水平四(八年级)体育《足球：脚背正面运球》说课稿

《足球脚背-正面踢球》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一说教材：

足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

二、说学生

该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。

能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。

情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。

四、说重难点

重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部

难点：控制好身体重心和支撑腿的位置

五、说教法学法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。

结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。

脚背正面运球足球说课稿

《脚背正面直线运球》说课稿

年级：初二年级人数：48人授课者：张军一、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚背正面直线运球技术，是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力适宜确定为本课的难点。本次课是单元教学中的第五次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。二、学情分析：1、教学对象为初二3班，该班人数为48名男生，学生身体健康，无运动技能障碍。这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。2、初二年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系电力保护装置调试技术，

爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。

3、初二年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。

三、教学理念

以终身体育为指导思想，运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，体验运动给人们带来的乐趣，形成终身体育的健康思想。

足球-脚背正面运球说课稿

《足球—正脚背运球》说课稿

山丹县霍城中心小学王国坚

一、教学指导思想：

本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：

本次教学对象是四年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球正脚背运球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：

本课教学内容是足球正脚背运球，足球正脚背运球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用简单的热身活动，了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：

1.认知目标：学生初步了解足球正脚背运球的动作要领，明确球触脚背的正确位置。

2.技能目标：80%以上的学生能基本掌握正脚背运球的动作要领，其余同学能基本了解正脚背运球的动作要领。

3.情感目标：使学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，培养学生集体主义观念，敢于向困难挑战的精神。

五、教学难点：

正脚背运球动作要领和正脚背运球触球位置。

六、教法与学法：

1.讲解示范法。

2.兴趣教学法。

七、教学过程：

根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

足球脚背正面运球教案

本节课的说课内容是足球脚背正面运球，对于本节课，我将教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明：

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验。

二、教材分析

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解；足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射门的多少来判定胜负的运动。其中脚背正面运球是运球方式之一。

三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

四、教学目标

根据教材和学情确定了以下三维目标：

1.学生能够说出脚背正面运球的动作要领，85%的学生能掌握脚背正面运球技术动作。

2.通过分组练习，学练结合，发展协调、灵敏等身体素质。

3.在练习的过程中形成团结合作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。

五、教学重点难点

重点：脚背正面推拨球的动作难点：行进间控球的协调性

六、教学方法

教法：讲解法、讨论法、散点式、启发式教学法

学法：观察法、模仿法、小组合作学习法

七、教学过程

下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：

（一）开始部分

首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生。教师简要介绍教学内容，在导入部分我会采用图片的方式，通过展示足球比赛的照片，来激发学生的兴趣。

脚背正面运球说课稿

一、教学目标

1.知识目标：学生能够正确理解和掌握脚背正面运球的技术要领。

2.技能目标：学生能够熟练运用脚背正面运球技术，实现准确控球和传球。

3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生掌握脚背正面运球的基本动作要领和注意事项。

2.教学难点：帮助学生在实践中逐步提高脚背正面运球的技术水平。

三、教学准备

1.足球：保证每个学生都有一只适合自己大小的足球。

2.球场：确保有一个开阔平整的场地供学生进行练习。

3.讲解板书工具：为了更好地向学生展示动作要领，准备白板或黑板，并准备

相应的彩色粉笔或白板笔。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

•引入足球运动的背景和足球技术的重要性，激发学生对足球运动的兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）

•介绍脚背正面运球的定义和作用。

•讲解脚背正面运球的基本动作要领：身体姿势、脚部用力、控球点等。•示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，并与学生一起进行模仿练习。

3. 实践操作（30分钟）

1.学生分组进行练习：

–将学生分为小组，每个小组有一名队长带领其他成员进行练习。

–队长示范正确的脚背正面运球动作，其他成员跟随练习。

–鼓励学生相互观摩、互相提醒，并纠正错误动作。

2.教师巡视指导：

–教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作和姿势，指导他们改进并提高技术水平。

–教师可以通过示范、演示等方式帮助学生更好地理解和掌握脚背正面运球的技术要领。

4. 深化练习（15分钟）

•要求学生进行脚背正面运球的深化练习，增加难度和挑战性。

足球脚背正面运球说课稿

今天，我说课的内容是五年级教材《足球脚背正面运球》。本次说课主要从下面几个方面进行阐述：一是教材，二是学情，三是说教学目标，四是教学重、难点，五是方法和手段，六是教学程序。

一、教材分析：足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征。运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。它是所有足球单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础。

二、学情分析：五年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

三、教学目标分析：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。

2、运动技能目标：大部分学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。

3、身体健康目标：在练习中提高灵敏性和健身能力。

4、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。

四、教学重难点：

重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。

难点：在跑动中运球。

五、教学方法和手段

1、教学方法：讲解示范法、激励评价法、直观法、反复练习法

《脚背正面运球》说课稿

今天，我说课的内容是七年级（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课。本次课模拟学生五十人。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。

一教材分析

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是七年级新生，他们中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它

根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：

90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。使80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。

本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

三教法、学法

【新课标】水平四(初中)体育《足球脚背正面踢球》公开课教案

2.动作要领：支撑站位合适，大腿带动小腿，踢球瞬间脚背绷紧，击球部位准确
3.练习策略
①无球模仿练习
②踢固定球练习
③上一步或三步踢
④对墙踢球练习
⑤两人互传练习
4,易犯错误：支撑脚站位、击球点
纠正：明确正确要领，反复练习
5比赛
分组进行，每组纵队站立，一人一球，设一个2米宽的小球门，在距离球门6米处第一位同学用脚背正面踢球射门，依次进行，规定时间内进球次数多胜。
6.体能课课练习
50米冲刺跑2组
仰卧转体15个*2组
俯身背起15个*2组
1.观看挂图或视频
2.讲解示范动作
3.为学生解答
4.组织学生进行练习
5.强调动作要求和巡视指导纠错
6.集体纠错
7.组织优生展示和互评
8.讲解示范比赛
9.组织学生进行
10.提示学生注意安全
11.组织学生体能课课练
12.总结
1.学生要仔细认真观看
8.原地踏步4*8拍
二、专项练习
1.球性练习
①脚底踩球
②脚底拉球
③侧身拉球
④脚背正面颠球
2.游戏：截击传球
方法：学生站在中圈线上互相传球，中间两名同学进行截击防守，传球失误或者被防守方截击到,角色互换。
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起练习
3.教师喊口令

《足球脚背正面踢球》说课稿

（实用版）

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序言

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足球脚背正面运球说课稿

足球脚背正面运球

各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。

一、指导思想

根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。

二、教材与学情分析

脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。

初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量

三、教学目标

1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。

2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。同时发展上下肢力量和协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作的精神。

四、重难点

推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。

五、教学方法

根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。

六、教学流程

本节课，我将从三个部分展开教学

第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。

《小足球——脚背正面运球》说课稿

一、指导思想

本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。

二、教材分析

足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

(水平二)四年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

四、教学目标

1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。

2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。

3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。

教学重点：脚背正面运球的动作方法。

教学难点：触球部位和控球能力。

五、教与学过程的设计思路

(启动阶段)情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、敏捷性练习，运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。

足球脚背正面踢球》教案

善教学效果。

二、实践操作：

1、教师分别对学生进行指导，让学生掌握正脚背踢球的

动作要领，并进行练。

2、组织学生进行方形抢截球游戏，让学生在游戏中巩固

正脚背踢球的技能。

三、课堂总结：

1、教师对学生进行总结，强调正脚背踢球的重点和难点，并鼓励学生在日常生活中多加练。

2、组织学生进行反思，让学生回顾自己的表现，发现不

足之处，以便在以后的研究中加以改进。

四、课后作业：

1、学生自主练正脚背踢球的动作要领，并在下一次课上

进行展示。

2、学生通过观看足球比赛等形式，了解正脚背踢球在实

际比赛中的应用。

趣和积极性。教师在课堂中组织学生进行模仿和动作练，帮助他们更好地掌握踢球技巧。同时，教师也辅导学生练，并

及时纠正他们的错误。学生们非常积极地参与，争取为集体荣誉做出贡献。

在综合素质练方面，教师组织学生进行推火车游戏，讲解游戏方法和要求，并监督学生遵守游戏规则，全面提高他们的身体素质。教师还通过放松活动和教师小结等方式调动学生的情绪，让他们更好地适应课堂氛围，并向课外延伸。在课堂常规方面，教师指导学生正确评价队形，减缓情绪，在愉悦的氛围中结束本节课内容。

通过这节课的研究，学生们对足球有了更深入的了解，同时也提高了综合素质和团队合作能力。教师的教学方法和组织方式得到了学生的认可和赞扬。

足球《脚背正面踢球》说课稿

足球《脚背正面踢球》

说课稿

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足球《脚背正面提球》说课稿

今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。

（一）说教材

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

（二）说教学目标

1、知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

3、情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和

优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

（三）说教学重难点

1、教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。 2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

足球脚背正面运球说课稿说课稿

脚背正面运球说课稿

一、指导思想：

本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

二、教材分析：足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动。运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义三、学情分析：七年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长。学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。

四、教学目标分析：

1、运动参与目标：学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪。

2、运动技能目标：70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力。

3、社会适应目标：在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材。

五、教学重难点：

重点：推、拨球动作协调自然，用力适宜。

难点：在跑动中运球。

六、教学流程：

热身→配乐趣味性慢跑

主教材（5个足球）

教：讲解、示范、要求、巡视

学：听、练、论、创、演。

辅教材（5个足球）

教：传授知识、游戏裁判、讲评练习。

学：掌握游戏规则、反馈评价。

足球脚背正面踢球说课稿5篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！

足球脚背正面踢球说课稿篇1

一、学习内容：

小足球（脚内侧踢球）

二、学习水平：

水平三

三、设计理念：

本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析：

本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

五、学习目标：

1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点：技术要决：

1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

足球的正脚背运球教案

足球的正脚背运球教案（精选14篇）

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的足球的正脚背运球教案，希望对大家有所帮助。

足球的正脚背运球教案篇1

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。