小学生语文知识大全《论语》
小学生语文知识大全《论语》
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不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的
事情。
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21.逝者如斯夫！不舍昼夜。
时间犹如流水一般，不论昼夜，时刻流
逝。 22.岁寒，然后知松柏之后凋也。
到了冬天来临的时候，才知道松树和柏
树是最后落叶的。
23.君子成人之美，不成人之恶。
Байду номын сангаас
君子通常成全他人的好事，不促成别人
的坏事。
24.欲速则不达，见小利则大事不成。
9.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 统治者本身行为争当，不发命令，事情也行 得通；统治者本身行为不正当，纵三令五声， 百姓也不信从。
10.己所不欲，勿施于人。
自己不想要的，切勿强加给别人。
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11.敏而好学，不耻下问。 聪敏又好学习，不以向职位比自己低、学问 比自己差的人求学为耻辱。
12.君子喻于义，小人喻于利。 真正崇高的人重视的是正义感，坚持自己的处事
原 则13，.不而愤卑不贱启的，人不仅悱仅不狭发隘。地从自身利益出发。 不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的； 不到想说可怎么也说不清楚的地步，我是不提醒 14的.巧。言令色，鲜矣仁！ 花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很 少有仁德的!
15.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而
不信乎？传不习乎？
单纯追求速度就无法达到目的，只顾小
利，那就什么大事也做不成。
25.小不忍，则乱大谋。
小事不忍耐就会坏了大事。
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26.道不同，不相为谋
意见或志趣不同的人无法公事。
27.不学礼，无以立。
不学期礼仪，就不能够在人群中立足。
28.不义而富且贵，于我如浮云。
《论语》十则知识点及常见试题
《论语》十则知识点及常见试题《论语》十则作为高考语文常考文言文，考生需要深刻记忆与了解，为了帮助考生顺利度过这个难题，今儿本栏目本店铺就为考生整理出了论语十则知识点以及论语十则常见试题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！论语十则知识点一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”注解：孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"重点字词解释：(1)子：先生，指孔子。
中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(3)时习：按时地去复习。
在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。
但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。
“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说：通假字，音yuè，实意“悦”的古体字，愉快的意思。
(5)朋：上古朋和友是有区别的：同门（师）为朋，同志为友。
(6)乐：与说有所区别。
旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠：拼音：yùn，生气，发怒。
(9)君子：道德上有修养的人。
补充词解释：而：连词。
(可译为并且）例：学而时习之。
转折。
(可译为却) 例：人不知而不愠。
亦（yì）：同样、也是。
乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。
自：从。
知：了解。
本段理解：第1句话讲的是学习方法。
对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。
第2句话讲的是学习乐趣。
志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。
语文论语全国通用小学生应掌握的50句《论语》精华
1.人无远虑，必有近忧。
人没有对将来的考虑，就必定会有近在眼前的忧愁。
2.知者乐水，仁者乐山。
聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。
3.己所不欲，勿施于人。
自己不要的东西，也不要强加给别人。
4.与朋友交，言而有信。
交朋友，一定要言而有信。
5.君子和而不同，小人同而不和。
君子和睦相处而不盲从附和，小人同流合污而不能和谐相处。
6.子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。
消逝的时光就像这流水一样啊！日日夜夜不停流去。
7.如切如磋，如琢如磨。
完善自身的修养，既像雕琢玉器，又像雕刻石头，都是需要下功夫的。
8.道不同，不相为谋。
立场、观点不同，也就不要在一起共事了。
9.诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
《诗经》三百多篇，用一句话概括它的全部内容，就是：思想真诚，不虚伪。
10.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁遇事不困惑，五十懂得了自然规律，六十能听得进不同的意见，七十随心所欲，想怎么做就怎么做，但也不会超出规矩。
”11.温故而知新，可以为师矣。
时时温习已经学过的知识，由此就能获取新的更深的知识，这样就可以做老师了。
12.君子周而不比，小人比而不周。
君子团结群众但不相互勾结，小人拉帮结派而不团结群众。
13.知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。
14.孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。
”孔子谈到季氏说：“他用天子的舞蹈阵容在自己的庭院中舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍呢？”15.道听而途说，德之弃也。
听到传闻不加考证随意传播，就是抛弃了道德。
16.朝闻道，夕死可矣。
早上明白知晓了真理，晚上即使死去，也是值得的。
17.四海之内，皆兄弟也。
天下之大，走到哪里都有朋友啊！18.君子喻于义，小人喻于利。
君子通晓道义，小人通晓私利。
19.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
《论语》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2023年中考语文文言文考点(解析版)
1．学而时习．．之（按时）（温习，复习）2．有朋自．．远方来（志同道合的人）（从）3．人不知．而不愠．（了解）（生气，发怒）4．不亦君子．．乎（指道德上有修养的人）5．吾日三省．．．吾身（每天）（泛指多次）（自我检查、反省）6．与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）7．传．不习乎（老师传授的知识）8．三十而立．（独立做事情）9．四十不惑．（迷惑，疑惑）10．不逾矩．．（越过，超过）（规矩，规范）11．温故．而知新．（学过的知识）（新的理解与体会）12．学而．不思则罔．（却）（迷惑，感到迷茫而无所适从）13．思而不学则殆．（疑惑）14．可以为．．．师矣（可以）（凭借）（做）15．人不堪．其忧（能忍受）16．.知之者．不如好．之者（……的人）17．好之者不如乐．之者（以……为乐趣）18．饭疏食．．．饮水．（吃饭）（粗粮）（冷水）19．曲肱．．而枕之（弯曲胳膊）20．不义．．而富．且贵．（不正当的手段）（富有）（尊贵）21．于．我如．浮云（对于）（好像，如同）22．三人．．行必有我师焉．（几个人）（在其中，在里面）23．择．其善者而从．之（选择）（跟从，学习）24．子在川．上曰（河，河流）25．逝．者如斯．夫（流逝）（这，指河水）26．不舍．昼夜（舍弃，放弃）27．三军．．可夺帅也（军队的统称）28．匹夫．．不可夺志．也（普通人，男子汉）（志气，志向）29．博学而笃．志（忠实，坚守）30．切问．．（恳切地提问）（多考虑当前的事）．．而近思1.学而不思则罔，思而不学则殆。
(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。
2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
3.人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
4.博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
语文-知识大集结-古诗文名句语境运用
1.《〈论语〉十则》中论述学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：三人行，必有我师焉。
3.如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”4. 《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？6.《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
7.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
从俯视角度描写花草的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8.登高远眺，万物皆于脚下。
这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概。
9.《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
10.我们在探究问题时，常会出现朴素迷离的情况，如果继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”11.《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
12.《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
13.《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的两句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
14.李煜《相见欢》中现在用来形容人内心烦乱，或形容某些事情难以处理解决的句子是：剪不断，理还乱。
15.《送孟浩然之广陵》一诗中，表达李白与孟浩然之间深情厚谊的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
16.古往今来，许多仁人志士把孟子的名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”当作自己人生的座右铭。
17.“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。
小学三年级语文-论语三则教案
1.PPT出示孔子图片，引导学生说说对他的了解。
2.介绍《论语》这本书的内容。
3.今天我们就学习22《论语》三则，师板书。
版块二：诵读古文，读出韵味
目标：初读课文，读准字音，读通句子，读出节奏。
1.自读第一则古文，把字音读准，读通顺。
2.教师范读古文。
3.学生再读第一则论语，读准读通的基础上注意节奏和韵味。
论
语
三
则
共有三则论语，第一则出自《论语·公冶长》，第二三则出自《论语·为政》，是有关学习态度和学习方法方面的记录。
本篇课文的三则论语，阐述了孔子关于学习态度和学习方法的观点，告诉人们学习要具有谦虚和事实就是的态度，还要讲究学习的方法，要善于独立思考。
本篇课文的语录体是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行，不重文采，不讲篇章结构，一两句话里包含着丰富的人生哲理和人生经验。
13.学习小结
《论语》这本书里记载了古人很多的学习方法和学习态度的语言。我觉得我们特别幸运，可以听到古代圣贤的教导，了解古人的学习态度，用它来指导我们自己的言行，这样就能使我们少走很多弯路对吧？
1.1号声音自读论语，边读边思考你读懂了什么？
2.小组合作解决不懂的字词意思。
3.3号声音读译文，解决不懂的地方。说说“不耻下问”可以向谁问？
知 识 分 析
课题 ：《论语》三则
共（ 2 ）课时
知识
课题
文体
内容
写作意图（主题）
结构、表达方法与效果
阅读知识、技能与策略的掌握（概括、理解、推断、朗读、提取信息、形成解释、作出评价、实践运用、问题意识、思维的发展与提升、阅读习惯等）
基本理解
（文本的阅读价值，理解作者对人物、事件 、或者作者的态度、情感作出意义上的阐释和判断；文化、审美等）
小学语文知识点必背课文
小学语文知识点必背课文作为小学生，学好语文是非常重要的。
掌握一些必备的知识点和背诵一些重要的课文，不仅可以提高语文水平，还有助于培养良好的语言表达能力。
下面是一些小学语文知识点必背的优秀课文。
一、《论语·学而篇》- 孔子学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？从言之不预，跡之不图，行之不远，人亦呼哀而不哭焉，不亦末得乎？这是孔子论述学习的重要性和自律精神的一段话。
学习是一生的事业，不断锻炼和习得知识，会让人感到快乐。
有朋友从远方前来访问，也会带来欢乐。
一个人不被人知道而不生气，这样的人就是一个君子。
从言语上不事先做准备，从行动上不谋划计划，通过自己的实际行动来达成目标，这样的人也就是一个有远见的人。
当别人呼喊哀悼，他可以保持镇静，不因为别人的哭泣而变得悲伤。
这样的人是最有价值的。
二、《红楼梦》- 曹雪芹其人如玉，其言如珠。
这是形容贾母的一句话。
形容贾母的品行高尚，谈吐贵重。
用珍贵的玉石来比喻贾母的人品，用珍珠来比喻贾母的言语，突出了贾母的美好品质。
三、《浮生六记》- 沈复人生在世，应当有所追求。
沈复认为人生的意义在于追求真理和实现个人价值。
他写道：“呜呼！吾生一世，何为而来？夫兴公而王，发丘而陵，发隐而侯，不求盗跖之勇以为乐也。
”他希望通过努力学习和奋斗，成就一番大事业，而不是沉湎于享乐和荣华富贵。
四、《朝花夕拾》- 鲁迅这是鲁迅的自传体散文，记录了他童年时期的往事和成长经历。
他以独特的视角和细腻的笔触，描绘了他在晚清时期的中国社会，抒发了对封建礼教的批判，表达了对自由和进步的追求。
五、《古诗十九首》- 孟郊、王之涣、杜甫等这是一组古人写的诗歌作品，包括了不同的题材和风格。
通过背诵这些诗歌，可以培养学生的审美情趣和语感，提高他们的语言表达能力和理解能力。
通过背诵这些课文，可以帮助小学生巩固基础知识，培养阅读理解能力和语言表达能力。
同时，这些课文也蕴含了深刻的思想和哲理，对塑造学生正确的人生观和价值观具有积极的意义。
高考语文总复习名著专题03：《论语》知识梳理(学生)
《论语》知识梳理一、关于《论语》的重要内容梳理：1、“礼和仁”。
孔子生活在春秋中晚期，当时，是一个“礼崩乐坏”的时代，在商周的社会发展中逐渐形成的一套完整的礼制已经逐渐丧失，但是适合社会发展的，新的礼制还没有形成。
战乱纷飞、诸侯争霸，孔子反对以政治高压、残酷刑法来强迫人民服从。
孔子所强调的“礼”，是一种政治秩序；所强调的“仁”，是一种道德规范。
从现实看，在当时的阶级社会中，这种仁和礼是有上下、尊卑、贵贱等级之分的。
孔子所阐述的“礼”核心可以理解为“正名”，“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”——《论语~子路》是“正名”的主张。
“君君、臣臣、父父、子子“是“正名”的内容。
“仁”是儒家思想的核心。
一部《论语》中，讲到“仁”的超过100处，但是在不用的情境，孔子对“仁”解释也是不同的。
从整体精神来把握的话，《论语》中有关“仁”的解释可以分为如下几种类型：类型一：“仁者爱人”，对“仁“的原有意义进行确认和继承；类型二：“克己复礼为仁”，对“仁”这个概念进行扩了扩展和提升，提出仁爱之心必须从爱亲人开始培养，也从另一面体现了做人的根本道理。
类型三：“泛爱众而亲仁”，要把对家庭的亲情、血缘之爱扩展为对朋友的友爱，对社会的博爱；类型四：“博施于民而能济众”，为人民大众谋福利，能为他们带来实际的利益和好处，这种“仁”是最高境界，也是“圣”的境界。
2、孔子的教育思想及影响：“因材施教”是孔子的教育思想。
孔子在历史上首先开创了私人讲学的风气，在教学上，提倡师生之间相互切磋，达到“教学相长”的效果。
一部《论语》，实际上就是记载他们师生之间互相问对、讨论的情况。
关于教育的作用，按“克己复礼为仁”说法，培养具有弘道和行道志向的，德才兼备的君子或者志士，这是孔子对“人才”评价的重要指标。
孔子认为，一个教师必须掌握学生在学习上常犯的四种心理表现：广泛而不精，知识面过窄，把学习看得太容易，有畏难情绪，教师只有了解学生心理特点，才能给予帮助和补救。
【语文知识】《论语》知识点总汇
【语文知识】《论语》知识点总汇一、文学常识1、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
是儒家经典著作之一。
《论语》是早期语录体散文，语言基本上是口语，明白易懂。
文字简括，一般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经书。
二、关于孔子孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒学学派的创始人。
后人尊为“至圣”“圣人”。
其思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。
孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类”“因材施教”，是我国历史上致力于教育事业的第一人。
三、字词积累1、通假字（1）不亦说(yuè)乎。
（“说”同“悦”，愉快。
）（2）诲女(rǔ)知之乎。
（“女”同“汝”，你。
）（3）是知(zhì)也。
（“知”同“智”，聪明。
）2、词类活用（1）学而时．习之。
时：时间名词用作状语，按一定的时间。
（2）温故．而知新。
故：形容词用作名词，学过的知识。
新：形容词用作名词，新的体会，新的发现。
（3）见贤．思齐焉。
贤：形容词用作名词，贤人，有道德、有才能的人。
3、古今异义（1）可以．．为师矣。
可以：古义,可以凭借。
今义,表示允许或能够。
（2）是．知也。
是：古义,这,这个，这样。
今义,表示肯定判断的动词。
（3）死而后已。
．．已：古义,停止。
今义,已经。
（4）三．人行。
三：古义,表示多。
今义,三，表示确数。
4、一词多义（1）而：①学而．时习之/其不善者而．改之/温故而．知新。
而：表承接。
②人不知而．不愠/学而．不思则罔，思而．不学则殆。
而：表转折，却。
（2）知：①人不知．而不愠。
知：了解。
②温故而．知新。
知：领悟。
③知．之为知．之,不知．为不知．。
知：明白。
④是知．(zhì)也。
知：同“智”，聪明。
5、涉及的成语（1）不亦乐乎（2）温故知新（3）知之为知之，不知为不知（4）见贤思齐（5）三人行，必有我师（6）择善而从（7）任重道远（8）死而后已（9）岁寒松柏（10）己所不欲，勿施于人(11) 学而不厌(12) 诲人不倦 (13) 不耻下问四、区分内容1学习方法(1)学而时习之。
40则小学生必背《论语》经典名句附讲解
细心的家长会发现《论语》中的语句，不仅在语文课本中有，生活中也会经常被人引用，可见它的作用不仅仅只是在学生时期取得高分的素材，更会影响人的一生。
为此，我总结了一份孩子在小学阶段需要背诵的《论语》名句，家长们可以给孩子收藏起来。
01【求学篇】1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【讲解】:学习了，而能按时去实践，不也高兴吗！有朋友自远方来，（切磋学理），不也快乐吗！别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗！2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
【讲解】：有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。
3．知之为知之，不知为不知，是知也。
【讲解】：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。
4．学而不思则罔，思而不学则殆。
【讲解】：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。
5．温故而知新，可以为师矣。
（温故知新）【讲解】：温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。
6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。
【讲解】：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。
7．朝闻道，夕死可矣。
【讲解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（爱真理胜于爱生命）。
8．不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
（举一反三）【讲解】：（教学生）不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。
告诉他（四方形）的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他（新知识）了。
语文基础知识积累-《论语》经典句子及翻译
语文基础知识积累-《论语》经典句子及翻译1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？【译】孔子说：“学习并且不断温习，不也很愉快吗?远方来了朋友，不也很快乐吗?人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗?”2.巧言令色，鲜矣仁。
【译】孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的人，很少有仁爱之心。
”3.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?【译】曾子说：“我每天多次省察我自己：为别人做事有没有尽力，和朋友交往有没有不真诚，教别人的东西自己有没有研习好。
”“传”字有两解，一，师傅之于己，一，己传之于人。
依上文“为人谋”“与朋友交”推之，当谓“己之传于人”。
4.与朋友交，言而有信。
【原】子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”【译】子夏说：“重贤轻色、侍奉父母能竭心尽力、侍奉君王，能舍弃自己的身躯、交朋友言而有信的人，即使没有学习过，我也一定认为他已经受到了良好的教育。
”5.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
【译】孔子说：“君子饮食不求满足、居处不求舒适、做事灵敏、言谈谨慎、到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。
”6.博学而笃志，切问而近思;仁在其中矣。
【译】子夏说：“广泛学习钻研，坚定自己的志向，恳切地提出问题并且联系实际去思考，仁德就在其中了。
”7.如切如磋，如琢如磨。
【原】子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”【译】子贡说：“贫穷却不阿谀奉承，富贵却不狂妄自大，怎么样?”孔子说：“可以了。
(但是)不如贫穷而乐于道，富贵而谦虚好礼的好。
”子贡说：“完善自身的修养，既像雕刻骨器，又像雕刻象牙;既像雕琢玉器，又像雕刻石头一样下功夫，恐怕说得就是这个道理吧?”孔子说：“子贡啊，现在可以与你谈诗了。
《〈论语〉十二章》知识点+专项练习(解析版)-高中语文课内古诗文知识点汇总+专项练习(新教材统编版)
《〈论语〉十二章》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、课文详解论语十二章〔先秦〕孔子及其弟子子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”(《学而》)子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》)子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”(《里仁》)子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”(《里仁》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(《里仁》)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”(《雍也》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。
譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”(《子罕》)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”(《子罕》)颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。
”(《颜渊》)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”(《阳货》)译文：孔子说：“做人如果没有仁爱之心，如何谈礼仪制度呢？做人如果没有仁爱之心，又从何谈音乐呢？”孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。
”孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。
”孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。
”孔子说：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
”曾子说：“士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重大责任，路途漫长遥远。
以实行仁道为已任，不是很重大的责任吗？直到身死才能结束，不是很漫长遥远的吗？”孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，我所有的努力都废弃了；譬如填平洼地，虽然只倒下一筐，这时虽然只有一筐，但我也在前进。
小学语文《论语》经典名句诵读
小学语文《论语》经典名句诵读1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译文：孔子说：“观学后，时常练习，不高兴吗?有朋友，从远方来，不快乐吗？别人不了解我，我不生气（恼怒），不是君子吗？”2、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”译文：孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。
”3、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否练习了呢？”4、子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”译文：孔子说：“年轻人在家要孝敬父母，在外面要遵从师长，做事要谨慎，说话要诚实，要广泛爱护众人，亲近有仁德的人。
这样做了以后，如果还有精力的话，就去学习文化知识。
”5、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”译文：孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。
“6、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”译文：孔子说：“不忧虑别人不了解自己，但要忧虑自己不了解别人。
”7、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”译文：孔子说：“温习学过的知识而能从中领悟新的知识，这样的人就可以做老师了。
”8、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”译文：孔子说：“《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想没有邪恶。
’”9、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”译文：孔子说：“我十五岁时立志于学；三十岁时开始知道；四十岁时（掌握了各种知识，）不受迷惑；五十岁时了解自然的规律；六十岁时什么都能听得；到了七十岁时便随心所欲，不会超过界线。
”10、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
论语小学必考知识点总结
论语小学必考知识点总结1.《论语》的背景《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它主要记录了孔子及其弟子的言行和教学内容，被誉为“中国人的一部人类文明的奠基之作”。
《论语》不仅在中国传统文化中占有重要地位，而且对世界哲学产生了重要影响。
2.《论语》的主要内容《论语》分为20篇，共512章，全书记录了孔子及其弟子的言行和教学内容，内容涵盖了伦理道德、敬畏天命、克己复礼、修身齐家、治国平天下等方面的思想。
其中，以“学而篇”、“为政篇”、“里仁篇”、“公冶长篇”、“雍也篇”等为代表，这些篇章以其简练、深刻的语言，对人们的处世准则和为政原则进行了深刻的阐述。
3.《论语》的核心思想《论语》最核心的思想是孔子的仁爱思想。
通过对经典中的伦理道德、敬畏天命、克己复礼、修身齐家、治国平天下等方面的思想的理解和阐述，孔子强调了仁爱之道。
他认为“仁者爱人”，强调做人要有爱心，要懂得关心和关爱别人。
这一思想不仅包含了人际关系的应对之道，也是孔子对治国安邦的政治理论的基础。
4.《论语》对小学生的教育意义《论语》作为中国传统文化的瑰宝，对小学生具有重要的教育意义。
首先，它能够引导学生养成良好的处世态度和价值观念。
通过学习《论语》，学生可以了解孔子的敬畏天命、克己复礼、修身齐家、治国平天下等思想，从而培养出遵纪守法、孝敬父母、友善待人等良好的品德。
其次，通过学习《论语》，学生能够培养独立思考和自主学习的能力。
《论语》的语言简练、深刻，能够帮助学生培养逻辑思维和文字表达能力，提高他们的学习主动性和自主性。
最后，通过学习《论语》，学生能够了解中国传统文化的精髓。
孔子的思想是中国传统文化的重要组成部分，学生通过学习《论语》，不仅能够了解中国传统文化的源流，还能够培养对中国传统文化的热爱和自信。
总之，《论语》是小学必考知识点中的重要内容。
通过学习《论语》，小学生可以了解中国传统文化的瑰宝，培养良好的处世态度和价值观念，锻炼独立思考和自主学习的能力，同时提高对中国传统文化的认识和热爱。
11.《论语》十二章 统编版语文七年级上册
3.第三章主要强调人的思想境界会随着年龄的 增长而逐步提升，我们可以得到什么启示?
学习和提高修养并非一朝一夕之功，要 经过漫长的过程，要循序渐进。我们在 日常生活中要脚踏实地，一步一步提升 自己。
4.第四章中“温故”和“知新”是并列关系吗？作 者强调了什么？
孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师 的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中 有所发现，得到新的理解和体会，才可以为师。 可见，“温故”和“知新”并非并列关系，关键 在于要“知新”，这就需要独立思考。因此，孔 子在这里强调了独立思考的重要性。
9.第九章强调了怎样的学习态度？
孔子强调正确的学习态度应是无论何时何地 都要虚心向别人学习，不但要学习别人的长 处，还要借鉴别人的短处，反省自己。
一词多义
人不知而不愠 知 温故而知新
(动词，了解) (动词，得到，懂得)
为人谋而不忠乎 (wèi，介词，替，给) 为
可以为师矣 (wéi，动词，担任，充当)
人不知而不愠 (连词，表转折，相当于“却”)
而 温故而知新 博学而笃志
(连词，表顺承，相当于“就”) (连词，表并列，相当于“和”)
人不堪其忧 其
7.第七章主要写了学习的哪三种境界？强调了什么 的重要性？
写了学习的三种境 界:“知之”“好 之”“乐之”，突出 强调了兴趣的重要性。
8.第八章孔子说：“不义而富且贵，于我如浮 云。”请联系实际，说说孔子的“义利观”对我 们有何指导意义。
孔子认为，在“富贵”与“义”发生矛盾时， 宁愿贫贱也要坚守“义”。现代社会物欲横流， 充斥着诱惑。面对利益时，我们要以孔子的话 为原则，以“义”为先，不义之财虽贫不取。
能忍受
古代盛饭用的圆形竹器
人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
小学生论语必背
小学生论语必背1学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎2.不患人之不己知，患不知人也。
3.有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
4.学而不思则罔，思而不学则殆.5.知之为知之，不知为不知，是知也。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎7、巧舌令色，鲜仁矣。
《论语》名句集锦1、君子务本，本立而道生。
（君子专心致力于根本的事务，根本成立了，治国做人的原则也就有了。
）2、礼之用，和为贵。
（礼的应用，以和睦为贵。
）3、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，堪称勤学也已。
孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒坦，对工作勤奋矫捷，说话却当心慎重，到有道的人那边去匡正自己，这样能够说是勤学了。
）4、子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡说：“贫困而能不谄谀，富裕而能不狂妄自傲，怎么样”孔子说：“这也算能够了。
可是还不如虽贫困却乐于道，虽富饶而又好礼之人。
”）5、不患人之不已知，患不知人也。
（不怕他人不认识自己，只怕自己不认识他人。
）6、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
（我十五岁发奋于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所诱惑；五十岁懂得了天数；六十岁能正确对待各样言论，不感觉不顺；七十岁能为所欲为而不越出规矩。
）7、君子周而不比，小人比而不周。
（君子合群而不与人勾通，小人与人勾通而不合群。
8、知之为知之，不知为不知，是知也。
（知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！）9、人而无信，不知其可也。
（一个人不讲信誉，是根本不可以够的。
）10、礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。
（与其豪侈，不如节约；就丧事而言，与其仪式上治办周备，不如心里真实悲伤。
）11、里仁为美，择不处仁，焉得悉跟有仁德的人住在一起，才是好的假如你选择的住所不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是理智的呢）12、苟志于仁矣，无恶也。
小学生必背论语1
小学生必背论语孔子的《论语》是中国古代儒家经典著作之一，被誉为“四书五经”之首，是中国优秀传统文化的重要组成部分。
《论语》以语录的形式记录了孔子及其弟子的言行，包含了众多关于为人处世、修身养性的至理名言。
小学生作为社会的新生力量，通过学习《论语》，能够培养正直、勤奋、诚信等优秀品质，为其未来的成长打下坚实的基础。
为何小学生应该背诵《论语》1.培养正确的人生观和价值观：《论语》中包含了很多关于为人处世、修身养性的道理，通过背诵《论语》，小学生能够接触到这些高尚的思想，潜移默化地塑造正确的人生观和价值观。
2.提升语言表达能力：《论语》语言简洁明了，句式规范，背诵可以帮助小学生提升语言表达能力，训练逻辑思维能力。
3.锻炼记忆力：《论语》是一部经典之作，其中的名言警句往往字字珠玑，背诵对小学生的记忆力具有一定挑战性，能够锻炼其大脑。
如何教小学生背诵《论语》1.选择适当篇章：对于小学生而言，可以选择一些短小精悍、容易理解的篇章进行背诵，如《学而》、《为政》等，不宜选择过于复杂抽象的内容。
2.用故事、比喻帮助理解：《论语》中的很多思想可以通过故事、比喻来解释，可以结合孔子和他的弟子的言行，帮助小学生更好地理解。
3.反复背诵：背诵是一个反复训练的过程，可以多次重复，通过不断地背诵，逐渐熟记于心。
小学生背诵《论语》的益处1.提升综合素养：通过背诵《论语》，小学生不仅可以学习到优秀的思想，还可以提升语言能力、记忆力等多方面素养，促进全面发展。
2.塑造良好品格：《论语》强调修身养性，弘扬诚信、孝顺、正直等美德，背诵《论语》能够潜移默化地培养小学生的良好品格。
3.积累经典文化：《论语》是中国传统文化的瑰宝，通过背诵，《论语》让小学生积累了解中国传统文化，培养爱国情怀。
结语《论语》作为中国优秀传统文化的瑰宝，对小学生的成长发展具有重要的意义。
通过背诵《论语》，小学生可以不仅增长知识，提升综合素养，还能够受益终身，成为有道德情操、有文化素养的人才。
小学生必背论语
小学生必背论语一、引言《论语》是中国古代文化的瑰宝，是中国古代儒家学派的经典著作之一。
其中包含了孔子及其弟子的言行记录，具有很高的教育和道德价值。
作为小学生，背诵论语可以帮助他们培养正确的品德观念和道德意识，提高自身素养和修养。
本文将介绍几则小学生必背的论语，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、小学生必背的论语1. 论语·学而篇学而篇是《论语》的开篇之作，其中包含了孔子关于学习的一些观点和教诲。
以下是该篇中的几则经典语录：•“学而时习之，不亦说乎。
”孔子强调要持之以恒地学习和不断复习才能取得乐趣和满足感。
•“己所不欲，勿施于人。
”孔子指出要做到不把自己不喜欢的事情强加于他人，要尊重他人的感受和权利。
•“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子告诉我们，了解事物的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如从中获得乐趣的人。
2. 论语·为政篇为政篇是《论语》中关于政治和行政的篇章。
以下是该篇中的几则小学生应该背诵的论语：•“君子喻于义，小人喻于利。
”孔子强调要有高尚的品德观念和追求，追求义而不追求短暂的利益。
•“君子务本，本立而道生。
”孔子告诉我们，要注重基础，只有打好基础才能取得长远的发展。
•“民可使由之，不可使知之。
”孔子告诉我们，民众可以通过实践来获得经验和知识，而不是简单地灌输给他们。
3. 论语·八佾篇八佾篇是《论语》中关于仪式和礼仪的篇章。
以下是该篇中的几则小学生应该背诵的论语：•“朝闻道，夕死可矣。
”孔子告诉我们，每天都要学习道德和知识，即使死亡也不会感到遗憾。
•“敏而好学，不耻下问。
”孔子强调要有学习的激情和充满好奇心的态度，不要觉得问问题是丢人的事情。
•“君子食无求饱，居无求安。
”孔子告诉我们，君子不会贪图享受和安逸，而是追求高尚的道德和品质。
三、如何背诵论语小学生背诵论语时可以采用以下方法：1.逐句背诵：将每则论语按照顺序逐句背诵，可以通过多次重复来加深记忆。
论语知识点归纳总结大全
论语知识点归纳总结大全《论语》是孔子及其门人的言行录，记载了孔子的言论和部分弟子的言行，是中国古代先秦时期的经典之一。
本文将通过对《论语》的详细解读和分析，总结出《论语》的知识点，以帮助读者更好地理解和学习这部经典著作。
一、《论语》的基本介绍1. 《论语》的作者及成书背景《论语》是孔子及其门人的言行录，作者是孔子的弟子及其学生，成书于战国时期末期至秦朝初期。
2. 《论语》的内容概况《论语》全书共20篇，包括孔子及其门人的言行记录。
内容涵盖了政治、伦理、教育、宗教等各个方面的思想。
3. 《论语》的地位和影响《论语》是中国古代先秦时期经典之一，对后世的文化、政治和道德观念产生了深远的影响，被誉为“儒家经典”。
二、《论语》的思想核心1. 仁2. 义3. 礼4. 智5. 诚三、《论语》中的重要思想1. 孔子的政治思想孔子提出的政治思想主要包括仁政、民主和德治。
孔子认为一个国家的政治制度应该是仁政，即以仁爱之心治国；民主，即重视民众的意见和利益；德治，即以德行治国。
2. 孔子的教育思想孔子重视教育，提出了“教无倦”的教育理念，强调教育要耐心、持续、不厌其烦。
3. 孔子的伦理思想孔子的伦理思想以仁为核心，认为人与人之间应该互相尊重、互相关爱。
4. 孔子的道德思想孔子提出了“修己以敬”的道德观念，即先修养自己的品德和修养，然后再去教化他人。
5. 孔子的宗教思想孔子主张尊重祭祀、祷告、宗教仪式，并强调人与神灵之间的亲近关系。
四、《论语》中的经典语录1. “学而时习之，不亦说乎？”2. “己所不欲，勿施于人。
”3. “君子不器。
”4. “君子欲言，则言，欲辩，则辩。
”5. “言必信，行必果。
”五、《论语》的现实意义《论语》作为中国古代的经典著作，具有深刻的现实意义。
1. 对政治的指导作用2. 对教育的启示和指导作用3. 对社会伦理和道德观念的指导作用六、《论语》的文学价值1. 语言简练2. 思想深刻3. 风格优美七、《论语》的阅读方法与技巧1. 注重细节2. 注意孔子的言行3. 结合实际情况总之，《论语》是中国古代的经典著作之一，对中国传统文化、哲学思想和道德伦理产生了深远的影响，并对现代社会仍具有重要的现实意义。
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26.道不同，不相为谋 意见或志趣不同的人无法公事。 27.不学礼，无以立。 不学期礼仪，就不能够在人群中立足。 28.不义而富且贵，于我如浮云。 干不义的事得到了财富和地位，对我来 说就如同浮云。 29.人无远虑，必有近忧。 人没有长远的考虑，一定会出现眼前 的忧患。 30.性相近也，习相远也。 人的性情很相近，但随着各自生存环 境的不同变化和影响，每个人的习性 就会产生差异。
31.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看到别人好的地方，我们要学习；看到别人 不好的地方就要反省自己有没有。 32.智者乐山，仁者乐水。 智者喜爱水，忍者喜爱山。 33.始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人 也，听其言而观其行。 当初我对于别人，是听到他的话就相信了他 的行为。现在我对于别人，是听到他的话还 要观察他的行为。 34.有教无类。 不管贵贱贤愚，哪一类人都给予教育。 35.君子和而不同，小人同而不和。 君子用自己正确的意见来纠正别人的错误意见 使一切都做到恰到好处，却不盲从附和。小人 只是盲从附和，不肯表示自己的不同意见。
16.是可忍，孰不可忍！ 如果这件事情能容忍，那还有哪件事情不能容忍！ 17.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学习知 识 以后，在一定的时间温习它，不也是很愉快的吗？ 有朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解 18.三人行，必有我师焉。择其善择而从之，其不 我，我也不恼怒，不也是一位道德修养高的人吗？ 善者而改之。 几个人同行，其中必定有我的老师。我选择他好 的 方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己而 改 19. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 正缺点 君子心胸宽广，小人经常忧愁。 20.不在其位，不谋其政。 不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的 事情。
小学生语文知识大全
《论语》经典名句及大意
1.温故而知新，可以为师矣。 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这 样的人可以做老师了。 2.学而不思则罔，死而不学则。 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽； 思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。 3.知之为知之，不知为不知，是知也。 知道的就说知道，不知道就承认不知道，这 才是真正的明智。 4.既来之，则安之。 原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿 下来。后指既然来了，就要在这里安定下来。 5.工欲善其事，必先利其器。 如果想把一件事情做得更好，你首先要把自 己的工具准备好。
11.敏而好学，不耻下问。 聪敏又好学习，不以向职位比自己低、学问 比自己差的人求学为耻辱。 12.君子喻于义，小人喻于利。 真正崇高的人重视的是正义感，坚持自己的处事 原 则，而卑贱的人仅仅狭隘地从自身利益出发。 13.不愤不启，不悱不发。 不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的； 不到想说可怎么也说不清楚的地步，我是不提醒 的。 14.巧言令色，鲜矣仁！ 花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很 少有仁德的! 15.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而 不信乎？传不习乎？ 我每天多次反省自己：替他人工作是否忠诚？与 朋友交往是否守信？老师传授我的知识，自己是 否熟悉了？
6.学而不厌，诲人不倦。 做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要 有耐心，不感到疲倦。 7.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 一个军队可以使它丧失主帅，但一个普通人 却不能强迫他放弃主张。 8.言必信，行必果。 讲话诚实，做事果敢。 9.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 统治者本身行为争当，不发命令，事情也行 得通；统治者本身行为不正当，纵三令五声， 百姓也不信从。 10.己所不欲，勿施于人。 自己不想要的，切勿强加给别人。
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36.当仁，不让于师。 遇到行仁义之事的时候，即使是老师也不用、 谦让。 37.人而无信，不知其可也。 一个人不讲信用，真不知道怎么能行。 38.譬如为山，未成一篑，吾止也！譬如平地， 虽覆一篑，进，吾往也！ 譬如用土堆山只差一筐土就完成了，这时停下 来，那是我自己要停下来；譬如在平地上山， 虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己 要前进的。 39.不患寡而患不均，不患贫而患不安。 不必担心财富太少，只需担心财富不均；不 必担心人民太少，只需担心不安定。 40.士不可以不弘毅，任重而道远。 士不可以不刚强坚毅，因为他们责任重大而路 程遥远。
41.过而不改，是谓过矣。 有过错却不加以改正，这才是真正的过 错。 42.与朋友交，言而有信。 与朋友交往，要守信用。 43.知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。 懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它 的人，又不如以它为乐的人。
21.逝者如斯夫！不舍昼夜。 时间犹如流水一般，不论昼夜，时刻流 逝。 22.岁寒，然后知松柏之后凋也。 到了冬天来临的时候，才知道松树和柏 树是最后落叶的。 23.君子成人之美，不成人之恶。 君子通常成全他人的好事，不促成别人 的坏事。 24.欲速则不达，见小利则大事不成。 单纯追求速度就无法达到目的，只顾小 利，那就什么大事也做不成。 25.小不忍，则乱大谋。 小事不忍耐就会坏了大事。