中国农业大学大学物理学C教学大纲
物理学(师范)专业教学大纲
物理学（师范）专业教学大纲
一、前言
物理学是一门研究物质的基本性质、结构和相互作用的自然科学。
作为师范专业，物理学旨在培养具备扎实物理学基础和教育理论、技能的合格中学物理教师。
二、课程目标
1. 掌握物理学的基本概念、原理、定理及数学方法。
2. 培养解决实际物理问题的能力。
3. 了解教育理论和教学技能，为成为合格的中学生物教师做准备。
三、核心课程
1. 普通物理学：涵盖力学、热学、光学、电磁学等内容。
2. 理论物理学：包括波动理论、量子力学基础等。
3. 实验物理学：培养学生的实验设计和操作技能。
4. 教育理论及实践：包括教育学基础、心理学基础、物理教学法等。
四、实践教学
1. 物理实验：通过实验加深对物理原理的理解。
2. 教育实习：在中学进行实际教学，培养教学技能。
3. 科研项目：鼓励学生参与科研，培养创新精神。
五、评价与考核
1. 理论考试：评估学生对物理理论知识的掌握。
2. 实验报告：评估学生的实验能力和分析能力。
3. 教学评估：评估学生在教育实习中的表现。
六、建议阅读与参考书目
列出与物理学师范专业相关的经典教材和参考书目，如《普通物理学》、《理论物理学》等。
七、总结
本教学大纲旨在为学生提供一个清晰的学习路径，通过系统的学习和实践，使学生能够成为合格的中学物理教师。
大学物理课程教学大纲
大学物理课程教学大纲课程编号：B06111适用专业：机械工程、电气电子、计算机、土木工程、汽车类各专业学时：120学时（其中理论102学时，习题18学时）一、课程的性质与任务物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动方式及其相互转化规律的学科。
物理学的研究对象具有极大的普遍性。
它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。
本课程所教授的基本概念、基本理论、基本方法和实验技能是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科技工作者所必备的物理基础。
因此，大学物理课是高等工业学校各专业学生的一门重要的必修基础课。
其教学目的与任务是：1．通过该课程的学习，使学生树立正确的学习态度，对物理学的基本内容有较全面、较系统的认识，初步掌握学习科学的思想方法和研究问题的方法，培养独立获取知识的能力，对于开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人文素质具有重要作用。
2．通过本课程的教学，使学生对课程中的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，并具有初步应用的能力。
3．培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观，培养学生的爱国主义思想。
了解各种理想物理模型并能根据物理概念、问题的性质和需要，能够抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。
4．培养学生基本的科学素质，使之能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料。
为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学基础。
5．培养学生科学的思维方法和研究问题的方法，使其学会运用物理学的原理、观点和方法，研究、计算或估算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级和与已知典型结果，判断结果的合理性。
6．培养学生对所学知识的综合及运用能力，并打下在生命科学研究中或生产实践中运用物理学的原理、方法和手段解决问题的基础，增强学生毕业后对所从事工作的适应能力。
大学物理实验课程教学大纲
大学物理实验课程教学大纲引言：大学物理实验课程作为培养学生科学实验技能和科学思维的重要途径，对于学生的综合素质提升具有重要意义。
本文将结合国内外物理教学大纲的特点，就大学物理实验课程的教学目标、内容和评价方式进行详细阐述。
一、教学目标1.1 培养学生基本实验操作技能在大学物理实验课程中，学生需要掌握基本的实验操作技能。
通过实际操作的过程，学生将学会使用实验仪器、调节实验参数并准确记录实验数据的能力，为日后科学研究打下良好基础。
1.2 培养学生科学思维和创新意识大学物理实验课程应着重培养学生的科学思维和创新意识。
学生需要通过实验过程中的观察、记录和分析，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，鼓励学生在实验中展现创新思维，提出新的实验方案和解决方案。
1.3 培养学生团队合作意识在物理实验中，学生需要通过合作完成实验任务。
课程应强调团队合作的重要性，培养学生与他人合作的能力。
通过合作，学生将学会协作与沟通，培养领导者和团队成员的角色认知。
二、课程内容安排2.1 实验内容选择大学物理实验课程的内容应根据学生的专业需求和基础知识来确定。
实验内容应与课程教学内容相衔接，既能够巩固学生的理论知识，又能够培养学生的实验技能和科学思维。
可以包括力学、热学、光学、电磁学等方面的实验项目。
2.2 实验条件与设备实验课程应明确所需实验条件与设备，并给予学生清晰的实验操作指导和安全注意事项。
对于条件有限的学校，可以采用虚拟实验、模拟实验等方式来替代实际操作，便于学生理解与掌握实验原理。
2.3 实验步骤与要求每个实验项目应明确实验步骤和要求。
学生在进行实验前，需要提前阅读实验指导书并了解实验目的、原理和操作要点。
实验指导书应提供详细的实验流程、数据记录要求和实验结果分析等。
三、实验评价方式3.1 实验报告评价学生完成每个实验项目后，应撰写实验报告。
实验报告评价应重点考察学生对实验目的、原理的理解，实验数据的处理和结果分析能力。
大学物理C1、C2(University Physics C1、C2
（三）环境土木类大学物理C1、C2（University Physics C1、C2）一、课程说明：课程编号：080J33Y、080J34Y学分数：3、3 总学时：51、51 学时分配：讲课51（讲课34+自主学习17）、讲课51（讲课34+自主学习17）适用专业：教育技术、化学、信息与计算科学等专业先修课程：高等数学二、课程教学目的和任务：掌握物理学的基本知识和基本规律，并学会用物理学的基本原理来分析自然现象和有关的工程技术问题，为专业课的学习打好物理基础。
并初步学习科学的思维方法和研究问题的方法。
三、课程教学基本内容：内容简介：牛顿力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学。
基本内容：绪论（1学时）第一册力学（20学时）1、质点运动学（3学时）理解：质点运动学的几个基本概念掌握：匀加速运动、抛体运动、圆周运动理解：相对运动、伽利略变换2、质点动力学（10学时）理解：牛顿运动定律、技术中常见的几种力和基本自然力掌握：应用牛顿定律解题理解：惯性系和非惯性系、惯性力掌握：冲量和动量定理、动量守恒定律掌握：质点的角动量、角动量守恒定律掌握：功、动能定理、保守力、势能、功能原理、机械能守恒定律理解：守恒定律的意义3、刚体的转动（7学时）理解：刚体的定轴转动掌握：刚体定轴转动定律、转动惯量计算、转动中的功和能、刚体的角动量和角动量守恒定律习题课：三大定律、运动定理、牛顿定律、运动学、刚体的转动（2学时）第二册热学（15学时）1、气体分子运动论（6学时）掌握：平衡状态、理想气体状态方程掌握：理想气体的压强和温度掌握：能量均分定理理解：麦克斯韦速率分布律、波耳兹曼分布定律了解：实际气体等温线、范得瓦耳斯方程掌握：气体分子的平均自由程2、热力学的物理基础（9学时）理解：准静态过程掌握：功、热量、热力学第一定律、热容量、理想气体的绝热过程掌握：循环过程、卡诺循环、致冷循环理解：自然过程的方向、不可逆性的相互沟通、热力学第二定律及其微观意义、玻耳兹曼熵公式及熵增加原理了解：克劳修斯熵公式习题课：气体分子运动论、热力学定律（2学时）第三册电磁学（38学时）1、静电场（10学时）掌握：库仑定律、电场、电场强度、高斯定理、电势差和电势理解：电势梯度掌握：静电势能2、静电场中的导体和电介质（6学时）理解：静电场中的导体、电介质对电场的影响、电介质的极化掌握：D的高斯定理、电容器、电容、电容器的能量和电场的能量3、稳恒电流（4学时）理解：电流密度、稳恒电流掌握：欧姆定律和电阻、电动势、有电动势的电路了解：电路的一种经典微观图象4、稳恒磁场（8学时）掌握：磁力和磁场、磁感应强度、毕奥—萨伐尔定律、磁场高斯定理和安培环路定理、带电粒子在磁场中的运动、载流导线在磁场中受力理解：霍耳效应5、物质的磁性（4学时）理解：磁介质对磁场的影响、磁介质的磁化掌握：H的环路定理了解：铁磁质6、电磁感应（6学时）理解：法拉第电磁感应定律掌握：动生电动势、感生电动势和感应电场、互感、自感、磁场能量习题课：静电场、及导体和电介质、稳性磁场、电磁感应（2学时）第四册波动与光学（28学时）1、振动（6学时）理解：简谐振动的描述掌握：旋转矢量和振动的相位、简谐振动的动力学方程、简谐振动的能量理解：阻尼振动、受迫振动、共振、同一直线上振动合成、相互垂直的振动合成了解：谐振分析2、波动（6学时）理解：机械波的形成掌握：波的周期性和波速、简谐波的波函数、波的能量、能流密度理解：波动方程、惠更斯原理、波的干涉、驻波了解：多普勒效应、声波2、光的干涉（6学时）理解：普通光源发光微观机制的特点、获得相干光的方法掌握：光程和光程差、薄膜干涉（一）、（二）理解：迈克耳逊干涉仪了解：光的空间相干性和时间相干性3、光的衍射（4学时）理解：光的衍射图样和惠更斯——菲理耳原理掌握：单缝的夫琅和费衍射、光栅衍射、光栅光谱理解：光学仪器的分辨本领了解：X射线的衍射4、光的偏振（6学时）理解：自然光和偏振光掌握：起偏和检偏、马吕斯定律、反射和折射对光的偏振理解：双折射现象、偏振光的干涉了解：椭圆偏振光和圆偏振光、人工双折射、旋光现象习题课：光的干涉、衍射、偏振（2学时）四、教学方法本课程主要内容以教师主讲为主。
大学物理教学大纲(详情)
大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称：大学物理课程代码：00102000授课学时：32先修课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程：近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分，具体内容如下：1.力学：质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。
2.电磁学：电场、磁场、电磁感应、交流电路等。
3.光学：光的干涉、衍射、偏振等。
4.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。
教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
教学评估：本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。
期末考试采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的主要知识点。
大学物理课程思政教学大纲课程名称：大学物理课程代码：000000000000000001课程时长：16周授课教师：__X适用专业：物理学课程目标：本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法，同时融入思想政治教育，培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的综合素质和创新能力。
授课内容：主题1：质点运动学内容：描述物体运动的基本概念和基本规律，包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
教学方法：讲授、讨论、实验等。
教学资源：PPT、实验器材等。
评估方法：作业、实验报告、考试等。
主题2：牛顿力学内容：牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。
思政元素：引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神，激发学生对科学的热爱和追求。
大学物理课程大纲
大学物理课程大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生建立坚实的物理基础，培养其科学思维和问题解决能力。
通过理论探索和实验操作，学生将深入了解物理学的基本原理、概念和实践应用。
二、课程目标1. 理解物理学在科学领域中的重要性，认识其对社会发展的贡献。
2. 掌握基本物理概念和原理，并能运用它们解释和预测自然现象。
3. 培养实验观察、数据分析和问题解决的能力，以及科学实践中的安全意识。
4. 培养逻辑思维和数学思维，提高科学素养和创新能力。
三、课程内容1. 物理学的介绍- 物理学的定义和研究对象- 物理学在科学发展中的地位和作用2. 运动学- 一维和二维运动- 速度、加速度和位移的关系- 等加速度运动3. 动力学- 牛顿运动定律- 动量和冲量的概念- 质点系统的平衡和运动4. 物体静力学- 弹力、重力和摩擦力- 物体的平衡和不平衡状态5. 能量与功- 功的定义和计算- 功与能量的关系- 动能和势能的概念6. 振动与波动- 简谐振动- 波的基本性质- 声波和光波的特征7. 电磁学基础- 静电场和电荷- 电场的力学作用和能量转换- 电流和磁场的相互作用8. 热学基础- 热与温度的概念- 理想气体定律- 热传导、热辐射和热对流四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示和示意图，向学生介绍物理概念和原理。
2. 实验操作：提供实验环节，让学生亲自操作仪器，观察现象，并记录数据和分析结果。
3. 讨论和解答：引导学生对课堂内容进行思考和讨论，解答学生的疑问，并激发学生的探索欲望。
4. 小组活动：组织学生分小组进行小实验或小项目，培养合作能力和实践动手能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括参与课堂讨论、实验操作和小组活动的积极程度。
2. 作业：布置相关问题和练习，要求学生独立完成，并按时提交。
3. 实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、数据分析和结论。
4. 期末考试：通过笔试形式，对学生对于物理学的理解和应用能力进行综合考核。
《大学物理》教学大纲
《基础物理》教学大纲一、课程的性质、目的和任务大学物理课程是以经典物理和近代物理的基础知识和基本理论，以及物理学在科学技术上的应用为内容的高等学校各专业学生必修一门重要的基础课。
在大学物理课的各个教学环节中，都必须注意在传授知识的同时着重培养学生能力和思想方法，使学生初步学习自然科学的思想方法和研究问题的方法。
同时也注意在教学过程中结合相关内容进行思想品德教育。
以物理学基础知识为内容的大学物理课是高等学校理科非物理专业学生的一门重要的必修基础课。
物理学是整个自然科学的基础，高等学校中开设物理课的目的是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面，从整体上有个全面的了解。
学好大学物理课不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习机关报理论、新知识、新技术、不断更新知识都将发生深远的影响。
在大学物理课的各个教学环节中，都必须注意在传授知识的同时着重培养能力，使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法，通过本课程的教学，应使学生初步具备以下能力。
1．能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材，参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得。
2．了解各种理想物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要的因素，略去次要要素，对所研究的对象进行合理的简化。
3．会运用物理学的理论、观点和方法、分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题、并能根据单位、数量级与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。
二、教学内容第一章质点的运动第一节质点和参考系。
第二节描述质点运动的物理量。
第三节描述质点运动的坐标系。
第四节牛顿运动定律。
第五节力学中常见的力。
第六节伽利略相对性原理。
第二章功和能第一节功和功率第二节动能和动能定理第三节势能第四节机械能守恒定律第三章动量及质点角动量第一节动量和动量定理第二节质点系动量定理和质心运动定理第三节动量守恒定律第四节碰撞第四章角动量守恒定律第一节力矩第二节质点角动量守恒定律第五章刚体力学第一节刚体的运动第二节刚体动力学第三节定轴转动刚体的角动量守恒定律第六章流体力学第一节流体的压强第二节理想流体及其连续性方程第三节伯努利方程第七章振动和波第一节简谐振动第二节简谐振动的叠加第三节阻尼振动、受迫振动和共振第四节波的基本概念第五节简谐波第六节波的能量第七节波的干涉第八节多普勒效应第八章狭义相对论第一节狭义相对论的基本原理第二节狭义相对论的时空观第三节狭义相对论动力学第九章气体动理论第一节气体动理论和理想气体模型第二节理想气体的压强和温度第三节理想气体的内能第四节速率分布函数第十章电荷和静电场第一节电荷和库仑定律第二节电场和电场强度第三节高斯定理第四节电势及其与电场强度的关系第五节静电场中的金属导体第六节电容和电容器第七节静电场中的电介质第八节静电场的能量第十一章电流和恒磁场第一节恒定电流条件和导电规律第二节磁场和磁感应强度第三节毕奥一萨伐尔定律第四节磁场的高斯定理和安培环路定理第五节磁场对电流的作用第六节带电粒子在磁场中的运动第七节磁介质的磁化第十二章电磁感应第一节电磁感应定律及其基本规律第二节自感与互感第三节磁场能量第四节麦克斯韦电磁理论第十三章电路第一节基尔霍夫定律第二节交流电的基本概念第十四章波动光学第一节光波及其相干条件第二节分波前干涉第三节分振幅干涉第四节惠更斯-菲涅尔原理和衍射现象第五节单缝和圆孔夫琅和费衍射第六节衍射光栅第七节光的偏振态第八节偏振光的获得和检测第十五章波与粒子第一节黑体辐射第二节电光效应第三节康普顿效应第四节氢原子光谱和玻尔的量子理论第五节微观粒子的波动性第六节波函数、薛定谔方程第二十一章核物理简介第十八章热力学基础第一节热力学第一定律第二节理想气体热力学过程第三节卡诺循环第五节热力学第二定律三、学时分配四、教学安排与方式大学物理是一门基础课，以教师讲授为主，采用计算机多媒体技术辅助教学手段。
大学物理(一)教学大纲
《大学物理（一）》课程教学大纲一、课程名称1.中文名称大学物理（一）2.英文名称 University Physics (I)3.课程号 WL310011二、学时总学时54学时其中：授课54学时实验0学时三、考核方式考试四、适用专业应用型非物理各专业五、课程简介（200字以内）本课程系统地阐述了物理学中“力学”和“热学”的基本概念、基本理论和基本方法。
“力学”包括质点运动学、牛顿定律、动量守恒定律和能量守恒定律、刚体转动、振动、波动、相对论等；“热学”包括气体动理论和热力学基础等。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务物理学是探讨人类直接接触世界、时间、空间、以及时空中的物质结构和物质运动规律的科学,物理学着重研究世界中最普遍、最基本的运动形式及规律。
因此,它是自然科学和工程技术的基础,也是人类思想方法、世界观建立的基础。
在高等工科院校中,物理是一门重要的必修基础课,是一门建立正确的科学思想和科学方法论的基础课。
它的教学目的和任务是: 使学生对物理学的基本概念、基本原理和基本规律有较全面系统的认识，了解各种运动形式之间的联系,以及物理学的近现代发展和成就。
使学生在运算能力、抽象思维能力和对世界的认识能力等方面受到初步的训练；熟悉研究物理学的基本思想和基本方法；培养学生分析问题和解决问题的能力。
使学生在学习物理学知识的同时,逐步建立正确的思想方法和研究方法,充分发挥本课程在培养学生辩证唯物主义世界观方面的作用,进行科学素质教育。
大学物理课的教学宗旨不仅是为后续专业课打好基础，而且也是使学生建立正确的科学思想和方法论的一门基础课。
作为处在当今科学、社会高速发展阶段的大学生，应了解科学的进展，具备科学的思想和方法。
学生通过物理学的学习可以培养自己判断、推理、归纳的逻辑思维能力；细致、敏锐、准确的观察能力、想象创造力和运用其他学科知识处理、解决实际问题的能力等。
这些能力正是人们在自然界和社会中生存与发展必不可少的基本素质。
工程认证《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标与毕业要求的对应关系
课程目标
本课程内容对于提高学生科学素养，培养学生的科学思想和方法论，开阔思路、激发探索和创新精神、提高人才素质起到积极作用，既为学生进一步学习专业知识打下必要的物理学基础，也为学生将来接受、应用和管理高新技术提供必要的基础。
学生学完本课程应达到以下基本要求：
目标1：逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够写出有条理清晰的读书笔记、小结或论文。
目标2：运用物理学的基本理论和基本观点，通过观察、演绎、归纳、科学抽象、类比联想等方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定的理解，判断研究结果的合理性。
目标3：根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本数学方法进行描述，运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。
目标4：在教学过程中培养学生一定的独立思考、分析和解决基本的物理学问题的能力，从知识上和方法上为学习后继课程和从事科学技术研究与应用打下良好基础。
三、教学内容及进度安排
备注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、评价等描述预期成果达到的程度。
四、课程考核
五、评分标准
作业成绩评分标准
六、教材及参考资料
1．选用教材
推荐使用教材：大学物理学（少学时），邹艳，王红梅，机械工业出版社
2．主要参考书：
[1]大学物理学，杜秀国，白晓明，机械工业出版社
[2]大学物理基础教程，王雅红，梁红，科学出版社。
大学物理实验课程教学大纲(三本)
《大学物理实验》课程实验教学大纲（城市学院）课程名称：大学物理实验英文名称：Experiment Course of Physics课程类别：Z860课程类型：基础课，理科必修实验学时：160学时（理论4学时，实验156学时。
分两个学年完成）；学分：8适用对象：物理专业先修课程：无一、实验目的（一）本课程的地位、目的、作用和任务物理学是研究物质运动一般规律及物质基本结构的科学，是自然科学的基础。
它的发展不仅推动了整个自然科学，而且对人类的物质观、时空观、宇宙观乃至人类文化都产生了深刻的影响。
物理学的研究必须以客观事实为基础，必须依靠观察和实验。
物理实验在物理学的发展过程中起着重要的和直接的作用。
实验可以发现新事实，实验结果可以为物理规律的建立提供依据。
归根结底物理学是一门实验科学，无论物理概念的建立还是物理规律的发现都必须以严格的科学实验为基础，并通过今后的科学实验来证实。
实验物理与理论物理相辅相成。
规律、公式是否正确必须经受实践检验。
只有经受住实验的检验，由实验所证实，才会得到公认。
物理学又是当代技术发展最主要的源泉。
物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在各个自然科学领域和技术部门以及其他学科领域。
本课程是高校各理工科专业开设的一门基础实验课，它与普通物理理论课程既有紧密的联系，又互相独立。
它不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，实验结果也比较有定论。
它不仅可以加深大家对理论的理解，更重要的是可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、严格的训练，是大学生进行自主学习、创新训练及科学研究的第一步，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。
本课程的主要目的和任务：1.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理实验的“基本知识，基本方法和基本技能”（即“三基”能力）；并能运用物理学原理和物理实验方法来研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解。
《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲课程编号：07004212课程名称：大学物理英文名称：University Physics课程类型：公共基础课程要求：必修学时/学分：56/3.5适用专业：软件类本科专业一、课程性质与任务物理学是研究物质基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。
它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的理论基础。
大学物理课的任务一方面在于为学生较系统的打好必要的物理基础；另一方面，使学生初步掌握科学的思维方法和提高分析解决问题的能力，对开阔思想、激发探索和创新精神，增强适应能力，提高人才素质起着重要作用。
二、课程与其他课程的联系本课程的先修课程：高等数学。
大学物理课程是高等理工科学校各专业学生一门重要的必修的公共基础课。
通过该课程学习，能为学生学习其他的相关课程奠定所需要的物理基础。
三、课程教学目标1.掌握大学物理中的基本概念、定理和定律，了解各种理想物理模型，对所研究的对象能进行合理的简化,培养学生对终身学习的正确认识，提高学生的自学能力。
2.能运用物理的理论、观点和方法以及矢量、微积分等数学工具分析、计算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级和与已知典型结果的比较，判断结果的合理性,培养学生灵活运用物理分析问题和解决问题的方法和意识，具备较强的物理应用能力。
3.注重物理思想、科学思维方法的传授，着眼于学生能力的培养和物理素质的提高，激发和培养学生的创新思维能力、逻辑推理能力、独立获取知识的能力。
4.通过大学物理的学习，使学生对自然界中物质的最基本最普遍的运动形态及其基本规律有比较系统的认识，培养获取新知识的能力。
5.了解物理在自然科学和工程技术中的应用，以及相关科学互相渗透的关系，为理工科各专业课及其技术基础课打好基础，也为学生将来走向社会从事科学技术工作和科学研究工作打下基础，培养学生具备综合运用物理知识分析和解决实际问题的能力。
2024年大学现代物理学课程大纲
2024年大学现代物理学课程大纲一、课程概述现代物理学是一门研究微观世界的学科，对于理解自然界的基本规律和科学技术的发展具有重要作用。
本课程旨在介绍现代物理学的基本概念、理论和实验方法，培养学生的物理直觉和科学思维能力。
二、课程目标1. 理解量子力学的基本原理和数学形式，了解其在原子物理和凝聚态物理等多个领域的应用；2. 掌握相对论、量子力学和统计物理等现代物理学的核心概念和理论框架；3. 熟悉实验方法和技术，能够进行简单的定性和定量实验；4. 培养学生的独立思考能力和科学研究能力，激发学生对物理学的兴趣和热情。
三、课程内容1. 相对论物理1.1 狭义相对论1.1.1 时空观念与洛伦兹变换1.1.2 狭义相对论的基本原理和基本公式1.2 广义相对论1.2.1 引力与时空弯曲1.2.2 爱因斯坦场方程和广义相对论的基本原理2. 量子力学2.1 波粒二象性和波函数2.1.1 波粒二象性的实验观测2.1.2 波函数和Schrödinger方程2.2 基本原理和数学形式2.2.1 角动量和自旋2.2.2 算符、本征问题和谱2.3 应用和发展2.3.1 原子物理的基本概念和模型2.3.2 凝聚态物理和量子信息的基础理论3. 统计物理3.1 系综理论3.1.1 统计量和热力学量的统计定义3.1.2 平衡态统计物理和热力学定律3.2 量子统计物理3.2.1 环境和量子耗散3.2.2 原子和凝聚态系统的低温行为4. 实验技术4.1 现代物理实验设备和技术方法4.1.1 光学实验技术和仪器4.1.2 粒子探测器和高能物理实验方法4.2 实验设计与数据分析4.2.1 实验计划和目标的制定4.2.2 数据采集和处理的基本方法四、教学方法1. 课堂讲授：通过系统讲解和案例分析，引导学生掌握物理概念和理论；2. 实验实践：组织学生开展实验操作，培养实验技能和科学观察能力；3. 讨论研究：组织小组讨论和研究项目，促进学生独立思考和问题解决能力；4. 学术报告：邀请学者进行学术报告和讲座，拓宽学生的知识广度和深度。
《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲课程编码：0700031 0700032 学时128 学分8 先修课程：高等数学一、课程性质及教学目标物理学是研究自然界物质基本结构、物质的最基本最普遍的运动形式，以及物质之间的相互作用和运动形式的相互转化的学科。
物理学的基本理论业已渗透到了自然科学的一切领域，并广泛地应用于生产技术的各个部门，是自然科学和工程技术的基础。
因此，《大学物理》课程是高等学校理、工、医科等各专业学生的一门重要的必修基础课。
大学物理课程教学目标1. 通过本课程的教学，使学生对自然界的各种基本运动形式及其规律获得比较全面和系统的认识，对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有正确的认识和理解，并具有初步应用的能力。
2. 培养学生严谨的科学态度和科学的思维方法，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，激发他们的探索热情和创新精神。
3. 提高学生的科学素养，帮助学生树立正确的世界观。
二、课程基本内容力学（质点运动学质点动力学刚体定轴转动流体力学简介狭义相对论简介）电磁学（静电场稳恒磁场电、磁场与实物的相互作用电磁感应麦克斯韦方程组）热学（气体动理论热力学基础）振动与波动（机械振动机械波电磁振荡电磁波）波动光学（光波的干涉光波的衍射光波的偏振）近代物理简介（早期量子论量子力学基础激光与半导体简介原子核物理简介）三、课程教学基本要求第1章质点运动学1.掌握描述质点运动的参考系、坐标系，掌握质点的位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等物理量及有关它们的计算；2.了解牛顿时空观，理解伽利略坐标和速度变换，掌握质点在低速情况的相对运动问题。
第2章牛顿运动定律1.掌握应用牛顿运动三定律的条件，掌握物体间基本相互作用力、惯性力；能用微积分的方法求解变力的问题。
2.掌握质点和质点系的动量定理、动量守恒定律，理解质点的角动量及角动量守恒定律。
能用动量定理解决质点系的变质量问题（火箭运行问题）。
3.掌握功、动能、势能的概念，了解保守力与势能的关系；掌握动能定理、功能原理、机械能守恒定律，并能灵活运用它们解决一些质点的动力学问题，学会运用守恒定律分析解决问题的思想方法。
cie物理大纲
cie物理大纲？答：CIE物理大纲主要包括以下几个部分：一、教学目标和要求1. 理解和掌握物理基础知识，包括力学、热学、电磁学、光学和现代物理等方面的基本概念、原理和公式。
2. 运用物理知识和技能解释生活中的现象，解决实际问题。
3. 培养科学思维方法和实验技能，包括观察、实验、推理、分析和归纳等能力。
4. 了解物理学的历史和发展，以及物理学与其他学科的联系和应用。
二、教学内容和章节安排1. 力学：包括质点运动学、牛顿运动定律、动量、角动量、机械能、万有引力等内容。
2. 热学：包括温度、热量、内能、热传导、热膨胀等内容。
3. 电磁学：包括静电场、电流、磁场、电磁感应、电磁波等内容。
4. 光学：包括几何光学、物理光学、光的干涉、衍射和偏振等内容。
5. 现代物理：包括相对论、量子力学、原子物理、原子核物理等内容。
三、教学方法和评估方式1. 采用启发式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 强调实验教学的重要性，通过实验操作和数据分析培养学生的实验技能和科学思维方法。
3. 采用多种评估方式，包括课堂测验、作业、期中考试和期末考试等，全面评价学生的学习成果和能力水平。
4. 提供丰富的教学资源和辅导材料，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
四、教学资源和辅导材料1. 提供教材、教案、课件和教学视频等教学资源，方便学生自主学习和复习。
2. 提供实验指导书和实验器材，帮助学生完成实验操作和数据分析。
3. 提供习题集和测试题，帮助学生巩固所学知识并提高解题能力。
4. 提供学习指导和辅导材料，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。
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《大学物理学》C教学大纲The syllabus of College Physics C一、课程基本情况Course information课程名称：《大学物理学》CCourse title: College Physics C课程编号：Course code:课程总学时： 96 (其中，讲课 96 )Course duration: 96 lessons. (Contact 96)课程学分：6.0Credits: 6.0课程分类：必修Course classification: required course开课学期：春季+秋季Semester: Spring and fall开课单位：理学院应用物理系Open course Unit: Applied physics department, College of Science适用专业：农科类Majors: college of agricuture, etc所需先修课：高等数学Prerequisite Courses: Advanced mathematics.课程负责人：革四平王家慧Instructor:二、课程内容简介物理学是自然科学的核心，是技术创新的源泉。
物理学中不仅蕴涵着先进生产力，同时也蕴涵着先进文化，对人类的未来将起着决定性的作用。
新的教学基本要求明确指出：在人才的科学素质培养、创新教育中，《大学物理学》课程有着其他课程无法替代的作用。
本该程的任务为：①以人为本，培养学生的科学素质，帮助学生正确地认识世界、并掌握正确的认识方法，培养学生的独立思考、独立判断的能力。
②以创新教育为中心，激发创新精神，强化创新意识，加强创新基础，培养学生的创新能力。
③提高学生自己获取知识的能力，为后续课的学习和将来获取知识打好基础。
Course descriptionPhysics is the core of natural science and the foundation of technology innovation, and will dominate the future of humankind from which we can find both advanced productivity and advanced culture. New “basic requirements”has pointed out clearly that college physics is so important that it can’t be replaced by any other courses in terms of helping students lay the foundation systematically for Physics, form scientific worldview, enhance their ability to analyzeand solve problems and inspire their explored and innovated spirit.The tasks of this course are: ①to enable students gain scientific spirit, help students know the world correctly and master the right method, help students form scientific worldview, natural view and development view. ②to inspire and enhance innovated spirit, stabilize innovation foundation and cultivate the innovating ability of students, basing on innovation education, ③to improve students ability to obtain knowledge by themselves so that they can ground for their continuous course, all-life education and development in the future.三、各部分教学纲要第一部分力学 14学时(一) 质点运动学1.内容国际单位制与量纲；物理模型、质点、质量；参照系与坐标系；位移、速度、加速度矢量；法向加速度与切向加速度；质点系，运动的叠加原理；质点作圆周运动的角速度、角加速度；伽利略坐标变换。
2.基本要求1)掌握位置矢量、速度矢量、加速度矢量等物理量的概念, 理解运动的矢量性、瞬时性和相对性。
2)掌握参照系和坐标系的选择,用矢量分解的方法处理平面内运动的速度和加速度.3)理解建立简单的运动方程的方法。
4)理解两个以恒定速度相对运动的参照系之间的伽利略变换.5) 通过课堂讲解和习题练习,使学生逐步学会利用简单函数的微分和积分方法来解决物理问题.(二) 牛顿定律的应用1.内容牛顿三定律及其适用条件；牛顿定律的应用；直线运动下变力的功；保守力；势能；动能定理和功能原理；机械能守恒定律及其适用条件；质心运动定理；变力的冲量；动量及动量定理；动量守恒定律及其适用条件；刚体定轴转动；角动量及角加速度；力矩；转动惯量；转动定律；转动动能；角动量；角动量守恒定律。
2.基本要求1) 掌握牛顿三定律及其适用条件;掌握分析物体受力的方法和隔离体法,以及牛顿二定律的切向、法向投影式。
理解惯性参考系、伽利略相对性原理。
2) 掌握质点的动量定理、质点系的动量定理、动量守恒定律。
3）掌握质点的动能定理、质点的势能、质点的功能原理、质点系的功能原理、机械能守恒定律。
4）掌握质点的角动量定理、质点系的角动量定理、角动量守恒定律。
5) 理解转动惯量的概念和平行轴定理。
掌握刚体绕定轴转动的转动定律。
6）理解定轴角动量、定轴角动量定理。
理解刚体在绕定轴转动情况下的角动量守恒定律。
(三)流体力学1.内容静止流体的压强公式、液体的表面张力、球形液面的附加压强、毛细现象及应用。
理想流体、定常流动的概念。
理想流体的连续性方程、伯努力方程及其应用。
牛顿粘滞定律，泊肃叶公式,斯托克斯公式，层流与湍流（相似准则与雷诺数）。
2．基本要求1) 理解流体模型、流体的状态、流速场。
2）了解质量流量、面积矢量、质量流密度、连续性方程、闭合曲面、守恒定律与连续性方程、稳流、流线、流管、流管上的连续性方程。
3）了解理想流体的稳流连续性方程、体流量（流量）、伯努利方程、压强能、动能、势能、能量守恒应用、静压强、小孔流速、流速计。
4）了解牛顿粘滞定律、层论、粘滞系数、牛顿液体、泊肃叶公式、流速分布、流量、流阻、层流和湍流、雷诺数、斯托克斯公式。
沉降速度、离心机。
第二部分相对论 6学时1.内容爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设；洛仑兹坐标变换；同时性的相对性及长度收缩和时间膨胀；狭义相对论中质量和速度的关系、质量和能量的关系。
2. 基本要求1) 了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设。
了解洛仑兹坐标变换。
理解狭义相对论中同时性的相对性以及长度收缩和时间膨胀概念。
2) 理解狭义相对论中质量和速度的关系、相对论的动力学方程、相对论中的能量、静能、总能和质量的关系、动量和能量的关系。
第三部分热力学与统计物理初步 14学时1.内容气体分子热运动图象；理想气体刚性分子模型；理想气体的压强公式和温度公式；内能；平均碰撞频率及平均自由程；麦克斯韦速率分布；最概然速率；算术平均速率和方均根速率；玻尔兹曼能量分布率；气体分子平均能量按自由度均分定理；非平衡态系统；功、热量；准静态过程；热力学第一、第二定律；理想气体等体、等压、等温过程和绝热过程；卡诺循环；热机效率；定压热容和定体热容；可逆和不可逆过程；熵的玻尔兹曼表达式。
2.基本要求1) 理解气体的状态参量、平衡态、准静态过程、理想气体的状态方程。
2）了解气体分子热运动图象、理想气体刚性分子模型。
理解理想气体的压强公式和温度公式、内能、气体分子平均能量按自由度均分定理。
了解气体分子平均碰撞频率和平均自由程。
3)了解统计物理量、宏观量、微观量、统计规律、统计分布、等概率假设、热力学概率、最概然分布。
4) 理解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义、最可几速率、算术平均速率和方均根速率。
5)了解玻尔兹曼能量分布律、重力场中微粒按高度的分布。
6）了解非平衡态系统、扩散现象、粘滞现象、热传导现象。
7）掌握热力学系统、热力学平衡态、热平衡、状态参量、物态方程。
了解热力学过程、弛豫时间、循环过程、准静态过程、P—V图。
8）掌握功、热量、热力学第一定律、态函数、理想气体等体过程、等压过程、等温过程、循环过程、卡诺循环、热机效率、定压摩尔热容和定体摩尔热容。
了解准静态绝热过程、致冷机、迈耶公式。
9）掌握热力学第二定律、开尔文表述、克劳修斯表述、可逆和不可逆过程、卡诺定理、克劳修斯不等式、熵、熵是态函数、熵的玻尔兹曼表达式。
第四部分振动和波动 10学时(一) 机械振动1. 内容弹簧振子；描述简谐振动的各物理量；振幅、周期、频率、相位；旋转矢量法；简谐振动的微分方程；一维简谐振动的运动方程；振动的表示方法；同方向同频率的两个简谐振动的合成；阻尼振动的三种模式；受迫振动及特点；共振。
2.基本要求1)掌握描述简谐振动的各物理量（特别是相位）及各量间的关系。
2)理解旋转矢量法。
3) 掌握简谐振动的基本特征，能建立一维简谐振动的微分方程，能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义。
4) 理解同方向、同频率的两个简谐振动的合成规律。
5) 了解振动的分解与频谱；阻尼振动的三种模式；受迫振动及特点；共振。
(二) 机械波1.内容机械波产生条件；平面简谐波的波函数；波形图线；能流、能流密度；波强；声强级；惠更斯原理和波的叠加原理；波的相干条件；半波损失；相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；驻波；多普勒效应。
2.基本要求1) 理解由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法及波函数的物理意义；了解波动方程；了解波形图线；了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。
2) 了解惠更斯原理和波的叠加原理，半波损失；理解波的相干条件，能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；理解驻波。
3)理解机械波的多普勒效应及其产生原因。
在波源或观察者单独相对介质运动，且运动方向沿二者连线的情况下，能用多普勒频移公式进行计算。