八年级历史独立自主的和平外交5
八年级历史下册第5单元第15课独立自主的和平外交教案新人教版
第15课《独立自主的和平外交》教学目标知识目标：新中国的外交政策及方针、新中国同苏联等国建交、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议。
能力目标：①通过对比新、旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。
②对新中国成立初期独立自主外交政策的大体方针的学习，培育学生分析理解历史问题的能力。
③通过引导学生熟悉新中国成立初期所取得的外交成绩，提高学生综合归纳历史事件的能力。
德育目标：①理解新中国成立初期的严峻形势，新中国的外交活动，从而使学生受到爱国主义教育。
②对新中国外交成绩和国际地位提高的教学，增强学生的民族自豪感。
教学重点：和平共处五项原则教学难点：建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、解决所揭露的国际关系的本质。
教学手腕：多媒体教学教学进程：导入新课：以“新中国十大外交官”的图片导入新课。
（创设情景）教师先出示近代一幅漫画,再提问按照所学历史知识和漫画思考近代中国外交的特征?（创设情景）学生可能回答：屈辱、不平等……教师总结：不平等、不独立、无自主权教师提问：近代外交是这样一种情况，那新中国的外交应该具有什么样的特征？教师展示“建国大典”图片，引用“毛泽东的宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及彼此尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之成立外交关系。
”从中归纳出新中国的外交应该是平等、独立、自主。
一、独立自主的外交政策1．新中国外交的政策：独立自主的和平外交在独立自主的和平外交政策的指导下新中国取得了一系列的外交成绩。
二、新中国的外交成绩1．与新中国成立外交关系的17个国家（——）以表格的形式展示与我国成立外交关系的17个国家，并着重介绍第一个与我国成立外交关系的苏联。
在这里需讲清两个问题：（1）为何苏联是与我国第一个建交的国家。
（结合战后形势示用意及以美国为首的帝国主义国家对中国的政策）（2）我国与苏联交往的史实。
（结合图片）2. 和平共处五项原则的提出教师展示周恩来接见印度代表时的照片，接着讲述1953年12月31日，周恩来在会面印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。
八年级下学期历史《独立自主的和平外交》教学设计
八年级下学期历史《独立自主的和平外交》教学设计一. 教材分析八年级下学期历史《独立自主的和平外交》一课，主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的伟大成就。
通过学习，使学生了解我国坚持独立自主的和平外交政策，为维护世界和平，促进共同发展作出重大贡献。
教材内容主要包括三个部分：新中国外交政策的形成、独立自主的和平外交实践以及我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。
但学生在分析历史事件、理解历史概念方面仍有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导学生在历史背景下认识外交政策，帮助他们理解独立自主的和平外交原则，以及我国在国际事务中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交政策的形成过程，掌握独立自主的和平外交原则，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析历史事件、理解历史概念的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为世界和平作贡献的情感态度，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交政策的形成过程，独立自主的和平外交实践，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：独立自主的和平外交原则的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受新中国成立后的外交环境。
2.案例分析法：选取典型的历史事件，引导学生分析、讨论，培养他们的历史思维能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《八年级下学期历史》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括历史图片、视频等。
3.历史资料：收集与新中国外交相关的历史资料，以便在教学中进行拓展。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立后的外交环境，让学生了解当时的国际形势。
2.呈现（10分钟）讲解新中国外交政策的形成过程，引导学生理解独立自主的和平外交原则。
历史人教版八年级下第16课 独立自主的和平外交
4．下列关于和平共处五项原则的说法错误的是( A．是1953年我国首次提出的 B．成为处理国与国之间关系的基本准则
D
)
C．适用于不同社会制度的国家之间的关系
D．只适用于社会主义国家之间的关系
5．1955年万隆会议期间，各国代表争相请周恩来签名，这一 情景出现的原因是( A．中国国力强大 C )
加强与亚非国家 的团结合作
万隆会议 “求同存异”
1．下面材料说明新中国奉行的外交政策是( A
)
A．独立自主的和平外交政策
B．“门户开放”的外交政策 C．大国结盟的防御外交政策 D．“闭关锁国”的外交政策
2．新中国成立后，以美国为首的帝国主义国家对中国采取的 外交政策是( A )
A．孤立政策，不与中国建交 B．建立外交关系 C．友好结盟 D．联合中国，对抗苏联
材料二 一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时
说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的 态度，但是他改变了会议的航向。”
(1)材料一中的“两国总理”分别指的是谁？和平共处五项原
则的提出有何历史意义？
中国：周恩来；印度：尼赫鲁。意义：被世界上越来越多的国 家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 (2)材料二中的“重大会议”指的是哪次会议？周恩来为什么 能够改变会议的航向？这具有怎样的历史意义？ 万隆会议；他提出了“求同存异”的方针；促进了会议的圆满 成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
B．与会各国赞成社会主义
C．周恩来“求同存异”方针得到广泛赞同 D．中国恢复了在联合国的合法席位
9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 两国总理重申指导两国关系的和平共处五项原则，并
第16课+独立自主的和平外交(课件)+2023-2024学年八年级历史下册教学无忧备课课件(统编版)
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2．（2022春·河北廊坊·八年级统考期末）“它是新中国在国际舞台
第五单元 国防建设与外交成就
第16课 独立自主的和平外交
学习目标
1、了解和平共处五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和 平外交政策；
2、通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用，认 识中国的外交努力，以及在加强与亚非国家的团结与合作方面作出的积 极贡献；
3、通过学习周恩来再重要国际会议中展现的外交才能，认识他对我国 外交发展作出的贡献。
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国成立后的外交政策
独立自主的和平外交政策
材料一：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一 政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原
另起炉灶
则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——《中央人民政府公告》
打扫干净屋子再请客
材料二：我们……要有独立精神，要争取主动，没有畏
时间越长对人民越有利。
——刘华秋《中国的外交政策》
一、和平共处五项原则的提出
2.建国初的外交形势 新中国成立后的一年里，就与苏联等17个国家建立了外交关系
苏联第一个宣布承认 新中国并建交
毛泽东与苏联最高领 导人斯大林在一起
1950年签订 《中苏友好同盟互助条约》
美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策， 不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。
国之一的身份参加国际会议
（4）内容：解决朝鲜问题和印度支那问题
（5）意义：大大提高了中国的国际地位，
为打开新中国外交的新局面 作出了巨大贡献
二、加强与亚非国家的团结协作
2.亚非会议（万隆会议）
（1）背景：新中国积极发展与亚非国家的友好关系，促进亚非国家之间的团结与合作 （2）时间：1955年 （3）地位: 第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议 （4）主题：讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题 （5）矛盾和分歧：帝国主义国家挑拨一些国家代表当着中国代表的面攻击共
八年级历史第15课独立自主的和平外交
新中国建立初期外交形势
中国
与中国建交国家
与美国共同封锁 中国的国家
毛泽东在新中国成立的那一天，向全世界宣告：
“本政府为代表中华人民共和国全 国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、 互利及互相尊重领土主权等项原则的任 何外国政府，本政府均愿与之建立外交 关系。”
新中国的外交政 策是什么？
——联合国秘书长 瓦尔德海姆
中国总理的发言应受到最大的重视。 ——尼赫鲁 这个演说是对抨击中国的人一个很好的 答复。 ——吴努
பைடு நூலகம்
周恩来善于等待时机的外交才能简直是登 峰造极。 ——一个美国记者
一个美国记者评论周恩来在万隆会议中 的作用说：“周恩来并不打算改变任何一个 坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变 了会议的航向.”
你看过这两幅 图片后，会产生哪 些联想？获取哪些 有效信息？
第15课 独立自主的和平外交 独 外立 交自 政主 策和 平 基本立场 独立自主 基本准则 和平共处五项原则 基本国策 对外开放 你还想了解哪些和新中国外交有关的知识？
“他卓有成效地 管理着世界上人口最 多的国家，自己却没 有留下一个子女；他 为中国巨大的国民经 济殚精竭虑，不知经 手过多少钱财，却没 有在外国银行里给自 己存入一分钱……”
人教部编历史八年级下册第五单元第16课 独立自主的和平外交课件(37张)
国家认真对待共产主义危险的严重性。
操纵，利用各国间 巴基斯坦发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对 的矛盾和分歧进行 殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主
义。
挑拨 泰国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受
“ 求 同
“同”—亚非国家团结一致，共同反对殖民主义， 维护世界和平，争取民族独立，谋求发展。
存
异
”
方 “异”—亚非国家的社会制度不同，
针
意识形态不同，建设道路不同。
思考“求同存异”方针的提出，有何作用？
国际点评： 中国总理的发言应受到最大的重视。 ——尼赫鲁 这个演说是对抨击中国的人一个很好的答复。 ——吴努 一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说：“周恩来并不打
周恩来为我国的外交事业作出重大贡献；用 高超的外交智慧，提高了我国的国际地位等
你认为怎样才能做一个深受人民爱戴的人？
以周恩来为榜样，努力学习，增长智慧， 用自己的智慧为国家的发展作贡献
20世纪五十年代的外交成就
1.1953年，周恩来提出和平共处五项原则，成为处 理国与国之间关系的基本准则。
2.1954年，周恩来率中国代表团参加日内瓦会议， 提高了中国的国际地位，打开了中国外交的新局面。
周恩来和万隆会议
观看视频，思考一下问题：
1.万隆会议召开的时间和地 点？
1955年；印度尼西亚的万隆
2.这次会议的特点是什么？ 第一次没有殖民主义国家参加 的亚非会议
此次会议的召开是一帆风顺的吗？遇到了什么困难？
伊拉克发言人：我认为：当今世界上存在着三股扰乱和平 和谐的国际性势力，而第三股就是共产主义，共产党已经
最新部编版八年级历史下册 第16课独立自主的和平外交 知识点汇总及同步练习
第16课独立自主的和平外交一、和平共处五项原则的提出1．背景(1)中华人民共和国成立以后，奉行__独立自主的和平外交__政策。
(2)在中华人民共和国成立后的第一年里，新中国同苏联等十几个国家建立了外交关系。
(3)美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行__外交孤立__政策。
2．提出(1)1953年底，__周恩来__在接见印度代表团时首次提出。
(2)1954年，周恩来又与__印度__和__缅甸__两国总理进行了积极倡导，和平共处五项原则被越来越多的国家所接受。
3．内容：互相尊重主权和__领土完整__，互不侵犯，互不__干涉内政__，平等互利，和平共处_。
4．评价：和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则。
易混易错1．中华人民共和国成立后，西方国家纷纷与中国建立外交关系。
(×)提示：中华人民共和国成立后，以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段，企图把新中国扼杀在摇篮里。
2．独立自主的和平外交政策就是和平共处五项原则。
(×)提示：独立自主的和平外交政策是新中国外交的指导思想；和平共处五项原则是外交方略，是处理具体关系的基本原则。
二、加强与亚非国家的团结合作1．召开：1955年，__周恩来__率中国代表团参加在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。
2．特点：第一次没有__西方殖民主义__国家参加的亚非会议。
3．转折：周恩来提出“__求同存异__”的方针，促进了会议的圆满成功。
易混易错“求同存异”方针的提出标志着中国外交政策的成熟。
(×)提示：和平共处五项原则提出后，获得了世界上越来越多国家的赞同，成为处理国与国之间关系的基本准则。
和平共处五项原则的提出标志着中国外交政策的成熟。
【问题思考】“求同存异”方针中的“同”和“异”分别指什么？(1)“同”是指共同反对殖民主义，维护民族独立，反对侵略战争，发展经济。
(2)“异”是指各国间不同的意识形态和社会制度。
人教部编版八年级历史下册第16课 独立自主的和平外交 知识点详细归纳
第16课独立自主的外交知识点一：和平共处五项原则的提出1、概括古代中国外交的基本特征：独立自主和平（玄奘西游天竺鉴真东渡日本郑和下西洋）。
2、近代外交的特点：屈辱、不平等、不独立（签订《南京条约》《马关条约》袁世凯签订《二十一条》蒋介石对日不抵抗政策）3、4、回顾建国初期国内政治、经济形势及识读《新中国建国初期外交形势图》，概括我国面临的国内、国际形势。
国内环境：政治：我国面临的是无尽的屈辱和历代反动政府留下来的许多不平等条约。
经济：各行各业百废待兴，需要一个和平的国际环境来恢复和发展国民经济，安定民生，巩固胜利。
国际环境：以美国为首的帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，实行军事封锁和禁运。
5、美苏两大巨头对新中国发出的交友信息都是什么态度呢？苏联为首的社会主义阵营：1949年10月2日，苏联第一个宣布承认新中国政权，并与我们正式建立外交关系。
1950年签订了《中苏友好同盟互助条约》。
友好、接纳美国为首资本主义阵营：始终没有放弃对逃亡台湾的蒋介石政府之承认，它拒绝承认、中国政权的合法性以及阻挠新中国取代国民党政府在联合国和其它国际组织中的合法地位。
敌视、拒绝6、新中国初期我国采取了什么样的外交政策和策略？独立自主的和平外交政策7、和平共处五项原则的提出：提出：1953年底周恩来在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则完善：1954年周恩来分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。
8、和平共处五项原则的内容：1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出“互相尊重主权和领土完性，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处”五项原则。
9、和平共处五项原则的作用（影响）：它为实行不同社会制度的国家提供了交往和沟通的基础，有利于处理国与国之间的关系，能推动世界的和平与发展。
它被世界上越来越多的国家所接受，在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。
八年级,历史 第五单元第15课独立自主的和平外交课
1955年4月24日晚上，万隆会议举行最后 一次全体会议。在热烈的掌声中，参会国 家一致通过《亚非会议最后公报》。会议 又在热烈的掌声中闭幕。
万隆精神：体现了亚非各国人民反对殖民主义、
筠连三中 屈定
一边倒：就是宣布新中国倒向社会主义一边。
以美国为 首的帝国 主义阵营
（扶蒋反共 助蒋内战）
对新中国实行经济封锁、 外交孤立 、军事打击
以苏联为 首的社会 主义阵营
2、新中国建立初期的外交成就
请阅读教材P76小字部分，了解 中苏建交的基本史实
时间： 新பைடு நூலகம்约：
意义：
1949年10月2日
1950年签定《中苏友好同盟互助条约》
（一）和平共处五项原则 （二）周恩来出席万隆会议
请同学们用几分钟的时间把全书浏览一遍!
1、建国初期中国奉行的外交政策：
（独立自主、和平外交政策）
毛泽东 提出
另起炉灶 打扫干净屋子再请客
一边倒
平等互利、 互相尊重领 土主权原则
另起炉灶：
否认国民党政府同各国建立的旧 的外交关系，对旧中国同外国签订的 一切条约和协定要重新审查处理，在 互相尊重领土主权和平等互利的基础
筠连三中 屈定
清朝后期，清政府被迫与 帝国主义签订一系列不平 等条约：《南京条约》
《北京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》
1919年5月4日中国爆发了 一次彻底反帝反封的爱国运 动。主要口号：
“拒绝在巴黎和会上签字”
“还我青岛”
“外争主权、内除国贼”
不平等 不独立 无自主权
2022-2023学年部编版八年级历史下册5
第16课独立自主的和平外交一.选择题1.“如果不是坚决贯彻独立自主的立场,就会成为卫星国,仰帝国主义的鼻息,就会成为从属国家。
因此,在坚持独立自主上不能放松。
”从中可以看出,新中国成立初期我国奉行的外交政策是( )A.和平共处五项原则B.共赢共享的理念C.独立自主的和平外交D.对外开放政策2.“随着中国的发展,中国将……更多提出中国方案,贡献中国智慧。
”历史上,新中国首次向国际社会“贡献中国智慧”是提出( )A.和平共处五项原则B.“求同存异”方针C.民族区域自治制度D.“一国两制”构想3. 外交部长王毅对我国“相互尊重,公平正义,合作共赢”的新型国际关系进行了阐述,称“这三个关键词旨在摒弃传统的以强凌弱的丛林法则,建立在大小国家一律平等这一中国外交的优良传统之上”。
在新中国的外交史上,能体现这一优良传统的是 ( )A.和平共处五项原则的提出B.中美关系正常化C.奉行不结盟的外交政策D.恢复在联合国的合法席位4.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”,运用这种思想处理不同社会制度的国家间的关系,取得成功的范例是( )A.中苏建立外交关系B.周恩来接见印度代表C.美苏争霸局面的出现D.万隆会议的圆满成功5.邓小平在接见外宾时指出：“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。
”其含义是（）A.中国始终奉行独立自主的外交政策B.中国不与美国和苏联建立外交关系C.中国、美国与苏联应该和平共处D.中国坚决不干涉美国、苏联的内政6.下图为“我国与各国建立外交关系情况示意图（累计）”。
“求同存异”的方针（）A.位于图中B处B.位于图中C处C.位于图中D处D.位于图中A处7.1984年10月,邓小平指出:“处理国与国之间的关系,和平共处五项原则是最好的方式。
其他方式,如‘大家庭’方式、‘集团政治方式’等都会带来矛盾,激化国际局势。
”据此可知,和平共处五项原则( )A.有利于世界各国和平发展B.开创了中美两国友好的局面C.消除各国之间的矛盾分歧D.成为国与国之间关系的准则8.《中华人民共和国外交档案选编》案卷编号为206-V0002的档案,是周恩来发表的一个声明:“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”作为档案材料,其价值在于( )A.实证亚非会议在万隆圆满结束B.是实证历史的第一手资料C.佐证和平共处五项原则的提出D.是带有主观性的影像史料9.在某次国际会议召开期间,美国捏造谎言,说中国要“夺取亚非世界领导权”,对远东地区构成了“尖锐、迫切的威胁”,大力制造他国对中国的恐惧和怀疑。
初中历史部编版八年级下册：独立自主的和平外交(教案)
第16课独立自主的和平外交【教学目标】基础知识：①了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所做的贡献②掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献情感态度与价值观：①新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度②周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平做出贡献。
他的个人修养值得我们景仰和学习【教学重难点】重点：和平共处五项原则的形成。
难点：中华人民共和国成立初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）。
【教学过程】一、导入新课结合教材正文前面导读内容，组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的?（遭受外来侵略，腐朽的清政府无力还击，被动外交，签订了《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国）二、承上启下，教师讲授国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。
中华人民共和国成立以后，如何在外交上确立独立自主的形象?这节课我们就来学习这方面的内容。
三、组织学生学习和探究新课1.学生自主阅读全文，作读书标记。
2.根据教材第一目“和平共处五项原则的提出”，学生分组讨论并回答：（1）新中国奉行什么样的外交政策?（独立自主的和平外交政策）（2）和平共处五项原则是在什么情况下提出来的?（可以分解为以下小题目提问、回答。
）①新中国刚成立时，奉行什么样的外交政策?（独立自主的和平外交政策）②首先与中华人民共和国建交的是哪个国家?（苏联）③当时美国怎样在外交上对付中华人民共和国?（采取敌视态度，实行外交孤立政策）教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。
八年级下册历史人教版部编 第16课 独立自主的和平外交
初中历史集体备课活页纸教师出示互助提纲，师友合作在课本上找到答案，标出内容。
互助提纲 1.新中国成立后，我国的外交政策？ 2.中华人民共和国成立初期面临的外交困难？ 3.面对这一局势，中国进行了哪些努力？ 4.和平共处五项原则提出的背景？时间？内容？影响？ 5.万隆会议的时间？地点？会议的特点？提出的方针？会议的影响？ 过渡：1949年，在新中国成立后，在中国外交部的成立大会上，周恩来说：“中国一百多年来的外交史是一部屈辱的外交史，我们不学他们。
”那么新中国成立后，我国奉行的是什么外交政策呢？我们先来学习第一字目。
一、和平共处五项原则的提出 出示互助内容师友共同探究 1、出示材料 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。
——毛泽东的宣告 思考回答：从毛泽东的宣告中我们可以看出，独立后的新中国奉行的外交政策是什么？（独立 自主 和平） 2、材料： 新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国的安全，阻止中国统一。
美国和一些帝国主义国家采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。
请依据上述材料指出，新中国成立初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度是什么？（政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策。
） 3、为打破美国的外交孤立政策，新中国的领导人是怎么做的？ 对策：打破美国封锁，积极主动的走向世界，广交朋友（新中国开展积极的外交活动）。
4、建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？ 成就：建国第一年就与苏联等17个国家建立了外交关系。
5、完成表格内容6、阅读材料 4122 53 5出示-----唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话的两则材料。
根据材料回答：“和平共处五项原则”对中国和世界的意义？过渡：新中国当时不仅加强与周边邻国的友好关系，中国还积极发展与亚非国家的友好关系。
八年级下册中国历史第十四课,笔记
八年级下册中国历史第十四课,笔记独立自主和和平外交一、和平共处五项原则1、新中国奉行独立自主的和平外交政策。
2、和平共处五项原则提出的背景：①新中国建国的第一年我国同苏联等17个国家建立了外交关系;②美国等帝国主义国家对中国实行孤立封锁的外交政策。
3、时间：1953年底周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则。
4、内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
5、意义：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。
二、周恩来出席万隆会议1、时间：1955年2、地点：印度尼西亚的万隆3、性质：第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议4、内容：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发问题。
5、“求同存异”方针的提出：周恩来提出求同存异的方针促进会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
外交事业的发展一、中美关系正常化1、原因：随着中国国际地位的提高和国际形势的变化。
2、中美关系走向正常化的过程：(1)1971年7月基辛格访华; (2)1972年2月，尼克松访华，双方在上海签署了《中美联合公报》; (3)1979年中美正式建交。
二、中国恢复联合国的合法席位1971年10月25日，26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。
三、中日建立1972年，日本着国田中角荣访华，两国正式建立外交关系。
四、中国承办亚太经合组织会议（apec）1、原因：随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
2、时间：2001年10月21日3、地点：上海4、主题：“新世纪、新挑战、参与、合作、促进共同繁荣”5、内容：①讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的亚太经合组织政策框架等问题;②通过了《上海共识》。
③会议结束时，江泽民同志宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。
人教版八年级历史第五单元说课稿范文：第15课独立自主的和平外交
人教版八年级历史第五单元说课稿范文：第15 课独
立自主的和平外交
提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了八年级历史第五单元说课稿范文，欢迎大家阅读。
各位老师，我说课的题目是《独立自主的和平外交》。
下面，我就从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法设计、教学过程和教学意图等方面来简单谈谈我是如何上这节课的。
一、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第15 课，也是第五单元《国防建设与外交成就》中的重点课文，它继《钢铁长城》后重点介绍了和平共处五项原则的形成，讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。
二、教学目标
根据教材内容和课标要求，我认为本课应完成如下教学目标：
l、知识与能力目标：。
部编版八年级历史下册《独立自主的和平外交》评课稿
部编版八年级历史下册《独立自主的和平外交》评课稿一、教材背景介绍部编版八年级历史下册的第五单元是《第十三章独立自主的和平外交》，其中将介绍中国在改革开放以来，通过坚持独立自主的和平外交政策在国际事务中的积极参与和贡献。
这一单元内容对于培养学生的国际视野和外交意识具有重要意义。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解中国在改革开放以来的外交政策转变和发展；2.理解独立自主的和平外交政策的含义和重要性；3.掌握中国参与国际事务的主要方式和实践；4.培养学生的跨文化交流能力和外交素养。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•独立自主的和平外交政策的内涵和特点；•中国外交政策的转变和发展；•中国参与国际事务的主要方式和实践。
3.2 教学难点•如何理解独立自主的和平外交政策的内涵和重要性；•分析中国外交政策转变和发展的原因；•掌握中国参与国际事务的主要方式和实践。
四、教学内容与教学过程4.1 教学内容本单元将主要介绍以下内容：1.独立自主的和平外交政策的内涵和特点；2.中国外交政策的转变和发展；3.中国参与国际事务的主要方式和实践；4.中国外交取得的一系列重要成果。
4.2 教学过程第一课时：独立自主的和平外交政策1.引入：通过引用一则外交事件开场，激发学生对本课主题的兴趣；2.导入：通过提问方式，引导学生思考什么是独立自主的和平外交政策；3.探究：学生分小组阅读教材相关内容，并总结出独立自主的和平外交政策的内涵和特点；4.梳理：引导学生梳理中国外交政策的发展历程，并分析其转变原因；5.总结：学生回答问题，总结本课的要点，并进行讨论。
第二课时：中国在国际事务中的主要方式和实践1.引入：通过展示中国在国际事务中的积极形象，引起学生的思考和讨论；2.导入：通过观看视频和进行小组讨论，了解中国参与国际事务的主要方式；3.探究：学生分小组研究并呈现中国外交政策的实际案例，比如一带一路、亚信等；4.辨析：学生针对不同案例，进行分析和辨析中国的外交举措和战略考虑；5.总结：通过小结，学生总结出中国外交取得的一系列重要成果，并展示给全班。
八年级历史部编版下册课时练《5.16 独立自主的和平外交》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！八年级历史部编版下册《第16课独立自主的和平外交》课堂练习一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分）1．周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱，怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是（）A．采取妥协退让的外交政策B．采取独立自主的和平外交政策C．采取明哲保身的外交方针D．采取“求同存异”的外交方针2．“如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国，仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国家。
因此，在坚持独立自主上不能放松。
人教部编版历史八年级下册第五单元第16课《独立自主的和平外交》教案设计
第16课独立自主的和平外交【授课课题】独立自主的和平外交【授课班级】八（3）班【授课类型】新授课【授课课时】1课时【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法【教学目标】1、知识与能力目标了解和平共处五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和平外交政策；通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献；通过学习周恩来在重要国际会议中展现出的外交才能，认识他对我国外交发展作出的贡献。
2、过程与方法目标通过阅读、分析材料，培养学生的史料实证意识，提高学生处理历史信息的能力。
3、情感态度与价值观通过学习，认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响，认同独立自主的和平外交政策，树立同世界各国友好合作，维护世界和平、促进共同发展的意识；通过学习，了解外交政策和重要人物所起的作用，养成关心国家和国际大事的习惯，树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。
【教学重、难点】教学重点：和平共处五项原则的提出与万隆会议。
教学难点：和平共处五项原则的提出。
【教学过程】（一）导入新课教师展示图片教师：近代中国的外交是饱受列强欺侮的屈辱外交。
1840年。
英国以坚船利炮打开了中国的国门，《南京条约》等一批不平等条约签订。
1861年，甚至发生了国际外交史上绝无仅有的怪事：清政府听从列强建议。
让一个美国人蒲安臣代表中国去办理外交。
1950年11月。
联合国安理会召开会议。
中国政府派出了九人的代表团，代表刚刚诞生的新中国，第一次登上了联合国讲坛。
中国代表的发言。
在会场内外引起了强烈反响。
人们评论说：“中国在世界上的叩头外交一去不复返了。
中国人民的真正意志已从自己代表的言语中表现出来了。
”新中国书写了哪些新的外交篇章？取得了哪些令人瞩目的外交成就？新中国奉行怎样的外交政策？你知道哪一个国家第一个和新中国建立了友好的外交关系吗？下面就让我们一起来学习吧！（二）讲授新课一、和平共处五项原则的提出教师：请仔细阅读课本第一目内容，回答下列问题。
5.16+独立自主的和平外交++课件+2023-2024学年统编版八年级历史下册
③万隆会议
④日内瓦会议
•A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
•2．孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又
不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是
()
• A.万隆会议的圆满成功 B.抗美援朝的胜利
• C.北京奥运会的成功举办 D.与苏联建交
1953年，周恩来总理接见印度 1954年，周恩来总理访问印
代表团，首次提出和平共处五 度，与印度总理尼赫鲁会谈，
项原则。
正式提出和平共处五项原则
一、和平共处五项原则的提出：
1、和平共处五项原则：
1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总 理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中 印、中缅两国关系的基本原则。p82
1955年，周恩来率领中国代 表团抵达万隆参加亚非会议
加强了同亚非各国的团结与合 作。
克什米尔公主号事件
1955年4月11日，克什米尔公主 号执行包机任务，从印度经香港飞 往印度尼西亚雅加达，原定乘载中 国代表团前往万隆参加万隆会议。 在香港启德机场停留期间，被国民 党特工买通的一名启德机场清洁工 按照其要求将炸药安上飞机。飞机 在接近印尼海岸时爆炸，机上除3 名机员生还外，11名乘客及5名机 组人员罹难。由于周恩来临时改变 路线，所以此次刺杀行动失败。
A
•3．邓小平在1984年5月接见外宾时指出：“中国不打美国牌，也不打苏联牌，
中国也不允许别人打中国牌。”这表明（ ）
•A中国奉行独立自主的外交政策 •B中国不支持美国，也不支持苏联
A
•C中国恢复在联合国的合法席位
•D美国大国关系已经没有任何障碍
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1915年《二十一条》
1946年《中美友好通商航海条约》
度，巴基斯坦 等五国发起的会议在印度尼西亚 的万隆召开中 国代表团提出各国间不同的意识 形态和社会制 度并不妨碍各国间的求同和团结。 在各国代表 的努力下，会议就经济，文化合 作，促进世界 提问: 材料中反映的是什么会议？ 和平等问题达成了协议，通过了 中国代表团团长是谁？他提出什么 《关于促进世 方针，促进了会议的圆满成功？文 界和平合作的宣言》。 中那句话体现了这一方针？
“另起炉灶”
“打扫干净屋子再请客 ”
“一边倒”
和平共处五项原则:
互相尊重领土主权, 互不侵犯, 互不干涉内政, 平等互惠, 和平共处.
周恩来访问印度
如何理解？
各国不分大小强弱，不论其社会制 度如何，是可以和平共处 的。各 国人民的民族独立和自 主权利是 必须得到尊重的。各 国人民都应 该有选择其国家制 度和生活方式 的权利，不应受 到其他国家的干 涉。
动脑筋：
会议期间,周总理7天总共只睡 了13个小时觉.回到昆明后，一天 在院里散步时,总理对我说:“这次 出去紧张些,睡觉少些,回来多睡点 就补上了.大姐身体不好,不要对她 说,免得她担心.这件事一直到总理 逝世后的1977年冬天,我才向大姐 作了汇报.
————成元功回忆
日内瓦会议
1842年《南京条约》 1895年《马关条约》 1901年《辛丑条约》
周恩来和陈毅受到缅甸华侨欢迎
总 理 联 合中 声印 明两 国
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记不起来了！若用劲儿想哇，又头痛得很。再说了，就是把脑壳儿想裂了，也还是想不起来！所以啊，我干脆就不想他了，反正有我的娃儿们 在跟前呢，我父子们住在大恩人的家里，帮助他们做一些事情也满好的！”华老郎中连忙安慰耿老爹，说：“放心放心，我一定能治好你这个 记性不好的毛病！”耿老爹高兴地笑了，说：“那敢情好，我们不能老是这样不明不白地累害李大哥和李大嫂啊！”想一想，他又有些个为难 地看着李长善夫妇，小声儿说：“大哥大嫂，我那三个娃儿们的记性也都有些不好了呢。既然这位老先生有如此把握，是不是请他也为娃儿们 瞧瞧？”华老郎中看看无可奈何的李长善夫妇，爽朗地笑了，说：“请你放心！我还是先把你的这个毛病治好了，然后再给你的娃儿们诊治吧 。咱们今儿个晚上就开始做一些！”当日晚饭后，华老郎中就认真地为耿老爹做了一些尝试性的：先试着浅刺了人中、印堂、百会这三个穴位 ，并辅以艾柱熏烤。华老郎中一边一边说：“我这针灸啊，只在每天的晚饭以后做就行了。白天是不需要的，你们还可以照常做自己的事情嘞 ！”耿老爹高兴地说：“这样最好不过，李大哥最近腰腿有些个不太好，地里还有不少的活计，需要我们父子们去干呢！”华老郎中和蔼地笑 笑不再说话，换一根艾柱继续熏烤„„第二天上午，耿老爹带着李家的三个娃儿下地去了。华老郎中让李长善做一些弯腰抬腿的动作之后问他 ：“李老弟你这毛病，应该是以前就有的老疾患吧？”李长善说：“老先生果然好眼力，我这腰腿疼的毛病是年轻的时候落下的，经常反复！ ”华老郎中又问：“可曾经医治过否？”李长善皱眉叹息着说：“唉，以前曾经吃药医治过的，可也没见得有多少效果。现在已经不当这是个 病了，只要歇息些日子，自己也就好了！”华老郎中说：“反正我也是住在你家里的，还是顺便再为你做针灸试试看吧，或许会有些个效果呢 ！”李长善听了很高兴，连忙说：“那敢情好啊，就有劳老先生也给我医治医治吧！”于是，华老郎中就在每天上午别人都下地了以后，也给 李长善做一些针灸。之后，每天晚饭后大约一刻钟左右，华老郎中就开始认真地为耿老爹。此时，李家的三个孩子都亲切地守在耿老爹的身边 细心照顾他，李尚武更是小嘴儿甜甜地不时叫着这个对他疼爱有加的“爹”。耿老爹心下高兴，就全力配合。一个月之后，耿老爹的效果显现 出来了！他先是想起了家里还有妻子和幼女；再几天之后，又想起了岳父母一家；再以后，能够想起来的事情越来越多！但是，华老郎中给李 长善做的针灸却并没有取得多少疗效。后来，老先生就默默地停止继续为他了。不管怎么说，耿老爹的效果还是令华老郎中非常振奋的！在的 过程中，老先生不断地根据耿老爹的记忆恢复
周恩来善于等待时机的外交才能简直是登 峰造极。
——一个美国记者
你认为周恩来是改变了万隆会议的 主题，还是纠正了偏离的议题？
你认为周恩来为何能改变 会议的航向？
一个美国记者评论周恩 来在万隆会议中的作用 说：“周恩来并不打算 改变任何一个坚持反共 立场的领导人的态度， 但是他改变了会议的航 向.”
“你的来信已收阅,感谢你的好意 和诤言,现将来信捎回,免得失落. 有这一次教训,我党更加谨慎,更 加努力.文仗如武仗,不能无危险, 也不能打无准备的仗,一切当从多 方面考虑,经集体商决后而行.望 你放心.再见. ”
———周恩来家书 “青山处处埋忠骨,何必马革裹尸 还.”
中国总理的发言应受到最大的重视。 ——尼赫鲁 这个演说是对抨击中国的人一个很好 的答复。 ——吴努
WTO
APEC
第15课
独立自主的告：
本政府为代表中华人民共和国全 国人民的唯一合法政府。凡愿遵 守平等、互利及相互尊重领土主 权等原则的任何外国政府，本政 府均愿与之建立外交关系。
苏联 美国
新中国外交形势示意图
建国初期,面对我国十分 落后的工业,毛泽东感慨的 说:“现在我们能造什么?能 造桌子椅子,能造茶碗茶壶, 能种粮食,但是,一辆汽车,一 架飞机,一辆坦克,一辆拖拉 机都不能制造.”