六年级美术教学计划(精选4篇)
2024年小学美术教学计划进度（6篇）
小学美术教学计划进度本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
二教学措施：1、区别年级的差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
六年级美术教学计划五篇
六年级美术教学计划五篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
六年级美术教学计划篇1一、学生概况。
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求。
（一）总目标。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标。
1、造型表现学习领域。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域。
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析。
（一）教学重点。
1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
六年级美术课教学计划5篇
六年级美术课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!六年级美术课教学计划5篇教学计划，是教师有效开展工作的必要保证，新学期的教学计划是否已经准备好了吗，以下是本店铺精心为您推荐的六年级美术课教学计划5篇，供大家参考。
六年级美术教学计划(6篇)
六年级美术教学计划（通用6篇）六年级美术教学规划1一、根本状况本期担当六年级二个班的美术教学。
学生都具有肯定的学习美术的方法，具有浅显的美术根底学问和简洁的造型力量，能很快理解教师所讲授的美术学问，有局部学生还参与了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、观赏三局部。
工艺即有用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
观赏局部本册安排的也是工艺作品观赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计根底学问，具有肯定的设计意识。
2、提高对美的感受力量，培育安康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的熟悉，学习了解图案，构成等学问。
4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色感受。
5、熟悉中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的根本学问，创作纸版画。
8、初步熟悉电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动好玩的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合作的力量。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的根本形状特征和颜色，创作“百鸟之王”，培育学生想象力。
12、培育学生形象思维力量，把握设计的根本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。
四、教学措施1、仔细备好课，钻研教材，讨论学生。
让“三维目标”落到实处。
2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不同方法。
103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守纪，美术课可多讲点美术学问。
六年级美术教学计划
六年级美术教学计划教学背景美术教学是中小学教育课程的重要组成部分。
六年级是小学生涯的最后一个阶段，也是美术学科的总结和升华。
在中小学美术教学中，不仅要注重传授技巧和表现能力，更重要的是要引导学生形成审美意识和价值观念，培养艺术情趣和素养，让学生在美术学科中获得全面和平衡发展。
教学目标通过本教学计划，学生将会：•获得优秀的美术表现能力和创造性思维能力。
•培养良好的审美意识和社会责任感，发展主动学习和思维能力。
•学习并掌握有关美术基本知识、技巧及艺术表现形式。
教学内容第一学期第一阶段•学习微观拼贴技巧：绘制花卉、小动物等细节。
•运用水彩画、色笔、钢笔等绘制自然风光、物品等，展现丰富的色彩和立体效果。
•应用绘画母题的形式，让学生在绘画中体验创作的乐趣。
第二阶段•学习素描、水粉画等绘画技巧，探索艺术形式中的线条、色彩和构图。
•绘制人物、静物等题材，注重表达情感与思想。
•分析名家名作，学习美术基本概念与技法。
第三阶段•以相片或其他素材为基础，进行手工创作，培养学生的手工能力和创造能力。
•学习并掌握几何工艺、彩色纸雕等手工制作技法，制作具有传统文化特色的手工制品。
•教学与调查——学生前往校外进行社会调查，回来后以符合校风、校貌的方式进行展示。
第二学期第一阶段•学习元素组合法、手工扎染等技法，加深对艺术形式的了解，培养创造能力。
•运用手工制作、素描等方式，创作生活场景、艺术作品等。
•围绕母题展开艺术创作，注重进一步提高艺术创作水平。
第二阶段•通过学习中国画、水墨画等绘画技法，体验非凡美术艺术表现能力，增强学生的美术素养。
•创作风景画、山水画、群体画、人物画等，注重情景烘托。
•培养学生对艺术形式的理解和体验，进一步提高艺术创作表现。
第三阶段•学习和掌握影视动画制作技术，制作动画片，提高综合素质。
•参加学生艺术展，与其他学生文化素养交流，发挥自我特长，展现个性风采。
•通过总结和展示，共同提升全校学生的美术素养与品位。
2024年小学美术老师的学期教学计划样本（4篇）
2024年小学美术老师的学期教学计划样本本教材系人民教育出版社发行的美术教科书，全书共包含____个课程单元。
本教材内容旨在强调趣味性与游戏性，注重学习过程和学生的参与互动。
教材在逐级传授美术基础知识和技能的始终融入审美教育和情感教育的要求，旨在平衡学生个性发展与知识技能掌握的双重需求。
一、教材内容概述本教材以循序渐进的方式，传授美术基础知识与技能，并持续强调审美情趣与情感表达的教学目标。
教材内容设计旨在激发学生的学习兴趣，同时满足学生个性发展和知识技能学习的需求。
二、教学总体目标本教学计划旨在通过欣赏各类美术作品，培养学生运用简洁语言表达个人感受的能力；启发学生发现并描绘生活中的美好事物，从而体验生活的乐趣；教授学生识别和使用常用色彩以及点、线、面等基础元素；理解美术语言的表达方式和方法；提升学生表达个人情感或意愿的能力，并发展其空间感知、形象记忆及创造力。
通过个人或集体合作参与各类美术活动，学生将尝试不同的工具、材料及创作过程，以多种活动形式丰富视觉、触觉和审美经验。
在教学过程中，强调趣味性学习，教学内容和活动设计注重开放性和立体性，旨在培养学生的创新意识和实践技能，塑造基本的美术素养。
通过参与美术实践活动，学生将获得身心愉悦和持久的兴趣，体验美术活动的乐趣，并培养对美术学习的持久热情。
三、单元教学目标1. 造型与表现：认识并运用三原色及三间色创作画作，有意识地运用个人喜爱的色彩组合；通过拓印和添画表现肌理，描绘植物枝叶生长结构，表现人物特征，描绘值日情景，并运用刮蜡技法创作星空图。
2. 设计与应用：运用绘画、剪纸、拼贴等手法表现万花筒图案，设计制作有趣且有特色的鞋子；利用皱纸团和废旧材料创作小艺术品，绘制四方连续纹样，并制作能发出声响的玩具。
3. 综合与探究：学习基础摄影知识，了解美术记者的职责和作业流程；通过绘画、摄影、文字等形式展示采访成果和感受。
4. 欣赏与评述：了解不同类型的动画片，欣赏动画艺术，使学生理解夸张与变形是动画艺术的主要表现手法，并简要介绍动画制作流程。
小学美术教学计划(4篇)
小学美术教学计划（4篇）小学美术教学计划（4篇）1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必须的了解。
具有必须的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高……但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职教师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合六年级小学生身心特点的教学资料设计课题。
本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。
六年级美术教学计划书
六年级美术教学计划书1. 教学目标本课程旨在帮助六年级学生开展美术创造性思维和审美能力，构建自己对美术的理解和认知，以及让学生了解更多的美术作品和艺术家。
学生将学习各种绘画和制作过程，如素描、水彩、油画、版画等，并将构建自己的美术作品，以展示自己的创意和技能。
2. 教学计划第一学期第一单元：线条与素描学生将学习线条的基本知识，如线条的种类、厚度、长短、方向等，并进行大量实践练习。
接下来，学生将进一步学习素描的技巧，如对比度、阴影和光源等。
通过在线条和素描技巧培养学生的观察力和判断力。
第二单元：水彩画学生将学习水彩画的基本知识，如颜色、水分、画刷、描绘效果等，并进行大量实践练习。
学生将在各种绘画和混合颜色的练习中掌握深浅谈和色彩的差异，并学习混合颜色的技巧。
第三单元：油画学生将学习油画的基本知识和油画的绘画技巧，如绘画媒介、干燥时间、油画颜料、设计概念等。
学生将进行大量的油画练习，从中学习油画技巧和绘画技巧。
第二学期第四单元：版画学生将学习版画的基本知识和版画的绘画技巧，如设计、技术、材料、刻度和印刷等。
学生将会使用不同的刀具，如丁刻刀、U刀和月形刀，学习如何制作版画并理解版画的制作过程。
第五单元：拼贴和立体构作学生将学习使用拼贴和立体构作技术来复制、创作和探索艺术。
学生将学会选择材料、颜色和设计，以便创造出独一无二的作品。
第六单元：艺术展示学生将展示他们的艺术作品，并参加学校或社区的艺术展览。
在展览中，学生将学习如何布展和安装艺术品，以便让观众能更好地欣赏他们的作品。
3. 教学方法•实践学习：学生将进行大量的练习，并根据实践的细节和成果进行指导。
•个人创意：学生将独立思考和创作，并提供指导建议和创作启示。
•合作学习：学生将合作完成一些项目，并对同伴进行评价和指导。
•视觉讲座：教师将使用图片和视频来解释和说明一些概念和技术。
•展示评估：教师将使用展示和评估来了解学生的创意和技能水平。
4. 评估方式学生将在不同的评估形式中展示他们的学习成果，包括绘画作品、绘画日记、口头汇报、会议展览等。
六年级美术木版画教学设计(通用24篇)
六年级美术木版画教学设计（通用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学六年级美术下册教学工作计划模版（4篇）
2024年小学六年级美术下册教学工作计划模版一、指导思想：为深化教育改革，提升教学质量，本校将秉承先进的教育理念，进一步深入研究与学习美术新课程标准。
我们旨在更新教学观念和理念，运用新的理论成果指导日常教学工作，以期推动我校美术教学事业取得新的进展与突破。
二、教学目标：（此处缺少具体内容，请根据实际情况补充教学目标。
）三、具体工作：1. 持续加强美术新课程标准和业务能力培训，深化教学观念与理念。
本学期，本人将致力于加强业务能力的自我培训，充分利用时间进行自学、勤练，不断查找自身不足。
以课堂教学研讨为主要形式，强化案例研究，实现从认识新课程到深入新课程的转变。
2. 课堂教学活动。
注重对课堂教学新理念、新模式及新教学方法的研究。
在美术教学中，我们将探讨将美术作为一种文化学习与传承的教学方法。
发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高教学水平。
针对学生心理逐渐成熟的特点，以及他们对知识的高要求和对知识探索、研究的心理需求，课堂教学中将有机地结合讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等多种教学活动，以激发学生积极性，拓展他们的视野、学习兴趣和技能。
3. 为促进学生发展而进行的评价。
在教学过程中，本人将改变传统的评价方式，关注学生在学习情境中的表现，如兴趣、投入、积极性和对问题探讨的贡献等；关注学生的学习方式和策略，如主动探究、合作交流、信息获取与应用能力；关注学生解决问题的能力，如作业效果、观点阐述以及学习体验和方法领悟。
改进评价用语，从传统的“选出谁画得最好”转变为“选出你最喜欢的画”，以强调个性审美取向；提问“你能改进他的创造吗？”以启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：1. 在新课程改革中，虽然不鼓励教师进行板演，但本人认为在一年级适当示范能够促进学生理解课程内容。
2. 针对手工课中平面实物图像无法满足教学需求的现状，本人将在教学中准备一些实物，使教学更加直观，提升教学质量。
【新版】2022六年级美术教学计划4篇
2022六年级美术教学计划4篇六年级美术教学计划篇1一、学情分析六年级共4个班级，每班约196名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析1.当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
六年级美术上册教学计划模板6篇
六年级美术上册教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!六年级美术上册教学计划模板6篇对于教学计划的写作来说，一定要做到关注细节部分，作为一名出色的教师，我们一定要认真制定自己的教学计划，本店铺今天就为您带来了六年级美术上册教学计划模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级美术教学计划模板8篇
六年级美术教学计划模板8篇六班级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高老师的素养，把同学培育成为合格加特长的同学，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、引导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。
反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使同学通过学习美术来提高本身的美术修养并把握基础的绘画学问和技能。
二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使同学能基本把握美术课本中所涉及到的理论学问和基本技能。
2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参加，力争优秀作品全部上墙。
书法、绘画在引导老师的正确引导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。
三、实在实施：1、美术老师要认真对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。
本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。
2、认真上好每堂课，科学设计同学的作业，练习。
新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成同学创新学习的舞台，激发同学愉悦地学习热诚，使他们在愉悦的氛围中自然地察看美、认得美、制造美，充分发挥同学的自主性，使同学真正成为学习的主人。
同时，我们将组织老师认真探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让同学体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。
3、抓好对差等生的辅导工作。
耐性辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。
老师要帮忙他们把握课堂中的基本学问和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。
六班级美术教学计划模板篇2引导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部订立并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为重要依据，打破过去以美术学科学问、技能为重要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
人教版六年级美术上册教学计划(共8篇)
人教版六年级美术上册教学计划（共8篇）篇：小学六级上册美术计划人教版小学六年级上册美术教学计划一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为12课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
2024年六年级美术上册教学计划优选3篇
六年级美术上册教学计划优选３篇〖六年级美术上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析：三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。
探索”领域有三课。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
四、教学目标1、“造型。
表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
小学美术教学计划(精选5篇)
小学美术教学计划（精选5篇）小学美术教学计划1一、全册教学理念目标：（一）造型表示初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与发明愿望。
（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。
（四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自身的创作意图。
二、全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表示手段，表示形式来表示自然景象，生活情境和自身的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖Α?3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：1、从同学学习习惯分析：在这几年的教学中，发现该年段同学的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自身，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自身就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
2、从同学学科成果分析：班：班与班的美术成果相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也发生不同素质的同学。
普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的同学敢表示自身想表示的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
六年级下册美术教学计划(精选5篇)
六年级下册美术教学计划（精选5篇）六年级下册美术教学计划1一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析(一)学期目标1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
(二)教材分析本年级的美术教材大多多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。
初步学习素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。
进一步学习标志设计，增强设计制作能力。
(三)教学难点1、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。
2、巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。
3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。
4、欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。
学画国画山水、人物。
5、学习制作印章。
二、学生基本情况分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
小学六年级美术教学计划
小学六年级美术教学计划一、教材选取本教学计划以小学六年级美术教材为基础，结合学生实际情况，设计相关教学内容。
二、教学目标1. 培养学生对美术艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的美术观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的绘画技能和审美能力。
4. 帮助学生了解国内外优秀美术作品及其文化背景，拓宽他们的美术视野。
三、教学内容和安排1. 单元一：探索线条的艺术表现- 学习基本线条的种类和用途- 绘制实物线稿，培养学生对线条的观察和表现能力- 学习线条的表现力，绘制线条构图的练习2. 单元二：颜色在绘画中的应用- 学习基本颜色的混合与调和- 直接观察和绘制静物，学习物体的色彩表现- 创作大自然中的色彩作品，培养学生的色彩感知能力3. 单元三：认识和绘画的形状- 学习几何形状的基本种类- 绘制线描稿，通过线条表现形状的特征- 进行实物形状观察和绘制4. 单元四：立体感的绘画表现- 学习立体感的基本原理和方法- 绘制立体构图的线稿- 创作立体感强烈的作品，培养学生对立体形象的感知能力5. 单元五：人物形象的表现- 学习人物的基本构造和比例- 观察真实人物形象，练习人物素描- 创作人物角色的作品，培养学生对人物形象的感知能力四、教学方法1. 观察法：通过观察真实物体，培养学生对物体特征的观察和表现能力。
2. 实践法：通过绘画实践，培养学生的绘画技能和创造能力。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
4. 演示法：通过教师的演示，让学生能够更直观地理解和掌握绘画技巧。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价学生对观察和表现能力的掌握情况。
2. 综合评价：通过平时作业、小组合作、课堂参与等多种途径，评价学生的学习态度和艺术表现。
六、教学资源1. 美术教材和绘画工具2. 真实物体和图片素材3. 优秀艺术作品的图片和视频资料七、拓展活动1. 美术展览参观：邀请学生参观本地或外地的美术展览，增加他们的艺术见识。
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六年级美术教学计划（精选4篇）六年级美术教学计划 1 学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪第十一周：奇怪的图形第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划2 一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的’审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
四、教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
五、教学进度：第一周：1、祖国在我心中(一)第二周：1、祖国在我心中(二)第三周：2、社区即景(一)第四周：2、社区即景(二)第五周：3、科幻画(一)第六周：3、科幻画(二)第七周：4、小记者(一)第八周：4、小记者(二)第九周：5、能干的工程车(一)第十周：5、能干的工程车(二)第十一周：6、丰富的大餐(一)第十二周：6、丰富的大餐(二)第十三周：7、巧用肌理(一)第十四周：7、巧用肌理(二)第十五周：8、自制小盆景(一)第十六周：9、壶中日月第十七周：10、唱大戏第十八周：11、乡村发现六年级美术教学计划3 一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特*献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、课时安排******六年级美术教学计划4 为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析:造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学重难点:(一)重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析:该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
【六年级美术教学计划（精选4篇）】。