计算机基础word排版教学设计
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五、课后作业与练习
网络搜索著名的病毒事件并谈谈怎么在现实生活中防范计算机病毒？
巩固—共享—提升
巩固知识，提高技能。
教学
反思
优点
不足
通过很多事物和图片的演示，学生感兴趣，愿学、乐学。课堂气氛不错
部分学生对电脑很不熟悉，上课过程中事件安排上有所欠缺
2.使用开始选项卡字体组中的相应按钮或字体对话框设置字符格式。
（2）段落格式
段落是以回车符未结束标记的内容。
1.对齐方式、段落缩进、段落间距及行间距等。
2.可使用开始选项卡段落组中相应按钮或段落对话框设置段落格式。
（3）项目符号和编号
为文档的某些内容添加项目符号或编号，可行上报
关爱学生的身体健康
二、新课导入
展示上节课所操作的房屋租赁协议书，大家发现有什么缺点？通过今天的学习，我们能够改善我们的排版布局，使文档版面更美观，增加文档的可读性。
听讲
激发学生学习兴趣
三、讲授新课1：
展示编排后的效果，要达到这样的效果我们要完成以下的操作：
（1）设置字符格式
1.文本的字体、字号、字形、下划线和字体颜色等。
（4）边框和底纹是美化文档的重要方式之一。
五、设置文档页面
文档纸张大小；纸张方向和页边距；
利用功能区页面布局选项卡中的页面设置组或页面设置对话框进行设置
预览和打印文档
制作好文档后，在功能区的文件选项卡中选择打印选项。
认真听—动手操作
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作；
三、任务驱动
这样对我们的房屋租赁协议书进行排版后，是不是美观易于阅读了？现在根据所学操作将这篇招生简章文档也设置出来，看谁设置得最美观。
认真听—思考分析—动手操作—发表见解—归纳提升
通过任务的完成，学生掌握word设置文档的基本格式操作；
四、分享总结
带着学生一起回忆总结。
回答问题
跟着老师思路回忆所学内容，巩固知识。
《计算机应用基础》教学设计
教师：余静 授课时间：2020年6月
授课题目
Word2010设置文档的基本格式
课型
理论
课时
2课时
内容选编
上海交通大学出版社《计算机应用基础》
授课班级
19级电子商务班
人数
50
学习小组
5
教学目标
知识目标
1.掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作；
2.掌握设置文档页面和打印文档的操作
能力目标
通过对文档的基本格式的设置，掌握将文档合理编排的能力。
情感目标
通过模仿文档的编排，培养学生良好的操作习惯。
教学重点
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作
教学难点
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作。
学情分析
优 点
缺 点
理解、接受能力强。
学习热情不够高，缺乏自主学习精神
教法学法
教 法
学 法
任务驱动、练习法、讲解示范法
互动交流、自主探究、学思结合。
课前准备
学生准备
教师准备
玉溪文档的基本格式
1.多媒体网络教室等常规软硬件资源；
2.授课课件；
3.招生简章word文档素材。
教 学 过 程 设 计
教学环节
师生活动
学生能动关键词
教学意图
一、学生健康状况排查
大家有没有发烧发热等症状
网络搜索著名的病毒事件并谈谈怎么在现实生活中防范计算机病毒？
巩固—共享—提升
巩固知识，提高技能。
教学
反思
优点
不足
通过很多事物和图片的演示，学生感兴趣，愿学、乐学。课堂气氛不错
部分学生对电脑很不熟悉，上课过程中事件安排上有所欠缺
2.使用开始选项卡字体组中的相应按钮或字体对话框设置字符格式。
（2）段落格式
段落是以回车符未结束标记的内容。
1.对齐方式、段落缩进、段落间距及行间距等。
2.可使用开始选项卡段落组中相应按钮或段落对话框设置段落格式。
（3）项目符号和编号
为文档的某些内容添加项目符号或编号，可行上报
关爱学生的身体健康
二、新课导入
展示上节课所操作的房屋租赁协议书，大家发现有什么缺点？通过今天的学习，我们能够改善我们的排版布局，使文档版面更美观，增加文档的可读性。
听讲
激发学生学习兴趣
三、讲授新课1：
展示编排后的效果，要达到这样的效果我们要完成以下的操作：
（1）设置字符格式
1.文本的字体、字号、字形、下划线和字体颜色等。
（4）边框和底纹是美化文档的重要方式之一。
五、设置文档页面
文档纸张大小；纸张方向和页边距；
利用功能区页面布局选项卡中的页面设置组或页面设置对话框进行设置
预览和打印文档
制作好文档后，在功能区的文件选项卡中选择打印选项。
认真听—动手操作
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作；
三、任务驱动
这样对我们的房屋租赁协议书进行排版后，是不是美观易于阅读了？现在根据所学操作将这篇招生简章文档也设置出来，看谁设置得最美观。
认真听—思考分析—动手操作—发表见解—归纳提升
通过任务的完成，学生掌握word设置文档的基本格式操作；
四、分享总结
带着学生一起回忆总结。
回答问题
跟着老师思路回忆所学内容，巩固知识。
《计算机应用基础》教学设计
教师：余静 授课时间：2020年6月
授课题目
Word2010设置文档的基本格式
课型
理论
课时
2课时
内容选编
上海交通大学出版社《计算机应用基础》
授课班级
19级电子商务班
人数
50
学习小组
5
教学目标
知识目标
1.掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作；
2.掌握设置文档页面和打印文档的操作
能力目标
通过对文档的基本格式的设置，掌握将文档合理编排的能力。
情感目标
通过模仿文档的编排，培养学生良好的操作习惯。
教学重点
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作
教学难点
掌握设置文档字符格式、段落格式，以及设置边框和底纹等操作。
学情分析
优 点
缺 点
理解、接受能力强。
学习热情不够高，缺乏自主学习精神
教法学法
教 法
学 法
任务驱动、练习法、讲解示范法
互动交流、自主探究、学思结合。
课前准备
学生准备
教师准备
玉溪文档的基本格式
1.多媒体网络教室等常规软硬件资源；
2.授课课件；
3.招生简章word文档素材。
教 学 过 程 设 计
教学环节
师生活动
学生能动关键词
教学意图
一、学生健康状况排查
大家有没有发烧发热等症状