让师爱伴孩子们一起成长
用师爱呵护学生快乐成长--班主任工作的点滴体会
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班主任工作的点滴体会
周信 红
增进 了解 和沟通 ， 拟 定近 期 目标 。不久 她开朗了， 与 同学 和睦 相处 ， 上 课大 胆 举手 发言 ， 各方 面进 步很快 。 （ 三） 师爱 —— 友 爱 ， 朋 友 般 的爱 ， 给予 学生 知 己的感觉 在学 生成长 历程 中 ， 班 主任 一定 要 尊重 学生 ， 维 护 学生 的人格 尊严 。站 在 学生 的角 度想 问题 ， 把 自己变 小 ， 变 成 学生 的 同龄 人 ， 做学生 的 良师益 友 。在 与学 生 交 流 中 ，不能 老 是 板起 一 副 面 孔， 以高高在 上 的样子 与学 生保 持很 大 的距 离 ， 使学 生 对 自己敬而 远之 。如 果 态度 亲 切 和善 ， 语 言 风趣 幽 默 ， 脸 上 常 带微 笑 ．与 学生 保持 亦师亦 友 的关 系 ， 那么 当学生 在生 活上 遇到 困难 ， 在学 习 中失 去信心 ， 甚 至不愿 与家 长说 的悄 悄 话， 就会乐意 主 动与班 主任 交心 、 谈心 ， 寻求解 决 的办法 。 适 时给予 朋友 式 的帮 助， 增 强他 们 的 自信 心 和信 任 感 ， 从 而 使他们 努力 克服 生活 和学 习上 的困 难 ， 扬起理 想 的风帆 ， 乘风 破浪 ， 勇往 直前 。 这也就 是 “ 亲其师、 信其 道 ” 的原 理 。 （ 四） 师爱— —严 爱 ， 父亲 般 的爱 ， 给予学 生严 肃 、 刚强 、 博大精 深的 爱 班 主任 对学 生的 “ 爱” 要 有度 ， 不 能 溺爱 ， “ 以爱 动其 心 ， 以严 导 其行 ” 。 在 班 级管理 中， 任 何 时候对学 生都 要有 严 格 要 求 和明确 的 目标 。缺 乏严 格要 求 ， 放 任 自流 ， 是对 学生 不负 责任 。但严 格 不 等于严 厉 。 严 厉 意味着 班 主任态 度 的强 硬、 武 断 和偏 执 ， 严厉 会 使 孩子 产 生 惧 怕、 退缩 心理 。对 违纪 学生 不能 简单 粗 暴， 草率 处理 ， 要 分析 原 因 ， 注 意分 寸 ， 因材 施教 ， 从 而达 到严 而有 度 ， 严 而 有
师爱,伴我成长 2011.5
师爱，伴我成长唐代著名的文学家韩愈说过，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
我认为，“解惑”，不仅要正确地引导学生学会学习，解答学生知识上的疑惑，更重要的是关注学生在道德、情感上的疑惑，教授他们做人的道理。
身为一名普通的人民教师，我深深地认识到，谁爱学生，学生就爱他，只有深爱学生的人，才能培育出优秀的学生。
我们要用自己宽广无私的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
曾几何时，我对教师这个职业有着无比的向往和憧憬。
上小学的时候，聆听老师讲解，明白了许许多多的未知，总是认为老师是世界上最了不起的人，最能走进孩子心灵深处，感悟孩子的心声，老师是无所不能的人，老师在自己的心目中的地位远远胜过了父母，并且把老师的言语奉为“圣旨”，甚至还自觉不自觉地模仿自己敬爱的老师，内心渴望有朝一日自己也能成为神圣的他。
长大后，怀着一颗对老师这种角色的期盼，匆匆茫茫的踏上了教育工作岗位，撑起了属于自己的一片天，内心充满了渴望与激动，一门心思地想把自己所有的学生都教好。
于是，整天板着一副严师面孔，提高对学生的要求与期望，直到有一天，一位女学悄悄的告诉我说，“老师，您笑起来挺帅的！”我的心猛的一震，是啊，同样是教育生活，为什么不能面带微笑，走进课堂，走进学生的心灵呢？事后，我明白了，这微笑就是爱，就是内心生出的对学生、对教育事业无私的热爱，就是把微笑带进课堂，带进学生的世界，让爱伴我和学生一起成长。
平静下来，仔细地想一想，当父母们把孩子托付给我们时，就是把自己此生的希望和未来完全嘱托给了我们，这是一种怎样的信任和期望啊！自己身上的责任是多么的重大啊！陶行知先生说过，“没有爱就没有教育。
”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱与期望。
因为有了爱，我们才有了耐心；因为有了爱，我们才有了关心；因为有了爱，我们才会和同学贴心。
我们要爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，把这个闪光点无限的放大，变成我们教育的硕果，这硕果就是我们广大教师在成长道路上最大的乐趣与收获。
一年级优秀班主任心得 呵护童心 倾注师爱
一年级优秀班主任心得呵护童心倾注师爱陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了对学生的爱和尊重。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
让爱陪伴孩子的心得体会7篇
让爱陪伴孩子的心得体会7篇让爱陪伴孩子的心得体会7篇让爱陪伴孩子的心得体会篇1人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。
"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。
"多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。
"这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。
因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的"亲子读书"倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。
我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。
为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。
通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。
亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。
家长与孩子一起读书的心得体会二：2010年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。
如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
师爱如灯,照亮成长之路演讲稿
师爱如灯，照亮成长之路演讲稿我骄傲，我是一名小学教师。
曾有诗人说：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。
十二年前，我带着一丝无奈和失落，走上了三尺讲台。
那时，我对教师这个职业充满了疑惑。
在物质丰富的社会中，教师似乎只是一个默默无闻的角色。
然而，当我看到孩子们在我的关怀和鼓励下，从懵懂无知成长为懂礼貌、有个性的学生时，我意识到，教师的爱心就是世间最神奇的“点金术”。
在操场上，我与孩子们一同游戏；在教室里，我与他们一起学习。
在孩子们的世界里，我感受到了前所未有的放松和融洽。
孩子们的每一个进步，都给我带来了无与伦比的成就感。
我逐渐明白，教师的工作是塑造灵魂的神圣使命。
只要我们用爱心温暖每一个孩子，我们就能收获无尽的快乐和幸福。
我开始享受孩子们甜美的笑容，喜欢听到他们亲切的呼唤，欣赏他们努力后的进步。
在这三尺讲台上，我传道解惑，嘘寒问暖，与学生建立了深厚的情感。
尽管物质上并不富裕，但我心满意足。
我骄傲，我是一名教师，一名光荣的人民教师。
有时，我也会感到疲惫，但强烈的责任感总会涌上心头。
我是老师，我要为孩子们引路，为他们的心灵书写最美的篇章。
我始终以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的情怀对待他们，这让我少了苛求，多了理解，少了指责，多了尊重。
我选择了教师这个职业，就选择了无怨无悔。
每当清晨走进校园，看到孩子们天真的笑脸，听到他们清脆的问候；每当夜深人静，批改他们创新的作业；每当教师节收到他们亲手制作的卡片，我的心就充满了激动和满足。
一位教授曾说，有人希望成为受人尊敬的教育家，有人则希望平平淡淡。
我选择了后者，但这并不是放弃理想。
我所追求的，是一种平淡的真实，一种真挚的情感。
在平凡而充实的工作中，我以满腔热情诠释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写着事业的辉煌。
我心中只有一个追求：为了孩子的一切，奉献一生，我无怨无悔。
我骄傲，我是一名小学教师！。
师爱无边 成长相伴
师爱无边成长相伴作者：叶伶俐来源：《职业·中旬》2010年第03期一、师爱是包容——“一个也不能少”每一个学生都有可爱的一面,他们沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧。
如果教师能够多挖掘学生的个性特点,就能帮助他们树立起对自己的信心,发挥自己的优势。
对学业优秀的学生,要爱得理智和宽广,激发他们的潜能,促使他们超越自我;对学业困难的学生,要爱得细腻和真挚,发现他们的困难,真心帮助;对需要特殊帮助的问题学生,要爱得理解和宽容,发现他们的优点,鼓励他们面向未来。
笔者在教师节曾收到一个已毕业学生的一条短信,这件事情让笔者深深体味到教师爱的付出的重要性。
该学生由于父母离异没人管教,家庭条件虽然比较优越,但从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式,在初中时期不按时上学,整天逃课,喜欢参与打架,哪里有热闹就往哪里凑。
笔者为了纠正他的恶习,采取了“管”和“教”两种办法,“管”即从家长把他送到学校开始笔者就交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且笔者经常到教室外或校门口了解他的行动。
除此以外,笔者还利用课余时间对他进行“教”,即说服教育,找他谈心,晓之以理,动之以情。
经过严密的“管”和苦口婆心的“教”,历尽几番反复,该生终于答应不再逃学了。
可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去。
面对这种情况,笔者也曾失望气馁过,一度想弃之不管,但教师的职责让笔者意识到如果此时放弃对该生未来的影响。
学生自身的未来尚不可知,对家庭和社会可能会造成一系列后果。
教育工作者的职责就是教书育人,不能放弃每一位学生。
经过深思熟虑后,笔者坚持不懈地一次次主动和该生谈心,不断鼓励他相信自己;引导他树立不要害怕挫折,一定能够成材的学习信心;帮助他建立和其他同学之间的良好关系,坚持“以爱动其心,以严导其行”。
生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。
通过和家长、任课教师联手,齐抓共管,通过一个多学期的思想教育,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,并且开始安心读书了……与以前相比简直判若两人,甚至其他同学发生摩擦时他会去劝架;在自修课能很好地帮助老师管理班级的纪律,笔者看着他的进步和成长感到非常欣慰。
让爱陪伴一起成长家长会发言稿
让爱陪伴一起成长家长会发言稿让爱陪伴一起成长家长会发言稿1尊敬的各位家长：大家下午好!首先请允许我代表高一__班全体师生对各位的到来表示衷心的感谢!谢谢大家!20__年x月底，你们把孩子送到学校，满怀期望。
四个多月来，我们共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成绩!现在，你们来了，于百忙之中挤出时间，不仅给我们带来再创新高的勇气，更给你们的孩子带来最温馨的关怀。
你们是孩子心中最深厚最博大的动力根源!请相信一句话：人间自有公道，付出总有回报。
只要有你们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的动力!为了孩子一生的幸福，让你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在x中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想!今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们四个月以来的工作总结。
二是对期末考试作个分析、总结。
三是和家长们探讨暑假学生的教育问题。
首先，作个班级工作总结。
四个多月来，我们的班级工作可以用“平稳过渡”这四个字来概括。
从整体来看，绝大多数同学都能自觉地遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的集体活动，努力学习，力求进步。
在本学期的量化竞争测评中，有以下同学位于班级的前十五名：__x以上同学都是在日常生活中，具有良好学习习惯和行为习惯的学生，也是其他同学学习的榜样。
马上我们分析期末考试成绩，大家会发现，会有很多成绩表现优秀的同学出现在以上名单中。
这说明，从某种角度上看，成绩的好坏与孩子的学习行为和习惯有着密切的关系。
当然，也有少数同学行为习惯不够好，在此不再点名，希望以后这些同学要以行动去证明一切。
同时__班的不足之处主要表现在以下方面：贫富差距较大，少数同学的集体荣誉感不强，上课听课很认真，但课堂气氛还不够活跃，不过期中考试后有了很大改进。
接下来，我们对这次期末考试作个分析、总结。
班级前20名的同学有：__x具有明显进步的同学有：__x与期中考试相比，我们会发现一些特点：在前10名中，变化不大，只是小范围内的变动。
教育之花师爱永远
教育之花师爱永远教育之花师爱永远教育是一朵花，绚丽而娇媚，它在师生之间绽放。
在这个春暖花开的季节，我们要探讨的主题是教育之花，以及师爱的永恒。
一、教育之花的含义教育之花是指教育的重要性和灿烂的成果。
它象征着人类智慧的结晶，也是一种精神的铸造。
教育之花，在孩子们的心田上开出绚烂多彩的花朵，点亮着他们前进的道路。
教育之花还代表了师生之间的深情厚谊。
只有师生之间真正的爱与被爱，教育之花才会开出最美丽的花朵。
这种师爱，永远不会褪色，也永远不会消逝。
二、教育之花的滋养1.关爱温暖的阳光教师就像温暖的阳光，给予学生成长所需的养分。
他们倾注了自己最真挚的爱，伴随学生们一起成长。
他们是一盏指引迷途学子的明灯，是人生中宝贵的导师。
2.知识的雨露滋润教育之花需要知识的雨露滋润。
教师们教授的知识，不仅是学科知识，更是一种人生智慧的传递。
在他们的教育下，学生们不断吸收新的养分，茁壮成长。
3.友爱的土壤哺育友爱是教育之花成长的土壤。
师生之间互相理解、互相帮助，形成了一种和谐的氛围。
在这种友爱的土壤中，学生们得到了启发和支持，激发出自己的潜能。
三、师爱的永恒1.感恩师恩学生对老师的感恩之情永远不会磨灭。
师恩如山，一生受用。
我们应该怀着感恩的心，铭记老师的教诲，为他们的辛勤付出而感激。
2.传递师爱，薪火相传师爱不仅是学生接受的，也应该是学生传递出去的。
当一个学生感受到了师爱，他应该将这份爱心传递给其他人，让更多的人受益。
如此，师爱便会永远流传下去。
3.成为别人生命中的教育之花在师生相处的过程中，有些学生会成为老师生命中的教育之花。
他们用自己闪光的行为和成功的事迹，启迪了老师的思想和智慧。
这种启迪，会在老师的心中久久驻留。
四、教育之花的美好前景1.培养具有创新精神的人才教育可培养出具有创新精神的人才，他们是未来社会的主力军。
教育之花的美好前景，是在这些有梦想、有追求的学子成长为具有创造力的人才。
2.传承优秀文化与价值观教育之花的美好前景，还包括传承优秀的文化与价值观。
让学生在师爱中成长
的９ 月，我带着一颗为人师表之心踏上了三尺 ：
“ 人非圣贤， 孰能无过。“ ”过能改之， 善莫大 组长 ， 两月 ， 当卫生委员助理 ， 坚持 选他 坚持三
讲 台， 走上 了初为人师的道路 。今天 ， 驻足 回望 ： 焉。” 一生不犯错误的人是没有 的，～ ２岁天真 个月 ， ６１ 选他 当卫生委员 ， 并每个月末给家里发一 多年的班主任工作 ， 我深深地体会到 ： 教育根植 ・ 烂漫的孩子更容易做错事。 学生做错了事， 一定 张喜报 。一张张“ 笑脸 ” 让他感到老师时时刻刻 于爱 ， 有爱才有教育 。 爱在 率先垂范中 ： 要批评指正 ， 可怎么批评 、 如何指正呢？苏霍姆 都在关注他 、 赏识他 ； 一张张“ 笑脸” 调动 了他的 ： 林斯基 给我们提出了这样行之有效的方法 ：有 上进心 ， “ 他渐渐能按时完成作业了， 而且作业写
细致入微地关爱我的学生 ，感染着每一颗幼小 ！ 所带 的班里 发生 了一 件“ 大事 ”我刚发的班主 长” 美术小组长” 窗长 ”值周小组长”值周班 ： “ “ “ “
的心灵。 每当开学初学生返校前 ， 我都会当一把 任 费放在挂在墙上 的风衣兜里 “ 不翼而 飞” 长” 了。 ……总之 ， 一个不承担重要职责的 。 没有 这
意地去爱学生 ，才能够精 雕细刻地去塑造他们 一 身的言行有效地感染和教育了学生 ， 自 使学生 爱劳动 ， 就是不爱完成作业 ， 但 为此 ， 我给他提
的灵魂 。可见 ， ” 师爱是一种伟大而神奇 的力量 ，： 也逐渐养成 了严于律己的好 习惯。 它是儿童智力 、 道德、 个性发展的风帆。１ 年前 １ 爱在尊重宽容中 出要求 ， 坚持完成一天作业 ， 奖一张“ 笑脸” 贴在 “ 我最棒评比台” ， 上 坚持一周 ， 就选他当卫生小
让爱陪伴孩子们成长成才
副怯 生 生 的样 子 。 为 了能 让 他 跟其 他 小 朋 友 一 样 生 活 ， 没有 自
在 草 坪 上 才舒 服 呢 。 ” 我 附 和 着 Ｆ的话 说 ： “ 是啊 ， 睡 在草 坪上 是 卑心理 ， 我没有 以特殊 的眼光看待他 ， 而是 以一颗平常 心平 等对
真 的很舒服！ 不过呢 ， 在 中国啊 ， 一般都是在 卧室 里午睡的 ， 睡在 待他 ， 鼓励他参加所有的活动 ， 在活动中多给他一些关心和帮助 。 外面会感 冒的， 我们 回到卧室去睡好 吗？ ” 他摇摇头不想 回去 。 于 今 天 的匍 匐爬 对 涵 涵来 说 确 实 有 一定 难 度 ， 遇 到 困难 的 涵 涵 又 开
定能爬过去的。 ” 涵 涵 看 了看 我还 想 往 后 缩 ， 我 拉住 他 的小 手 先 趴
【 案例二 １ 水池发大水 了—— 爱护宽容的爱
一
天 中午 ， 孩子们去盥洗室洗手 ， 突然有孩子Ⅱ ｑ 起来 ： “ 发 大
了下来 ， 涵涵没办法 ， 半推半 就地也趴下来 了。 然后我带着他一边
【 案例一 】 另类的韩国小男孩——尊重理解的爱
开学大约过了三个 星期 ， 我班转来 了一个韩 国小男孩 ， 他是 容 的心 ， 去爱护孩子幼小 的心灵 ， 宽容地对待他们 ， 以真心诚意的 跟 随他 妈 妈 回外 婆 家 来 上 学 的 。Ｆ第 一 天 上 课 就 显示 出他 的 “ 另 爱 帮 助 他 们认 识 并 改 正 错误 。 类” ： 上课了 ， 别的孩子端端正正地坐好 ， 他却随意走动 。 老师讲故
界， 唱出了孩子们对爱的渴求 ， 唱出了最简单的表达爱的方式 。作 听到声音 问乐乐 ： “ 乐乐你怎么了 ， 需要老师的帮忙吗？ ” 乐乐两只 为一名幼儿教师 ， 在工作中我深刻体会到 ， 每个孩子都希望成为老 小手使劲地搅在一起 ， 结结巴巴地说 ： “ 老师 ， 骨头是我扔 的， 我以 师爱的宠儿，徜徉在爱的教育中，孩子能更快乐更健康地成长成 后不会这样 了。” 我轻轻地拍拍他 的头说 ： “ 乐乐是个诚实的好孩 才。 陶行知先生曾说 ： “ 爱是一种伟大的力量 ， 没有爱就没有教育 。 ” 子， 老师相信你 以后一定不会这样做 的。” 看到我没有生 气责备 那我们应该如何用心去爱孩子 ， 用爱来诠释教育的真谛呢？ 他， 乐乐一下子放松了， 使劲地点头 ， 我的心情也轻松 了许多。幼 儿园 的孩子年龄小 ， 辨别是非 的能 力较 弱 ， 作 为老 师要有 一颗包
让平等的师爱伴随学生成长
让平等的师爱伴随学生成长火石山中学刘贵财教师，从古至今，一直被誉为“人类灵魂的工程师”，太阳底下最光辉的职业。
对学生的成长和成才的作用是不言而喻。
古人韩愈曾在师说中对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。
如具有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，这就是做人的根本。
但这些并不足够，一位教师人格上的最高修养是什么？我一直认为，那就是能够做到“让平等的师爱伴随学生成长”。
一、尊重每一个学生的成才之路。
大凡做老师的都会发现这样的现象，有些在学生时代经常闹事、成绩拖班级后腿、让班主任头疼的学生在后来的成长路上反而走得稳稳当当，甚至超过那些在班主任眼中是“好苗子”、“将来肯定有出息”的学生。
但是，这样的学生在他们的求学阶段，是老师非常烦恼的角色。
我们经常说要做一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……。
这些话，说起来容易，做起来却很难；一时体现爱心，容易，长期永保爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。
因为老师也是人，是人都有人的问题，也有自己的喜好。
确实，我们都会倾向于喜欢那些乖巧、成绩优秀、遵守校规班纪的学生，而对那些不听话、成绩差、破坏班级荣誉的学生确实很难做到喜欢。
但是，老师的角色决定了他（她）是跟一般人不一样的人，因为职业道德、社会的责任、人民的赞誉致使他（她）不能普通地看待问题，虽然现在他不好，但不等于他永远也不好。
在他的以后成长之路，他也会变成老师喜欢的学生，因为，每一个孩子都有他们的成长之路。
有这样的一个故事：有次，和几位同学一起去拜访高中的班主任，聊起了班里的一个曾经是“闹事、让他头疼”的学生。
这位同学虽然高考考了一个不入流的大学，可却在大学毕业后能从文科转为理科，考上了医科的研究生，后来分配到市属的一家医院。
教师有趣的朋友圈文案句子
教师有趣的朋友圈文案句子1. 和学生们一起成长的快乐，让每天都充满阳光和微笑。
2. 教书育人是一种责任，也是一种无比乐趣的事业。
3. 教师是孩子心灵的引路人，尽我所能播撒爱和知识的种子。
4. 和学生们一起分享知识的喜悦，真是一种无法用言语表达的快乐。
5. 用心教育，用爱塑造未来，这是我作为教师的使命。
6. 在孩子们的成长路上，为他们点亮梦想的明灯，是我的荣幸。
7. 教育是一种耐心和坚持，看着学生们进步，这份付出值得。
8. 教书育人不仅是工作，更是与孩子们一起创造美好回忆的过程。
9. 在和学生们相处的每一天，我都收获着快乐和感动。
10. 学生们的成长，是我最大的幸福，也是我最骄傲的成就。
11. 教育是一种无私的付出，但看到学生们的成功，使我感到无比满足。
12. 每一位学生都是一本精彩的故事，我愿意用心去读懂他们。
13. 与学生们共度时光，我们一起成为彼此的朋友和知己。
14. 教育不仅是传授知识，更是引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
15. 用爱和耐心，为孩子们塑造一个美好的未来。
16. 教师是学生们心灵的家园，为他们撑起一把温暖的伞。
17. 每天都充满了与学生们的互动和欢笑，这是我最开心的时刻。
18. 在学生们的成长中，我是一位见证者，同时也是他们的引路人。
19. 当每个学生都能理解和掌握知识时，我感到莫大的满足和骄傲。
20. 教师的朋友圈是孩子们的第二个课堂，我希望在这里为他们点亮人生的火花。
21. 教育经历也是我与学生们沟通、了解他们内心世界的一个桥梁。
22. 教师的朋友圈里充满了对学生们的关爱和支持，希望能一直陪伴他们成长。
23. 在教育的路上，与学生们相互学习，都在不断成长、进步。
24. 教育不仅是给学生们灌输知识，更是陪伴他们一起走过人生的旅程。
25. 教师是学生们的知识引导者，更是他们的榜样和朋友。
26. 教书育人是一种信任，学生们的成长是我最大的回报。
27. 与学生们一起度过的美好时光，是我最难忘的回忆之一。
让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长
让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，……”动听的旋律萦绕在耳旁，回旋着我童年的梦想，多希望自己有一天也能走上三尺讲台，践行教书育人的信仰。
如今，梦想成真，毕业后，我竟真的成了你！当我踏入校园的那一刻，感到熟悉又陌生。
熟悉，是因为校园是我十几年来一直生活的地方，这里承载了青春里所有的欢笑、眼泪，也包含了奋斗路途上无数的收获和艰辛。
陌生，则是因为我将以教师的角色出现在校园里，以一名英语教师的角色出现在班级里，以一名活泼开朗的朋友角色出现在学生面前，以一名领路人的角色出现在孩子们的人生道路上。
从一名有志于教师事业的大学生走到教师岗位，我深感责任沉重，却又无比兴奋，因为我终于可以把全部的热情贡献给自己钟爱的职业了。
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”这是蜡烛的精神。
可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。
而我们教师的存在呢？支撑我们的就应该是这种高尚的师德吧！师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒.首先，师德以师爱为灵魂。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的爱,是一种严慈相济的爱,是一种神圣的爱。
教育是心灵艺术，是人本教育，是爱的事业。
“没有爱就没有教育”，“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师无比的挚爱之中”。
还依稀记得，开学一个周五下午快放学的时候，忽然下起了瓢泼大雨，孩子们都没有带雨伞，看到一张张不知所措的面庞，我立即拨通了每位家长的电话，看似平凡普通的举动，悄然间却拉近了我与学生和家长心与心的距离。
其中，崔敬硕的妈妈还主动给我打电话，说：“老师，太谢谢你了，崔敬硕让您操心了。
”说实话，我心里暖暖的，并立志以后要做的更好，正是这次雨天打电话事件，我发现崔敬硕变了，变得爱问我问题了，学习积极性提高了，课下也常常助人为乐，劳动上更加积极主动，在竞选班长时，他第一个走上台进行演讲，为其他同学树立了榜样。
我的教师观
让师爱伴着孩子成长——我的教师观今天，有幸读了郭云祥教授写的《教师的20项修炼》，郭老师在本书中率先提出并引领教师体悟“教育人生”的主张。
从修炼教师的形象，精炼教师生活，锤炼教师专业三个方面阐述了一个优秀教师成长应有的素质。
其中在教师的德性—用德性育人这一章节，让我感触最深。
郭老师说的很对，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情。
而我们学校恰恰就是以“大爱无疆“为教风，让爱伴随孩子一起成长。
有爱才有教育。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”师爱就像春雨，滋润着万物生长，师爱是敲开孩子心扉的一把钥匙，师爱往往可以出现奇迹。
我所担任的班上，有个叫孙鑫涛的小男孩儿。
今年7岁了，在班上算年长的，但做什么事都比别的孩子慢一拍，而且，上课注意力不集中，也从不发言。
刚开学不久，我就注意上他，上课请他认读拼音字母，他站起来不开口，在我费尽苦心，好话讲尽之后，他才慢慢发出点儿声音，一般也是读错的。
我看在眼里，急在心上。
第二天，我找他的家长（母亲）沟通，了解到该生是母亲要满40岁才超生的，出生后不久，得了一场大病，用了很多药，估计对他智力有点儿影响。
直到现在，他仍然体质瘦弱。
他母亲很难为情地说：“儿子反应是有些迟钝，我们家长也对他没办法，我又没啥文化，无法辅导他，只希望老师多关照。
”听了母亲的一席话，顿时，觉得自己肩上的责任非常重，必须帮助这个孩子。
怎样帮助呢？有位名人曾经说过“亲其师，才能信其道。
”首先，我利用课余时间主动亲近他，走到他的身旁，俯下身子摸摸他的小脑袋或者轻拍他的肩膀，对他嘘寒问暖，帮助他拾掇书本，削削铅笔。
渐渐的，他胆子大了，开始主动亲近我。
有一次，我在讲台上做课前准备，他居然轻轻地走到我身旁看着我。
顿时，我的心里涌起了一股暖流，我的付出没有白费。
第二，针对他不爱读书，不爱张嘴的毛病，我编了一个善意的谎言：孩子们，你们知道吗？咱们读书、讲话时，舌头在不停地运动，经常运动舌头的人会变得口齿伶俐，越来越聪明，而且有益于健康。
师爱如灯,照亮成长之路
师爱如灯，照亮成长之路大家好！我是来自中心小学的一名教师，今天非常荣幸能够站在这里，参与这场以“师德师风”为主题的演讲比赛。
爱是教育的灵魂，正如苏霍姆林斯基所言：“没有爱就没有教育。
”教师的爱，是甘露，是春风，它能够唤醒枯萎的心灵，消融冰冻的感情。
这份爱，不是索取，不是交换，而是无私的付出和自我牺牲。
今天，我演讲的主题就是——《爱，教师的职责》。
记得我第一次走进教室，面对孩子们那一张张稚气的笑脸和一双双渴望知识的眼睛，心中涌起的不仅是激动，更是沉甸甸的责任感。
我深知，自己踏上的是一条育人的漫长旅程。
要成为一名好教师，仅有知识和热情是不够的，更需要用爱去浇灌每一颗求知的心。
然而，初入教坛的我，心中充满了迷茫和惶恐。
我担心自己柔弱的肩膀承担不起这份深重的责任。
面对孩子们的调皮和学习上的困难，我曾失去耐心，甚至用激烈的言辞伤害了他们。
直到有一天，我意识到自己作为一名教师，应该给予孩子们更多的理解和关爱。
班上的鸿峰同学，因为学习基础差，经常不完成作业，我曾对他失去了耐心。
直到他因为害怕受罚而不愿来校，我才意识到自己的错误。
鸿峰需要的不是责备，而是关怀和帮助。
从那以后，我开始用更多的爱心去接纳他，耐心地辅导他，给予他鼓励和支持。
这件事让我深刻地认识到，教师的爱不应只局限于学习成绩好的学生，而应该面向每一个孩子。
每个孩子都有其独特的价值和闪光点，都需要我们的关爱和理解。
教师的职责，不仅是传授知识，更是塑造灵魂，引导孩子们健康成长。
爱学生，尤其是那些所谓的“差生”，可能需要我们付出更多的时间和精力。
但这种爱更有价值，更能激发孩子们的潜能，帮助他们建立自信，克服困难。
因此，我时刻提醒自己，要用爱心去引导每一个孩子，用宽容和理解去对待他们的每一次犯错。
“学高为师，德高为范。
”在这条充满爱与责任的教育之路上，我愿意将我的青春和热情奉献给教育事业，与在座的每一位教师一起，肩负起培养下一代的重任。
让我们用爱点亮孩子们的心灵，为他们的成长之路照亮方向。
做温暖的陪伴者幼儿园摘抄
做温暖的陪伴者幼儿园摘抄1、幼儿园老师陪伴孩子成长的温暖句子：爱你就如同我的孩子。
张开双手拥抱你。
2、你是一朵含苞待放的花蕾，我是静静陪伴你的小草。
3、我陪你一起游戏、一起欢笑、一起学习、一起成长。
4、你哭泣的时候也是那么的可爱。
5、你点点的进步老师都看在眼里、记在心上。
孩子，明天你将展翅高飞，飞到更辽阔的天空去了。
6、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！7、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
8、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
10、让星星洒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
11、热心对待工作，真心呵护幼儿。
12、孩子，对于所有会批评管教你的老师，请不要心生敌意，而要心怀感激。
12、幼儿园毕业啦，让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康地成长！13、与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。
希望在以后的日子里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。
14、希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？15、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
16、请你认真学习，不辜负父母的期望。
17、年轻的你要扬帆远航，找寻梦想中的诗和远方，而若干年后，你会怀想今日的阳光不燥夏风微凉，也正如我，会怀想你青春的模样。
18、幼儿园毕业啦，让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康地成长！19、希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？20、知道吗，宝贝？你生病不来幼儿园的时候，老师和小朋友多想你啊！老师衷心地祝愿你在新学期里把身体养的棒棒的，每天能来幼儿园学更多的本领！。
师爱如光 照亮成长之路演讲稿
师爱如光照亮成长之路演讲稿尊敬的各位领导、老师们：高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱，是一种超越亲情、不求回报的无私之爱，它纯洁而神圣，比任何知识都更为重要。
每个孩子内心深处都渴望得到教师的关爱，这种爱对他们来说，不仅是道德的感化和心灵的熏陶，更是激励和鞭策，对他们的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
对于我们这些幼教工作者而言，微笑，往往是与孩子们沟通最直接、最有效的方式。
教师的工作既有艰辛也有快乐，我们在平凡中见证伟大。
只有真正热爱自己的岗位，教师才能积极承担起社会责任和义务。
虽然我们的岗位可能微不足道，但我们的热情和微笑却能带来巨大的正能量。
在我们周围，总有这样一些人，她们是普通的一线教师，是兼顾家庭和事业的好妈妈，是孝顺父母的好女儿，她们是随处可见的普通人，却给我们带来了无数的感动。
记得有一次，孩子们上了中班，开始有了自己的小伙伴。
在一次户外活动中，莉莉跑过来问我：“老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答：“我的好朋友是你们啊！”这时，骁骁大声说：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千啊？”孩子们开始议论起来，我一时语塞。
明明跑过来拉住我的手，说：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”他不由分说地拉着我来到滑梯前。
看着孩子们期待的眼神，我“勇敢”地抓住了滑梯。
虽然我自己看起来与幼稚的滑梯格格不入，但看到孩子们高兴的样子，我感到非常幸福。
因为我在他们心中不再是高高在上的老师，而是他们中的一员，和他们一起开心地玩耍，成为了他们可以信赖的朋友。
从那以后，我和孩子们的心更近了，我们之间的感情更深了。
我常常以朋友的身份与他们交流，引导他们如何正确地与朋友相处。
在一次次感情的交流中，我帮助他们培养爱的情感，认识朋友间的友爱。
同时，我也深切地感受到爱的力量是如此巨大。
我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠减少了，班上出现了团结友爱、互帮互助的良好氛围。
师爱伴我成长小学作文
师爱伴我成长小学作文师爱伴我们成长，在我们的学习生涯中，我们会遇到许许多多的老师，老师使我们从幼稚变得成熟，从天真的小孩变成知识丰富的青少年。
老师，您们是祖国的园丁，栽种着祖国的花朵。
下面给大家分享一些师爱伴我成长小学作文，希望对大家有帮助。
师爱伴我成长小学作文1从小到大我最崇拜的人物，便是老师。
你知道这是为什么吗?告诉你吧，我生长在一个教师的家庭中，奶奶是数学老师，妈妈是语文老师，只要学习中遇到难题，她们都会帮助我解决，就像我的左膀右臂。
可更主要的原因是，自从我上学后，深深的感受到了老师不仅仅是有一肚子帮学生解答难题的知识，还有一颗对学生充满关爱、宽容的心，我就在这浓浓的师爱中不断成长。
我是一个活泼、淘气的小男孩，爱动、爱说是我最大的特点。
记得有一次，老师正在讲课，而我却在下面悄悄地和同桌说话。
老师看见了，便让我回答一个问题，我怯生生地站了起来，脑袋里一片空白，因为我根本没听到老师问什么。
我心想：这下完了，老师一定会很严厉地批评我一顿，这可怎么办呀?但我没有想到，老师竟然让我坐下了，我偷偷地看了老师一眼，从老师的眼神里认识到了自己的错误。
下课了，我刚要往外走，老师就把我叫到她跟前，亲切地对我说：“上课要注意听讲，不能说话、搞小动作，你是中队长，应该做同学们的榜样。
再说这也会影响你的学习成绩，你以后怎么名列前茅呀?你说我说的对吗?”听了老师的话，我感觉脸上直发烧，热极了，抬起头说：“老师，我记住了，以后再也不犯这样的错误了。
”老师摸着我的头，脸上露出了会心的微笑。
还有一件事让我记忆犹新。
我从小就胃不好，常常会肚子疼。
有一次上课，我突然肚子疼，额头上都渗出了汗珠，老师看见了，说：“曲天瑞，怎么了?又肚子疼了?”我点点头，老师说：“趴一会吧，看看能不能好?”过了一会儿，老师见我脸色发白，开始冒冷汗，于是老师赶紧把我带到办公室，从她的抽屉里拿出了管胃疼的药，给我倒了一杯热水，我吃了药。
老师又拿出电热宝，充好了电，给我放在肚子上。
优秀教师个人座右铭
优秀教师的座右铭
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
3、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
5、在阳光下做人，在风雨中做事。
6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7、教育加赞赏等于教育的平方。
8、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成
长。
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
i.15、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到
很多。
10、踏踏实实做人认认真真做事。
11、关爱童心欣赏童趣。
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、把爱带给每位学生。
14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
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让师爱伴孩子们一路成长
时间快如飞箭，不知不觉在班主任岗位上已走过了20多个春夏秋冬，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任之重大，但我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，在快乐中找到了自我。
俗话说：爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。
这句话是我的人生信条，伴随我与孩子们相处了一天又一天，一年又一年，慢慢地成为了我从事班主任工作的座右铭。
现就班主任生涯中的故事与大家分享：每接手一个新班级，我都会先从思想上入手教育孩子们，让他们养成良好的学习生活习惯。
因为我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
在教学中，我对所有的学生都倾注爱心，不愿放弃任何一个学生。
尤其是对待那些问题学生，我更以宽广的胸怀，去接纳去包容，以一颗慈母般的爱心，去滋润他们的心田。
记得我曾教过一个叫王超凡的孩子，因为父母离异，性格古怪，经常不完成作业、不按时到校、欺负弱小、进网吧、玩游戏、欺骗说谎，甚至抽烟喝酒，对他来说是家常便饭，对他我没少动脑筋，但都无济于事，总是一副破罐子破摔的样子。
对这个屡教屡犯、屡犯屡教的孩子，我真是伤透了脑筋。
然而，一次作文课改变了这个孩子。
那是一次以“烦恼”为话题的作文，他用最快的速度，最质朴的语言写出了自己心中的烦恼，片段如下：
“人人都有烦恼，我也不例外。
我的烦恼来自于家庭的变化。
原本我有一个幸福的家庭，爸爸经营一辆送货车，妈妈开一个美容店，一家人生活和和美美，每到星期天，爸爸妈妈就带我到公园玩，有爸爸的关心，妈妈的疼爱，那时的我好幸福啊！可是，上天似乎对我不公平，一次意外的车祸，让爸爸的一条腿成了残疾，狠心的妈妈抛下爸爸，带着我又走进了另一个家庭。
尽管那个家庭的所有成员都对我疼爱有加，但我始终接受不了他们，眼前常常出现爸爸和我在一起的欢乐情景，有时想着想着，眼泪便会情不自禁地流下来，随着年龄的增长，我懂事了，经常回家陪伴爸爸，
还利用星期天从妈妈家拿一些东西回去看爸爸，每次看到爸爸，我们父子俩就会抱头痛哭，有时爸爸也会到我学校看望我，虽然爸爸的腿走起来很不方便，但在我心里，他是天底下最好的爸爸。
我好想让时光倒流，让妈妈重新回到爸爸身边呀！”
看了他的作文，我潸然泪下，随即将他叫到办公室，详细做了了解，他哽咽着向我讲述了自己的生活经历，原来他有如此复杂的家庭背景，有如此细腻的情感，于是我挥笔写下了如下批语：老师终于理解了你，只要你能用心学习，就是对爸爸妈妈最好的回报！相信通过你的努力，妈妈一定会回心转意的。
你的烦恼也一定会彻底消除的。
从此以后，我改变了对这个孩子的教育方法。
我像关心自己的孩子一样呵护着他，体谅着他，后来他上了中学，还一直保持和我的联系，尤其是遇到困惑时，他会向我请教，当他进步时，他也会像我报喜。
让我意想不到的是，去年中考这个孩子以优异的成绩，考取了晋城一中，他发短信告诉我：“老师，谢谢你，是你在我最无助的时候，给我指明了前进的方向，让我获取了前进的动力，现在我们一家又团圆了！”看来，是师爱增进了师生友谊，加强了相互信任，激发了学生的自尊心和上进心。
作为一个教师，既要当好教育者，又要当好引导者，做学生的心灵导师。
我班里的张润叶，一个先天性脊柱侧弯的特殊孩子，来自特殊家庭，父母离异，跟随年近七旬的奶奶生活，看着她，真叫人隐隐心疼，好在她学习品质优良，成绩优秀，一到每天的二节课后，她就孤独寂寞地坐在教室。
我想:何不为她找点事，让她感受生活的快乐呢？于是，我就让她帮我做一些力所能及的班级事务，她很乐意，总是高速高效来完成。
对她，我给予了特殊的爱，总是鼓励她坚强地笑对人生，同时也教育全班学生都关爱她，现在，我们班的每个同学都对张润叶关怀备至，做完作业，有人主动帮她拿来让老师检查；上放学路上，有人自觉为她提书包；有时，她奶奶没有按时来接，班里的几个和她邻近的学生就会帮她回家，甚至陪她写作业。
我觉得作为一个教师，身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，传递正能量，是我毕生的信念！
总而言之，我的班主任生涯中，最多的关键词是快乐和感动！我的生命因孩子们而更充实！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位，在这个平凡的岗位上，我愿用师爱陪伴孩子们一起快乐成长！。