2015年高考语文高效得分简明手册-- 考点08 材料的诠释,概括,解读 考点09 情境表达 考点10 仿写与改写
2015年高考语文全国卷试题及答案解析.doc
2015年高考语文全国卷试题及答案解析一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文宇，完成1-3題。
艺术品的接受在过去并不被作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成，而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结.它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
2015年高考语文全国卷1试题及答案接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢;另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2015年高考语文高效得分简明手册：大作文(2)【附例文】
【考题】请从下列材料中选出一位或几位人物作为你写作的对象。
文体不限，题目自拟，立意自定。
滚滚长江东逝水，溅起浪花几朵？中国文学千载传薪，点亮万代心灯。
古歌清越，《诗经》悠扬。
屈原于袅袅秋风中，目眇眇骋望；司马相如创制汉赋，飙起大汉雄风。
李白飘逸洒脱，杜甫沉郁顿挫，一为浪漫，一为写实，双峰并峙；柳永之晓风残月，苏轼之大江东去，一为婉约，一为豪放，各尽其美。
王实甫，西厢一曲，情人终成眷属；关汉卿，窦娥一剧，天地为之鸣冤。
红楼一梦，梦归何处？西游取经，苦尽成佛。
鲁迅之阿Q，影射孱弱之精神；沈从文之边城，谱写爱情之挽歌……宋玉、阮籍。
陶渊明、柳宗元、韩愈、李清照、晏殊、辛弃疾、马致远、张养浩、施耐庵、蒲松龄、龚自珍、梁启超、徐志摩、沈从文、钱钟书……浪花千万朵，朵朵润心田。
细细深体味，醇香沁永远。
【佳作1】晏殊：花落燕飞人徘徊一曲新词酒一杯，[来源:w ww.s hul hua.ne t]去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
仕途于你，是小园的路，鹅卵石的润滑柔美；抑或是青石板的古朴悠悠，平铺易行，注定踏不出力挽狂澜的步伐，走不出彪炳千古的丰功伟业。
但你，却用如花品格、卓尔才华将这一小径点化得馨香萦绕。
咏你，是咏那山中青青茂竹，虚心成大器，劲节见奇才。
世人眼中的神童，赞誉之声，惊奇之叹，你只让这些晨雾，用睿智的高瞻远瞩撩开笼罩的弥漫，继续你的人生之路。
十四岁入试，赐进士之身，是你不倦于学，秉灯夜读的酬报。
泱泱大宋，多少人如过江之鲫为功名而奔腾。
而你，于“千军万马”中站成旷达安然的雕像，殿试场上，语惊帝王：此题我已复习过，敬请命制新题。
于是，那一片竹，长成了千古佳话，长成了千年不衰的茂盛，呈现给后人生机勃勃的力量。
赞你，是赞虚怀若谷，是赞博大的海。
北宋，才人能士意气风发竞峥嵘的王朝。
位于宰相，万人之上的多少古人背着忌贤妒能，唯己独尊的骂名，而你不是，你的心是一片湛蓝的海，海阔凭鱼跃：范仲淹，欧阳修、富弼、韩琦、孙通辅，因你的提拨而跃出优美的弧度，在历史的长空发出展翅翱翔的声响。
高三语文2015北京夏季会考答案解析word版
语文试卷评分参考阅卷须知：1．认真掌握评分标准。
2．按规定的要求操作。
必考题一（18分）1.C（3分）2.甲：希冀乙：沧桑（2分）3.A（3分）4.B（3分）5.D（3分）6.①雪雁②紫鹃③宝玉④宝钗（4分）二（10分）7.A（2分） 8.D（2分） 9.C（2分）10.①云无心以出岫，鸟倦飞而知还②木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（4分)三（20分）11.B C（4分。
每个正确选项2分）12.①乔治联想到算盘，建议约翰博士用算盘代替计算机进行计算。
②飞船上的人们使用算盘，合力测算出逃离彗星的轨道数据。
（4分）13.示例：小学珠算实践课堂里，小乔治的课桌上放着一把算盘，一排光滑的小木棍上串着油亮的棕褐色珠子。
黑板上挂着一把硕大的塑料算盘，老师正用投影大屏幕演示着珠算游戏，小乔治和同学们兴致勃勃地模仿老师拨动算珠的动作，嘴里念念有词：“三下五去二……四去六进一……”课堂里回荡着算珠噼哩啪啦的清脆声响。
（6分。
内容合理2分，细节描写2分，语言通畅2分）14.示例一：在这篇科幻小说中，作者借中国的算盘拯救飞船的玄思架构，告诉我们在科学发达的今天，在很多人认为现代科技万能的时代，我们还应该关注传统，优秀的传统文化仍然值得我们继承和发展。
小说虽然是虚构的，但它反映出来的主题是值得我们思考的，要处理好现代科技与传统文明的关系。
示例二：小说中“传统的算盘代替现代的计算机，拯救了飞船”的构思是值得称赞的。
乔治在飞船陷入困境时没有放弃，联想起小时候见过的算盘，于是制作出算盘，还说服船员们合力计算出飞行轨道数据。
这篇科幻小说让我认识到，探索未知世界既富有乐趣，又充满风险，我们既要保持好奇心，又要有直面困难的勇气和解决问题的能力。
示例三：这篇小说的虚构不太合理，因为算盘的作用被过于放大。
我认为算盘的功能是有限的，当计算机出现故障时，算盘不可能完全替代计算机。
小说虚构了用算盘来拯救飞船的情节，愿望是美好的，但作品的真实性和可信性略有不足。
2015年高考语文江苏卷简明版答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中▲ 。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来▲ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要▲ 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
B.徘徊积淀废寝忘食2.下列各句中，没有语病的一项是(3分)C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
3.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
4.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3分)自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
▲ ，▲ 。
▲ ，▲ ，▲ ，▲ 。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤5.下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分)D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。
二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
欧阳伯和墓志铭张耒6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)C.要必申其意申：施展7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)D.欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。
他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。
8.把文中面线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。
(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。
2015年高考语文高效得分简明手册：大作文(8)【附例文】
萃粹：给你灵感，促文升格写作理论很丰满，具体写作常骨感。
本文不放空炮，只呈佳构观摩。
皆为满分文萃，诸君多加揣摩。
四瓢甘泉，取饮半瓢，或可点通灵犀，文思汩汩如泉。
灵感由此一闪，佳作因此自现。
见解新颖“多此一举”并不为难；“多此一举”能量却巨大。
“多此一举”并不需要轰轰烈烈；“多此一举”只需主动参与。
人人都“多此一举”，人人都行动起来，感动就会变成社会细胞里存在的一成不变的因子，你感动别人，别人也会感动你。
今天，你“多此一举”了吗?——2012新课标卷《多此一举的感动》历史早已告诉我们，一团和气的清明局面下，弥漫的是虚假的爱，真正包藏的是不怀好意的祸心。
没有那戳破假象的忧虑的诤言，爱的阵地迟早失守。
自然地，我们会想到为人民鼓与呼的彭德怀，他的铁骨风范与理性本质似乎刺扰了大跃进的一派繁荣，但他那恼人的谏言却真正把新中国拉回了悬崖边。
不和谐的忧虑中，是柔情似水。
——2012江苏卷《忧与爱》1840年鸦片战争以来的割地赔款，自然是路人皆知的历史。
其中原因，教科书也明明白白写着：闭关锁国、落后就要挨打，无可辩驳。
可我总想追问下去：为什么占据天时地利的军队，却不堪远道而来的致命一击？为什么曾经纵横四海的帝国，竟在眨眼之间轰然倒地？追溯列强的崛起之路，我惊讶地发现：中国也曾有过相似的一缕缕“微光”。
且不说火药的发明权、也不谈三宝太监的“无敌舰队”，更不用提横空出世的“交子”，只看明朝中后叶的资本主义萌芽，便足以让人捶胸跺足：两百多年的时间，这一缕可喜的“微光”，怎么就被我们渐渐舍弃以至消失了呢？——2012上海卷《锁在“铁屋子”里的微光》在陕西的一个寺庙门口这样一副对联“在高处立，着平处坐，向阔处行；存上等心，结中等缘，享下等福”看后令人最深刻的便是那最矛盾的两个短语，存上等心，享下等福。
都说是心比天高，命比纸薄，为何存上等心，能享下等福？——2012重庆卷《存上等心，享下等福》天地合而万物生。
大自然厚德截物，却从不以造物主自居。
2015年高考语文高效简明手册--考点04 成语
2015年高考语文高效简明手册--考点04 成语一、考情分析本考点设置的陷阱①望文生义，不加细究；②褒贬失当，敬谦错位；③不分范围，不看对象；④不合逻辑，语意重复，搭配不当（这应该视为病句）。
能力层级一般为E级。
二、应考策略解题必杀技：1、当成语的感情色彩与语段的感情色彩不致时，该成语绝对用错了。
2、当成语含义所指范围或对象与语段的范围或对象不一致时，该成语绝对用错了。
3、切不可望文生义，“陷阱”常常就在于“似是”，然而“非也”！因此，记忆成语时，一定要着重记感情色彩、范围对象。
三、知识清单可参照《“成语题”的三大“陷阱”举隅简表》，对自己平时的积累加以整理、填充、巩固。
1. 高考成语识记清单（考生要根据自己的学习情况，对此清单加以增删，使之个性化，如此学习效率更高）A9．暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径）10．暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。
指暗中眉目传情。
后用以比喻献媚取宠，暗中勾搭。
11．暗箱操作：利用职权暗地里办事（多指不公正、不合法的）。
也作“黑箱操作”。
12．嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食B19．抱残守缺：抱，坚持不放。
守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。
原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。
[故步自封]偏重于不求进取。
[墨守成规]偏重于按过时的规矩办事。
20．抱薪救火：薪，柴。
比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。
21．暴虎冯píng河：暴虎，徒手搏虎；冯河，徒步过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
22．暴戾恣睢：暴戾，凶狠残暴；恣睢，放纵，任意干坏事。
23．暴殄tiǎn天物：暴，损害糟蹋；殄，灭绝；天物，指草木、鸟兽等。
原来指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。
24．杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
25．毕其功于一役：（2005年广东卷）毕，尽，完成。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(参考版解析)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（参考版解析）本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。
第1卷l至3页，第II卷4至6页，共6页.满分150分.考试时间150分钟。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回.第1卷（单项选择题共27分）注意事项:必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第1卷共3大题，9小题。
每小题3分。
一、(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌hángB．豆豉chǐ踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jìC．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móuD．搁浅gē解剖pōu 鬼鬼祟崇suì不屑一顾xiè【答案】D【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng；C项gěn应为gěng试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,涉及多音多义字和形声字.2．下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道,一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火,殃及池鱼【答案】A【解析】B项“驰”应为“弛"；C项“循”应为“寻”；D项“蜚”应为“斐”试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力.3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是A．“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流.B．对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
2015年高考背景卷语文真题含解析
2015年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）：语文⼀、基础知识请根据题干要求作答。
阅读下面的⽂字，回答下列各小题。
材料⼀：中国四⼤发明之⼀——印刷术，曾被誉为“⽂明之母”。
毕昇的活字印刷，更是领先了西⽅数百年，揭开了世界印刷史的辉煌⼀页。
然⽽，时⾄20世纪，中国印刷业遇到了巨⼤的危机和挑战。
20世纪40年代，美国发明了第⼀代打字机加照相机的⼿动式照排机，但该照排机效率不⾼，⼀旦按错键，改版很麻烦。
1958年美国发明了光机式西⽂照相排字机，在计算机控制下依靠光学和机械⽅法选取字模，逐字照相形成版面，称为第⼆代排字机。
1969年，日本也研制成功第⼆代汉字排字机。
1965年西德成功研制出阴极射线管输出的第三代排字机。
三代机的速度可以比⼆代机快10倍，适用范围也⼴。
日本引进西德和美国的技术，与1975年也初步研制成第三代汉字排字机。
1976年英国研制出第四代排字机，它采用激光技术，用激光束在底片上扫描打点形成版面。
日本也正在研制第四代汉字排字机，但尚未成功。
此时此刻，中国的印刷业却仍在沿用古代的技术，在汉字的“丛林里”艰难跋涉。
从美国的第⼀代⼿动照排机，到英国的第四代激光排字机，世界照排技术的发展进步⼤⼤依赖于不同国家在科技⽅面的实⼒。
就拿阴极射线管输出的第三代排字机来说，该类排字机对底片要求⾼，对所使用的阴极射线管分辨率也要求很⾼。
这些困难，在中国当时的技术条件下难以克服。
汉字相比表音体系的⽂字，数量巨⼤。
从印刷的基本需求看，排字机的字库通常要收7000多字。
⽽从⼀般书报的需求来说，字体就有书版宋、报版宋、标题宋、仿宋、楷体、⿊体、长宋、扁宋、长⿊、扁⿊等10多种；字号还有小字号、六号直到初号，共15种。
如此⼀来，字库的收字就会成倍增长。
汉字的巨⼤数量，为排字机字库的存贮带来了极⼤的挑战。
再加上⽂字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更⼤。
20世纪已进⼊信息时代，只有⼏⼗年历史的计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。
2015年高考语文高效得分简明手册：大作文(1)【附例文】
一、考情分析话题作文已经“死”了，不能复生；命题作文垂垂老矣，风光不再；材料作文葳蕤生猛，雄姿英发。
纯正的命题作文不断出现各地考卷，但也还是附有材料加以限制。
二、考点点睛各地高考，材料作文将仍唱主角，命题应该还是配角，但二者有逐渐融合的趋势。
材料加命题的形式将可能得到进一步推广。
就选择文体来说，侧重于议论文，据统计，每年相似，仍然是议论文“一统天下”，达86%左右，散文占9%左右，记叙文仅占5%左右。
①标题制作：切合题目，不偏不倚，尽量嵌入题中关键词，使标题形成一个鲜明的意向，使人有一个整体的把握；扬己之长，选定文体，注意标题的文体特征，使标题突出文体本身的鲜明个性，不至于“四不象”；酝酿意象，妙用修辞，给人以诗意盎然、文采斐然的审美快感。
②议论文出彩的“重型武器”：用综合修辞开头，立论先声夺人，题旨鲜明；用综合辞论证，论据无庸置疑，雄辩有力，大量运用了对偶、比喻、排比、引用、反复等修辞手法，长短句、骈散句交相映照，音节铿锵，气象开阔，令人激情飞扬，就这么“一点浩然气”，却能使人享受到“快哉千里风”；结束语以一组含有反复的排比句再次重申观点，旗帜鲜明，思想冷静，目光敏锐，见解独到，成熟的论辩之中可品味到一丝丝纯正的讽喻。
以此攻“城”，何“城”不克！③在凝炼叙例中融入丰厚底蕴，在理性思辩中高扬人文精神，在遣词造句中加大修辞力度，在行文布局中构建逻辑别墅，在借用名著中散发经典醇香，在引用名句中闪耀哲理光华。
④应试作文就是“拼盘”，全在于记忆、联想、粘贴和转化（为我所用）。
材料是寓言类、箴言类的应试作文最宜用“拼盘”，多背高考满分作文能取得成效。
但是，如果是时事类、感悟类的材料就很难拼盘，必须要靠真才实学，切不能以“拼盘”打天下。
作文题如果不能与自己的背诵积累近似，切不可拼盘，还不如“我手写我心”，按自己的路子去写，即使文采不够，能做到言从字顺、逻辑清晰，就可以得到一个较高的分数。
⑤审题立意时，侧重于其中之一：价值观、人生观、历史观、科技观、世界观。
(江苏卷)2015高考语文一轮讲义 第8单元 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
word第8单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动题：(2011·某某卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈〞专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象某某及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
(5分)(1)某某：________ 作品名：________(2)按语：_____________________________〖试题解读〗第(1)小题考查“识记文学常识〞的能力。
由于《药》这篇小说放在选修教材中，所以不少学生并不熟悉，答题有一定难度。
只要看过《药》这部小说，就不难知道这位革命志士是夏瑜。
第(2)小题考查“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动〞的能力。
写按语是针对文章的观点所加的说明或批注，是编者对文章观点的看法、强调、建议或补充。
按语可以加在文章之前，也可加在其后或加在其中，编者以简洁、朴实的文笔生发观点，并以此画龙点睛完善或升华主题。
此题可扣住纪念“辛亥英烈〞这一中心来写，或缅怀先烈，或表达敬意等等，但要做到准确、鲜明、生动。
参考答案：(1)夏瑜《药》(2)百年祭英烈，共铸中华魂，继往开来，承前启后。
本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用〞部分“表达应用〞能力层级所列的一个考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动语言表达的“简明〞指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯〞指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体〞指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
语言“准确〞，是指词语运用、句式选用、语气选择等切合表达目的；“鲜明〞，是指色彩(人物感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点显豁，态度明朗；“生动〞，是说描绘或表达的形象具体而鲜活。
表达的“准确、鲜明、生动〞，主要考查推敲、锤炼语言的能力。
某某省近几年高考对这一考点的命题，呈现以下特点：1．题型新颖灵活。
同其他省份不同的是，某某卷该题型不采用选择题的形式，且在语言表达上逐渐摆脱单一考查的形式，最大限度地走向融合与开放，综合各考点进行考查。
考点21-小说阅读-2015年高考语文高效得分简明手册
一、考情分析本考点将逐渐成为命题的热点，比散文考点难，不易把握。
命题角度大致有：一是对故事情节的梳理与概括；二是对人物形象概括和赏析，个性化的解读与阐述不能游离于原著；三是对语言艺术、主题思想、情感倾向、时代特征等方面的评析。
能力层级C至F不等。
二、应考策略①多读短篇小说及其赏析文章，中国现当代作家的作品尤其重要。
②始终按照“小说三要素”去思考问题。
③忠于原著，不能随意发挥。
④多从实战中找到得分的经验，比如赋分6分的题一定要至少答3点。
三、考点点睛①先看各个题干要求，再通读全文。
②按照题干要求，边读边批注，边读边做题。
③用词务必简洁、准确、概括力强。
④切不可笼统地浏览一遍就凭借印象去做题。
⑤做题一定要有原著的文字依据。
⑥对于有特别含意的语句，一定要结合上下文的语境去。
⑦无论作品怎么隐晦，都总有一些词语透露出作者的思想倾向。
⑧作者的思想倾向又与主题紧密相关，与对人物的褒贬态度相关。
四、知识清单小说三要素考试要点语言表达模板1．人物形象（找出现相关片段加以肖像描写着重于人物的面部、身材、服饰以表现人物的社会地位、生活遭遇及性格。
注意作者对人物的介绍和蕴含的评价。
人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
以工笔（或白描）的手法，细腻入微、浓郁细密描绘（或笔墨简洁勾勒）了怎样的外貌，表现了人物怎样的人生经历、性格特征，表现了作者怎样的思想感情，揭示怎样的社会现实。
“环境描写”加以分析。
）发展、高潮贯穿情节的线索。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
线索作用：犹如红线串珍珠，贯穿整篇小说，串联所有的情节，使之成为一个艺术整体；浑然一体,使结构完整严谨。
小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出。
2、看情节的发展如何表现人物性格.答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格（用形容词表述）。
3、看情节的发展如何表现主题. 答题思路:先归纳情节，后点出主题4、就全文来说有一波三折式作用：1、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
考点03 病句-2015年高考语文高效得分简明手册
一、考情分析《考纲》对本考点的要求是“能够辨析并修改病句”，并对病句的类型界定为6种：语序不当、结构混乱、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑。
能力层级为E级。
二、应考策略1、把句子压缩成“主谓宾”，看是否缺主干成分→侧重看动词谓语与宾语是否搭配得当、是否缺失→推敲定语与被修饰的中心词是否搭配得当→查看并列短语之间的语序或是否存在包含关系→个别短语是否存在语意重复或歧义（查到哪个环节有问题即可停止）。
2、省时省力且正确率奇高的方法是：从选项中的句子中找到如下的关键部位，这些部位常常显露出“病句的症状”；记熟各种“病句定式”。
病症关键部位病句病症解析关联词1、我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
解析：“不仅……更……”是表递进关系的，但在这个句子里，“我们的城市”显然比“每一个人”的范畴要广，所以这个复句中的两个分句应该调换位置。
2、不管气候条件和地理环境都极端不利，抗击冰雪灾害的勇士们仍然克服了重重的困难，保证了绝大部分受灾地区春节期间的电力供应。
解析：“不管”应该改为“虽然”或“尽管”。
“不管……都……”是条件复句使用的关联词语，“不管”后面列举应该是条件，“都”后面应该表明结果或决心，“极端不利”还是指条件。
3、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
解析：前后分句主语不同，“农民”应该放在“一方面”后面。
这样，“农民”与“化肥厂”就构成了并列关系。
并列短语4、一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
解析：“地理位置”和“房源条件”不是并列关系，而是种属关系（即“房源条件”包含“地理位置”）。
5、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
解析：“过程”应该有一定的时间顺序：有了碰撞。
2015年高考语文高效得分简明手册 --考点06 句子衔接与排序
2015年高考语文高效得分简明手册--考点06 句子衔接与排序一、考情分析本考点一度受冷落，但似乎又得宠了。
2014年近半数省市考了这一题型。
此考点考查的是书面表达中句与句之间的有序衔接和组合问题，如果一处出错，势必产生“多米诺骨牌”之效应，一错导致连连错。
分值3或4分。
能力层级一般为E级。
二、应考策略解题原则是：句式一致，对象一致，意境一致，韵律一致，逻辑一致，前后一致，主旨一致，结构一致，语气一致。
具体方法是：①如果是以选择题形式呈现，先找出ABCD项的异点进行比较；②如果有关联词，则有明确的对应关系，以此作为突破口；③将几个句子按照内容的同一性分成二三组，厘清事理的逻辑性；找出词语的照应或句子的分承关系。
④反复品读、体味，培养语感，再从内容的层次性、事理的逻辑性、语法的结构性去确认，结合标点符号去揣摩、推断。
不必搞整体阅读，越读越糊涂，越读越混乱，最高效的解题方法就是“管中窥豹”，即只从某一点入手而不及其余，从而快捷地做出正确的答案。
三、经典考题例一、（2014年广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
A．④①③⑥②⑤B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥D．⑤④③①⑥②解题方法：浏览这6个句子，发现只有2个对象，即只有2层次的内容：“物理”和“音乐”，不必考虑它们的先后顺序，只需要将它们粗略地分为2层意思，即分成两组语群：①②③⑥‖④⑤。
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2015年高考语文高效得分简明手册-- 考点08 材料的诠释，概括，解读考点09 情境表达考点10 仿写与改写一、考情分析这是一种新的题型，根据素质教育的要求应运而生。
选修课本提及的人文精神、价值观念都是考测的重点。
其赋分4-15分不等。
能力层级一般为E级。
二、考点点睛①理解材料的精髓，摘录关键词语组成简短的句子，加以概括。
②保持逻辑的连贯性，注意关照文章中心。
③根据层次梳理出评述的角度。
④个性化解读必须依据原材料的中心思想展开，不能天马行空，任自己随意发挥。
三、应考策略①从主流意识形态的价值观去分析研究，千万不能另类解读、阐述。
②抓住内容核心，切忌抄录材料，侧重源于材料的阐述。
③多角度思考，择一二个角度答题即可，不必面面俱到。
四、经典例题例一、（2014年重庆卷）21.阅读下面材料，按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。
出现雾时，空气中相对湿度大于95﹪，含水量一般为0.1-1克／立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。
霾是空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80﹪，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
（1）概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。
（2）概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。
[解析] 这是两段说明性文字，介绍了雾和霾的特性或特征。
分析一下，两段文字都有哪些相同的关键词（即说明的角度），层次随之也非常分明。
相同的关键词有：悬浮体、空气相对湿度、水平能见距离。
找出这三者的异同即可。
注意一定要分点回答，如此才显得条理分明。
不过，这个题目在设置问题的时候非常不准确，让考生很迷惑：如果要列举所有的“不同点”“相同点”，显然，16个字根本不能概括完全；如果只从一个角度来概括，又担忧答得不完全；即使拿定主意只选择一个角度来答题，又举棋不定，不知道哪个角度最佳地。
[参考答案]（1）不同点：①雾：水滴（或冰晶），霾：烟、尘等颗粒。
②雾的空气湿度较大，霾的空气湿度较小。
③雾朦胧飘渺，霾不甚透明。
相（2）相同点：①都是悬浮体。
②都会形成视觉障碍。
③水平能见距离都低。
例二、（2014年湖南卷）20、阅读下面的文字，完成题目2015年高考语文高效得分简明手册-- <wbr>考点08 <wbr>材料的诠释，概括，解读考点09 <wbr>情境表达[注]①起：更加。
简述以上两则材料内容的联系，并就其中一则谈谈你的理解和认识。
[解析]必须知道这两段古文的意思。
（1）作为子女，出门一定要告诉父母，回到家一定要面见父母，去游历的地方一定要有法度的，学习的技能一定要是正业。
（2）如果父母有过错，一定要气息低沉，和颜悦色，轻声地劝谏。
如果自己的劝谏不被父母采纳，就要更加敬爱更加孝顺，等到父母高兴起来的那一天，再次劝谏。
第一则：出门道别、回家请安、游历、学习都是为了不让父母担心，让父母感到宽慰，这就是孝敬、孝顺。
第二则：无论父母怎样不听子女劝谏，子女都应该孝敬、孝顺父母。
[标答要点] 第一则材料告诉人们，在日常生活中，子女应该把对父母的尊重落实于外出道别、回家告知等细节之中，努力使父母宽怀、愉悦。
在当代社会，做子女的应该更多关注、理解、尊重父母包括精神情感在内的多方面需求，并以不断完善自我来宽慰父母。
[标答要点] 第二则材料告诉人们，面对父母的过失，子女不应该阿顺曲从，而应该和颜悦色地坚持规劝，帮助父母改正。
当今社会，人们很有必要从古人的行为规范中汲取智慧，努力构建既明是非、讲原则，又知礼节、重亲情的和谐亲子关系。
例三、（2014年全国新课标卷Ⅰ）四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(25分)科学巨人玻尔1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。
这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。
这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
2015年高考语文高效得分简明手册-- <wbr>考点08 <wbr>材料的诠释，概括，解读考点09 <wbr>情境表达与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。
他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。
他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。
后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。
该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。
他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。
在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。
这里先后培养了600多名物理学家。
玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。
他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。
这里没有论资排辈，学科网只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。
量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。
可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。
他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。
他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。
1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。
在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。
在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。
二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的学科网科学合作。
l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。
(摘编自邹丽焱《玻尔传》)（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。
(8分)[解析] 2015年高考语文高效得分简明手册-- <wbr>考点08 <wbr>材料的诠释，概括，解读考点09 <wbr>情境表达考点09 情境表达[标答要点] ①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。
五、高考风向本考点正呈强势，逐渐命题者探索的热点。
此类题型设题范围广泛，可涉及到新闻、历史、哲学、文学、科技诸多领域，着重考查学生对材料的诠释、理解能力，在此基础上，再考测学生的个性化解读能力。
一、考情分析本考点不常考，但仍需注意复习。
主要考查语言的得体、对言说对象的用词、文体风格、语言雅与俗的选取等方面，即“看菜吃饭”“量体裁衣”。
能力层级一般为E级。
二、考点点睛注意文体，注意题目隐含的规定与限制，注意层次之间的转换，这种转换一定要过渡自然，衔接无痕。
一定结合情境组织言之有物的内容三．应考策略着重训练拟写广告词、串台词、警示语、对联、通告、标语、宣传语、图文信息转换、手机短信。
四．经典例题例一、(2014年山东卷)18. 用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。
要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐【解析】先根据春节、端午节各自的显著情境特征从内容上加以区分，春节：门上桃符（春联）、迎春绿；端午节：青艾驱瘴、碧波竞舟。
再从对偶修辞的角度找到词性相同的词语，春节：“迎春绿”对“耀眼红”（动宾式），“耀眼红”自然与“门上桃符”对应，“门上桃符”与“江边柳线”（偏正式）也对上了；端午节：青艾是插在家里的，自然是与“千家乐”组句的，另一联的组句也就有了着落。
再根据平仄规则（一般下联的最后一字须用平声）决定上下联。
【标答】春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢例二、（2014年浙江卷）5．根据下面的情境，补写答话。
字数不超过30字。
（4分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“__________________________________。
”【解析】故事很简单，道理很深刻：当一个人走向高位（或事业逐渐上升，或人生光环渐渐增大）的时候，要慎独，不能慌乱；当一个人走下高位（或事业逐渐消退，或人生光环渐渐消散），也要慎独，不能慌乱。
徒弟疑惑，师父答疑解惑。
徒弟问“上次”“下次”，师父自然应该对“上次”“下次”作出回答。
这是一个对立统一的辩证的回答。
答案只要做到这一点，言之成理，持之有据，就不会判错。
【标答】没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。
例三、（2011广东卷）23.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。
（6分）2015年高考语文高效得分简明手册-- <wbr>考点08 <wbr>材料的诠释，概括，解读考点09 <wbr>情境表达【标答】“去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
”感谢李明同学让我们回味了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，这使我们想起另一个月圆的十五之夜？“海上生明月，天涯共此时”“但愿人长久。
千里共婵娟”，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎！四．高考风向一般以书面表达的形式设题，但也不排除以单项选择题的形式呈现。