二年级数学第四单元《表内乘法》教学计划

二年级数学第四单元《表内乘法》教学计划

二年级数学第四单元《表内乘法》教学计划单元教学内容：表内乘法（一）单元教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。

让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记～的乘法口诀，是本单元教学的重点。

其中，的乘法口诀是教学的难点。

突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。

乘法的初步认识分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。

第二，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。

教材结合具体活动情景，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作观察探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称。

对～乘法口诀的编排做了较大改进。

在出现两个相应乘法算式的基础上归纳该句口诀。

分三段教学。

在的乘法口诀后面，编排了乘加乘减两步计算式题。

主要是让学生认识同一组口诀中两句相邻口诀之间的关系，帮助学生记忆乘法口诀。

本单元的用数学是结合乘法口诀（乘法计算）出现的。

对用数学内容的呈现，注重用学生熟悉和喜爱的事物和事例设计情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。

单元教学目标：．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。

．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。

熟记～的乘法口诀，比较熟练地口算以内的两个数相乘。

．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

．结合教学使学生受到爱学习爱劳动的教育，培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯。

单元教学重难点：教学重点：让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记～的乘法口诀教学难点：的乘法口诀突破方法：让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。

把乘法概念的建立置入学生喜欢的拼图活动之中，并通过实物图相同数相加的算式与乘法算式对照，以及把加法算式写成乘法算式的学习活动，让学生完成对乘法的初步认识。

组织好练习。

注意选择新颖有趣的练习形式，如对口令，找朋友，开火车等，激发学生的练习兴趣。

单元课时安排：（课时左右）乘法的初步认识…………………课时左右——的乘法口诀的乘法口诀…………………………课时左右的乘法口

诀………………课时左右的乘法口诀…………………………课时左右复习和整理……………………………课时《乘法的初步认识》教学设计教学内容：乘法的初步认识教学目标：认知目标：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号，会读写乘法算式。

能力目标：初步培养学生抽象概括能力，初步学会从数学的角度提出问题解决问题。

情感目标：通过《乘法的初步认识》的学习，使学生感受到数学和生活的密切联系。

教学重点：认识相同加数的加法可以用乘法计算教学难点：乘法意义的理解教学准备：学生：小棒教师：课件教学过程：一创设情境，提出问题大家去过游乐园吗？今天老师就带你们去游乐园看一看，请看大屏幕。

（课件出示主题图）看游乐园多热闹呀，认真仔细观察，你看到了什么？你能根据看到的情景提出数学问题吗？坐摩天轮的一共有多少人？坐过山车的一共多少人？算式该怎么写？根据学生回答板书：++++=（人）个+++++=（人）个为什么要这样算？（引导学生说出个个）教师板书个个其他同学你们还知道什么？游乐园里快乐多，智慧也多，就让我们一起跟小精灵去亲自感受一下吧。

二自主探索，解决问题初步感知乘法。

（课件出示小朋友摆的图形）谁能说说每个小朋友摆出了什么图

形？你能像他们一样摆出你自己喜欢的图形来吗？就让我们一起来试试。

生摆图形哪位小朋友有勇气第一个告诉我们，你摆的是什么图形，一共用了多少根小棒？你是怎么算出来的？大家开动脑筋不仅摆出了自己喜欢的图形，而且还计算出一共用了多少根小棒，真了不起！下面，我们就一起来看黑板上这些算式！（＋＋＋＝＋＝＋＋＋＋＋＝＋＝……）．（）分类。

仔细观察，默默地读一读，你发现了什么？一类是加数不相同的，另一类是加数都相同的。

是都相同吗？（引导学生再次观察黑板左边的算式，感知每个算式中的相同加数）（）体验。

你能照样子再编几个这样的算式吗？生回答如果有个相加呢？你能说出加法算式吗？用加法法算式表示太麻烦了。

你有简捷的算法吗？学生小组交流。

班内汇报师小结抽象概括乘法。

像这样+++……+加法还可以用一种新的运算方法——乘法表示。

板书：乘法的初步认识如个相加，可以在相同加数和相同加数个数中间写上乘号×，×叫乘号，读作乘。

（齐读两遍）乘号像什么？乘法是加法改写的，所以+一歪就变乘号教学乘法的读写。

像+++++=用乘法表示×=读作乘等于或×=读作乘等于。

黑板上另外两道加法算式你能改写成乘法算式吗？相信你一定会。

学生独立写乘法算式，写后读两遍。

三巩固应用，内化提高师：再回到游乐园，你能提出什么问题，并能列出乘法算式。

生……给小动物找朋友（读算式说意义。

）++个相加+++个相加独立完成做一做，练习九第题。

（做后说一说）．爬梯比赛。

比赛规则：以组为单位，每人做一道，看哪个组在规定时间内爬得最高。

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋在我们生活中你见过哪些用乘法计算的问题？试着给同学们说一说。

四，回顾整理，反思提升这节课你有什么收获？和同学说一说