素质教育座谈会发言提纲

素质教育工作座谈会发言稿提纲

——东营市一中

素质教育的根本要求是教育活动中着眼于学生的全面发展和终生发展，我们学校突出从以下几方面进行了探索。

一、努力着眼学生全面发展和终身发展

1、以素质教育理念统领课堂教学改革

以往高中教学中过分重视知识学习，学习过程中只强调对学习结果的把握，学生学习被动消极，缺乏情感体验和积极投入，学生主体地位弱化，不利于学生的全面发展和终生发展。

鉴于此，在课堂教学中，我们强调尊重学生主体地位，重视和认真对待学生的认识、理解、表达和情感体验。在学科知识教学上，我们通过积极探索，提出了“适合学生自学的内容一定安排和组织学生自学，需要教师点拨的教师只做点拨，必须教师深入讲解的教师才做深入讲解”及“学在教之前，讲在关键处”等课堂教学要求，这就使在课堂教学中突出学生的主体地位，培养学生主动、积极的独立思考成为具体的教学安排，使主体地位真正得以突显。

2、将学生行为规范培养真正落实到学习生活中

为培养学生学习及行为规范，学校根据教育行政部门的有关要求，制定了《东营市一中学生一日常规》、《东营市一中学生行为规范》，为使规范落实到实处，学校实行了行为规范督导制度，每周由一位学校领导带领，四名任课教师从早晨起床开始到晚休全天盯靠，对学生进行行为规范督查，对有不良表现的学生进行批评教育，并每周以例会形式，对一周来学生在学习、生活中表现得好的或不好的方面，向全校学生进行反馈，使德育教育真正与学习和生活实际结合起来。德育教育虚功实做，对学生良好行为习惯的培养和形成起到了积极作用。

3、加强学生体能训练

东营市一中以“天天锻炼、天天进步、终生健康”为主题，坚持不懈的开展学生体育运动，除特定的体育课、运动会外，每天固定安排学生参加早操20分钟、课间操30分钟、眼保健操20分钟，下午自由活动20分钟，确保学生每天锻炼一小时。

针对目前高中生身体素质指标（如学生的平均肺活量、速度、下肢爆发力、耐力和力量等）全面下降的状况，东营市一中在上午的课间操时间，除引导学生做好一惯的课间操外，特意增加了体能训练如原地高抬腿跑、跳跃运动、弓步交换跳等项目，集中锻炼学生的协调性、耐力、心、肺功能等，使每天活动量达到中等强度以上，这样既锻炼了学生的身体，又增强了学生吃苦耐劳的品质，极大地提高了学生体质健康水平的时效性。同时从学生认真的表情和整齐的动作也可以看出，他们确实通过体育运动使自己积极阳光的性格、不畏艰难的

毅力与品质、团结合作的团队精神与集体荣誉感逐渐形成和强化。他们相信有健康的体魄为基础，一定会为自己的成长、学校的发展做出最大的努力！

二、教师培训

校本培训是当前情况下实现教师个人发展，提高教育教学质量的重要途径。为加强教师培训的针对性，我们对新教师、青年教师和骨干教师三个不同群体，有针对性地制定培训方案。对新分教师培训学校创建了由10位专任老教师组成的教学督导室，由督导室根据学校要求，对教师的课堂教学基本功、教学观念、教学方法等，通过随堂听课进行一对一指导，使新教师得以迅速提高。对于青年教师则主要通过教研组活动、集体备课、公开课活动等方式进行培养培训。对于骨干教师培训，在鼓励支持参与承担上级课题，参加校外交流的同时，学校通过，校内课题、集体备课、示范课、课堂教学展示等活动，为之提供研究教材教法、探索课堂教学方法的平台，使之得以发展。由此带动了学校教师整体教学水平的提高，也促进了学校教育教学水平的提高。

三、困难与问题

1、过度追求升学率，影响素质教育有关制度的落实

由于社会和家长，甚至学校和教师对升学率的过度追求，使教学过度着眼于考试，而影响素质教育观念的落实，也影响学生的全面发展。解决这一问题除学校和教师端正教育思想、更新教育观念外，希望教育行政部门加大高等学校招生改革力度，缓解升学压力。这需要通过制度创新来解决（例如，复课生高考报名的社会化等等…）。

2、开展社会实践活动仍面临许多困难

社会实践活动是学生增强社会体验，接受思想情感教育，培养实践能力的重要渠道。但，每个年级两千余学生，安排社会实践活动，社会支持度较差，困难重重。2006年，我们认真论证，多方商讨规划的社会实践活动，最终也因社会对学生安全的担心，以及社会对学生实践活动承载的困难而未能落实。

综上可见，实施素质教育，学校和教师责无旁贷，但政府应起主导作用，特别应为学校创造适合素质教育要求的社会氛围。