Unit2 SectionA导学案

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Unit 2 Section A 导学案人教版七年级英语上册

5．________ these her English books?
6．Those ________ their apples. Where ________ his apples?
七年级英语上册导学案
课题
Unit2 Section A(Grammar-3c)
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.掌握重点单词、短语、句型
2.通过任务探究、回答问题和语言练习，能够理解指示代词、人称代词在真实情境介绍人物关系的用法
3.疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词。
学习
重点
掌握重点单词、短语、句型
Yes, ____ ____. No, ____ ______.
5. He’smy father.（对划线部分提问）
______ he?
6. They’remy grandparents.（对划线部分提问）
_______ they?
二、用am，is，are填空
1．Excuse me! ________ this your eraser?
学习
难点
疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词
预
习
案
写出下列名词复数形式
pencileraser
rulerwatch ________
sistercomputer
notebookfamily___________
brotherboy
dictionary
行
课
案
课文讲解
1.写出复数形式：this______that_____it/he/she_______ is______
8)他是我的弟弟。_______ my brother.

人教版英语七年级上 Unit2 SectionA(1a-2c)导学案

Unit2SectionA（1a-2c）精品导学案【课型】听说课学习目标1.能掌握本课重点词汇即对家庭成员的称呼的词汇：sister,mother,father,parent, they,及指示代词this,that,these,those等,并能运用who引导的特殊疑问句Who is that?及其答语介绍家庭成员,掌握与介绍人物和辨别人物相关的核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents?Yes,they are.This is my mother,Jenny, and this is my father,Tom.”等。

2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。

3.能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。

学习过程【自主学习】再次将前面所学人名巩固复习一下，并且将介绍人物的语言复习一下。

【师生互动】[新课导入]Step11.Daily greetings.—Hello.What’s your name?—My name is...2.—Is he Eric?—Yes,he is.—Is she Cindy?—No,She isn’t.She’s Helen.3.—This is...(利用书上出现的人物图片说出名字。

)—Alice.This is Alice.—They are...—Mike and Tom.They are Mike and Tom.[新知呈现]Step21.—What’s this i n English?—It’s a picture/photo.Can you see this woman?This is my mother.(write the new word“mother”on the blackboard.)She is my mother.2.Finish1a.You can see a picture of David’s family and some words we learned just now.Please match the words with the people in the picture.[新知学习]Step3:Listen to1b1.Play the recording for the first time.Circle the words.Check the answers.2.Play the recording a second time.Pay attention to David’s introduction s of his family.3.Listen again and read after it.Step4:Pair work(work on1c)1.Practice the conversation in1b in pairs.2.Role-play the conversation.Take turns to introduce David’s family members.观察与思考11.听力1b中用来指认人物的指示代词有,,等。

人教版九年级英语全册Unit2 Section A (2d-GF)导学案

学法指导和知识链接
□一、课前检测 1.读 10 , 12页单词，组长检查提问 B 类学生。
2.在黑板上默写 10,12页单词，C 类学生上黑板默写，B 类学生检查。 □二、自学尝试
英汉互译
1.泼水节
2. In two weeks
3.from ...to... _______________ 4.与...相似______________________
Hale Waihona Puke (她住在哪里）in 2002.
4.
exciting news!(what/what a/how).
5.We are not sure if it
tomorrow.If it
,we won’t go hiking.
A.will rain ,rains
B.will rain,will rain
C.rains, rains
班级：
姓名：
小组：
课题
学习目标
Unit2 I think that moon cakes
are delicious! Section A （2d-GF） 1.我会读第 11页单词并会默写
2．我会用的一些短语
课型
新授课
课时
第二课时
学习重难点：1.重点：学习目标 1、2。 2.难点：学习目标 3。
学习流程
5.互相
6.向...扔...________________
7.a time for... ______________ 8 .一个......,另一个......___________
□三、自学默读 2d (5 minutes)，自学 grammar focus(5minutes

八年级上册英语unit2导学案Section A( Grammar focus-3c)

课题：Unit 2 How often do you exercise?第二课时(Grammar focus-3c)学习目标：1、重点单词Maybe(adv.) 大概；或许；可能；least(adv.) 最小；最少；(adj.&pron.) 最小的；最少的2、重点词组hardly ever几乎不曾；stay up熬夜；play sports进行体育活动；at least至少3、重点句式(1).——How often do you go to the movies?——你多久看一次电影？——I go to the movies maybe once a month.——我可能每月看一次。

(2) ——Do your parents play sports?——你父母进行体育活动吗？——Never. They always too busy.——从来不。

他们总是太忙。

重点难点：重点：频率副词的用法。

难点：能够用频率副词等谈论课余时间的各项活动。

导学设计：1.They often help with housework.他们经常帮助做家务。

(1) help作动词，意为“帮助”,常构成短语：help sb. with sth. 或help sb. do sth.，意为“______”。

例如：他经常帮助我学英语。

He often ______me _____English.(2)help也可作名词，意为“帮助”，这时help为______名词。

例如：你需要一些帮助吗？Do you need some ______?2.sometimes作副词，意为“有时”，多用于______。

例如：他有时上课迟到。

He sometimes ______ _____ for class.知识巩固:一、翻译下列短语1. 去看电影________________2. 在周末___________3. 几乎不; 很少_____________4. 每周五次__________5. 每月两次_______________6. 熬夜____________7. 做运动_________________ 8. 至少_____________9. 去购物_________________ 10. 看电视_____________Keys: 1.go to the movies 2. on weekends 3. hardly ever 4. five times a week5. twice a month6. stay up7. play sports8. at least9. go shopping 10.watch TV二、用所给词的适当形式填空。

新目标八年级上册 unit2 Section A导学案

万州环球教育初一升初二英语课程八年级unit2 Section A课堂用资料Name_____________ 2013.7.151.引入：How are you today?2.思考：If Mr. Cheng doesn’t feel well. How will you care for him?What’s wrong with you?= What’s the matter (with you) ?I have a …3.看图，完成1a，分析下列单词headache backache stomachache toothachea sore throat sore eyescold fever4.模仿1c，对话练习---What’s the matter with you？---I have a backache.5.听，完成1b6.看图练习下列对话---What’s the matter with her？---She has a backache.7.思考: If someone is ill, we can tell him…You should go to see a doctor.should 意为___________,带有“建议”的情感态度，should是情态动词8.听2a 并连线，理解下列短语lie down ________________ have a rest_______________hot tea with honey________________ see a dentist_______________ 9.听2b完成填空，齐读2b10.仿造2c 或下列对话编属于自己的对话：---What’s the matter？---I have sore eyes---You shouldn’t read too long.11.看图片及根据语义完成3a，朗读后理解重要知识点I’m not feeling well.= I don’t feel well. (well:______________________________)I think soI hope (that) you feel better soon.12.看3b图片，编类似于3a的对话13.调查完成练习4表格，口头作文：There are four students in our group. Liu Peng isn’t feeling well. Because she has a headache. He should lie down and rest. FengHaiyang…Wang Haili…Yang Muyuan….14.总结：我们应养成良好的生活和学习习惯，这样才能生活学习得更好。

Unit 2 What time do you go to school 导学案(含答案)

5.I usually get up at six thirty.
❶ at作介词，无论表示时间点还是空间点，at都用于“小而具体”的名词前，比如时间表达“在几点”，地点表达“在哪儿”。
eg：at the moment此时此刻at nine o'clock在9点at noon在中午
❷ in的本意是“在……之内”，表示时间的时候，指的是在一个比较长的时间段之内，表示地点的时候，表示在地点名词内部。
【辨析】：work与job
work
不可数名词
泛指抽象意义的工作。
job
可数名词
指具体的某种工作或职业。
eg：My brother has a job(n. ). He is a worker(n. ) and works(v. ) in a factory. He likes his work(n. ) very much.我哥哥有一份工作。他是一名工人，在一家工厂工作。他非常喜欢他的工作。
7.because we have a shower schedule.
____________________________________________________________________
8.He works at a radio station.
____________________________________________________________________
5.What time do you usually take a shower, Rick?
____________________________________________________________________

英语人教版九年级全册Unit 2 sectionA (3a---3c)

( ) Chang’e refused to give the medicine to Hou Yi and drank it all
( ) One night, Feng Meng found that the moon was so bright and round that he could see his wife there.
admire the moon share…with…和…分享…
重点难点：掌握宾语从句用法
【学法指导】
运用生活经历
回忆赏月吃月饼境况----谈论赏月吃月饼记忆---听读课文----朗读课文----理解课文--------知识点积累-------巩固练习
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
on mid-autumn night在中秋之夜
carry people’s wishes to…寄托人们对…的祝福
. traditional folk stories传统的民间故事
the most touching最令人感动的. shoot down射下，击落
.仙丹
live forever长生不老.steal…from…从…偷
eg. Do you like listening to ________________?
2、god n.神goddess n.女神(复数-- +es)
女服务员waitress女演员actress
3、steal — stole – stolen v.偷，窃取
steal…sth from…sb steal…sb sth
( ) Chang’equickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden.

七年级英语下册：Unit2 Section A(二)导学案人教新目标板

Unit2 Where's the post office ?一．认定目标1.知识与技能词：（1）单词与短语：neighborhood,just,straight,turn,left,down,right,on the right （2）重点句型：Go straight and turn left.It's down Bridge Street on the right.It's next to a supermarket.2.情感态度与学习策略在理解课文的基础上，同学们互换有关生活、学习等区域的信息，进行实际交流，提高语言的运用能力。

二．预习检测1.根据音标试读单词表中的单词2.单词检测，依照汉语意思，写出下列单词及短语（1）。

中心街道_______________________(2).邮局________________________(3).投币式公用电话____________________ (4).在...对面________________________ (5).在....前面_______________________ (6)在....之后_______________________ （7）在.....附近_______________________ (8).紧靠...._____________________ 三．共同探究1.阅读3a并找出方位介词。

2.大声朗读然后小组间练习对话。

3.再次朗读对话并找出Paul和Nancy在图画中的位置，看谁找的又快又准。

4.根据3a完成3b5.小组活动完成4中的游戏。

四．归纳总结1.巩固记忆本节重点词汇2.怎样问路和指路说说并写出相关句子五．拓展提高1．翻译下列短语。

1. between the bank and the park ________________________2. on Green Street ________________________3. next to the supermarket ________________________4. across from Mingshan Hotel ________________________5. near the restaurant ________________________ 2．.用方框中的介词或介词短语填空。

人教版英语八年级上册 Unit 2 Section A(1a-2e)导学案 (含答案)

人教版英语八年级上册第二单元Unit 2 How often do you exercise?Section A (1a-2d)导学案一、预习目标：1、单词：学习这两页的生词。

2、短语过关：学习关于“做某事的频率”的相关短语。

3、语法：频率副词usually\ often\ sometimes \ never\ hardly ever等。

4、句子过关：How often do you exercise? 你多久锻炼一次？\ I often watch TV. 我经常看电视。

\ I never go shopping. 我从不购物。

\ I watch TV every day. 我每天看电视。

5、积累有关书面表达的句子。

预习导学。

（一）、单词突破——根据下面的提示，写出下列单词的意思。

1、housework ____________2、hardly____________3、ever____________4、hardly ever____________5、once_____________6、twice______________7、Internet_____________8、program_____________9、full________________ 10、swing_____________ 11、swing dance ________________单词讲解：1、housework家务劳动、家务事，不可数名词，常用短语do housework，表示“做家务劳动”。

2、hardly几乎不、几乎没有，表示否定。

3、ever在任何时候、从来、曾经，注意和never（绝不）相区别。

4、hardly ever几乎从不；例如：She hardly ever eats junk food. 她几乎从不吃垃圾食品。

5、once一次、曾经，表示次数；例如：once a month一个月一次。

6、twice两次、两倍，表示次数；例如：twice a year一年两次。

八年级英语(下册)导学案unit2.

八年级英语 (下册导学案Unit 2 section A 1a-2c (1课时【学习目标】1. 能掌握并运用情态动词 could / should;2. 能正确运用“ What should I / he / she / they / you / we do?”句型寻求帮助;3. 掌握并运用“What’s the matter? What’s wrong?”等句型询问对方遇到的问题。

【重点、难点】情态动词 should 和 could 的用法及重点句型。

【导学指导】温故知新以上册第二单元看病话题,完成下面的对话:What ’ s the matter with you? I have a headache.You should_______________.What ’ s the matter with him? He has a stomachache.He shouldn’ t___________.What ’ s wrong with her? She has a toothache. ________. What ’ s the trouble wi th you? I ’ m stressed out. ______. 自主互助学习知识剖析:1. My parents want me to stay at home every night.want sb. to do sth 想要某人做某事2. My brother plays his CDs too loud.Loud, loudly, aloud均可作副词,表示“大声地”常与“ speak, talk, laugh ” ”等词连用。

1 loud 可用作形容词,有比较级、最高级;Could you speak a little louder? 你能稍微说大声点吗?2 loudly 通常表示有喧闹的意味,一般没有比较级和最高级;Everyone began to speak very loudly. 大家都开始大吵大闹。

人教版最新八年级下Unit2 SectionA1a-2d导学案

Unit2 I’ll help to clean up the city parks.导学案SectionA1a-2d(第一课时)学习目标：1.掌握1a-2d的词语2.学习提供帮助的表达方式；3.谈论志愿者活动；学习重点：学习表建议和一些提供帮助的动词短语的用法。

学习难点：动词不定式作宾语、状语和宾语补足语，情态动词could 表建议。

自主学习1 试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词2 查阅下面的短语动词1.清洁日_______________2.养老院_______________3.帮助解决困难______________4.曾经… … ；过去_______________5.关心;照顾_______________6.快乐的表情_______________7. (使)变得更高兴;振奋_____________8.分发;散发_______________ 9.想出；提出_______________ 10.制订计划_______________ 11.做些公告牌_______________12.建造;举起;张贴________________ 13.分发;散发;发给_______________【知识要点分析】这些短语均为动词与副词构成，他们是紧密相连的，并产生一个新意相当于一个简单的动词，这样的叫短语动词。

若有代词作宾语，必须将代词放于动词与副词之间，如：Don't give it up.不要放弃它。

注意：它们的宾语若是名词，这名词放在副词的前后均可如：give out food=give food out若是代词宾格，则一定放在副词的前面cheer them up，切记！切记！【拓展】常与give搭配的短语give in 投降；让步give up(doing sth.)放弃（做某事）give off 发出（气味、光、烟等）give away 赠送，免费送出4.你知道提供帮助和表建议的句型吗？A：I’d like to ……B: You could……..(1)I’d like to help homeless people.(2)You could help to clean up the city parks.教材学习：1.热身活动：listen to a song “Dedication of Love’’2.借助图片熟读动词短语并完成1a.。

人教版英语八年级上册 Unit2 SectionA(Grammar Focus-3c)精品导学案

Unit2 SectionA〔Grammar Focus-3c〕精品导学案【学习目标】1．学生能够通过复习频率词汇，来运用how often询问活动的频率。

2．通过谈论课余时间的各项活动，学生能够培养自己的逻辑表达能力。

3．学生能通过完成各项任务，养成合理安排时间的好习惯。

【学习重点】用所学的功能语言，表达自己做某事的频率。

【学习难点】能够流利谈论课余时间的各项活动Learning action tips: Revise the sentences learned “How often…？〞last lesson.Task 1Learning action tips：1．Preview the words on Page11 in the word list. Students read the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning.2．Students read and translate the sentences in Grammar Focus on Page11.【Method coach】sometimes有时；不时，多用于一般现在时。

口诀记忆辨析：sometimes 的“四胞胎〞分开是“一段〞，some time相连为“某时〞，sometime分开加“s〞是倍次，some times相连加“s〞是有时，sometimes▲短语at least至少，不少于at most至多，不超过Task 2Learning action tips：采访时，要求一个学生当主持人，做开场介绍。

We are reporters from English Learning. We want to know how you learn English，so we have an interview.其余同学根据讨论总结的句型提问，没有答复以下问题的同学做好相应记录。

人教版九年级英语全册Unit2 Section A (3a-3b)导学案

11 as a result_______________ 12.share …with sb. _______________
□(二)、默读 3a 回答 1.快速阅读 3a，初步感知文章大意，然后回答 3a 的问题。
1）___________________________________________________
学习重难点：1.重点：学习目标 1、2.
2.难点：学习目标 2.
学习流程
知识链接
一、课前检测检查单词拼读二、自学尝试 □（一）自读 3a 并试着翻译。
1.民间故事 _________________ 2. 中秋节 ______________________
3.call ou______________________
After that , people in China started the tradition of ( )the moon and ( ) with their families.
五．总结与反思
班级：
姓名：
小组：
课题 Unit2 I Think that mooncakes are delicious! Section A （3a-3b）
课型
精读课
课时
第三课时
学习目标
1. 1.我会读、写第 11 页单词: folk goddess whoever steal lay lay out dessert garden admire 2．通过 3a 课文的学习，我能解决课后问题并提高阅读能力。
5. in the shape of
6 refuse to do_____________________
7. fly up to __________________ 8 admire the moon___________

鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit2_Section_A(1a-2c)导学案

Unit2 Section A（la-2c）导学案【课型】听说课【学习目标】1. 学生能够掌握本课重点词汇：noodles, beef, potatoes, special, would, yet, large, would like, mutton, cabbage，听懂并口头运用与点菜相关的重点句型：-What would you like? -I’m not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles? -What kind of noodles would you like? -I’d like beef noodles, please.-What size would you like? -I’d like a large bowl of noodles。

2. 通过听力输入和口头输出训练，使学生感知和初步运用“What would you like? What kind of noodles would you like? What size would you like?”等问句以及回答来进行点菜，并体会模仿语调中的“升调”和“降调”。

4. 学习用得体的方式表达自己的饮食爱好，了解点菜的基本礼仪。

学习过程【自主学习】一、我们学过许多关于食物的单词，请参考课本128 页的词汇表，写出它们的英文名称。

二、预习课本128页，你还知道哪些食物的名称？写下来看看。

Meat:Vegetables:【新课导入】Step 1: Warming-up1. Look at some pictures about food and vegetables.2. Ask and answer: What’s your favorite food/drink/vegetables?【新知呈现】Step 2: Presentation1. (Show some pictures of food on the big screen) Present some new words and expressions to the students.通过图片把学生带人饮食情景，因为与学生日常生活息息相关，因此易于激发学生兴趣。

人教版最新八年级下Unit2 SectionA3a-4c导学案

Unit2 I’ll help to clean up the city parks.导学案SectionA3a-4c (第二课时)学习目标：1.阅读短文找出Mario和Mary志愿去做什么；2.能够会做动词不定式的填空练习；3.学会对动词不定式的用法做总结。

学习重点：学习表建议和一些提供帮助的动词短语的用法。

学习难点：熟练表达动词不定式的用法自主学习一、预习3a-4c.完成下列翻译练习1.在......岁时_______________2.应聘做_________________3.忙于_______________________4.担心___________________5.建立，张贴__________________6.筹钱___________________7.推迟________________________ 8.赠送____________________9.强烈的满足感______________10.开心的表情________________2 .认真观察Grammer Focus总结动词不定式的用法。

3.知识点提示：【拓展】有关from的短语far from 距……远from then on 从那时起from now on 从今以后from…to…从……到……from today on从今天起different from 与……不同2）Huiping loves to read,and she puts this love to food use by w orking in the after-school care center at her local elementary school.put处理。

put...to use意为“加以利用”。

如：Put your time to good use.好好利用你的时间【拓展】有关put的短语put up , put down , put on , put out , put ... away , put...backput ...right把......修好。

Unit2第2课时(SectionA2d3c)(导学案)八年级英语上册(人教版)

Watch a video—What kind of dance is it?1. Clair and Jack are talking about weekend activities. Listen and match.2. Listen and read 2d quickly and answer the questions.1). Is Claire free next week? Why?2). What kind of dance is Claire learning?3). How often does Claire have dance lessons? How about her piano lessons?4). What does Claire invite Jack to do? When can Jack join Claire for the activity?3. retell the conversation.Claire is not next week. it is quite for her. She has and lessons. And she has swing dance every Monday, it’s . How often does she have piano lessons? , on Wednesday and Friday. Tuesday? She has play tennis with her friends.4. role play the conversation.1.频率副词在句子中的位置：2.频率短语练习1.Finish 3a. Complete the questions with do or does. Then match the questions and answers.2. Finish 3buse the words given to write questions.Then ask and answer them with a partner.3. Make a conversation with your partner.1. How often do you do these activities? Fill in the chart and then make conversations.2. Make a conversation with your group member.一、单项选择。

七年级上册英语unit2 sectionA 2a-2d 优秀导学案

Unit 2 This is my sister.【课标要求】1.能够简单的英语交换个人和家庭简单信息2.初步了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗3.能在教师的指导下进行简单的角色表演第二课时【课时目标】1.通过观察教材图片，听音练习，再次熟悉掌握本单元的词汇：parents， mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather,friend,grandparents.2.通过2b熟悉重点句型： This is my mother,Jenny./Are these your parents?并把名字和图片中的人物进行匹配，以达到复习前一单元姓名和学习本单元人物关系的称谓。

3.通过2c对话练习，尝试使用句型Who’s she? She’s Cindy.根据图片进行练习。

4.在相应更复杂的语境中，尝试学习和模仿。

【评价任务】1.通过观察图片能，老师介绍，能正确读出单词，并圈出所听到的单词（检测课时目标1）1.通过听前语境的感知，学生带着目的去听。

把名字和图中的人物配对。

（检测课时目标1、2）2.利用2b的图片进行对话练习（检测课时目标3）3.朗读，模仿，分角色表演对话（检测课时目标4）【学习过程】课前准备1.手绘一张全家福（大家庭为宜成员包括到爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐或者弟弟妹妹）课中学习任务一1.看主题图猜图中的人物。

2.听录音，圈出听到的单词。

全班一起核对答案。

3.细读2b的要求，听前预读人物名字。

听，将名字与图中的人物配对。

4.再听一次，完成填空Li Lan: Cindy, is this your family photo?Cindy: Yes, it is, Li Lan.Li Lan: Are these your _________?Cindy: Yes, they are. This is my ________,Jenny, and this is my ________, Tom.Li Lan: Oh, _______ she?Cindy: She’s my _______, Mary.Li Lan: _______ they?Cindy: They’re my _______________, Linda andBob.Li Lan: And _______ he?Cindy: He’s my ___________, Jack.5.听音并跟读，模仿语音语调，并关注缩略形式。

人教版英语八年级上册 Unit 2 Section A (导学案)

第2单元How often do you exercise？Section A 单词housework n.家务劳动；家务事hardly adv.几乎不；几乎没有ever adv.在任何时候；从来；曾经once adv.一次；曾经twice adv.两次；两倍Internet n.（国际）互联网；因特网program n.（=programme）节目full adj.忙的；满的；充满的swing n.摆动；秋千v.（使）摆动；摇摆maybe adv.大概；或许；可能least adv.最小；最少adj.＆pron.最小的；最少的短语hardly ever几乎从不help with housework帮忙做家务on weekends在周末how often多久一次go shopping去购物once a week每周一次twice a month每月两次go to the movies去看电影be free有空every day每天use the Internet用互联网swing dance摇摆舞play tennis打网球at least至少;不少于句型1.—What do you usually do on weekends? 你周末通常做什么？—I always exercise. 我总是锻炼。

2.—How often do you go to the movies? 你多久看一次电影？—I go to the movies maybe once a month. 我大概每月去看一次电影。

Section B 单词coffee n.咖啡health n.健康；人的身体（或精神）状态result n.结果；后果percent n.百分之……online adj.＆adv.在线（的）；联网（的）television n.电视节目；电视机although conj.虽然；尽管；即使through prep.以；凭借；穿过mind n.头脑；心智body n.身体such adj.＆pron.这样的；那样的；类似的together adv.在一起；共同die v.消失；灭亡；死亡writer n.作者；作家dentist n.牙科医生magazine n.杂志；期刊however adv.然而；不过almost adv.几乎；差不多none pron.没有一个；毫无junk n.无用的东西；无价值的东西than prep.＆conj.(用以引出比较的第二部分)比less adv.较少；较小adj.＆pron.较少的；更少的point n.得分；点v.指，指向短语junk food垃圾食品such as 例如；像……这样more than多于less than少于the answers to ……的答案good/bad habits 好/坏习惯句型1. She says it 's good for my health. 她说它对我的身体有好处。

Unit2SectionA(Grammarfocus-4c)导学案九年级英语全一册精品课堂(人教版)

Unit 2 I think mooncakes are delicious!Section A (Grammar Focus-4c) 同步学案【学习目标】1.重点词汇: tie2.重点短语:one... the other...; Mother's Day; Father's Day; have to3.重点句型:I believe that April is the hottest month in Thailand.What fun the Water Festival is!How delicious the food is in Hong Kong!4.语言知识目标是掌握宾语从句用法，由What/How引导的感叹句。

5.语言能力目标是能够询问他人关于节日的话题，能够描述某个节日并说明原因。

6.能够读懂以节日为话题的阅读材料，并能够在文章中找到有用细节的信息。

7.能够以书面形式描述喜欢的节日或者介绍某个节日的风俗。

【新课导入】Read sentences in grammar focus and pay attention to the conjunctions in sentences.【新知呈现】Tell the meaning of the conjunctions that, wonder, if.Read the sentences in this part and pay attention to the object clauses and exclamatory sentences.一、宾语从句在复合句中，由一个句子充当宾语,这个句子叫作宾语从句。

引导宾语从句的常见连接词有that, whether, if, what, who, where, why和how等。

that引导表示陈诉的宾语从句，whether和if引导表示“是否”的宾语从句。

1.that引导的宾语从句2.由if/whether引导的宾语从句if/whether用法及区别3.宾语从句的语序4.宾语从句的时态二.感叹句1.what引导的感叹句2.how 引导的感叹句课堂训练按要求完成句子1. Peter runs really fast. (改为感叹句)_________ _________Peter runs!2.Can you go shopping with me this afternoon? I wonder. (台并为一句)_________ _________ _________ _________ __________go shopping with me this afternoon.3. How many sheep are there in Australia? (改为宾语从句)She asked__________ __________ __________ __________ ___________in Australia.4.They have sold out the light green dresses. (改为被动句)The light green dresses__________ __________ ___________out.5.He got too angry to speak. (改为同义句)He got_________ angry __________ he_________ speak.6. Tom may be on the team, or Jack may. (改为简单句)________Tom_ _______ Jack may be on the team.7.She didn’t reach the top of the mountain. Her brother didn't reach it, it. (合并成简单句)________ ________ _________her brother reached the top of the mountain.8. Our English teacher often wears a suit and_______(领带).9.校长做的演讲多么精彩呀！_________ _________ the head teacher’s talk was!10. 1. The movie is very interesting. (改为感叹句)________ ________interesting movie it is!【答案】:按要求完成句子1.How;fast2. I; wonder; if/whether; you; can3. how; many; sheep; there; were4. have; been; sold5.so; that; couldn't6. Either; or7.Neither;she;nor 8.tie 9.How wonderful 10.What;an。

Unit2 SectionA导学案