中班《动物的家》
中班语言《小动物的家》教案（精选16篇）
中班语言《小动物的家》教案（精选16篇）中班语言《小动物的家》篇1活动目标：1、观察、了解动物生存的环境。
2、认识陆、海、空的动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、动物图卡。
2、绘有底图的纸。
3、动物园门票。
4、白色、色纸、胶带。
活动过程：1、想想：(1)老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?(2)老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。
2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。
3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。
4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里?5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”活动反思：我班幼儿对小动物特别感兴趣，经常在图书屋看书的时候选择有关动物的图书观看，有时甚至两个小朋友为争一本书会争吵起来。
于是我想和小朋友进行一次和动物有关的活动来提升幼儿对动物认识的相关经验。
在这次活动中幼儿在动口、动脑和动手的过程中不仅能极主动的参与到活动中来始终围绕主题进行活动，并且在活动中学到了新的知识、提升了有关动物的相关经验。
就是在活动中老师应注意个别环节对幼儿情绪的调动的技巧。
中班语言《小动物的家》教案篇2本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
中班科学《动物的家》精品课件
中班科学《动物的家》精品课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的世界》第三节《动物的家》。
详细内容主要包括：认识不同动物的家，了解动物与家的关系，探索动物如何适应其生活环境。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同动物的家及其特点，培养学生对动物生活环境的认知。
2. 培养学生关爱动物，保护动物家园的意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解动物与家的关系，明白保护动物家园的重要性。
教学重点：掌握不同动物的家及特点，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物和它们家的图片，引导学生关注动物与家的关系，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解不同动物的家，如鸟巢、蜂房、蚁丘等，引导学生了解各种动物家的特点。
3. 实践活动：分组讨论，让学生探讨为什么这些动物要选择这样的家，并请各组代表发言。
4. 例题讲解：以鸟巢为例，讲解鸟巢的结构、材料及作用，让学生了解动物家的重要性。
5. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的动物的家，并介绍其特点。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：不同动物的家动物与家的关系动物如何适应生活环境保护动物家园七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物的家，并简述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生了解了不同动物的家，培养了他们的关爱动物意识。
但在课堂组织方面，还需加强学生的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的生活环境，了解其他动物的家，并与同学分享。
同时，引导学生关注动物保护，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 运用生动形象的图片、视频等教学资源，让学生直观地感受动物与家的紧密联系。
动物的家儿童讲解教案中班
动物的家儿童讲解教案中班一、教学目标。
1. 能够认识和了解不同动物的家，如鸟巢、兔子洞、狗窝等。
2. 能够通过观察和描述，了解动物的家的特点和功能。
3. 能够培养孩子们的观察和描述能力，激发他们对动物世界的兴趣。
二、教学重点。
1. 认识和了解不同动物的家。
2. 通过观察和描述，了解动物的家的特点和功能。
三、教学难点。
1. 培养孩子们的观察和描述能力。
2. 激发孩子们对动物世界的兴趣。
四、教学准备。
1. 不同动物的家的图片或模型。
2. 有关动物家的绘本或故事书。
3. 学生的绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师可以通过展示图片或模型，让学生猜猜这是什么东西，引出动物的家的话题。
然后让学生描述一下自己的家，引出动物也有自己的家。
2. 学习新知识。
教师可以通过展示图片或故事书，让学生认识不同动物的家，如鸟巢、兔子洞、狗窝等。
然后让学生描述一下这些动物的家的特点和功能。
3. 培养能力。
教师可以让学生分组，让他们通过观察和描述，了解动物的家的特点和功能。
然后让他们用绘画工具画出自己心目中的动物家。
4. 拓展活动。
教师可以让学生到校园或家附近的公园进行实地考察，观察不同动物的家。
然后让他们回到教室，分享自己的观察结果。
5. 总结回顾。
教师可以让学生展示自己的绘画作品，然后让他们分享自己的观察和感受。
最后，教师可以引导学生总结一下今天学到的知识。
六、教学反思。
通过这样的教学活动，可以让学生通过观察和描述，了解动物的家的特点和功能。
同时，也可以培养孩子们的观察和描述能力，激发他们对动物世界的兴趣。
但是需要注意的是，要让学生在实地考察时保持安全，不要靠近野生动物的家，以免受到伤害。
中班社会动物的家教案5篇
中班社会动物的家教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班社会动物的家教案5篇教案通常包括预计的课堂时间分配，以确保教学进度的合理安排，教案的适切性包括考虑到学生的文化背景和特殊需求，以确保包容性教育，下面是本店铺为您分享的中班社会动物的家教案5篇，感谢您的参阅。
中班动物的家教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的探究精神和实践能力。
在幼儿教育中，动物是幼儿非常感兴趣的话题，动物的家更是孩子们心中的神秘世界。
为了激发幼儿的探究兴趣，培养他们的观察、思考和表达能力，我们中班开展了以“动物的家”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解不同动物的家的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
4. 激发幼儿对动物和自然的热爱。
三、活动准备1. 课件：各种动物的图片、视频。
2. 实物：动物玩具、动物模型。
3. 场地：教室、户外。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示动物玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些动物的家在哪里吗？它们的家是什么样的？”2. 幼儿自由讨论，教师总结。
（二）活动一：认识动物的家1. 教师展示课件，介绍各种动物的家的特点和生活习性。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，观察其家的图片或视频。
3. 每组汇报观察结果，教师总结。
（三）活动二：制作动物的家1. 教师分发材料，引导幼儿制作动物的家。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，共同制作其家。
3. 每组展示作品，教师点评。
（四）活动三：角色扮演1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物在家的生活场景。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行角色扮演。
3. 每组展示表演，教师点评。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，分享活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、活动延伸1. 教师引导幼儿观察家中或周围环境中的动物，了解它们的生活习性。
2. 家长与幼儿共同收集有关动物的家和生活的资料，进行分享。
3. 教师组织幼儿开展“动物的家”主题绘画比赛。
六、活动反思本次教研活动以“动物的家”为主题，通过观察、讨论、制作、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解不同动物的家的特点和生活习性。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和较强的合作意识。
幼儿园中班语言教案《动物的家》
幼儿园中班语言教案《动物的家》一、教学目标：1. 了解不同动物的居住环境，能说出几种动物的家。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索动物生活的愿望。
3. 发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同动物的居住环境，知道它们的家。
难点：让幼儿能够用语言描述动物的家。
三、教学准备：1. 图片：小鸟的家（鸟巢）、小兔的家（洞穴）、小鱼的家（鱼缸）、小猪的家（圈）、小狗的家（狗窝）等。
2. 动物手偶：小鸟、小兔、小鱼、小猪、小狗等。
3. 故事课件：《动物的家》。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿认识各种动物，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：1. 教师播放故事课件《动物的家》，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里都有哪些动物？它们的家里是什么样的？2. 教师结合图片，讲解各种动物的居住环境，让幼儿了解它们的家。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，体验它们的生活。
3. 巩固部分：1. 教师组织幼儿进行动物回家游戏，帮助幼儿巩固对动物家的认识。
2. 教师引导幼儿用语言描述动物的家，发展幼儿的语言表达能力。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察周围动物的居住环境，了解它们的家，并和家长分享。
六、教学评价：1. 幼儿是否能正确识别故事中出现的动物及其家的图片。
2. 幼儿是否能用简单的语言描述出动物的家的特点。
3. 幼儿在角色扮演游戏中是否能表现出对动物生活的理解。
七、教学拓展：1. 参观动物园或动物庇护所，让幼儿亲自观察动物的生活环境。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作动物家的模型，并带到学校进行分享。
3. 举办一个动物知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于动物的知识。
八、教学反馈：教师应在课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，并根据反馈调整教学方法和内容。
家长和幼儿的反馈可以帮助教师更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
中班语言动物的家教案8篇
中班语言动物的家教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《动物的家》含反思
幼儿园中班教案《动物的家》含反思一、教学目标1.知识目标1.能够辨认不同动物的习性和栖息地。
2.能够了解动物的食物来源和生存方式。
3.能够懂得珍惜自然资源和爱护动物。
2.能力目标1.能够通过观察、听讲、思考等方式获得动物的相关知识。
2.能够在情境中兴趣饱满、积极表现，主动参与活动。
3.通过教育活动的实施，培养幼儿的观察、分析和推理能力。
3.情感目标1.培养幼儿的爱护生命、关心环境的情操。
2.能够了解动物与人类的关系，形成健康、积极、和谐的价值观念。
二、教学重点1.能够简单辨认不同动物的习性和栖息地。
2.能够理解动物的生存方式和食物来源。
三、教学内容1. 教学环节1. 起立活动朗读诗歌《动物的家》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 情境呈现通过图片、动画等形式，呈现野生动物和宠物，引导幼儿发现他们的不同。
3. 指导方法•通过图片让幼儿辨认动物的外貌特征，引导幼儿发现不同动物栖息地的异同。
•通过寻觅动物食物的过程，引导幼儿学习动物捕猎和生存方式。
4. 操作方法•观察图片、录像资料，听讲解。
•用手指指出动物的特征，辨认和分类。
•参与活动，模仿动物捕食过程，比较不同动物的生存方式。
5. 活动内容1.名词引导：你知道哪些动物？它们住在哪里？2.辨认游戏：辨认图中的动物，分清野生动物和家养动物。
3.观察活动：观察视频，了解动物的捕猎方式和生存方式，比较不同动物的区别。
2. 教学反思此次教学中，教师采取了多种形式，如图片、视频等，用以激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿尽可能地了解动物。
同时，在教学中也注意发现幼儿的问题，并通过引导等方式帮助幼儿解决问题，使幼儿能够更好地理解和掌握动物的相关知识。
通过此次教学活动，幼儿不仅学习到了不同动物的习惯和生存方式，还培养了他们的观察和思考能力，使其对生命、环境有了更多的关爱和认识。
中班科学《动物的家》课件.
中班科学《动物的家》课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《动物的家》。
具体内容包括：第一章《各种各样的家》，详细讲解不同动物的生活环境及它们的家园特点；第二章《动物的家在哪里》，探讨动物家园的地理位置及环境适应。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的家，培养幼儿对动物生活环境的认识。
2. 培养幼儿观察、描述、分析动物家园特点的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护动物家园的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的家及其特点。
难点：引导幼儿分析动物家园的地理位置和环境适应。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物家园模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图片上的动物和它们的家园。
（2）邀请幼儿分享自己了解的动物家园。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解不同动物的家，如鸟巢、蜂巢、蚁丘等。
（2）教师展示动物家园模型，让幼儿观察并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿分析动物家园的地理位置和环境适应。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
（2）幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的家（2）动物家园的地理位置和环境适应七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物的家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高幼儿观察、描述、分析动物家园的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物家园。
（2）开展“我为动物设计家园”活动，培养幼儿的创新意识和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿掌握不同动物的家及其特点。
中班动物的家教案通用8篇
中班动物的家教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《动物的家》精选
幼儿园中班教案《动物的家》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物的家》。
内容包括：了解不同动物的家，学习动物的生活习性，培养幼儿对动物的爱护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能说出几种常见动物的家，了解它们的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物家的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护动物家的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物家的特点及动物的生活习性。
教学重点：让幼儿能够说出几种常见动物的家，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、动物玩具等。
学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物找家的小故事，引发幼儿对动物家的兴趣。
2. 讲解：展示图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的家，讲解动物的生活习性。
3. 实践：分组讨论，让幼儿说出自己了解的动物家，并进行分享。
4. 例题讲解：以熊猫为例，讲解熊猫的家在哪里，生活习性是什么。
5. 随堂练习：让幼儿根据图片，找出动物的家，并进行描述。
6. 动手操作：让幼儿用彩泥、画笔等学具制作自己喜欢的动物家。
六、板书设计1. 板书《动物的家》2. 板书内容：动物名称：熊猫、小鸟、小鱼、小兔等动物的家：竹林、鸟巢、河流、洞穴等动物生活习性：食竹、筑巢、游泳、挖洞等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和它的家。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出动物和家的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物家的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次动物园参观活动，让幼儿亲眼观察动物的家。
开展“我喜欢的动物家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达自己对动物家的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
中班科学《动物的家》课件.
中班科学《动物的家》课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：了解常见动物的生活环境，探究动物如何适应环境，学习动物家的特点及功能，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常见动物的生活环境，掌握动物家的特点及功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作交流的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物如何适应环境，掌握动物家的特点及功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物模型、各种动物家的图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物家的图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物家，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解各种动物家的特点及功能，如鸟巢、蜂窝、蚁穴等。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔、彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的动物家，教师巡回指导。
4. 合作交流（5分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并介绍动物家的特点及功能，培养幼儿的合作交流能力。
六、板书设计1. 板书《动物的家》2. 板书内容：（1）动物的家：鸟巢、蜂窝、蚁穴等（2）特点及功能：适应环境、保护动物、提供生活空间七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物家，并简要介绍其特点及功能。
2. 答案示例：（1）画出一个鸟巢，介绍鸟巢的作用：保护鸟蛋和幼鸟，提供生活空间。
（2）画出一个蜂窝，介绍蜂窝的作用：储存蜂蜜，保护蜜蜂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的生活环境。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物、保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解动物如何适应环境，掌握动物家的特点及功能。
中班语言动物的家教案
中班语言《动物的家》教案一、教学目标：1. 了解几种动物的家，知道不同动物的家在哪里。
2. 通过观察图片，能正确地说出几种动物的家。
3. 积极参与活动，大胆表达自己的想法。
二、教学重点：1. 知道几种动物的家，能说出几种动物的家在哪里。
2. 能积极参与活动，大胆表达自己的想法。
三、教学难点：1. 能说出几种动物的家在哪里。
2. 能积极参与活动，大胆表达自己的想法。
四、教学准备：1. 挂图2. 小动物手偶3. 动物的家PPT五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物手偶，引导幼儿说出动物的名字。
如：这是小兔子，这是小鸟，这是小鱼……2. 基本部分：（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并说出几种动物的家。
如：这是小兔子的家，小兔子生活在森林里，它的家在哪里呢？这是小鸟的家，小鸟生活在天空上，它的家在哪里呢？这是小鱼的家，小鱼生活在水里，它的家在哪里呢？（2）教师引导幼儿观察动物的家PPT，帮助幼儿更好地理解动物的生活环境。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿说出自己喜欢的小动物的家。
如：你们喜欢哪种小动物？它的家在哪里呢？（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，说出自己的家在哪里。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
如：你们都很棒，都能说出小动物的家在哪里，希望大家在日常生活中能多观察，多发现。
六、教学策略：1. 直观演示：通过挂图和小动物手偶的展示，让幼儿直观地了解动物的家。
2. 互动讨论：通过小组讨论和角色扮演，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
3. 情境创设：利用PPT展示动物的生活环境，帮助幼儿更好地理解动物的家。
4. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解动物的生活习性和家。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示小动物手偶，引导幼儿说出动物的名字。
2. 展示动物的家：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出几种动物的家。
3. 观察动物的生活环境：教师播放PPT，让幼儿了解动物的生活环境。
幼儿园中班教案《动物的家》6篇
幼儿园中班教案《动物的家》6篇幼儿园中班教案《动物的家》 6篇幼儿园中班教案《动物的家》 1设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。
幼儿基础分析：中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标（间层），从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。
教学目标：1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字，并对数字感兴趣。
重点和难点活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动准备：1、物质准备：flash课件、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’一、情景导入，激发幼儿兴趣PPT出示（大背景，森林里）导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。
提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。
（避免重复）。
（9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰）导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。
中班教案动物的家（通用14篇）
中班教案动物的家中班教案动物的家（通用14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案动物的家，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案动物的家篇1教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学过程：创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？一、学习新歌《动物说话》（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）（三）学生试着演唱歌曲1、刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2、谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。
（教师伴奏）3学生创遍歌词。
问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。
聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物（2）复听。
闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？（3）表演。
（二）引入第二首曲子。
师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。
请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。
中班社会教案动物的家7篇
中班社会教案动物的家7篇中班社会教案动物的家篇1活动目标：1、熟识生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能仿照小动物的形象，正确辨别各个动物的不同特征。
3、学说礼貌用语：你好！活动预备：1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张2、布置小兔、大象、小鸭的家。
3、各种动物头饰、音乐预备。
活动过程：一、熟悉小动物1、“有一对长耳朵，喜爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。
”师：请小朋友猜猜是什么，（小兔）。
教师出示小兔卡片，幼儿观看，并教幼儿学习小兔的仿照动作。
师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。
（教师引导，幼儿仿照）2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。
”引导幼儿猜是大象。
教师出示大象图片，幼儿观看，并教幼儿学习大象的仿照动作。
师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。
（教师引导，幼儿仿照）3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜爱在水里玩，猜猜我是谁。
”引导幼儿猜是小鸭。
教师出示鸭子的图片，幼儿观看，并教幼儿学习小鸭的仿照动作。
师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。
（教师引导，幼儿仿照）二、嬉戏：到小动物家去玩1、组织幼儿站成一排，告知幼儿要到小动物家去玩了。
叙述嬉戏规章：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带着幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带着幼儿学他们的动作，并鼓舞幼儿的行为。
三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
中班社会教案动物的家篇2活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮忙人类做许多事情。
2、知道小动物的特别本事。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。
活动过程：1、开头导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起快乐吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮忙我们，我们每个人都需要朋友。
幼儿园中班教案《动物的家》
幼儿园中班教案《动物的家》幼儿园中班教案《动物的家》篇1在音乐活动中，音乐素材的选择尤为重要，既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验，也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿欣赏。
由于小班幼儿已经可以欣赏两段对比明显的乐曲，因此在本次中班音乐活动中，我选择了三段旋律完全相同，但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿欣赏、感知。
三段不同风格的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔)，分别对应着不同的动物形象，我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象，提高幼儿对于不同风格音乐的欣赏能力。
本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终，活动过程包括三个环节：我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。
活动目标1．初步感知三段乐曲的不同风格，区分音乐性质的不同。
2．尝试根据音乐变化表现不同动物的动作，体验和动物朋友一起联欢的快乐。
活动准备1．环境与材料准备：“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。
2．幼儿经验准备：了解常见动物的主要特征。
活动过程环节一：我喜欢的动物朋友教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物)，并说说喜欢的理由。
师：动物王国要举行一场别开生面的联欢会，动物朋友们都忙开了。
哪些动物会来参加联欢会呢?其中会不会有你们最喜欢的动物朋友呢?本环节旨在交流分享、引发兴趣。
首先通过介绍自己喜欢的动物朋友，引发幼儿的已有经验。
接着引入“动物联欢会”，通过提问，吸引幼儿的活动兴趣。
环节二：动物朋友都来了一、感知第一段音乐(跳跃)1．欣赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样?幼：这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……师：你们看，哪些动物朋友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)2．结合媒体再欣赏一遍音乐3．幼儿自主表现，模仿这些会跳的动物二、感知第二段音乐(笨重)1．欣赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友?为什么?小结：这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路，发出很响的脚步声，请你们跟着音乐学学它们的样子。
幼儿园中班动物的家教案6篇
幼儿园中班动物的家教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物的家中班教案8篇
动物的家中班教案8篇动物的家中班教案篇1活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。
(复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的`新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1 的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
动物的家中班教案篇2活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。
中班科学：《动物的家》
中班科学：《动物的家》活动目标：1、了解动物不同的生活环境，并能按照生活环境的不同进行分类。
2、喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。
活动准备：各种动物的头饰、动物的家的场景、活动课件活动过程：1、播放音乐《我爱我的家》幼儿随老师做运动，引起幼儿兴趣，谈话导入课题。
师：小朋友，刚才你听到歌曲中唱了什么？2、结合图片逐个给幼儿讲述动物的家，丰富幼儿的知识经验。
师：我们都爱自己的家，小动物也有自己的家，看，这是谁的家？泥洞：狐狸、野兔、老鼠、蛇、蚯蚓、蚂蚁树洞：松鼠、啄木鸟、猫头鹰鸟巢：小鸟狗窝：小狗；猫窝：小猫3、出示森林、海洋和沙漠的背景图，请幼儿送小动物回家。
师：小动物们不仅有自己的小家，他们还有更加宽广辽阔的大家园。
看，这是哪里？（森林、大海、沙漠）今天有很多小动物也来和我们小朋友一起做游戏，快找一找，它们在哪里？下面请小朋友给大家说一说，你找到了谁？它住在哪里，快快把它们送回家吧。
（讲评看小朋友送得对不对）4、游戏“看谁说得对又快”师幼互动，以儿歌问答形式了解动物的家在哪里。
小朋友，我们知道动物们都有自己的家，不同的动物住在不同的家里，下面我们来玩儿一个我问你答的游戏，看谁说得对又快！老师提问：小朋友，我问你，老虎的家在哪里？李老师，告诉你，老虎的家在森林里。
老师提问：小朋友，我问你，狐狸的家在哪里？李老师，告诉你，狐狸的家在泥洞里。
老师提问：小朋友，我问你，松鼠的家在哪里？李老师，告诉你，松鼠的家在树洞里。
老师提问：小朋友，我问你，小鱼的家在哪里？李老师，告诉你，小鱼的家在海洋里。
老师提问：小朋友，我问你，骆驼的家在哪里？李老师，告诉你，骆驼的家在沙漠里。
4、游戏《帮小动物找家》（2——3遍）小朋友们回答得真棒，小动物们特别开心，想和小朋友们一起做游戏玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，请每个小朋友到盒子里选择自己喜欢的小动物，然后模仿他的动作，随音乐舞蹈，当老师说“天黑了回家了”请小朋友带小动物回到各自的家。