四年级班级读书计划范本
2024年四年级班级读书计划
2024年四年级班级读书计划一、目的和意义：读书是培养儿童良好阅读习惯和丰富知识的重要途径，也是促进儿童全面发展的有效手段。
通过制定四年级班级读书计划，能够激发学生的阅读兴趣，并培养他们的阅读能力和思维能力，帮助他们建立正确的价值观和人生观，促进他们的心智成长。
二、内容安排：根据四年级学生的心理和认知特点，设计了具有代表性的读书内容，既包括经典名著，也包括儿童文学作品。
计划中的图书选自中外优秀的童话、故事、百科和课外阅读专题书籍，旨在提高学生的阅读水平，拓宽学生的知识面。
1. 经典名著：《小王子》：培养学生优秀品质，感受人生真谛。
《安徒生童话》：开拓学生的想象力，体验奇妙的人生冒险。
《格林童话》：了解西方文化，感受故事的智慧与力量。
2. 儿童文学作品：《哈利·波特与魔法石》：进入魔法世界，体验友情与勇气。
《爱丽丝漫游奇境记》：探索奇幻世界，开发学生的创造力和想象力。
《中国童话故事汇》：了解中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
3. 百科和课外阅读专题书籍：《探索科学世界》：解读自然奥秘，培养学生的科学兴趣和科学素养。
《名人传记故事精选集》：了解名人事迹，培养学生的道德感和人文素养。
《成语故事大观》：学习成语知识，提高学生的语文水平和语言表达能力。
三、阅读活动组织：为了提高学生的阅读兴趣和参与度，计划组织一系列与读书相关的活动。
1. 读书分享会：每周安排一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的图书或主题，进行阅读后的分享。
通过分享会，学生既可以展示自己的阅读成果，也可以从他人的分享中获得灵感和学习。
2. 朗读比赛：组织朗读比赛，让学生有机会展示自己的朗读能力和表达能力。
比赛内容可以是计划中的图书，也可以是学生自己喜欢的绘本故事。
3. 课外阅读记录：鼓励学生在课外阅读后，进行阅读记录。
可以是简单的阅读笔记，也可以是阅读心得和感悟等。
通过记录，帮助学生巩固对所读内容的理解，并培养学生的写作能力。
小学四年级读书计划范文2024
小学四年级读书计划范文2024
亲爱的老师：
你好！我是小明，今年是小学四年级的学生。
在新的学年开始之际，我制定了一个读书计划，希望能够提高我的阅读能力和学习成绩。
以下是我的读书计划：
计划一：每天阅读30分钟
为了培养良好的阅读习惯，我决定每天晚上在做完作业之后，花30分钟的时间阅读。
我会选择一些适合我的小说、故事书，甚至是一些涉及科学、历史等知识的书籍。
计划二：每周阅读一本有挑战性的书籍
除了日常的阅读时间，我还计划每周读一本更有挑战性的书籍。
这样可以帮助我提高阅读理解能力和词汇量，同时拓宽我的知识面。
计划三：记录读书笔记
为了更好地理解和记忆所读的书籍内容，我会养成记录读书笔记的习惯。
笔记不仅包括书籍的主要情节和人物，还包括我对书籍的评价和感悟。
这么做可以帮助我提高阅读的深度和思考能力。
计划四：参加阅读俱乐部
学校里有一个阅读俱乐部，我打算加入进去。
俱乐部每月会组织一次读书分享活动，我可以和其他小伙伴们一起交流并分享自己的读书心得。
这样的活动不仅可以培养我的口头表达能力，还能够从其他小伙伴们的读书经验中获益。
计划五：利用假期时间广泛阅读
假期是我最喜欢的时光，我会充分利用假期时间来阅读更多的书籍。
这些书籍可以是老师推荐的，也可以是我自己感兴趣的。
我相信通过假期的阅读，我可以更快地提高阅读能力和开阔眼界。
以上就是我制定的小学四年级读书计划，希望能够得到您的支持和帮助。
我将努力落实计划，提高自己的阅读能力，并享受阅读带来的乐趣。
谢谢！
小明。
四年级学生阅读计划表
四年级学生阅读计划表一、引言阅读是培养学生综合素质的重要途径之一，在四年级学习中，我们将进一步提高学生的阅读能力和阅读兴趣，培养他们独立思考和批判思维的能力。
为此，我们制定了以下四年级学生阅读计划表，希望通过有计划的阅读活动，提升学生的语文水平和思维能力。
二、每周阅读计划1. 每周阅读时间：每周安排3次课外阅读时间，每次30分钟，共计1.5小时。
学生可以根据自己的时间安排，选择合适的时间段进行阅读。
2. 阅读内容：学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，包括小说、故事书、科普读物等。
鼓励学生多读一些经典的文学作品，培养对文学的欣赏能力。
3. 阅读记录：学生需要每次阅读后记录阅读的书名、作者以及阅读的感受和体会。
可以使用笔记本或者阅读日记来记录，以便老师和家长了解学生的阅读情况和进步。
4. 阅读分享：每周安排一次阅读分享活动，学生可以选择自己喜欢的一本书，向同学们分享自己的阅读心得和感受。
这不仅可以提高学生的口头表达能力，还可以促进同学之间的交流和学习。
三、阅读推荐1. 经典名著推荐：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》、《红楼梦》等。
这些经典作品不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以启发他们的思考和想象力。
2. 科普读物推荐：《科学大百科全书》、《探索科学系列》等。
这些科普读物可以帮助学生了解科学知识，培养他们的科学素养和探索精神。
3. 故事书推荐：《神奇校车系列》、《哈利·波特系列》、《小屁孩日记系列》等。
这些故事书既有趣又富有教育意义，能够激发学生的阅读兴趣和想象力。
四、阅读活动1. 朗读比赛：每个学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读，以提高口语表达能力和语感。
2. 书评比赛：每个学期举办一次书评比赛，学生可以选择自己喜欢的一本书，撰写一篇书评，展示自己的阅读理解和写作能力。
3. 阅读角落：在教室或图书馆设置阅读角落，放置一些优秀的图书，供学生自由阅读。
同时，可以邀请一些作家或者爱好阅读的人士来校园进行读书分享活动，激发学生的阅读兴趣。
四年级阅读计划表简单模版
四年级阅读计划表简单模版一、每日阅读时间安排根据四年级学生的年龄特点和注意力集中时间，每日安排30分钟的阅读时间。
可以在早晨起床后、午休前或晚上睡前等适合的时间段进行阅读。
二、阅读书籍种类1. 文学类书籍：包括童话故事、寓言故事、传统文化故事等。
这些书籍通常具有情节吸引力，帮助培养孩子的想象力和阅读兴趣。
2. 科普类书籍：例如关于动植物、天文地理、科学实验等方面的书籍。
通过阅读这些书籍，可以拓宽孩子的知识面，增加对科学的兴趣。
3. 绘本类书籍：这些书籍通常以图画为主，文字简单易懂。
适合四年级学生阅读，可以帮助他们提高阅读理解能力和语言表达能力。
三、每周阅读计划根据四年级学生的学习任务和时间安排，制定每周阅读计划。
每周安排2-3次的阅读时间，每次阅读时间为30分钟。
可以根据孩子的阅读进度和兴趣，选择不同类型的书籍进行阅读。
四、阅读内容记录为了帮助孩子更好地理解和记忆所读的内容，可以让孩子在每次阅读后进行简单的内容记录。
可以要求孩子回答一些问题，如主要人物是谁？故事发生在哪里？故事的主要情节是什么？等等。
这样可以培养孩子的阅读理解能力和思维能力。
五、家长参与和指导在孩子进行阅读时，家长可以适时地参与和指导。
可以和孩子一起选择合适的书籍、解读生词、讲解不懂的内容等。
家长的参与和指导可以提高孩子的阅读效果和兴趣，同时也可以增进家长与孩子之间的亲子关系。
六、阅读成果展示为了激发孩子的学习兴趣和动力，可以定期组织阅读成果展示活动。
可以让孩子选择自己最喜欢的一本书，并用口头或书面形式向同学和老师分享自己的阅读心得和推荐理由。
这样可以增强孩子的自信心和表达能力。
七、阅读评价和奖励根据孩子的阅读情况和进步程度，可以进行阅读评价和奖励。
可以设立奖励机制，如每次阅读完成后给予鼓励和表扬。
同时，也可以根据孩子的阅读情况，制定相应的阅读目标和挑战，以激发孩子的学习动力。
八、阅读环境和资源为了营造良好的阅读环境，可以在家中设置一个专门的阅读角落，摆放书架和舒适的阅读椅子。
班级读书计划四年级 小学四年级班级读书计划5篇
班级读书计划四年级小学四年级班级读书计划5篇小学四年级班级读书计划5篇由作者为您收集整理，希望可以在班级读书计划四年级方面对您有所帮助。
班级读书计划篇一书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动，以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
一、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、具体措施1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读教室里设有“图书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。
再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。
要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。
首先课外读物要能满足孩子心理需求。
其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。
然后我们要重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
4、汲取丰富营养，引领学生学会积累俗话说：好记性不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。
四年级读书计划怎么写(精选16篇)
四年级读书方案怎么写〔精选16篇〕篇1：四年级读书方案书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!现方案如下：一、活动目的结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，进步阅读才能，开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴。
培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生。
二、活动内容1、创设浓郁气氛，引导学生喜欢阅读为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。
我们班主要通过读书角来解决。
教室里设有“图书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。
再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，资共享，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
2、阅读主题：我与科学3、推荐适宜读物，学生有的放矢结合读书活动，给学生推荐以下的书目：《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《创造发现故事三百篇》。
要求学生至少每人购置3本，其它的可互相借阅。
4、爱读书活动(1)、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
(2)要求每位学生读推荐书目三本以上，写好读书笔记，并精读其中五篇以上文章。
(3)组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏，展示学生的读书作品。
同时，利用课前三分钟时间组织学生进展读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。
(4)开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书笔记(5)评选“书香少年”、“书香家庭”活动。
(6)开展多彩的'活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。
小学四年级班级读书计划
小学四年级班级读书计划小学四年级班级计划篇一九月份1、报名注册，打扫校园卫生。
2、组织好始业教育的纪律。
3、加强期初行为规范教育和安全教育，制订班级公约。
4、建立受导学生挡案，开始对受导学生进行辅导。
十月份1、号召学生人人做好事，并在班级里宣传。
2、以“老人节为契机，开展以“孝”为主要内容的家庭伦理教育，举行小小的活动：每月当一次家、为父母洗一次脚、自制贺卡，开展“我向爷爷奶奶表心意”活动。
3、出好第一期黑板报专刊。
4、开展讲安全，讲卫生，讲文明的活动。
十一月份1、利用早晨加强常规和行为养成教育。
2、开展爱国主义教育。
革命传统教育3、开展“做和谐少年，勾建和谐校园”。
十二月份1、“真情献长辈”的活动。
2、开展丰富的书法活动《图画、美术、剪纸》元月份1、庆祝元旦(联欢活动2、加强复习，迎接期末考试。
3、总结班级情况，让每位学生总结自己这一学期的学习表现，对学生提出新的希望。
小学四年级班级计划篇三为了能把本班级建设成“团结、活泼、严谨、求学”的先进集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
特制定以下班级工作计划：一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，依据少年儿童的心理特征，按照新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和个性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志和道德行为得到良好的发展。
二、班级和学生分析本班共有学生63人，其中男生34人，女生29人。
大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。
只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。
三、采取的具体措施：1、高度重视安全教育。
狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。
2024年四年级课外阅读工作计划(三篇)
2024年四年级课外阅读工作计划序言：阅读是培养学生良好阅读习惯和丰富知识的重要途径之一。
针对四年级学生的特点和阅读需求，制定合理且有挑战性的课外阅读计划是很有必要的。
本文将为2024年四年级学生制定一份____字的课外阅读工作计划，希望能够帮助学生更好地提高阅读水平，培养自主学习能力和兴趣。
一、阅读目标在2024年，四年级学生的阅读目标是：培养每月阅读5本以上的图书，并能够理解图书的主要内容，掌握基本阅读技巧，提高阅读理解能力。
同时，也希望学生能够通过阅读培养兴趣，增长见识，培养思辨和创新的能力。
二、阅读时间和形式1. 每天至少保证30分钟的阅读时间，可以分为两个15分钟的阅读时间段。
2. 阅读可以在课余时间、周末、假期等合适的时间进行，也可以选择与同学一起开展读书俱乐部活动。
三、阅读内容1. 经典儿童文学作品-《安徒生童话》：选读其中5-10篇，如《丑小鸭》、《海的女儿》等。
-《格林童话》：选读其中5-10篇，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
-《小王子》：读完全书，带着问题和感想进行二次阅读。
-《神奇校车》系列：选读其中3-5本，如《神奇校车去了哪里》、《神奇校车上课去》等。
2. 科普读物-《探索自然奇观》系列：选读其中3-5本，如《探索自然奇观：生物多样性》、《探索自然奇观：天文》等。
-《科学小探险家》系列：选读其中3-5本，如《科学小探险家：水的奇迹》、《科学小探险家：能量的奥秘》等。
3. 儿童文学作品-《狼图腾》：读完全书，思考主角与狼的关系及内涵。
-《哈利·波特》系列：选读其中一本，如《哈利·波特与魔法石》。
-《小天使与小魔鬼》：读完全书，思考小魔鬼如何变成小天使。
-《小王子的新朋友》：读完全书，思考新朋友带给小王子的改变。
四、阅读记录1. 学生需要准备一本阅读笔记本，用来记录每本书的阅读情况，包括书名、作者、阅读时间、感想等。
2. 每月至少写一篇读后感，分享自己对书籍的理解和感受，可以选择其中一篇上传到班级的阅读分享平台上与同学交流。
四年级班级图书计划
四年级班级图书计划为了培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，我们特制定本班级图书计划，旨在为学生提供丰富的阅读材料，并鼓励他们积极投入到阅读的海洋中。
一、计划目标1. 培养学生热爱阅读的良好习惯。
2. 提高学生的阅读能力和文学素养。
3. 丰富学生的课余生活，拓宽知识面。
二、图书来源1. 学校图书馆：利用学校图书馆的资源，挑选适合四年级学生的图书。
2. 班级捐赠：鼓励学生将自己喜欢的图书带来班级分享，实现资源共享。
3. 社会捐赠：联系社会各界爱心人士，争取图书捐赠。
三、图书种类1. 故事书：培养学生阅读兴趣，提高文学素养。
2. 科普读物：拓宽学生知识面，培养科学精神。
3. 历史读物：了解国家历史，培养民族自豪感。
4. 励志书籍：激发学生潜能，树立远大志向。
四、阅读安排1. 每周一国旗下讲话：推荐一本好书，激发学生阅读兴趣。
2. 每周一下午第三节课：阅读课，学生自由阅读。
3. 每月一次读书分享会：学生分享阅读心得，互相学习。
五、激励措施1. 设立“阅读小明星”奖项：每月评选出阅读积极的学生，给予表扬。
2. 开展阅读竞赛：定期举办阅读知识竞赛，提高学生阅读能力。
3. 奖励制度：阅读积分达到一定程度，可兑换小礼品。
六、实施步骤1. 成立班级图书管理小组：负责图书的采购、整理、借阅等工作。
2. 开展图书捐赠活动：鼓励学生和家长参与图书捐赠。
3. 设立班级图书角：选择合适的位置设立图书角，方便学生阅读。
4. 制定图书借阅规则：确保图书的正常使用和保护。
七、注意事项1. 关注学生阅读安全：确保图书内容健康，适合学生阅读。
2. 定期更新图书：保持图书的新鲜度和多样性。
3. 家长参与：鼓励家长关注孩子的阅读情况，共同促进孩子成长。
通过本计划的实施，我们相信四年级学生的阅读能力将得到很大提升，同时也培养了他们的阅读兴趣和良好习惯。
让我们共同努力，为学生的成长助力！。
四年级班级的经典书籍阅读计划
四年级班级的经典书籍阅读计划
为了提高四年级同学们的阅读兴趣和阅读能力，特制定本经典书籍阅读计划。
本计划旨在通过阅读经典书籍，培养同学们的阅读习惯，拓展知识面，提高综合素质。
一、阅读书目
为了满足同学们的阅读需求，我们从多个角度选择了以下经典书籍：
1. 《安徒生童话》
2. 《格林童话》
3. 《一千零一夜》
4. 《中国民间故事》
5. 《成语故事》
以上书籍涵盖了童话、民间故事、成语故事等多个领域，既有中国本土的经典，也有国外的名著。
二、阅读安排
为了保证阅读效果，我们将按照以下安排进行阅读：
1. 每两周阅读一本书目，共需阅读5周。
2. 每周安排两次阅读时间，分别在周一和周四的第三节课。
3. 每次阅读时间为40分钟，由班主任或语文老师负责组织。
三、阅读活动
为了提高同学们的阅读兴趣，我们将组织以下活动：
1. 阅读分享会：在阅读结束后，每位同学需要分享自己阅读的
心得体会。
2. 角色扮演：选取书中的一部分内容，由同学们扮演书中角色，进行表演。
3. 读书笔记：每位同学需要撰写读书笔记，记录自己的阅读心得。
四、评价与反馈
为了确保阅读计划的实施效果，我们将进行以下评价与反馈：
1. 阅读分享会：通过同学们的分享，了解他们的阅读情况。
2. 读书笔记：通过检查读书笔记，了解同学们的阅读效果。
3. 定期反馈：班主任和语文老师会定期向同学们反馈阅读情况，鼓励大家持续改进。
通过以上措施，我们相信四年级的同学们能够在经典书籍阅读
计划中收获满满，提高自己的阅读能力和综合素质。
四年级上班级读书计划及读书安排表
四年级上班级读书计划及读书安排表一、读书计划1.1 目标：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，陶冶情操。
1.2 原则：根据学生芳龄特点和课程要求，选取适合芳龄的文学作品，注重阅读量和阅读质量的平衡。
1.3 内容：选择优秀的儿童文学作品，包括寓言故事、神话传说、经典童话等，让学生在阅读中感受不同文化背景下的人文精神。
1.4 时间安排：每周安排固定的阅读时间，保证学生有足够的时间阅读，并安排合理的课外阅读任务。
1.5 阅读评价：对学生的阅读情况进行定期评价，关注学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的提高情况。
二、读书安排表2.1 时间：每周三下午（14:00-15:30）2.2 内容：周次内容时间第一周《小王子》（安托万·德·圣埃克苏佩里） 14:00-15:30第二周《格林童话》 14:00-15:30第三周寓言故事选读 14:00-15:30第四周《哈利·波特》 14:00-15:30第五周《成语故事》 14:00-15:30第六周《可爱的我国》 14:00-15:30第七周《小五义》 14:00-15:30第八周《安徒生童话》 14:00-15:302.3 安排：每周的读书时间安排为一个主题，针对不同的文学作品进行阅读教学，结合课堂教学和课外阅读，增加学生的阅读量和阅读兴趣。
2.4 教学方法：通过导读、朗读、品读等，激发学生的阅读兴趣，引导学生用心体会文学作品的情感和思想内涵。
2.5 评价：每周末对学生的读书情况进行总结和评价，包括阅读反思、阅读心得等，激励学生坚持阅读，形成良好的阅读习惯。
结语：四年级上班级读书计划及读书安排表将有利于学生的全面发展，促进学生的心智成长和品格形成，培养学生独立思考和审美情趣，是我们教育教学工作的一项重要举措。
希望通过我们的不懈努力，为学生营造更加适合阅读成长的环境，促进学生全面发展。
在四年级上，学生们正处于阅读兴趣和阅读能力的关键阶段，读书计划和读书安排的重要性不言而喻。
四年级读书计划单
四年级读书计划单一、读书目标。
1. 提高阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、中心思想以及作者的写作意图。
2. 积累好词好句，丰富词汇量，提升语言表达能力。
3. 通过阅读不同类型的书籍，拓宽知识面，了解不同的文化、历史、科学知识等。
二、阅读书目。
1. 课本相关拓展阅读。
2. 文学名著类。
3. 科普知识类。
4. 历史故事类。
三、阅读时间安排。
1. 每天安排。
- 早上：利用晨读时间（20 - 30分钟），朗读课本或者课外优美的文章片段，增强语感。
- 课间休息：课间可以阅读一些简短有趣的小故事或者科普小知识（5 - 10分钟），放松大脑的同时积累知识。
- 晚上：安排30 - 45分钟的阅读时间，可以阅读章节书或者进行深度阅读，完成当天的阅读任务并做简单的笔记。
2. 周末安排。
- 周六上午：安排1 - 2小时进行整本书的阅读，可以是文学名著或者历史故事书，阅读过程中可以和家长或者小伙伴交流分享。
- 周日下午：用30分钟 - 1小时回顾本周阅读的内容，整理读书笔记，如制作好词好句摘抄卡、写简短的读后感等。
四、阅读方法指导。
1. 精读。
- 对于课本和经典文学名著，采用精读的方法。
在阅读过程中，圈出生字词，查阅字典理解其含义；划出好词好句，分析句子的结构和修辞手法；概括每段的主要内容，总结文章的中心思想。
2. 略读。
- 对于科普知识类书籍和一些篇幅较长的故事集，可以采用略读的方法。
先浏览目录，了解书籍的大致结构和内容板块；然后快速阅读，抓住关键信息，如章节标题、开头结尾段落、图片图表等，以获取书籍的主要内容。
3. 做笔记。
- 准备专门的阅读笔记本。
可以记录好词好句、优美的段落，还可以写下自己的读书心得、疑问或者对书中人物、事件的看法。
五、阅读效果评估。
1. 每读完一本书，进行一次小测验，可以是简单的选择题、填空题或者简答题，测试对书中内容的理解程度。
2. 根据读书笔记的质量进行评估，包括好词好句的积累量、读书心得的深度等。
四年级班级的周末阅读计划
四年级班级的周末阅读计划为了提高四年级同学们的阅读兴趣和能力，我们特别制定了这份周末阅读计划。
本计划将帮助同学们在周末充分利用时间，丰富阅读经验，提升综合素质。
一、阅读目标1. 提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升同学们的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。
3. 增强同学们的文化素养，拓展知识面。
二、阅读时间每周六下午 2:00 至 4:00。
三、阅读内容1. 指定书籍：根据教材和教学大纲，挑选适合四年级同学们的文学作品。
2. 自选书籍：同学们可从家中带来自己喜欢的书籍进行阅读，分享给其他同学。
四、阅读活动1. 阅读分享：每位同学在阅读过程中，可以选择自己喜欢的段落进行朗读，并分享自己的理解和感受。
2. 话题讨论：针对阅读内容，引导同学们展开话题讨论，提高同学们的思考和表达能力。
3. 阅读笔记：鼓励同学们在阅读过程中做笔记，记录重点内容和自己的想法。
4. 读书报告：每学期末，每位同学需提交一份读书报告，总结自己在学期内的阅读收获。
五、奖励机制1. 每月进行一次阅读之星评选，对阅读积极、分享精彩的同学给予表扬和奖励。
2. 每学期末，对阅读量较大、读书报告优秀的同学给予奖品和荣誉证书。
六、注意事项1. 请同学们按时参加阅读活动，珍惜每次阅读机会。
2. 活动期间，请保持安静，认真阅读，积极参与讨论。
3. 家长朋友请给予支持和鼓励，共同培养孩子们的阅读兴趣。
通过这份周末阅读计划，我们希望能让同学们在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，提高自己的综合素质。
让我们共同努力，为孩子们的成长助力！。
四年级读书活动计划(3篇)
四年级读书活动计划（3篇）四年级读书活动计划（通用3篇）四年级读书活动计划篇1一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容与篇目1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《快乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。
班级藏书至少一百册。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
怎么写小学生的读书计划(范本14篇)
怎么写小学生的读书计划（范本14篇）怎么写小学生的读书计划篇1一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施小学生阅读行动计划是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，提高小学生的语文素养。
努力形成书香班级、书香年级、书香校园;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为学习型学校，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:1.纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课:小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对*进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
四年级班级读书计划（精选22篇）
四年级班级读书计划（精选22篇）四年级班级读书计划篇1一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为培养学生的终生读书习惯而努力。
二、阅读目录1、人文、社会、历史、小说类：《中外科学家的故事》、《名人故事》、《神话故事》、《民间故事》、《成语故事》《西游记》等。
2、自然科学、社会科学类书籍：《上下五千年》、《少儿百科全书》、《十万个为什么》等。
3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》等。
4、中外经点书籍少儿版：《西游记》、《汤姆叔叔的小屋》、《鲁宾逊漂流记》、《爱的教育》、《绿野仙踪》等。
5、国内著名儿童文学家系列作品：梅子涵、曹文轩、汤素兰、郑渊洁等。
6、经典诵读：背诵《小学必背古诗词80首》及《弟子规》的部分内容。
三、具体措施第一、二周1、制定班级读书计划。
2、布置好班级图书角。
3、推选班级图书管理员，制定班级图书借阅制度。
第三、四周1、学生制定个人阅读计划。
2、教师推荐阅读书目。
第五、六、七、八、九周1、布置同学们阅读《水浒传》，并做摘抄笔记。
2、交流展示阅读成果。
第十周以“你说我说”话水浒为主题开一个读书交流会。
第十一周总结前阶段班级学生的读书情况第十二周阅读《水浒传》，并做摘抄。
第十三周1、演绎《水浒传》故事段落。
2、举行讲《水浒传》故事比赛。
第十四周1、继续阅读《水浒传》。
2、准备《水浒传》读书交流会。
四年级班级读书计划篇2【指导思想】围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书为本孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐!【活动主题】为了顺应学校正在举办节活动，我们创建了主题为“甄别、遴选、品阅、交流”的“书香级组”读书计划。
小学四年级读书计划大全7篇
小学四年级读书计划大全7篇根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，能使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
接下来是小编为大家整理的小学四年级读书计划大全，希望大家喜欢!小学四年级读书计划大全一一、活动目的为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。
二、具体措施(一)有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;(二)合理开展午读;鼓励学生下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.(三)开展师生共读活动1、根据学校推荐的必读书目，利用写阅课和午读课与学生共同读书，课间可以与学生共同讨论，阅读指导课可以进行针对性讲授;2、开展多种形式的交流活动：(1)学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。
(2)家长讲堂：邀请家长进班进行好书推荐;(3)老师讲堂：班主任与学生共读后，谈读书心得，对学生进行读书指导。
(四)有计划开展班级特色读书活动：1、在读书过程中指导学生写读书笔记;2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动;3、学生之间开展好书推荐;4、学期末进行“读书之星”评比。
3月份：学生自主读书4月份：《三国演义》5月份：《长袜子皮皮》3、4、5、6月份中《新语文读本》、《千字文》、《国学》穿插其中。
小学四年级读书计划大全二一、活动目的为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。
二、具体措施(一)有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;(二)合理开展午读;鼓励学生下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.(三)开展师生共读活动1、根据学校推荐的必读书目，利用写阅课和午读课与学生共同读书，课间可以与学生共同讨论，阅读指导课可以进行针对性讲授;2、开展多种形式的交流活动：(1)学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。
2024年小学四年级班级读书的活动计划（二篇）
2024年小学四年级班级读书的活动计划一、活动目的：阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。
”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。
办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。
是我梦寐以求的教育理想。
为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。
二、活动背景1.新时期人才的需要。
新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2.课改的需要。
小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
三、活动目标：1、通过活动，建立起以班级为主的班级图书岛。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
四、读书口号南京市浦口区顶山小学1、广读书，博采众长;读经典，收获成长。
2、确定必读书目：南京市浦口区顶山小学~6]____9____）gi必读篇目：《弟子规》《红岩》选读篇目：阅读自己喜欢的课外书，进行广泛的课外阅读。
五、活动实施的计划1、做好读书笔记每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
2、举办读书展览：定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
四年级班级阅读计划享受阅读乐趣
四年级班级阅读计划享受阅读乐趣四年级班级阅读计划：享受阅读乐趣阅读是一种美妙的享受，不仅能开阔我们的眼界，还能培养我们的思维能力。
为了让四年级的学生们在阅读中得到更多的乐趣，我们班级制定了一个精彩纷呈的阅读计划。
本计划旨在激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，下面我将为大家详细介绍我们班级的阅读计划。
第一阶段：阅读目标的设定每个学期开始的时候，我们班级都会安排一次班会，让每个学生都能参与进来，讨论并制定个人阅读目标。
在这个过程中，老师会鼓励学生们根据自身的兴趣和阅读能力设定目标，如每周阅读一本外国名著，或者每个月读完一个长篇小说等。
这样的目标设定可以帮助学生们明确阅读的意义和动力，同时也为之后的阅读计划做好准备。
第二阶段：阅读时间的安排为了给学生们提供更多的阅读机会，我们班级在每周安排了专门的阅读时间。
每周一、三、五的下午，我们将40分钟的时间用于专注地阅读。
学生们可以选择自己喜欢的阅读材料，可以是图书馆的书籍、自己家中的藏书，或者是学校提供的阅读材料。
在这个时间段内，学生们沉浸在阅读的世界中，享受阅读的乐趣。
第三阶段：阅读共享的活动为了让学生们更多地分享和交流阅读的体验，我们班级还安排了阅读共享的活动。
每周二、四的早晨，我们会组织一次小组讨论。
学生们可以选择一本自己喜欢的书籍，和同组的同学分享自己的阅读体会和心得。
这不仅有助于他们更深入地理解书中内容，还能够提高他们的表达和沟通能力。
在这个过程中，学生们能够互相启发，拓展自己的阅读视野。
第四阶段：阅读挑战的设定为了鼓励学生们更多地挑战自己，我们班级还设置了阅读挑战环节。
每个学期结束之前，我们会组织一次“阅读挑战日”。
这一天，学生们可以选择一本比平常更难一些的图书来阅读，并完成相应的读后感或书籍分享。
学生们可以根据自己的阅读兴趣和能力，选择适合自己的挑战目标，这不仅能够促使他们更加努力地阅读，还能够激发他们对新事物的好奇心。
第五阶段：阅读成果的展示为了让学生们的阅读成果能够得到展示和肯定，我们班级还将每学期末安排一次阅读成果展示。
四年级班级书籍计划
四年级班级书籍计划一、目标1. 提高学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读。
2. 培养学生的阅读惯，增加阅读量。
3. 提升学生的阅读理解能力和文学素养。
4. 培养学生的批判性思维和创造力。
二、选书原则1. 结合学生年龄特点和认知水平，选择适合的书籍。
2. 注重书籍的文学价值，提高学生的审美情趣。
3. 选择具有教育意义和道德内涵的书籍，引导学生正确的价值观。
4. 丰富书籍类型，满足不同学生的兴趣爱好。
三、书籍分类1. 文学类：包括经典童话、民间故事、现代文学等。
2. 科普类：包括自然科学、人文历史、社会科学等。
3. 励志类：包括成长故事、人物传记、成功经验等。
4. 艺术类：包括绘画、音乐、舞蹈等艺术领域的书籍。
四、实施步骤1. 制定书单：根据选书原则，为每个学生推荐合适的书籍。
2. 采购书籍：利用班级经费购买书籍，也可以发动家长捐赠。
3. 分配书籍：将书籍分发给学生，每人一本或多本。
4. 阅读指导：教师为学生提供阅读指导，帮助学生正确阅读。
5. 阅读交流：定期举行阅读交流活动，分享阅读心得。
6. 阅读评价：对学生阅读情况进行评价，鼓励优秀学生。
五、时间安排1. 每学期开展一次大规模的阅读活动，如阅读节、读书交流会等。
2. 每周安排一节阅读课，让学生自由阅读或进行阅读指导。
3. 每天安排20-30分钟的阅读时间，培养学生良好的阅读惯。
六、预期效果1. 学生的阅读兴趣得到提升，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读理解能力和文学素养得到提高。
3. 学生养成了良好的阅读惯，受益终身。
4. 班级氛围更加融洽，学生们相互促进、共同成长。
通过实施本计划，我们相信四年级的学生们将在书籍的陪伴下度过一个充实、快乐的学年，收获知识与成长。
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四年级班级读书计划Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20347四年级班级读书计划四年级班级读书计划(一)一、学生阅读情况分析学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。
而且阅读量很大，乐此不疲。
2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
二、班级读书计划1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有计划地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。
多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。
5、好书大家读，经常进行好书推荐。
6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。
7、小组内开展读书小报评比活动。
8、对推荐书目及时交流和总结。
三、实施方法1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
2、检查学生的阅读笔记，并实行加分鼓励。
3、表扬读书认真，写字规范的同学。
4、每月进行一次阅读考级。
并将考级的情况用喜报汇报给家长。
通过三次考级才能荣有考级证书。
5、每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。
6、开展各种读书竞赛活动，提高学生读书的热情和积极性。
7、期末举行一次优秀读书笔记展评和进行阅读大王书香家庭书香班级的评比。
四年级班级读书计划(二)一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为培养学生的终生读书习惯而努力。
二、阅读目录1、人文、社会、历史、小说类：《中外科学家的故事》、《名人故事》、《神话故事》、《民间故事》、《成语故事》《西游记》等。
2、自然科学、社会科学类书籍：《上下五千年》、《少儿百科全书》、《十万个为什么》等。
3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》等。
4、中外经点书籍少儿版：《西游记》、《汤姆叔叔的小屋》、《鲁宾逊漂流记》、《爱的教育》、《绿野仙踪》等。
5、国内著名儿童文学家系列作品：梅子涵、曹文轩、汤素兰、郑渊洁等。
6、经典诵读：背诵《小学必背古诗词80首》及《弟子规》的部分内容。
三、具体措施第一、二周1、制定班级读书计划。
2、布置好班级图书角。
3、推选班级图书管理员，制定班级图书借阅制度。
第三、四周1、学生制定个人阅读计划。
2、教师推荐阅读书目。
第五、六、七、八、九周1、布置同学们阅读《水浒传》，并做摘抄笔记。
2、交流展示阅读成果。
第十周以“你说我说”话水浒为主题开一个读书交流会。
第十一周总结前阶段班级学生的读书情况第十二周阅读《水浒传》，并做摘抄。
第十三周1、演绎《水浒传》故事段落。
2、举行讲《水浒传》故事比赛。
第十四周1、继续阅读《水浒传》。
2、准备《水浒传》读书交流会。
四年级班级读书计划(三)【指导思想】围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书为本孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐!【活动主题】为了顺应学校正在举办节活动，我们创建了主题为“甄别、遴选、品阅、交流”的“书香级组”读书计划。
我们既要为自己营造一个书香满级组的读书环境，也要为学生营造一个书香满校园的读书环境，让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。
我们相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【活动目标】1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
【读书口号】我读书，我快乐!【准备阶段】1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
【活动阶段】(一)宣传发动，制定计划1.组织学生使学生明确活动的意义和任务。
2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。
6.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
7.开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
(三)活动内容1.“同读一本书”活动：学生、教师、家长“同读一本书”活动：① 以年级组为单位，统一确定同读的书目，也可以班级自主决定同读书目;②周末，学生与家长一起读书;周日晚到周五，由老师引领在学校读书;③ 每月利用一节班队课各班主任组织学生举行“读书报告会”。
一起品书、赏书、交流体会。
2.读书活动多样化：⑴古诗、古文及文化经典背诵活动;⑴读书心得与摘抄“手抄报”活动;⑴读书心得(读后感)大赛;⑴班级读书会活动：(三)总结评比1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
(四)具体活动安排20XX年9月：1.布置学生读书内容。
2.布置学生进行读书摘抄活动。
3.师生同读一本书活动。
20XX年10月及其学期结束：1.组织学生大量阅读。
2.学生参加各班图书交换日活动。
3.召开读书主题班会。
4.读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。
5.营造班级读书氛围，积极参与学校的书香班级的评比活动。
6.参与学校组织的读书知识竞赛，古诗文诵读、考级和对抗赛。
7.评比“阅读大王”、“背诵大王”。
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