亿童蒙氏阅读幼儿用书(5-6)册
幼儿绘本图书目录
46
绘本花园：小蝙蝠德林（精）（NEW）
社会·自我认知
3-6岁
47
绘本花园：小朵朵和胖沃克（精）（NEW）
社会·尊重
3-6岁
48
绘本花园：小鼓手（精）
品格养成·感恩、生命教育
3-6岁
49
绘本花园：小老鼠和大狮子（精）
社会·自我认知
3-6岁
50
绘本花园：小女巫（精）（NEW）
社会·亲情
3-6岁/6-12岁
3-6岁
35
绘本花园：亲爱的狼爷爷（精）（NEW）
社会·亲情
3-6岁
36
绘本花园：狮子和影子（精）
社会·自我认知
3-6岁
37
绘本花园：十二生肖传说（精）（NEW）
历史文化
3-6岁/6-12岁
38
绘本花园：特工男孩（精）
亲子教育
3-6岁
39
绘本花园：完美的宠物（精）（NEW)
社会·宽容
3-6岁
40
绘本花园：完美的小孩（精）
幼儿必读图书
序号
产品名称
分类
年龄层
1
爱哭的猫头鹰系列：猫头鹰就不开门（精）（NEW）
品格养成·安全感
3-6岁
2
大城市里的小象：小象的游乐园大冒险（精）
品格养成·探索
3-6岁
3
大城市里的小象系列：大城市里的小象（精）
社会·乐于助人
3-6岁
4
大城市里的小象系列：小象的大家庭（精）
社会·友情
3-6岁
5
法国巴亚畅销绘本：我想要爱（精）（NEW）
绘本花园：萝卜逃跑啦（精）（NEW)
启蒙认知
蒙氏阅读教案6篇
蒙氏阅读教案6篇蒙氏阅读教案篇1活动目标：1、通过分段阅读，理解佳佳“收集宝贵的东西”的过程，感知“收集”和“宝贵”的意义。
2、积极参加集体争论，体验收集的乐趣。
活动预备：1、大图书，小图书人手一本。
2、课件。
3、字卡：收集，山，海，秋风。
活动过程：一、谈话。
和幼儿聊聊“收集”的话题。
本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收集”的含义，帮忙下面环节的开展。
1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。
2、提问：什么是收集？鼓舞幼儿大胆叙述。
3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特殊的放在一起，特别珍惜地保存起来。
4、今日我们一起来看一个有关“收集”的故事。
二、集体阅读故事。
这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知“收集”和“宝贵”的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最宝贵的东西，萝卜籽是小兔最宝贵的东西。
1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个美丽的盒子，她不知道用来干什么！假如你也有一个这么美丽的盒子，你会用来干什么？2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集宝贵的东西，什么是宝贵的东西呢？3、分段阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最宝贵的东西。
4、提问：小鸡最宝贵的东西会是什么？为什么？小兔最宝贵的东西又会是什么？为什么？5、教师小结：小鸡有宝贵的家，小兔有宝贵的食物，它们都有宝贵的东西。
那么你们知道这些大自然的朋友最宝贵的是什么吗？三、话题拓展。
本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知“宝贵”。
1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗？2、提问：它们最宝贵的东西是什么呢？为什么？佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢？3、教师小结：是啊，大自然这么美，它们把这些宝贵的东西送给我们，让我们在大自然中得到许多欢乐。
4、观赏图书第七至十一页。
四、进一步理解“宝贵”1、佳佳这一路走来，收集了许多宝贵的东西。
佳佳发觉不止只有自己在收集宝贵的东西，大家都在收集。
蒙氏阅读教案篇2教材分析：梨子小提琴》是一则融文学观赏与音乐观赏为一体的童话故事。
幼教书籍(教材)目录表
九、理论书籍 幼教理论前瞻系列 1 2 《预防阅读困难》 《从神经细胞到社会成员》 《渴望学习》 美国国家研究院早期阅读委员会研究报 告 48 78 58 58 20 12
《儿童的一百中语言》 4 语言教育系列 1 《一个孩子，两种语言》 2 《全语言的“全”全在哪里》 教师成长系列 1 《与幼儿教师对话》 迈向成长之路
七、杭州新天地 自然与生活文化 统合课程 198 98
4
数学心智 幼儿操作册+父母手册（上.下）备注：与蒙台梭利木制 教具完全配套 开发 幼儿(父母读本+幼读本+操作册+纸偶+光碟) 亿童婴幼 教室 教师(教参+挂图+头饰+纸偶+光碟+贴画) 备注：0.5岁—2.5岁 共4套
八、早期阅读系列 1 2 3 早期阅读系列丛书 幸福的种子 幼儿园早期阅读大书 小+中+大每期5本 每学期两本 34 204 50/本 全套早期阅读的礼盒装（30本）
9
北师大奇 趣英语
25
教师(数码笔读机+有声教学卡+充电电池+充电器+多媒 1500(用130套送一 体音箱+数据下载线1套) 套) 幼儿园活动整合课程 小+中+大 用书+挂图+磁带+VCD+故事纸 偶+故事围裙 小+中+大 小+中+大 小+中+大 每学期三盒（小+中+大） DVD+CD+小手册 22.8+28.8+28.8 30 6+4 125+130+155 24+24+24 21+21+21 38/套 29.8
亿童大班蒙氏数学教案
亿童大班蒙氏数学教案一、教学内容本节课选自《亿童大班蒙氏数学》教材，涉及第三章《数的分解与组合》的第46节。
详细内容包括：理解数的分解概念，掌握数的组合方法；运用蒙氏教具进行数的分解与组合操作；通过实践活动，深化对数的认识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握数的分解与组合概念，能够运用蒙氏教具进行数的分解与组合操作。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数的分解与组合的概念理解和运用。
教学重点：蒙氏教具的操作方法，以及数的分解与组合的实践应用。
四、教具与学具准备教具：蒙氏数棒、色块、数字卡片等。
学具：每组一套蒙氏数棒、色块、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，引导学生思考如何将一定数量的物品平均分配给朋友们。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解数的分解与组合的概念。
（2）示范蒙氏教具的操作方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生观察、思考。
（2）讲解解题步骤，演示蒙氏教具操作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作探究（10分钟）学生分组讨论，探讨数的分解与组合的规律。
（2）提出拓展性问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 数的分解与组合2. 主要内容：（1）数的分解与组合概念（2）蒙氏教具操作方法（3）数的分解与组合规律七、作业设计1. 作业题目：（1）请用蒙氏数棒表示出数字10的分解与组合。
（2）思考：如何用蒙氏教具表示出任意两个数字的组合？2. 答案：（1）数字10的分解与组合：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5（2）任意两个数字的组合：例如，数字3和数字5的组合：3+5、2+6、1+7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了数的分解与组合的概念和操作方法。
完整word版)幼儿图书目录
完整word版)幼儿图书目录班级：小（1）日期：2016.2序号书名数量备注1 《乖乖兔丛书》 102 《小猴摘桃》 53 《大闹天宫》 24 《看图识动物》 55 《七彩葫芦娃》 46 《小海豚幼儿启蒙金卡-日常用品》 57 《小海豚幼儿启蒙金卡-水果蔬菜》 58 《看图学儿歌》 109 《儿童素质教育丛书-精品阅读金钢葫芦娃1》 210 《天线宝宝》 311 《宝宝圈圈书守株待兔》 212 《宝宝圈圈书小红帽》 213 《宝宝圈圈书小蝌蚪找妈妈》 214 《小笨熊认知起步生活用品》 515 《小笨熊认知起步认字》 316 《小笨熊认知起步认数》 317 《小笨熊认知起步儿歌》 518 《狼来了》 519 《卖火柴的小女孩》 220 《拇指姑娘》 221 《拔萝卜》 5以下是小班（1）的幼儿图书目录，日期为2016年2月。
共21本书，包括《乖乖兔丛书》、《大闹天宫》、《七彩葫芦娃》等。
其中，《乖乖兔丛书》有10本，是数量最多的一本书；《大闹天宫》只有2本。
此外，还有一些幼儿启蒙类的书籍，如《小海豚幼儿启蒙金卡-日常用品》、《小海豚幼儿启蒙金卡-水果蔬菜》等。
总体来说，这些书籍适合小班幼儿阅读。
班级：小（2）日期：2016.2序号书名数量备注1 《大灰狼》 52 《三只小猪》 23 《咪咪养鱼》 54 《拔萝卜》 55 《冠军宝宝绕口令101》 46 《冠军宝宝童谣101》 27 《冠军宝宝儿歌101》 28 《宝宝圈圈书小蝌蚪找妈妈》 59 《宝宝圈圈书小马过河》 810 《宝宝圈圈书小猫钓鱼》 611 《小宝贝小故事》 512 《娃娃画报》 1013 《新黑猫警长》 614 《哪吒传奇》（3） 215 《看图学儿歌》 416 《叮当机器猫》 217 《看图猜谜语》 218 《大耳朵图图》 5这是小班（2）的幼儿图书目录，日期为2016年2月。
共18本书，包括《大灰狼》、《三只小猪》、《冠军宝宝童谣101》等。
亿童大班蒙氏数学教案
亿童大班蒙氏数学教案亿童大班蒙氏数学教案篇一:亿童分级阅读-早上好教案实例东方小荧星幼儿园教师教案记录亿童大班蒙氏数学教案篇二:蒙氏数学,我们需要的数学蒙氏数学，孩子们需要的数学提到数学，许多家长一定会想起自己童年背过的九九乘法口诀表，还有那枯燥的、令人痛苦的、似乎永远也背不完、分不清的计算公式和法则。
要说数学带来的乐趣，也许就是数学考了满分后父母的喜悦和赞扬吧。
的确，具体的数学知识，比如面积的计算公式，也只有2%的人会在学生生涯结束后用到，而其他98%的人可能一生也不必再与之见面了。
难道数学真是高高在上，学而无用的东西吗,既然如此，为什么我们还要自家的宝贝们再次去受这些苦呢,所以首要的问题倒不在“今天在幼儿园里学了几加几”“我家的孩子怎么还不会做10以内的加减法”，而是应该先弄清楚孩子在幼儿园阶段为什么要接受数学教育,这些教育能给孩子的终生发展带来什么影响,孩子又是怎样学习数学的,作为家长又可以为孩子学习数学提供哪些支持和帮助,什么是数学,“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学”(恩格斯)。
它不仅是一个存在于人的头脑之中的知识体系，更是普遍地存在于现实生活中。
数学与一般自然科学的区别就在于，它研究的不是具体事物自身的特性，而事物与事物之间的抽象关系，即数、量、形等等。
数学具有两重属性:抽象性和应用性。
现实生活是数学抽象的来源，因此数学离不开生活，数学来源于生活，数学与生活永远是形影相伴。
以往把数学狭义为“计算”，把原本含有多种逻辑经验的数学内容减化为数字运算。
而实际上幼儿园数学内容应包括:集合概念、数概念、图形和空间概念、量概念等四个方面，计算包含在数概念中。
孩子为什么要学数学数学是一种独特的语言，它具有精确性、抽象性和逻辑性。
它不仅能帮助孩子精确地认识事物的数量属性，还能使孩子充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的抽象关系。
孩子学习数学的任务不在于掌握系统的数学知识，而应获得一种数学的思维方式。
亿童蒙氏阅读详细教案
亿童蒙氏阅读详细教案一、引言蒙氏阅读是一种以达到全感官阅读和理解为目标的教学方法。
通过培养孩子的阅读兴趣和提升其阅读能力，蒙氏阅读能够帮助孩子开拓视野、提高语言表达能力，并培养孩子独立思考和解决问题的能力。
本文档将详细介绍亿童蒙氏阅读教案，包括教学目标、教学步骤和辅助材料。
二、教学目标1.培养孩子的阅读兴趣，提高其阅读能力。
2.帮助孩子提高理解能力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3.开拓孩子的视野，增加其知识面。
三、教学步骤步骤一：创设阅读环境1.清理教室，保持教室整洁。
2.摆放阅读角落，放置各种类型的书籍。
3.营造安静的阅读环境，避免干扰因素。
步骤二：阅读前的准备1.选择合适的阅读材料，内容与孩子的年龄和兴趣相符。
2.准备活动和讨论问题，激发孩子的思考和探索欲望。
3.确定词汇表，提前解释并帮助孩子记忆生词。
步骤三：开展课堂活动1.导入活动：介绍本节课的主题和宗旨，激发孩子的学习兴趣。
2.听读活动：通过师生互动、学生个人读等方式进行音频听读。
3.讲解重点词汇：针对故事或文章中的关键词汇进行讲解与讨论。
4.阅读理解：使用问题和活动引导学生进行阅读理解的训练。
5.小组讨论：将学生分为小组，让他们按照一定的要求进行讨论。
6.延伸拓展：通过其他材料或活动拓展学生的知识面，增加他们的学习兴趣。
7.总结活动：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生思考和提出问题。
步骤四：巩固与评价1.提供练习题和阅读任务来巩固学生的阅读能力。
2.对学生的阅读表现进行评价，并给予针对性的反馈和建议。
3.鼓励学生自主阅读，并定期进行跟踪评估。
四、辅助材料1.学生课本和练习册。
2.合适的阅读材料，如故事书、科普读物等。
3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
4.词卡和图片等辅助教具。
5.计算机或平板电脑用于播放音频和视频材料。
五、总结通过亿童蒙氏阅读教案的实施，可以帮助孩子培养阅读兴趣，提高阅读能力，并培养其独立思考和解决问题的能力。
教师需要创设良好的阅读环境，选择合适的阅读材料，并结合各种活动和讨论问题，帮助学生理解、思考和解读所读内容。
蒙氏阅读中班上册内容
蒙氏阅读中班上册内容蒙氏阅读是一套非常受欢迎的幼儿阅读教材，它通过一系列有趣的故事和互动，帮助孩子们培养阅读习惯和理解能力。
其中，中班上册内容分为几个单元，包括《小兔子的故事》、《小猪佩奇去游乐园》、《小熊和爷爷》、《小鱼和水母》等。
《小兔子的故事》是中班上册的第一单元，它通过一个小兔子的成长故事展示了生活中的常见场景，以及小兔子的生活习惯和情感体验。
故事中描述了小兔子和妈妈一起伴着月亮洗澡、小兔子在草地上吃萝卜、小兔子在树下睡觉等情节。
通过这些故事，孩子们能够了解到兔子的生活特点，学习到正确的生活习惯，同时也能够感受到兔子的情感变化，培养孩子们的情绪认知和理解能力。
《小猪佩奇去游乐园》是中班上册的第二单元，它通过小猪佩奇和她的家人一起去游乐园的故事，展示了家庭活动和游玩的场景。
这个故事中，小猪佩奇和她的家人一起玩游乐设施，如旋转木马、摩天轮等，还一起举行了野餐和烧烤。
通过这个故事，孩子们能够了解到游乐园的设施和游玩方式，学习到家庭活动的重要性，同时也能够感受到家庭成员之间的亲密关系，培养孩子们的社交能力和合作意识。
《小熊和爷爷》是中班上册的第三单元，它通过小熊和爷爷一起度过的一天，展示了家庭成员之间的亲情和互动。
故事中，小熊和爷爷一起做早餐、晨间操、上学、玩耍等，共同度过了美好的一天。
通过这个故事，孩子们能够了解到家庭活动的日常安排，学习到家庭成员之间的关系和互助精神，同时也能够感受到成年人的关爱和付出，培养孩子们的家庭价值观和孝顺之心。
《小鱼和水母》是中班上册的第四单元，它通过小鱼在海底与水母的友谊故事，展示了海底世界的生活和动物特点。
故事中，小鱼和水母一起游泳、寻找食物、逃避鲨鱼等，共同面对了各种困难和危险。
通过这个故事，孩子们能够了解到海底生物的习性和特点，学习到合作和互助的重要性，同时也能够感受到友谊的力量和相互支持的意义，培养孩子们的友爱精神和团队合作意识。
总之，蒙氏阅读中班上册的内容丰富多样，既有生活场景的描绘，又有动物故事的展示。
湖北省省直第二幼儿园老师们用的教材
湖北省省直第二幼儿园老师们用的教材幼儿园教育不属于义务教育的范畴，幼儿园教材来源一般两种渠道一是当地的教育机关统一采购分发，另一方面是幼儿园自主采购。
这样就造成了在同一个地区幼儿园教材不一定统一，也是幼儿园教育质量参差不齐的原因。
幼儿园教材是孩子启蒙阶段重要的教辅工具，是孩子成长的重要环节，幼儿园教材一定程度上决定着幼儿各方面能力的发展，幼儿园在配备教材的时候应该充分全面的考虑。
幼儿园教材一般应该包含五大领域健康领域、科学领域、社会领域、语言领域和艺术领域，以及四个维度幼儿的身体发展，认知发展，情感发展和个性与社会化的发展。
幼儿园的纸质读本一般都有幼儿阅读类如：《分级阅读》、《蒙氏阅读》、《玩玩做做学语言》；数学类如《蒙氏数升级版》、《蒙氏数学》、《操作数学》、《亿童蒙氏数学》、《玩玩做做学数学》等；音乐类如《我的身体会唱歌》；美术类《情景创意美术》、《小小毕加索》；社会类《亿童亲亲社会》；英语类《亿童酷酷英语Reading For Fun》、《亿童幼儿英语For Fun Kids》；综合类《亿童幼小衔接》、《亿童家园共育》。
幼儿园教材除了纸质类型的，更应配备游戏类教材。
玩是孩子的天性，幼儿应该从玩中学，在室内可以配备活动区（角色区、表演区、美术区、阅读区、科学区、智力游戏区、建构区），游戏包、户外游戏区。
这样室内室外的考虑周到。
幼儿园的教材应该因地制宜，因材施教。
在没有统一规范的情况下，作为幼儿园园长或者幼儿园投资人，应该长远考虑，适当的投入从教材教具方面，从幼儿园的环境创设方面等加强自身园所的竞争力品牌力，才能在竞争日益激烈的幼儿教育领域取得进步。
作为家长方面更应该目光，着眼于孩子未来，为孩子选择幼儿园时先亲身到幼儿园看看幼儿园教材配备的是否齐全，幼儿园的纸质教材必须配备阅读、数学、英语、社会、美术五大类型中的三类，如果幼儿园配备了四类，五类更好。
还要考察幼儿园平时户外游戏或者室内游戏活动开展的多不多，幼儿园玩教具配备的齐不齐全。
亿童教材怎么教学反思
亿童教材怎么教学反思求中班亿童教材五大领域的教学反思进入游戏。
（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。
带领幼儿围圈拉手。
一面转圈一面读儿歌。
读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。
小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。
教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。
都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。
用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。
趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
亿童教材真热闹教案教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.亿童教材中班诗歌巜你吃啥》教案活动目标：1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：《平安系列》安全教育视频。
亿童教材是蒙氏教育的一种，书种有很多东西都是和孩子们相关的。
要想上好课，就先要深入的理解的教材内容，其次多观察孩子们的表现，结合孩子们的实际情况与教材内容，这样孩子们学的也开心蒙氏教育的原则:蒙氏教育以儿童为主-为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立\"做自己\"的\"儿童世界。
提供充分的教具-孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。
所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的)，以诱发他自我学习的乐趣。
不\"教\"的教育-反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
亿童蒙氏阅读教案
亿童蒙氏阅读教案引言在幼儿教育中，阅读是至关重要的一环。
蒙特梭利教育理念认为，通过读书可以激发孩子的思维、想象力和创造力。
因此，为了提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，亿童幼儿园特别设计了蒙氏阅读教案。
本文档旨在介绍亿童蒙氏阅读教案的内容和实施方法。
教案内容1.目标：培养幼儿的阅读能力和阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。
2.教材：选择符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的图书，包括绘本、童话故事和儿童文学作品。
3.教学方法：–示范朗读：教师模范朗读故事书，给孩子们展示正确的语音、语调和节奏。
–手指文章法：教师用手指指导幼儿阅读，帮助他们跟读并感受文字的存在。
–问答交流：教师提出问题，鼓励幼儿思考和回答问题，激发他们的阅读兴趣。
–小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互交流、分享阅读体验和感受。
4.教学步骤：–步骤一：教师介绍故事书的背景和内容，激发幼儿的兴趣。
–步骤二：示范朗读故事书，让孩子们听到正确的语音、语调和节奏。
–步骤三：手指文章法，让幼儿跟读故事书，感受文字的存在。
–步骤四：问答交流，教师提出问题，鼓励幼儿思考和回答问题。
–步骤五：小组讨论，将幼儿分成小组，鼓励他们相互交流、分享阅读体验。
–步骤六：结束讨论后，教师总结故事的主题和教育意义。
5.教学评估：通过观察幼儿的阅读表现、参与度和回答问题的能力来评估教学效果。
实施方法1.时间安排：每周安排2-3次蒙氏阅读活动，每次活动约30分钟。
2.教室环境：创造舒适的阅读环境，安排舒适的座椅和合适的照明，确保孩子们能够专注。
3.教材选择：选择符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的图书，确保故事内容生动有趣。
4.教师角色：教师应充当积极的示范者和引导者，激发幼儿的阅读兴趣和主动性。
5.家庭参与：鼓励家长在家中和孩子一起阅读，提供家庭学习资源和阅读指导。
结论亿童蒙氏阅读教案是一种有效的教学方法，可以提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣。
通过示范朗读、手指文章法、问答交流和小组讨论等教学方法，可以激发孩子们的思维、想象力和创造力。
亿童分级阅读古丽和古拉教案
亿童分级阅读古丽和古拉教案一、引言在儿童阅读教育中，分级阅读一直被视为一项重要的教育工作。
亿童分级阅读是一套全新推出的阅读教案，旨在帮助儿童提高阅读能力和阅读理解能力。
本文档将介绍亿童分级阅读教案中的两本书籍——《古丽》和《古拉》的内容和教学方法，帮助教师更好地使用这两本书进行分级阅读。
二、《古丽》教案1. 书籍介绍•书名：古丽•作者：未知•适用年龄：5-7岁•内容简介：《古丽》是一本适合初级读者阅读的绘本故事。
故事情节简单、易于理解，以帮助儿童提高阅读理解能力为主要目标。
2. 教学目标•帮助学生提高识字能力，熟练掌握故事中的常用词汇；•培养学生的阅读兴趣和理解能力；•培养学生的想象力和创造力。
3. 教学内容•第一课：故事导读–通过阅读故事导读，引导学生对故事内容进行预测。
–培养学生对故事背景和人物进行了解。
•第二课：识字训练–通过故事中的生字词，进行识字训练。
–引导学生进行词语的拆分和组合，并掌握其含义。
•第三课：阅读理解–通过问题解答和故事情节分析，培养学生的阅读理解能力。
–引导学生进行故事情节的逻辑思考和推理。
•第四课：创意写作–引导学生根据故事内容，进行创意写作。
–培养学生的想象力和表达能力。
三、《古拉》教案1. 书籍介绍•书名：古拉•作者：未知•适用年龄：8-10岁•内容简介：《古拉》是一本适合中级读者阅读的长篇小说。
故事情节丰富、复杂，以帮助儿童提高阅读理解和推理能力为主要目标。
2. 教学目标•帮助学生提高阅读速度，提高阅读理解和推理能力；•培养学生的观察力和分析能力；•激发学生独立思考和创造的能力。
3. 教学内容•第一课：故事导读–通过阅读故事导读，引导学生对故事背景和人物进行了解。
–培养学生的观察力，对故事情节进行预测。
•第二课：角色分析–通过对主要角色进行分析，强化学生对人物性格和行为的理解。
–培养学生观察和分析的能力。
•第三课：情节推理–通过分析故事情节和线索，引导学生推理故事发展和结局。
亿童蒙氏分级阅水示范课
亿童蒙氏分级阅水示范课亿童蒙氏分级阅读示范课：从简到繁，由浅入深【序】在当今信息爆炸的时代，阅读能力的培养变得愈发重要。
而作为家长和教育者，我们更是希望能够为孩子提供一个科学有效的学习方法，以培养他们的阅读能力和综合素养。
而在这个过程中，亿童蒙氏分级阅读示范课成为了一个备受关注的教学方法。
本文将从简到繁，由浅入深地介绍亿童蒙氏分级阅读示范课。
【1】什么是亿童蒙氏分级阅读示范课？亿童蒙氏分级阅读示范课是一种针对幼儿和儿童的阅读教学方法。
该方法遵循了蒙氏教育的核心理念，将阅读分成不同级别，并根据孩子的阅读能力来选择适当的阅读材料。
这种分级的方式可以帮助孩子从简单的词语开始逐步提高阅读能力，并逐渐阅读难度增加的材料。
【2】示范课的重要性是什么？示范课在亿童蒙氏分级阅读中扮演着重要的角色。
通过观看示范课，孩子们可以学习到正确的阅读技巧和方法。
真实的教学场景可以帮助他们更好地理解和掌握阅读的要领。
示范课还可以提供给家长和教师一个范例，帮助他们更好地指导孩子的阅读学习。
【3】亿童蒙氏分级阅读示范课的教学模式是怎样的？亿童蒙氏分级阅读示范课采用小组教学的方式，每个小组由一个教师和几名学生组成。
教师首先向学生介绍本课的主要内容，并进行一些前置知识的讲解。
教师会逐步引导学生朗读课文，解读生词，并进行相关的讨论和思考。
通过与教师和同学的互动，学生可以更好地理解课文，并提高阅读和理解能力。
【4】为什么亿童蒙氏分级阅读示范课适合孩子？亿童蒙氏分级阅读示范课的教学模式非常适合孩子的学习特点。
它能够根据孩子的实际阅读能力来提供适合的阅读材料，避免了孩子面对过难或过易的文本而感到挫败。
小组教学的方式可以帮助孩子积极参与，并从互动中学习。
示范课提供了一个真实的教学场景，让孩子们在观察和模仿中提高阅读水平。
【5】我的个人观点和理解在我看来，亿童蒙氏分级阅读示范课是一种非常理想的阅读教学方法。
它通过分级和示范的方式，帮助孩子们在轻松愉悦的学习氛围中提高阅读能力。
亿童分级阅读第5册教案
亿童分级阅读第5册教案第一课故事背景介绍以下为第5册故事背景介绍的大纲：•本教材适合5-6岁儿童，适用于儿童分级阅读教学。
•第5册共包含10个故事，每个故事都有自己的主题和情节。
•故事内容涵盖了生活日常、动物、自然界等多个方面，让儿童能够拓展对世界的认知。
•每个故事都配有相关练习和问题，帮助孩子理解故事内容。
第二课教学目标以下为第5册教学目标的概述：•帮助儿童培养独立阅读的能力，提高阅读理解能力。
•培养儿童对故事情节的理解和分析能力。
•提高儿童的阅读速度和阅读流畅性。
•激发儿童的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
第三课教学内容以下为第5册教学内容的概要：1.故事1：《小狗的冒险》–介绍小狗迷路后的冒险故事。
–帮助孩子理解冒险故事中的困难和解决方法。
2.故事2：《大象学游泳》–描述大象学习游泳的过程。
–引导孩子思考身体特征对学习的影响。
3.故事3：《小鸟的旅行》–讲述小鸟飞行长途旅行的故事。
–培养孩子对大自然的敬畏感和环保意识。
4.故事4：《小猫的生日礼物》–主人送给小猫一份特别的生日礼物。
–引导孩子思考善待动物和亲友之间的关系。
5.故事5：《小鱼的梦想》–小鱼追逐自己的梦想的故事。
–激发孩子追求自己梦想的勇气。
6.故事6：《迷路的蝴蝶》–描写蝴蝶在花园中迷路的情节。
–引导孩子学习花园中的方向感。
7.故事7：《小熊的礼物》–小熊自己制作礼物送给爸爸妈妈的故事。
–培养孩子的创造力和对父母的感恩之情。
8.故事8：《小羊的朋友》–小羊在农场中结交新朋友的故事。
–培养孩子的社交能力和团队合作意识。
9.故事9：《小猴的表演》–描写小猴子学习表演技巧的故事。
–帮助孩子发现自己的特长和培养自信心。
10.故事10：《小马的冒险》–讲述小马逃离农场的冒险故事。
–激发孩子勇敢面对困难和追寻自由的勇气。
第四课教学方法以下为第5册教学方法的介绍：•导读法：教师简单介绍故事背景，引发学生对故事内容的好奇心。
•集体阅读法：教师带领学生一起读故事，同时指导学生理解故事情节。
中班亿童分级阅读教案
中班亿童分级阅读教案一、教学目标•培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
•提高学生的阅读能力和理解能力。
•引导学生通过阅读，获取知识并增加词汇量。
•帮助学生培养语感和表达能力。
二、教学内容1.分级阅读教材–安排适合中班学生阅读的分级故事书，内容简单，生动有趣。
–针对不同阅读能力的学生，选择不同级别的故事书进行阅读。
–阅读故事书的同时，引导学生表演、讲述故事情节，培养口头表达能力。
2.阅读训练活动–播放短篇动画片，鼓励学生观看并讲述动画中的故事情节。
–给学生提供多样化的阅读材料，如图片书、儿童杂志等，让学生自主选择，并进行交流讨论。
三、教学步骤1.导入活动–创设情境，激发学生的阅读兴趣，如展示一本精美图书，介绍故事内容激发学生的好奇心。
2.分级阅读教学–根据学生的阅读能力，分配相应级别的故事书给每个学生。
–指导学生阅读并理解故事内容，学生可以通过朗读、默读等方式进行阅读活动。
–鼓励学生进行表演和讲述故事，可以通过小组合作或整体展示的方式进行。
3.阅读训练活动–播放短篇动画片，引导学生观看并讲述动画中的故事情节。
–提供多样化的阅读材料，让学生自主选择，并进行小组交流讨论。
–带领学生进行图书馆参观，让学生接触更多的书籍，培养阅读的兴趣。
4.总结回顾–结合故事内容，引导学生进行讨论和总结，提醒学生在阅读过程中遇到的困难和收获。
–鼓励学生将阅读中学到的知识和感悟分享给同学，增强学生的阅读动力。
四、教学评估1.教师观察评估–观察学生在课堂上的阅读表现，包括朗读、默读的准确性和流畅性。
–观察学生是否能够理解故事内容，能否用自己的话进行表述。
2.学生自评及互评–学生可以进行自评和互评，评价自己和同学的阅读表现。
–鼓励学生将自己的阅读体验和感受写下来，展示给全班同学。
五、教学资源•分级故事书•短篇动画片•图书馆参观安排六、教学反思•根据学生的具体情况，合理调整分级阅读教材，确保每个学生都能够有所收获。
•在阅读训练活动中，为学生提供丰富多样的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
亿童阅读大班教案
亿童阅读大班教案教案简介本教案适用于大班幼儿园的阅读教学，旨在培养幼儿的阅读兴趣和能力。
通过多种形式的阅读活动，帮助幼儿建立起正确的阅读习惯，提高阅读理解和表达能力。
教案目标1.培养幼儿的阅读兴趣；2.培养幼儿的阅读理解能力；3.提高幼儿的口头表达能力；4.培养幼儿有序阅读的能力。
教案内容1.见识世界：通过阅读课外书籍，拓宽幼儿的知识面，增加他们对世界的认识。
–让幼儿带来自己喜欢的书籍并分享其中的故事。
–分组进行小组阅读，每组人轮流读出书中有趣的片段，并向其他组成员解释故事情节和人物形象。
–鼓励幼儿摘抄自己喜欢的句子，展示并解释这些句子的含义。
2.认识字母：通过字母认知活动，培养幼儿对字母的识别和运用能力。
–导入字母学习：使用字母拼图、字母卡片等教具，引导幼儿认识大写和小写字母。
–分小组进行字母团队游戏，在规定时间内找出尽可能多的以指定字母开头的单词。
–用字母卡片制作字母拼图，让幼儿按照指定字母的顺序拼出单词，并复述这些单词的意义。
3.阅读理解：通过阅读故事书籍，培养幼儿的阅读理解能力。
–教师朗读故事书籍，借助图片和肢体语言帮助幼儿理解故事内容。
–提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
–分组进行小组讨论，让幼儿就故事中的角色、事件、道德教育等主题进行交流和思考。
4.口头表达：通过让幼儿进行故事复述和表演，提高他们的口头表达能力。
–让幼儿选择自己喜欢的故事，进行故事复述。
–分组进行小型话剧表演，每组选取一个故事情节进行表演，并向其他组展示自己的表演成果。
–在家长会上，邀请幼儿进行故事分享，让幼儿用自己的语言描述故事情节和感受。
5.有序阅读：通过图书馆参观和借阅书籍，培养幼儿有序阅读的能力。
–组织图书馆参观活动，让幼儿了解图书馆的功能和借阅规则。
–引导幼儿选择适合自己年龄的书籍，并借阅回家。
–鼓励幼儿在图书馆借阅记录上标注自己对书籍的评价，例如喜欢、好玩、有趣等。
教案评价本教案通过多种形式的阅读活动，有针对性地培养幼儿的阅读兴趣和能力。
亿童中班语言教案3册目录
亿童中班语言教案3册目录第一册：了解身边事物第一课：认识家庭成员•介绍家庭成员的基本反应和名称•制作认识家庭成员贴纸•进行家庭成员游戏，加深对家庭成员的认识第二课：认识常见动物•介绍常见动物的外貌特征和名称•制作动物卡片，加深对动物的认知•进行动物特征配对活动，培养观察力和分类能力第三课：认识日常用品•介绍日常用品的名称和用途•做日常用品拼图游戏，加深对日常用品的记忆•进行日常用品小组分类比赛，培养团队合作意识第四课：认识水果和蔬菜•介绍水果和蔬菜的外观特征和名称•制作水果和蔬菜拼图，巩固对水果和蔬菜的认知•进行水果和蔬菜分类比赛，提高分类能力和团队合作能力第二册：学习生活中的语言第一课：认识颜色•介绍基本颜色的名称和特征•进行颜色联想游戏，培养观察力和记忆力•制作颜色图片拼图，加强对颜色的理解和识别能力第二课：认识数字•介绍数字的基本名称和数量关系•进行数字排序游戏，培养数字的记忆和排序能力•制作数字拼图，加深对数字的理解和认知第三课：认识形状•介绍常见形状的名称和特征•进行形状配对游戏，培养观察和分类能力•制作形状拼图，加强对形状的认知和区分能力第四课：认识时间和季节•介绍一天中的不同时间和四季的特点•进行时间和季节排序活动，培养时间感和季节变化的认知•制作时间和季节卡片，加强对时间和季节的理解和记忆第三册：培养交际能力第一课：学习问候语•介绍常见问候语的用法和场景•进行问候语配对游戏，培养问候语的记忆和运用能力•制作问候语卡片，加强对问候语的理解和应用能力第二课：学习简单日常用语•介绍常用的日常用语和表达方式•进行日常用语搭配活动，培养日常用语的记忆和灵活运用能力•制作日常用语小册子，加深对日常用语的理解和应用能力第三课：学习礼貌用语•介绍常见的礼貌用语和行为方式•进行礼貌用语场景模拟活动，培养礼貌用语和行为的实际运用能力•制作礼貌用语海报，加强对礼貌用语的理解和认同感第四课：学习表达感谢和道歉•介绍表达感谢和道歉的方式和表达方式•进行感谢和道歉情景演练活动，培养感谢和道歉的实际运用能力•制作感谢和道歉的小信件，加深对感谢和道歉的理解和应用能力以上是亿童中班语言教案3册的目录，每册包含不同主题，以帮助孩子们扩展词汇量，培养交际能力和提高语言表达能力。
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亿童蒙氏阅读幼儿用书（5-6）2册
书名：蒙氏阅读幼儿用书5-6册（亿童幼儿园早期阅读教育课程）
主编：张明红王雯
开发：亿童早期教育研究中心
责任编辑：曾琪琳
出版发行：湖北美术出版社（湖北长江出版集团）
让幼儿爱阅读会识字能书写
《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理论为基础，以先进的学前儿童早期阅读目标策略为依托，构建了一套完整科学的目标体系。
旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写，是一套适用于广大幼儿园普遍使用的早期阅读教育课程。
目标体系完整科学
课程借鉴美国凯瑟琳?斯诺领导研究的美国国家儿童阅读委员会关于早期阅读的目标体系，率先构建了包括前图书阅读、前识字、前书写在内的一套全面的早期阅读教育目标体系。
文学作品新鲜优秀
率先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。
所选作品贴近幼儿生活，趣味性强，关注幼儿的感受和人类共同的情感。
教学流程方便操作：
课程率先建立我国幼儿园早期阅读教学的五大基本教学流程：感知活动—＞理解活动—＞体验活动—＞游戏活动—＞创造活动。
感知活动让幼儿对阅读材料有初步的认识和感知，激发幼儿的阅读兴趣。
理解活动在感知活动的基础上，引导幼儿进一步理解阅读材料的内容。
体验活动围绕作品的重点内容开展活动，可通过朗读、欣赏、表演等形式进行。
游戏活动主要包括字卡、句卡游戏，有机地融合阅读和识字，让幼儿在游戏中阅读，在游戏中识字，提高对汉字的敏感性。
创造活动在幼儿充分理解作品的基础上，对作品内容再创造及对主旨再拓展。
教学材料实用有趣：
诗歌读本：以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句式，帮助幼儿积累书面词汇、句式，学习书面语言和口头语言的转换使用。
故事读本：以幼儿喜欢的形式，渗透了科学、社会、健康等各个领域的知识和技能。
益智堂儿童早教启蒙教育商城，为孩子们提供安全健康、趣味学习的婴幼儿益智玩具，儿童书籍，积木玩具，音像等幼教产品。
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