师爱无疆德者永恒

合集下载

师德征文2篇甘为指引师爱无疆

师德征文1“师者，所以传道、授业、解惑也。

”唐朝韩愈在其《师说》中如是说。

今日之师者，时代赋予之责任更为广也：知识之传导者、灵魂之塑造者、心灵之呵护者、秘密之分享者、官司之判断者……诸多重任集于一身，甘为指引之人，展吾辈师者之无疆大爱。

从古至今，谈及师者，无不敬仰。

而身为师者，似更有凝聚社会之重任，展时代之风貌，倾己之所有，履己之职责也。

话曰：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

而少年之发展，责任更在于师者。

历经沧桑之中国，更有巨龙腾飞，傲视于东方之雄姿。

而今喜迎十九大之盛世，吾辈为师者，塑造灵魂之摆渡人，唯有踏实于工作，立足于本职，敬业担当，关爱吾生，履职尽责，倾吾辈之所有，用生之优异发展，为十九大之胜利召开献吾微薄之力。

吾校之所在地，乃僻壤之乡，父辈之人，皆为面朝黄土背朝天而生存者，为换取老人孩子之优越生活而背井离乡而作，家中仅余祖辈照料孩子生活之起居。

留守妇孺老人，面对广博之教育，实乃束手无策。

吾辈师者，身之重任则更胜于他人。

在校之时，更是身兼师者父母之责，部分亲子相助之活动，更多只能完成于课上校内。

更有甚者，些许孩子身为留守之童，心灵颇为脆也。

是为师者，则更应呵护备至，为其所想、所思、所做皆须胜于他人。

曾记一生，因猛于虎之车祸，夺其母亲，是年其刚满十岁，正值懵懂之年，幼年丧母，可谓痛之大焉。

身为其班级管理者，替其悲痛之余，吾思忖万千，叮嘱班内余生，在其返校之余，则应更为呵护相助，还其家之温馨。

而身为家之长者，我定给其母亲之厚爱，让其缓解苦痛，尽早步入正轨之求学之路。

自此，吾多一女，此女之心境，亦如平常，欢颜笑语，回归如初。

而今面临步入高校之倾心而战，其成绩亦步亦趋，次年必会得于金榜题名。

此乃吾生之幸事哉！借用古人之佳作，略表吾辈为师者毕生之夙愿：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2023年感谢师恩的口号

2023年感谢师恩的口号2023年感谢师恩的口号11、把过程交给自己，把结果交给命运。

2、感恩我师万般情，尊师重教一条心。

3、大爱无言，师恩无私。

4、成功之路，感恩起步。

5、木变良材扛大厦，石成玉器垒高台。

6、尊师始于心，感恩践于行。

7、以诚为本，以信立身。

8、只要你有一颗心，必须要装有感恩。

9、恩师教诲记心中，好学上进能成功。

10、把尊师之风延续，让中华美德传承。

11、灵魂铸就千分美，桃李芬芳四季香。

12、呕心呖血育桃李，清风两袖图报国。

13、漫漫人生路，师恩牢记住。

14、教书育才千古颂，感恩师德万代扬。

15、尊师重教人人爱，文化传承更精彩。

16、奠基中华，巍巍乎教育。

17、跪乳羔羊谢母爱，桃李芬芳报师恩。

18、老师恩情，水不能溺，火不能灭。

19、感恩老师，快乐人生。

20、着书立道成师爷，求真说理世代传。

2023年感谢师恩的口号21、教诲如春风，师恩似海深。

2、恩师永铭记，师恩久难弃。

3、恩重如山，感谢有你。

4、术有专攻，人皆有师。

5、尊师没有句号，感恩没有终点。

6、父子千般爱，师生万种情。

7、师恩德如千重山，知恩图报不忘本。

8、尊师又重教，世界多美好。

9、大爱无边，师恩难忘。

10、教师是人类灵魂的工程师。

11、谢师颂德始于心，尊师重教践于行。

12、教书授艺传知识，铺路搭梯攀科峰。

13、漫漫人生路，师恩永难忘。

14、吃粮不忘拓荒牛，园丁栽花游客观赏。

15、粉笔，留下您一生的足迹。

16、千言万语说教，千辛万苦是情。

17、知识改变命运，师恩点亮人生。

18、母亲赐予我生命，老师给予我希望。

19、师恩如时雨，北子化春风。

20、尊师月月年年，感恩岁岁朝朝。

2023年感谢师恩的口号31、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!2、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

3、老师你的公平、公正处事态度让我知道了公平公正的存在。

也让我更加懂得了奉献。

师德演讲稿：大爱无痕,师爱无疆

师德演讲稿：大爱无痕，师爱无疆我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。

我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。

我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。

从此，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。

13年的辛勤付出，13年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。

说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。

但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。

回想我这13年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。

我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。

我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公平的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女教师所特有的母亲般的温柔与慈爱，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。

漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。

叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐心的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡；爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝；爱他们就是学生不小心衣服破了，老师慌忙动手缝补的密密麻麻的针线。

师爱无疆师德师风演讲稿

师爱无疆师德师风演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX的一名老师，很荣幸能在这个特殊的时刻给大家带来一场关于师爱无疆、师德师风的演讲。

我想借此机会与大家一起分享我对于师爱无疆的理解和体会。

首先，师爱无疆是一种无私奉献和无私付出的精神。

作为一名教师，我们没有显赫的名利可以得到，也没有丰厚的物质待遇可以享受，但是我们却拥有着丰富的知识和宝贵的经验。

我们将这份知识和经验毫无保留地传授给学生，用我们的智慧和汗水浇灌他们的成长。

我们愿意付出更多的时间和精力，为学生提供更好的教育。

我们甚至会将学生的利益置于自己的利益之上，无论是为了帮助一个有困难的学生，还是为了推动整个班级、整个学校的进步，我们都会义无反顾地投入其中。

其次，师爱无疆是一种严谨专业和严慎讲授的态度。

作为一名教师，我们必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，我们要不断学习，不断提高自己的教育教学水平。

我们要严谨要求自己，认真备课，准备优质的教学内容，并通过多种教学手段和方法使学生愉快地学习和掌握知识。

我们要注重发现学生的差异和个性，从而差异化地去教育他们，促使他们每个人都能得到适当的教育和关爱。

最后，师爱无疆是一种耐心宽容和关心关爱的心态。

作为一名教师，我们要有宽容的胸怀，理解和接纳学生的不完美，帮助他们改正错误，走上正轨。

我们要有耐心的态度，耐心地引导学生，耐心地解答他们的问题，耐心地倾听他们的心声。

我们要用心去关爱每一个学生，关心他们的成长和发展，关注他们的困难和需要。

我们要给予他们真诚的慰藉和鼓励，激励他们不断前进。

师爱无疆需要我们以高尚情操和良好师德来践行。

作为一名教师，我们要时刻保持良好的道德品质和高尚的师德标准。

我们要诚实守信，兢兢业业，严守教育道德底线。

我们要以身作则，成为学生的良师益友，和他们建立起良好的师生关系。

我们要尊重和关心学生的家庭背景和个人差异，避免歧视和偏见。

我们要注重自身修养，增强综合素质，不断提高自己的业务能力和教育教学水平。

师德演讲稿：大爱无痕师爱无疆

师德演讲稿：大爱无痕师爱无疆尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于师德的演讲。

师德是每位教师应该具备的道德品质，也是每位教师必须追求的境界。

在我看来，师德应该是大爱无痕，师爱无疆。

首先，大爱无痕强调的是教师对学生的爱与关怀。

作为一位教师，在教育教学的过程中应该用心去关注每一个学生，尊重他们的个性和需求。

每个学生都是独特的，我们要通过了解和尊重他们的差异，让每个学生都感受到被接纳和关心。

我们要做到公平公正，不偏不倚地对待每一个学生。

只有真正关爱学生，培养他们的兴趣和能力，才能帮助他们发展潜能，实现自己的人生价值。

其次，师爱无疆强调的是教师对教育事业的热爱和奉献。

作为一名教师，我们应该热爱我们的工作，用心去教育学生。

我们要不断提高自己的专业素养，更新教育理念，积极参与教育研究和教学创新。

我们要勇于面对困难和挑战，坚持不懈地追求教育的真理。

同时，我们还应该充分发挥教师的良好榜样作用，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观。

最后，大爱无痕师爱无疆也强调了教师对社会的责任。

教师不仅是学生的引路人，也是社会的栋梁之才。

我们要带领学生积极参与社会实践，关心他们身心健康，培养他们的社会责任感和公民意识。

我们还应该积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会做出贡献。

亲爱的同学们，正是因为师德的力量，我们每个人才得以在这个校园里成长。

作为学生，我们应该要珍惜老师的付出和教诲，学会感恩。

同时，在我们自己成为教师的未来，我们也应该铭记自己的责任和使命，努力成为具备高尚师德的教育者。

最后，我希望我们每个教师都能心怀大爱，做到无痕于心；希望我们每个教师都能将师爱无疆，推动教育事业的发展。

让我们共同努力，用师德的力量点亮未来的路程！谢谢大家！。

永恒的师者-----施德东老师

永恒的师者------致恩师施德东安徽省马鞍山二中2015届学生王文捷大音希声，大象无形，师者之风，高山景行。

——题记翻开那本陈放在我桌底的毕业纪念册，看到你系着那条粉红的领带，笑容满面。

毕业已有些许时日了，再次提笔，想起这三年的点点滴滴，未免感怀。

回忆的沙漏静静的流淌，我仿佛又看见你从教室窗前走过，忍不住得向我们微笑，挥手致意；看见你在阳光和煦的冬日午后，穿着一身帅气的黑色风衣，带我们走进文学的殿堂；看见你踏着那双黑色的运动鞋，头顶烈日陪我们一起跑完八百米，汗水浸湿了你的衣襟，也激励了每一个学生——逐梦之旅，永无止息。

师者——励之深我第一次看到你，你微笑；我第一次回答问题，你微笑；我第一次取得优异的成绩，你微笑；我第一次向你提出自己的观点，你微笑。

我第一次紧张，你仍微笑，微笑中带着鼓励；我第一次失败，你仍微笑，微笑中带着信任；我第一次犯了错，你仍微笑，微笑中带着包容；我最后一次因为高考失利见到你，泪水模糊双眼我看不清你的面庞，但我仍听到那熟悉的声音；“没关系，人生路很长，加油。

”我本是一个文静而略带自卑，一个热爱写作却不敢表达自己的孩子，是你从我的文字中读懂了我内心深处对梦想的执着，鼓励我慢慢学会自信和勇敢。

感谢你用微笑点亮我的世界，我会勇敢面对人生路上的风风雨雨，并将这份正能量传递给身边每一个人。

谢谢有你，让我明白要敢于尝试，不断突破自我，正如鸡蛋从外而破是压力，从内而破是成长，学会超越自我也就学会了成长。

谢谢有你，让我学会要坚守梦想，不轻言放弃，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宁静而致远，厚积而薄发，不论成功还是失败，都不要放弃对梦想的追寻。

师者——心之诚记得我们学习马丁·路德·金的《我有一个梦想》时，你慷慨激昂，用并不标准的英文大声说；“I have a dream！”仿佛自己就是那个呼喊权利和自由的老人。

但我们明白，你也有属于你自己的中国梦，大半辈子投身教育，秉承昌济先生“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天”的理想。

师德演讲：为师一生大爱无疆

为师一生大爱无疆选择了一种职业，就意味着选择了一种生活方式，那么，选择了做教师，到底意味着什么呢？我想，张丽莉老师给了我们最好的诠释，在千钧一发的危急时刻，他用自己年轻的身体划出了一条完美的曲线，在拯救了孩子花样生命的同时，也深深地震撼了我们的心灵，然而，我们要明白，这一刻仅仅是张丽莉老师生命中的一个点，透过这一点，我们看到的是一个全面的，处处都渗透着师爱、处处都蕴含着感动的老师，她对待工作认认真真，从不会放弃任何一个学生，就连平时参赛的演讲稿都写得情深意切；她会默默地从自己微薄的工资中拿出钱来资助贫困的学生；她为了保护学生，在寒冷的冬天里被自行车撞得伤痕累累；他甚至为了班里孩子的学习而失去了自己肚里的孩子。

同为教师，在眼角湿润的那一刻，您是否也像我一样开始了内心的思索。

师者，传道授业解惑也，然而，在我看来，教师的伟大之处并不在于技术层面的知识传递，而在于至诚至贵的无私师爱，这爱不是一种矫情，而是一种靠近我温暖你的关怀，而是一种无私的奉献，正如张丽莉老师所说的那样，如果孩子们期盼一缕春风，我们愿意献上整个春天；如果他们渴求一滴水，我们愿意倾其一片海。

在我们的教师队伍里能有张丽莉这样的老师，这是我们的骄傲，也是我们的自豪，同时，更值得我们高兴的是，张丽莉并不是一个人在奉献，在我们的身边，还有无数个张丽莉那样的老师。

步入平顶山市三高，您首先会看到这样一句话：为了每一个孩子的一生，让每一个孩子走向成功，这不仅是我们学校的办学理念，还是我们每一位三高老师的人生信仰，此生既然为师，自当大爱无疆。

高三（2）班的班主任刘金峰就是这样一位老师，课堂上，他知识渊博、激情洒脱，精彩讲解汉语言的同时，也充分彰显了自身的人格魅力。

在课下，他温文尔雅、平易近人，总能真诚地与学生进行沟通，并为他们排忧解难，学生们私下里总会互相表达对他的崇拜之情，然而，他们却从来没有注意到刘老师微笑背后的痛苦，直到有一次，刘老师在课堂上猝然昏倒，他们才知道，原来刘老师一直都有着严重的心脏病，这时，他们在回忆过去的点点滴滴时，才彷佛能够感受到他敬业工作背后的痛苦挣扎。

师爱无疆,情深似海铭记于岁月长河

师爱无疆，情深似海铭记于岁月长河教育是社会发展的基石，而教师是教育事业中的重要推动者和奉献者。

他们用无私的爱和辛勤的付出，承载着培养未来的希望。

教师的爱无疆，情深似海，留下了一段段感人的故事，深深铭记于岁月长河中。

一、孜孜不倦的教学教师的爱意味着无私奉献和孜孜不倦的教学。

他们用心灵的火花点燃了学生们对知识的渴望。

在课堂上，他们用生动的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。

一位优秀的教师，像一盏明灯，为学生指明前进的方向。

他们耐心、细心地和学生互动，尽力帮助他们理解和掌握知识。

他们不厌其烦地回答学生的问题，不断给予鼓励和支持。

教师们默默为学生点亮了一盏盏智慧之灯，启迪了他们的心灵。

二、关怀备至的心灵抚慰教师的情深似海，不仅体现在教学上，更表现在他们对学生心灵的关怀上。

每个学生都是教师眼中的明珠，他们关心学生的成长和发展，用真诚和温暖的关怀抚慰着学生的内心世界。

在学生遇到困难时，教师是他们最可靠的依靠点。

他们耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，并给予积极的引导和建议。

教师与学生之间的默契和信任，为学生的成长提供了坚实的土壤。

三、引导培养的兴趣爱好教师是学生成长道路上的引路人。

他们引导学生发现自己的兴趣爱好，并激励他们追求卓越。

教师的爱就像一条支流，滋润着学生的心田，让他们茁壮成长。

他们鼓励学生积极参与各种活动，培养学生的综合素质。

在培养学生的兴趣爱好中，教师和学生真心相伴，相互激励，共同走向成功的道路。

四、永远怀念的师生情缘师生情谊似水长流，经久不息。

在学生的成长路上，教师们为他们播撒了爱的种子。

这些种子在心灵深处生根发芽，绽放出美丽的花朵。

学生们始终怀念着曾经的恩师，为他们的爱心和辛勤付出感激不尽。

而教师也一直牢记着曾经的学生，为他们的成长和成功倍感欣慰。

师生情缘如一汪湖水，虽然长河滚滚，但却深深地刻在岁月中。

综上所述，师爱无疆，情深似海铭记于岁月长河。

教师是学生人生中的重要导师和朋友，他们用无私的爱心和辛勤的付出，培养着学生的未来。

五年级叙事作文：师爱无疆_450字

师爱无疆_450字
教师，多么神圣的名字！你们是辛勤的园丁，托起明天太阳的人！学生们正是因为您的
细心培育，才掌握了人类几千年积累下来的知识！曹老师对我们虽然严厉，但那是因为她希
望我们能好好地、认真地掌握每一课知识，期
末考试能取得好成绩，不是吗？曹老师还很幽默，有一次，一同学上黑板写“驾”字，可他
一粗心，写成“架”字，大家看了，哄堂大笑，老师开着玩笑，说：“看来那位同学能驾着木
头上天”大家又哈哈大笑，个个笑成了大虾米。

曹老师其实是对工作最认真的。

深夜，当
家家户户都已经入睡，但曹老师的窗子还是彻
夜通亮，因为辛勤的园丁正在为她的学生们备课，以便我们掌握更多的知识。

教师，多么伟大的名字！你们的名字的和
你们从事的工作一样，并不显赫，但就在这默
默无闻的事业中，你们培育了多少人才呢？在
我们学习的分分秒秒里，每一刻都有你们的教
诲和爱护，在我们生活中的言谈举止，他（她）
们无时无刻都在牵动着我们，都在关心着我们。

在建设四化大业的今天，教师的业绩更射
出灿烂的光辉！为了把我们培育成有理想、有
道德、有文化、有纪律的人才，你们不辞辛劳、奉献着一切！我们祝愿老师工作顺利，身体健壮。

师爱无疆

师爱无疆鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

1师爱无尘教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的热爱和高度责任感。

表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而奉献的热忱。

作为教师，我充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。

给学生以自由发展的空间。

在教育中，我首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。

通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。

我能以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生。

子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉。

”在教育教学中我以宽广的胸怀容纳学生的过失和错误，辅之以耐心的劝导、细心的指导，使学生在如春风细雨般的环境中慢慢地领会，慢慢地体味，摒弃浮躁的心情，用静谧的心情学会改正错误，在理智中成长。

一位教育家指出：“务学不如务求师。

师者，人之模范也。

”因此，除了“传道”“授业”“解惑”的职责，我还教会学生做人是根本，让学生形成高尚的人格，特别注重指导学生“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有爱国主义思想和中国国格的人，一个真善美的人。

2因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

弘扬崇高师爱：教师人文关怀的永恒主题

弘扬崇高师爱：教师人文关怀的永恒主题师爱是一种无痕、无疆、无价的大爱和至爱，是教师人文关怀永恒的主旋律。

它是一种理智的、高尚的情感，也是一种极为重要的具有动力作用的教育因素；同时，它更是一个教师职业道德和敬业精神的具体表现，是他们情感生活中能引起创造活动倾向的重要基础。

“师爱”的表现形式是千姿百态的，富有很强的艺术性。

教师要把“让师爱的阳光照进每个学生的心扉”的格言作为自己工作的座右铭，并注意努力淡化“师爱”的功利性，浓化“师爱”的亲情感，在师生交往中，根据不同的对象给他们以不同的“师爱”，让他们真正感受到一个教师出自肺腑的“爱之温馨”。

偏爱后进生。

在现实生活中，后进学生受到的更多的是批评、歧视，甚至嘲讽，他们比一般学生需要更多、更真挚的师爱。

挽救或转变一个后进生往往与培养和造就一个尖子生具有同等的社会价值。

因此．对这样的学生常常要倾注更多的师爱，让他们从师爱中获取信心和勇气，增强自尊意识，提高进取心，“知耻而后进”。

厚爱特殊生。

这里的“特殊生”是指那些破损家庭的学生、回沪知青子女以及父母下岗家庭的孩子等，这些学生往往经历过一个坎坷的生活历程，心灵遭受过程度不等的创伤，他们中的大部分人比一般学生对生活、对同伴、对师长更敏感，意志也比较消沉，心理、行为更容易出现偏差。

他们失去了其应有的家庭温暖和天伦亲情，因此，比一般的学生具有更强烈的“被爱”的补偿心理。

对这些学生，往往要施以更深厚的师爱，用师爱的温馨熨平他们心灵的创伤，用师爱的力量唤起他们对生活的热爱，对理想的憧憬。

博爱中间生。

处于中间状态的学生具有动态性强的特征，他们属于随时都有可能向两极方向(好与坏)发展变化的群体，他们的趋向往往取决于我们教师对他们“施爱”的程度。

因此，对这一类学生，教师平时同样要给予其同等的师爱，使师爱成为他们朝正极流向发展的推动力。

严爱高材生。

高材生都是教师喜欢的学生，他们往往是在赞扬声中成长．在人生的河道里常常是撑顺风船的；而我们的教师叉容易受主观好恶和认知偏见驱使，对这些学生更多的是采取“响鼓不用重槌敲”或“一俊遮百丑”的态度。

师爱无疆演讲稿

师爱无疆演讲稿 -
--------------------------------------------------------------------------------
-
-
师爱无疆演讲稿
哈尔滨市they want in life.（去追逐人生中最渴望的东西。）”这是克拉克老师的开场白，这也是克拉克老师毕生的追求。这句话也带给我许多思考：我们追求的是什么？我们人生中最渴望的是什么？
然而，“最美”绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。人生的辉煌，不在于绚烂的结果，而在于平时工作的点点滴滴。三尺讲台上，面对一张张天真烂漫的笑脸，我感到了身上的责任，这是我人生的追求；团队中，一句句关怀的问候，一次次无私的帮助，我理解了红杉精神，这是我人生的追求；工作中，每一次圆满的完成学校的任时，我深刻的感受到工作的过程是一次历练，是一种质的提高，这是我人生的追求；跟进课、百花奖，正是继红这个平台，让我不断拼搏，努力进取，这是我人生的追求。有一种职业最为美丽，那就是教师; 有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空；我们拥有同一个温暖的家——继红，在继红这片红杉林中，我们用爱撒播着希望……。教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业，丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌，她就是我们心中的热血教师，她的精神就是我人生中的渴望！感谢丽莉，感谢克拉克，感谢继红，让我更加明确自己的目标，向着自己的追求不断拼搏！
作为教师，我的追求很简单，我的追求便是在工作岗位上踏实工作、努力工作，争取交出一份满意的答卷。作为教师，我的渴望很简单，我最渴望的是能陪同孩子们静静地成长；我最渴望的是能带领孩子们遨游在知识的海洋中；我最渴望的是能和孩子们共同感受快乐、领略生活中的美好……看过《热血教师》，我被克拉克老师无限的爱与智慧所感染。年轻的克拉克充满热情、富有创造力，他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育着每个调皮的孩子。当莎美卡插队时，克拉克老师坚决地停止行进的脚步，但是，他没有大声斥责、没有威胁恐吓，他不断重复的是：“这是一个家庭，家人之间是要互相尊重的，他们永远也不会对彼此撒谎的”，此时，我听到的是教师的爱！当克拉克病中坚持为学生进行教学摄影时，此时，我看到的是教师的爱！当克拉克找到被毒打的乔，并将其紧紧拥在怀里的那一刻，此时，我感受到的是教师的爱。这让我不禁想起了她，我们身边的“热血教师”——张丽莉。危难关头，她挺身而出，她用实际行动诠释着“爱”！诠释着教师的爱！诠释着师爱无疆！危机当前，没有时间去分析利与弊，没有机会去思考得与失，瞬间的行为是本能的反映。丽莉老师用她生命中的伟大和善良深深感动了每位教师，感染了每个国人。

形容教师的诗句

形容教师的诗句形容教师的诗句11、献身教育四十载，无怨无悔心花开。

为人师表几十年，教书育人出英才。

2、叩谢良师赋韵频，感念师恩相聚来，千言万语泪欲滴，回报社会三春晖！3、野菊飘香遍地金，丝柔绿毯少霜侵。

悠悠早读随歌起，默默感恩入子心。

4、州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

5、天高日月长，师思永难忘。

您甘当园丁，育我成栋梁。

6、一尺讲台怀信仰，无私奉献夜深眠。

一支粉笔书千载，万史留名白鬓年。

7、桃李芬芳誉满天，言传身教苦心牵。

孜孜不倦辛勤育，学子三千笔墨宣。

8、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

谆谆如父语，殷殷似友亲。

轻盈数行字，浓抹一生人。

寄望后来者，成功报师尊。

9、躬身教坛二八年，岁月催人白发添。

撑船渡过千千人，从小立愿志更坚。

10、教师本职为后代，甘守清贫抒情怀。

重德修身是本份，职业操守由始来。

11、一尺讲台渡芳华，一枝粉笔写人生。

孜孜不倦育新人，勤勤恳恳浇花朵。

祖国繁荣师之功，默默无闻做贡献。

12、桃李天下誉满荣，今日佳节已白翁。

回忆当年三尺台，朗朗读书也童声。

13、几十年来多努力，呕心劳累育人难。

师恩恰似三江水，爱洒天涯在讲坛。

14、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

15、教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

16、谆谆教诲似春雨，催开桃李遍天地。

满身雪霜无言语。

报春晖，授业解惑淡名利。

17、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

18、一尺讲台不寻带，帝王将相满课堂。

灵魂无形实可塑，几度春秋皆栋樑。

19、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

20、念念不忘恩师情，回忆往昔泪水盈。

莫嫌弟子不知恩，羞见恩师成就平。

21、向阳之花朵朵美，老树依然傲苍穹。

师尊勤勉弟子规，致礼鞠躬尽瘁者，敬您一片园丁情。

22、谁言寸草心，报得三春晖。

23、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。

料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

德育有道,师爱无疆——关于问题学生的转化

２讲究宽容．唤自尊心。．呼
点，行研究，爱心” 进以“ 为钥匙，让师爱去感化学生的心灵，呼唤学生的心灵，发学生的潜能，能更好地转化问题学生。激才在现代化建设日益发展的今天，随着经济水平的日益提高，以及教育者与被教育者角色的变化，师工作的对象变成教了一群 “ 自我为中心 ” 以的孩子。他们的表现为一是智力惰性大，维方法绝对化；是执拗、性、妄白大；是情感浮思二任狂ｉ躁、绪波动大，走极端；情易四是具有不良的行为习惯，当的不情趣与追求；五是社会化滞后，有成熟感，稚，乏自我意没幼缺识等多种心理特点和行为特点。对于教育工作者尤其是班主任来说，转化问题学生是一个永恒的研究课题。那如何转化呢？认为要做到以下几个方面。我
德
育
有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
道，师
陈建春
爱
无
疆
关于问题学生的转化
（安市眉山中心小学，建泉州３２１）南福６３５教育学告诉我们：班主任工作是学校教育最重要的一 “ 环。 ” 实如此，主任工作的好坏直接影响学校的教学，生确班学的成才，至祖国的未来。为师者以爱心酬学子。这是很多教乃 “ ” 师的座右铭。老师会把每一个学生的欢乐、恼都装在心里。好苦优等生固然要爱．是后进生、题学生也需要老师的关爱但问通常，老师能给他们以真诚的爱、热的爱，给予信任，自若炽能发内心地去开导他们、发他们，设身处地去体察他们，启并帮助他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处，他们就能克服自己的旧习。取上进。凶此，主任只有深入了解问题学生的心理特争班（）问题学生获得成功。２让只有当他们真正体会到经过努力而获得成功的欢悦时，能树立起进步的信心和愿望。师才教可以布置一些力所能及的任务，完成之后给以适当的鼓励。在（）问题学生发展才能。３让在挑选班干部时应加以考虑，他让们担任一定的职务，在集体中发挥作用。如上个例子中的小毅．在我的推荐下，当了语文课代表．了锻炼的机会．样，感觉他有这他到老师对他的信任，觉到在班集体中也有自己的位置，信感相自己能行。这样既发挥了他的才能，义树立了他的自信心。

三师_援疆交流发言稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我在援疆工作中的感悟和体会。

自从来到这片充满活力和希望的边疆大地，我便深刻感受到了“三师”援疆精神的伟大和深远影响。

在此，我将以“三师”精神为指引，结合自己的实际工作，谈一谈我的几点体会。

一、三师精神的内涵“三师”精神是指：师德高尚、师艺精湛、师爱无疆。

这一精神是我们援疆教师队伍的宝贵财富，是我们肩负起教育使命的强大动力。

1. 师德高尚：作为一名教师，首先要具备高尚的师德。

这不仅是教育工作的基础，更是我们为师者的灵魂。

师德高尚要求我们做到“为人师表、以身作则”，关爱学生，尊重学生，关心学生成长。

2. 师艺精湛：教师是知识的传播者，技艺的传承者。

师艺精湛要求我们不断提高教育教学水平，勇于创新，善于总结，为学生提供优质的教育资源。

3. 师爱无疆：教育是一项充满爱的事业，师爱无疆要求我们关爱每一个学生，关注每一个学生的成长，让每一个学生都能在阳光下茁壮成长。

二、三师精神在援疆工作中的体现自2010年“三师”援疆工程启动以来，广大援疆教师积极响应国家号召，投身到新疆的教育事业中，为新疆的教育发展做出了巨大贡献。

以下是我对三师精神在援疆工作中体现的几点认识：1. 师德高尚：援疆教师们在边疆教育一线，以身作则，言传身教，树立了良好的师德形象。

他们关爱学生，关心学生成长，用自己的实际行动诠释了“为人师表、以身作则”的师德内涵。

2. 师艺精湛：援疆教师们在教育教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，勇于创新，为新疆的教育事业发展注入了新的活力。

他们通过开展示范课、教学研讨等活动，传授先进的教育理念和方法，为当地教师提供了宝贵的学习机会。

3. 师爱无疆：援疆教师们用爱心温暖了边疆的每一个孩子，让他们在阳光下茁壮成长。

他们关爱学生，关注学生的身心健康，为学生的成长创造了良好的条件。

三、践行三师精神，助力新疆教育事业发展作为援疆教师，我们要深入学习“三师”精神，将其内化为自己的行动指南，为新疆的教育事业发展贡献力量。

李玉坤比赛作品

师爱无疆姓名: 李玉坤单位：郑州市惠济区南阳小学职务/职称：教师通讯地址：郑州市惠济区南阳寨村西湖花园邮编：450000联系电话：####师爱无疆惠济区南阳小学李玉坤精业，有足够的学识去用心教好每个孩子；敬业，把每个孩子当做自己的孩子去教育，并且用心去爱；乐业，真正喜欢教师这门职业，并且用心，尽力的在这片土地上幸福的耕耘着……！---------- 题记记得，当我背着书包，提着行李，依依不舍的离开家门，跨进教育学院的大门的那一刻，姐姐就告诉我，我选择了一份圣神而伟大的职业---教师！并且，姐姐告诉我，要想成为一名好老师，就必须具备：精业，敬业和乐业！开始，我还不太明白。

只听说过，教师是太阳底下最光辉的职业！仅仅以为，教好自己的课，让学生学习好就可以了，就可以算是一名优秀的教师了。

然而，我错了！记得台湾教育家高震东曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。

我们心目中的女神，佳木斯市第十九中学“最美女教师”张丽莉用自己的行动，向我们诠释了什么是师爱，什么是师德，什么是师魂！在车祸发生的生死攸关的危急关头，张丽莉将生的希望留给学生，将危险留给了自己，用无私大爱谱写了一曲生命赞歌！当张丽莉老师刚刚脱离生命危险，得知自己双腿截肢，造成高位截瘫的时候，第一句话竟然是：“我还能当老师了吗？”当时读着那篇报道，我潸然泪下……。

心里有说不出的滋味！所能做的，只有在心里为我们最美的老师默默祈祷，祝福！愿好人一生平安！张老师永远平安！现在，我也实现了我的教师梦，也成为了一名教师。

和孩子们相处的过程中，发生了很多有趣的事。

也让我尝到了很多滋味。

里面有酸，苦，辣，但更多的是甜！我还深深的记得，那年发生在我和学生之间的事情……那年，我刚毕业。

刚走上教师的工作岗位。

记得那天，是上午的第四节课。

我让孩子们考试。

突然，令人尴尬的一幕发生了！一名平时学习不错的孩子由于没来得及上厕所，考试又不好意思给我说，就尿裤子里了。

看得出她很紧张，脸一下子红了！焦急的一直动来动去，坐立不安！我就端着水杯，一边喝，一遍走到她的身边，“一不小心”的把水洒了她一身。

育崇高师德显无私师爱传润物师道

育崇高师德显无私师爱传润物师道——坂上初中师德师风建设汇报材料作为具有九十年办学历史的农村中学，坂上初中植根于乡土，不断积淀人文底蕴，继承朴实的教育传统。

多年来,我们以朴素的情怀育学校师德，把“为学生提供最优质的服务”作为师德建设的内涵，充分利用学校校史资源，创新充实师德内容，完善师德考核制度，全力营造新师德师风。

在学生面前努力树立“良师益友”的形象，在家长面前努力争做“最可信赖的人”，在社会上努力做“最文明群体”。

展示坦诚、向上、文明的精神风貌，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

建机制，办活动，师德师风建设长效管理加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

长期以来，教师们教书育人、敬业奉献。

同时也必须看到，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民大众对对教师素质提出了新的更高的要求。

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

学校成立以校长党委书记为组长，副校级领导为组员的坂上初中师德师风建设工作领导小组，负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，拟定学校师德师风建设实施方案，组织指导和协调开展全校师德师风建设活动。

在领导小组的引领下，学校成立坂上初中师德师风建设工作小组，专人负责师德师风建设，并根据新形势、新要求，不断完善师德师风建设管理制度。

每学期学校要召开干部、教师动员大会，广泛动员，层层发动，进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。

根据“武进区教育局关于开展师德建设‘个十百千万’行动的实施意见”（武教管〔2017〕11号）文件精神，学校制定“坂上初中师德建设‘个十百千万’行动实施方案”，并要求老师们以“个十百千万”行动为契机，全员参与，全面提高。

在行动中，学校领导要以身作则，率先垂范，带头参加“个十百千万”行动。

师德师风建设论文

师德师风建设论文篇一：有关师德师风的论文大爱无疆---师德师风建设之我见师德师风建设教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的王海龙楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，真的做了教师的我，时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：”谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。

面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。

做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。

渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。

明白了这一点，我对他说：”老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。

让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。

通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。

如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。