《欢欢喜喜庆国庆》教材解读
【部编版】二年级上册《道德与法治》《欢欢喜喜庆国庆》教案
【部编版】二年级上册《道德与法治》《欢欢喜喜庆国庆》教案人教部编版道德与法治二年级上册教案◆教材分析《欢欢喜喜庆国庆》本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
◆教学目标【知识与能力目标】 1、知道我国的国庆日的来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
◆教学重难点◆【教学重点】1、知道我国的国庆日的来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
◆课前准备◆ 1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
1人教部编版道德与法治二年级上册教案◆教学过程一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》课件教学说课
02 访一访
身边的大人在怎样 建设我们的国家，准备 怎样庆祝国庆节？
唱响祖国妈妈 最爱的生日歌—— 《中华人民共和国国歌》
05 说板书
6.班级生活有规则
故事结束啦。在这个故事中， 我们看到了龟兔赛跑的过程。兔 子虽然有先天的优势，但是最后 却是乌龟成为了胜利者。
在班集体活动中又要遵守哪些规则？
《谦让歌》 好学生，要谦让，好处方便我不抢，要学孔融把梨让。 不抢先，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！ 上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣， 玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办…… 让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。 互相磨擦难避免，谦让二字要牢记； 能忍则安是美德，专心致志说学习； 一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
与小学生有关的交通规则 1、在马路上走路应走人行道，没有人行道的靠路边行走。 2、横穿马路时要走人行横道、过街天桥或地下通道，做到红 灯停绿灯行，注意避让拐弯车辆。 3、不在马路上玩耍、打闹或跟在车后奔跑。 4、乘公共车辆时要在站台候车，待车停稳后先下后上。 5、车辆行驶中，不把身体任何部位伸出车外。 6、未满12周岁不能在马路上骑自行车。
补充资料，填补空白点
自登报征求后，社会 上的反应非常热烈。一 个月内，收到应征稿件， 统计如下：国旗1920件， 图案2929幅。
《中华人民共和国宪法》规定
补充资料，填补空白点
组织活动，解决重难点
摆一摆
练一练
慧
尊 重
眼 大
比
爱 护
拼
四、看发展、办
许下美好的心愿
尊
爱
重
护
课后拓展
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第一课《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第一课。
本单元以“公共生活”为主题，旨在引导学生了解在公共生活中需要遵守的规则和秩序，培养学生的公共意识和文明素养。
而《欢欢喜喜庆国庆》这一课则侧重于引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感和自豪感。
教材首先通过展示开国大典的图片，引出国庆节的话题。
接着，教材通过呈现人们庆祝国庆的场景，让学生感受国庆的欢乐氛围。
然后，教材引导学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强学生的国家意识。
最后，教材鼓励学生以实际行动庆祝国庆，培养学生的爱国情怀和责任感。
二、学情分析二年级的学生年龄较小，对于国庆节的了解可能比较浅显，他们大多只知道国庆节是一个放假的节日，对于国庆节的由来、意义以及国家象征的认识还不够深入。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于爱国主义教育也有一定的接受能力。
三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
2、过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
教学难点：激发学生的爱国情感，让学生在实际生活中用行动表达对祖国的热爱。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、情境教学法、讨论法。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
本课内容通过讲述国庆节的庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但是对于国庆节的来历和庆祝活动可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.培养学生的国家观念和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.难点：培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：通过讲述国庆节的故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.图片：准备与国庆节相关的图片，如升国旗、阅兵式等。
2.视频：准备与国庆节相关的视频，如升国旗、阅兵式等。
3.课件：制作课件，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
4.国旗模型：准备国旗模型，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示国庆节的庆祝活动，引导学生思考国庆节的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，讲述国庆节的来历和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，培养学生的国家观念和民族自豪感。
4.巩固（10分钟）利用国旗模型，教授学生升国旗的正确方法，让学生尊重国旗，培养学生的爱国情感。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中表达对祖国的热爱，鼓励学生积极参与国庆节的庆祝活动。
部编版道德与法治二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》教案
《欢欢喜喜庆国庆》教案
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教
学
目
标
1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点、难点
教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
《生日歌》《国家》歌曲
教 学 流 程
出示图片。
他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的责任。时刻为祖国站好岗。哪怕是节假日也不例外。
他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆的他需要值班，需要坚守岗位。
她是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦，离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚。但是工期不等人，假期仍需工作。
稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦。但是也承担着劳作的辛苦。
1、你还在哪些地方见过这些国家象征？
2、这时应该怎么办？
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
三、课堂总结（2分钟）
这节课你学到了什么？
四、拓展（2分钟）
声音导入：教师播放一段《国家》
二、教学活动（34分钟）
1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？
小结：各行各业的人，都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦，不怕累建设祖国的繁荣，这样我们才能感受祖国大好河山。欢庆国庆。
部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历、意义以及庆祝活动。
课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
本课时的教学内容主要包括了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志，以及通过庆祝活动表达对祖国的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家概念，对国庆节有一定的了解。
但是，对于国庆节的来历和意义，以及国旗、国徽等标志的象征意义，还需要进一步引导和讲解。
此外，学生对于庆祝国庆节的方式和活动还缺乏深入的认识和实践。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志。
2.通过庆祝活动，培养学生的爱国情怀，增强国家意识和集体荣誉感。
3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，提高动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.国庆节来历和意义的讲解。
2.国旗、国徽等标志的象征意义的解释。
3.学生动手制作庆祝活动的道具，以及团队协作的训练。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国庆节的来历和意义，国旗、国徽等标志的象征意义。
2.演示法：展示国旗、国徽等标志，让学生直观认识。
3.实践法：让学生动手制作庆祝活动的道具，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论庆祝活动的方式和活动安排，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备国旗、国徽等标志的图片和实物。
2.准备庆祝活动的道具制作材料。
3.准备课件和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和教学视频，简要介绍国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示国旗、国徽等标志的图片和实物，让学生直观认识，并讲解其象征意义。
3.操练（10分钟）让学生动手制作庆祝活动的道具，如小国旗、五星红旗等，提高学生的动手能力。
4.巩固（5分钟）分组讨论庆祝国庆节的活动方式和安排，让学生充分发挥想象力和创造力，培养团队协作能力。
《欢欢喜喜庆国庆》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
教案：《欢欢喜喜庆国庆》——全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 国庆节的由来和意义2. 国庆节的相关活动3. 制作国庆主题的手工作品4. 分享和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生创新思维，制作出有特色的国庆主题手工作品。
四、教学准备1. 国庆节的相关资料和图片2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板或墙壁五、教学过程1. 导入1.1 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。
1.2 学生回答后，教师简要介绍国旗的由来和意义。
1.3 引出国庆节的主题，激发学生的兴趣。
2. 国庆节的认识2.1 教师出示国庆节的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.2 教师讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。
2.3 学生分享自己对国庆节的了解和感受。
3. 国庆节的活动3.1 教师出示一些国庆节的相关活动图片，如升旗仪式、游行、观看烟花等。
3.2 学生分组讨论，每组选择一个活动，讨论如何参与并表达对祖国的祝福。
3.3 每组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 制作国庆主题手工作品4.1 教师出示一些国庆主题的手工作品示例，如国旗、灯笼、贺卡等。
4.2 学生分组，每组选择一个手工作品进行制作。
4.3 教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生创新。
5. 分享和展示5.1 每组将制作好的手工作品放在展示板或墙壁上。
5.2 学生轮流介绍自己的作品，分享制作过程和心得体会。
5.3 教师总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、制作和展示等方式，让学生了解了国庆节的由来和意义，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
部编版小学道德与法治二年级上册用课程 做德育之《欢欢喜喜庆国庆》教材解读
部编版小学道德与法治二年级上册用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国庆》教材解读各位老师好，现将我所开展的用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国庆》的活动向大家汇报。
一、课程内容《欢欢喜喜庆国庆》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第三课，分为“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”两个板块。
按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”。
二、育人目标（一）自上而下解读课程与教材《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
学生的家国情怀是需要培养的，生活在今天的孩子，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
课程标准对于学生爱国有明确要求。
本课是依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写的。
通过本课的教学，让学生学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家；能学会用自己的方法庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。
（二）自下而上分析班情与学情提起“国庆节”，学生的脑海中出现的大多会出现“放假”、“游玩”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
课前通过调查，大部分的孩子不知道祖国妈妈的生日，不能详细说出国旗、国徽、国歌的具体名称。
更不用说有关新中国来之不易的革命故事了，全班没有一个孩子知道。
而与班主任的沟通中也得知，这个班的孩子大多数都很自觉，在每周的升旗仪式上也都能做一名合格的少先队员。
但也有几个“顽固”分子，他们每次在升国旗时，总是喜欢说话聊天或者做自己的事情。
我想或许就是因为对这些知识的不了解，所以学生对我们要尊重国旗等国家象征的没什么概念。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。
学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。
同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。
3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。
4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。
5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。
七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。
可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
二年级上册道德与法治教案-《欢欢喜喜庆国庆》人教部编版
本节课的核心素养目标包括：培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感；通过了解国庆节的由来和意义，提高学生的法治意识和社会责任感；在参与国庆主题活动的过程中，发展学生的团队合作能力与创造性思维；引导学生尊重国旗、国徽，培养良好的道德品质和社会公德心。以上目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的道德与法治学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-国庆节的由来与意义：讲解国庆节的起源、历史背景及在我国的重要地位，强调国庆节对于增强国家认同感、培养爱国情怀的重要性。
-国旗、国徽的尊重：教育学生了解国旗、国徽的象征意义，培养尊重国旗、国徽的良好习惯，强化法治意识。
-祖国的伟大成就：通过图片、故事等形式展示祖国的伟大成就，激发学生的自豪感，增强国家认同。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解国庆节的基本概念。国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日，它是展示祖国成就、增强民族凝聚力的时刻，也是我们表达爱国情感的重要节日。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国庆节在实际中的庆祝活动，以及它如何帮助我们表达对祖国的爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“国庆节在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现爱国情感的表达方式，分析如何在生活中体现爱国行动。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和爱国行动计划。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的第一课。
本课以庆祝国庆节为主题，通过引导学生了解祖国的伟大历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀，提高他们的法律意识。
教材内容主要包括：了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家标志，学会表达爱国情感，知道遵守法律的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但对国庆节的历史背景和意义还不够了解。
在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高自己的认识水平和法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2.使学生认识国旗、国徽等象征国家标志，增强国家观念。
3.引导学生学会表达爱国情感，提高法律意识。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.国庆节的历史背景和意义。
2.国旗、国徽等象征国家标志的认识。
3.表达爱国情感的方式。
4.法律意识的教育。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受国庆节的意义。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高他们的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律意识的重要性。
4.欣赏教学法：让学生欣赏祖国的美丽景色和文化底蕴，培养爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，以便为学生讲解国庆节的意义。
2.准备国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，帮助学生认识。
3.准备一些关于法律意识的案例，用于课堂讨论。
4.准备一些爱国歌曲或视频，激发学生的爱国情怀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道国庆节是什么时候吗？”引导学生回顾国庆节的时间，然后简要介绍国庆节的来历和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，向学生讲解它们的含义和象征意义，帮助学生认识并理解。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课。
本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生了解国庆节的重要性和庆祝方式，以及作为一名中国公民应尽的责任和义务。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和理解能力，对于国庆节的来历和庆祝活动有一定的了解。
但部分学生可能对国庆节的历史背景和意义理解不够深入，需要通过课堂讲解和活动来进一步强化。
此外，学生对于如何表达对祖国的热爱和祝福还需要通过具体的实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
3.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.教学难点：培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受国庆节的意义和庆祝方式。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，让学生在交流中学习，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：通过具体的实践活动，让学生在实践中学会表达对祖国的热爱和祝福。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等教学素材，用于辅助教学。
3.活动准备：准备相关的活动道具和材料，如国旗、彩旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道国庆节吗？国庆节是什么时候？让学生回答，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现国庆节的来历和庆祝活动，如天安门广场的升旗仪式、阅兵式等。
二年级道德与法治上册部编版第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是二年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的爱国情怀。
课文内容丰富，语言简练，易于理解，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于国庆节的历史背景和庆祝活动可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的方式帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣和爱国情感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节是祖国的生日，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的表达和交流能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，珍惜幸福生活，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节是祖国的生日。
2.难点：培养学生对祖国的热爱之情，激发学生的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生理解课文内容。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达和交流能力。
3.情感教学法：通过歌曲、故事等形式，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频等直观教学资源。
2.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
3.教材：准备二年级道德与法治上册部编版教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国庆节的图片，引导学生说出国庆节的特点，如放假、升国旗、放烟花等，从而引出课题《欢欢喜喜庆国庆》。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。
对于生僻的字词，教师可以进行讲解。
同时，引导学生关注课文中描述的国庆节庆祝活动，如升国旗、唱国歌、放烟花等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的国庆节庆祝活动，以及自己对国庆节的认识和感受。
部编版小学道德与法治二年级上册用课程 做德育之《欢欢喜喜庆国庆》教材解读
部编版小学道德与法治二年级上册用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国庆》教材解读各位老师好，现将我所开展的用课程·做德育之《欢欢喜喜庆国庆》的活动向大家汇报。
一、课程内容《欢欢喜喜庆国庆》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第三课，分为“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”两个板块。
按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”。
二、育人目标（一）自上而下解读课程与教材《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
学生的家国情怀是需要培养的，生活在今天的孩子，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
课程标准对于学生爱国有明确要求。
本课是依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写的。
通过本课的教学，让学生学习国旗、国徽的知识，会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家；能学会用自己的方法庆祝国庆，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀。
（二）自下而上分析班情与学情提起“国庆节”，学生的脑海中出现的大多会出现“放假”、“游玩”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
课前通过调查，大部分的孩子不知道祖国妈妈的生日，不能详细说出国旗、国徽、国歌的具体名称。
更不用说有关新中国来之不易的革命故事了，全班没有一个孩子知道。
而与班主任的沟通中也得知，这个班的孩子大多数都很自觉，在每周的升旗仪式上也都能做一名合格的少先队员。
但也有几个“顽固”分子，他们每次在升国旗时，总是喜欢说话聊天或者做自己的事情。
我想或许就是因为对这些知识的不了解，所以学生对我们要尊重国旗等国家象征的没什么概念。
《欢欢喜喜庆国庆》
教学设计：《欢欢喜喜庆国庆》教学主题:欢欢喜喜庆国庆内容分析:《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。
本课旨在引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”及国家象征及标志。
国旗、国微、国歌深入学生生活，这些都是国家的象征，但学生对于这些标志的涵义认识不够深刻。
教教学中，我围绕学习内容“国旗、国徽、国歌”这一内容开展活动，并通过国旗、国徽、国歌出现的情境，明白国旗、国徽、国歌是国家的象征。
了解《宪法》等相关规定，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国微、会唱国歌，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本的礼仪，做到行为文明，倡导学生爱护国旗、国徽会唱国歌。
教学目标：1.知道国庆节，知晓国旗、国徽、国歌及其含义。
2.懂得国旗、国徽、国歌是国家象征，尊重国旗、国徽、国歌是公民的基本礼仪。
3.激发学生热爱祖国的情感。
教学对象及特点:我教学面对的是小城镇的二年级的学生。
本节课内容及其爱国主义教育对他们来说比较抽象，它与学生的常生活和认知水平有一定的距离，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号，10 月 1 日国庆节学生非常熟悉，但学生在生活中很少观察或者经历庆祝国庆节的过程，对于国庆节的来历认识不够，现在家庭教育中，家长很少对孩子讲过国庆节的来历，提起国庆节，大多数学生认为国庆节只是“放假”、“游玩”等，他们并不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么，部分学生对革命先烈的故事能简单知晓，对于国旗、国徽、国歌只有筒单的认知，对于相关的法律规定并不了解。
对于依法尊重国旗、国徽，不能真正落实在生活的细节中。
对于爱国的概念有些模糊，不清楚可以用什么样的方式爱国，不能从爱国的角度去看待国庆节。
如何让爱国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考，教学设计可以借助多媒体信息技术，通过具体的学习活动展开。
如:认认国旗、国徽，找找国旗、国徽，学学升旗礼仪等具体活动。
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欢欢喜喜庆国庆
单元结构图
本课地位
本课是第一单元“我们的节假日”的第三个课题。
“我们的节假日”共包括四个课题。
课题一：假期有收获；课题二：周末巧安排；课题三：欢欢喜喜庆国庆；课题四：团团圆圆过中秋。
本课“欢欢喜喜庆国庆”包含两个话题：新中国的生日、庆祝我们共同的节日。
根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
教学分析
开学不久即是全国人民迎接国庆的日子，本课通过对祖国妈妈生日的介绍，知道中华人民共和国诞生之日，即1949年10月1日。
以后，每年10月1日均为国庆纪念日，在这个节日里都为祖国庆祝生日，从而激发学生热爱祖国之情，进而为自己是一名中国人而感到自豪。
从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生年纪小、阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，很多学生不能准确地说出国家的全称，不知道国庆节是哪一天，因此他们对国庆节的认识是模糊的、不全面的。
从社会环境与生活基础来看，二年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，国庆节学校放假，孩子们可以回家去过节。
街上布置的花篮、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰等。
有条件的农村家庭，父母还
会带孩子去城里参观游玩。
再有孩子们通过翻看日历，看电视节目中的庆祝画面等途径，也能够感受到一些国庆节的信息。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
教学难点是：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
教学建议
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动入手，拉近学生与教材的距离。
通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导学生明白大家如此热烈地庆祝国庆是因为对祖国的热爱。
我们可以选择以下几种导入方式：
●设置疑问，引起学生好奇心
●引入生活中的国旗国徽
●视频导入，欣赏视频：《抗日战争简史》
●结合学生平时的升旗活动，导入新课
●视频导入，欣赏视频：《祖国妈妈》
通过导入，抓住学生感情，进入新课。
在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生了解更多的国庆节知识，培养爱国情感。
例如，可以选用下列活动：
●国庆节的由来，欣赏视频：《我们的国庆节》
●认识国旗和国徽，欣赏视频：《天安门升旗仪式》
●寻找生活中的国旗和国徽
●欢度国庆节，欣赏视频：《国庆60周年大阅兵》，欣赏音乐：《今天是你的生日，我的中国》
●革命英烈故事会
●怎样参加升旗仪式，欣赏歌曲：《歌唱祖国》、《中华人民共和国国歌》
●我为祖国庆生日，通过诗朗诵、知识竞赛、模拟升旗仪式等活动培养学生对祖国妈妈的热爱之情
总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生了解国庆节、热爱国庆节、自发的庆祝祖国妈妈的生日。
最后，可以用下列方式小结：
●归纳国旗国徽出现的地点
●总结本课知识，表达对祖国的热爱
●继承革命先辈的优良传统
●总结升旗时的注意事项
●鼓励学生努力学习报效祖国
例如：
为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，付出了不懈努力和巨大牺牲。
作为祖国未来的接班人，我们要继承和发扬革命先辈的精神，为祖国的强盛和人民的幸福而奋斗，为中华民族的伟大复兴而不断努力
以上教学设计，一般情况下，可用两个课时完成。
当然，老师可以根据课堂情况，选用不同组合方式，灵活安排好教学进度。