勾股定理的应用教学设计20
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教学手段
多媒体课件
教学准备
课件五个生准备门框框架
教学方式
互助学习
教学过程
—，温故知新
（一）出示课件一
生齐读勾股定理
（二）师：大家读了非常好，同学们，我们学习了勾股定理，你们知道它对我们的生活有哪些帮助呢？这节课我们就来学习17.1勾股定理——在实际生活中的应用。通过这节课的学习你会知道勾股定理的重要性。
师板书课题：勾股定理———在实际生活中的应用
一、温故知新
（一）出示课件一
生齐读勾股定理
（二）师：大家读的非常好，同学们，我们学习了勾股定理，你们知道它对我们的生活有哪些帮助呢？这节课我们就来学习17.1勾股定理——在实际生活中的应用。通过这节课的学习你会知道勾股定理的重要性。
师板书课题：勾股定理———在实际生活中的应用
（RTΔ）（勾股定理）
三、探究提升
（一）出示课件4（思考题）
师友再次合作学习、讨论、探究、质疑。
（二）生利用前面所总结的解体方法解答，并指派一名学生讲解并板书，同时质疑。
四、当堂检测
（一）出示课件5、生看题解答。
教师提示：要想在立方体图形上求两点间的最短距离、首先要把立体图形展开成平面图形在思考。
（二）组长检查组员的答卷
勾股定理在实际生活中的应用
学习目标
1通过本科的学习，掌握利用勾股定理理解：决实际问题的方法分析———画图———解答。
2掌握勾股定理在实际生活中的重要性。
3在互助学习中进一步了解数学源于生活，有服务于生活的道理。
教学Leabharlann Baidu点
如何利用勾股地理解决实际问题。
教学难点
将实际生活问题转化成用勾股定理解决的数学问题。
一名学生到展示台前展示解题过程。
五、总结收获
（一）学友总结收获，师友补充。教师概括总结。
（二）课堂作业
师：请同学们打开教材25页，互助合作学习完成例1，例2.
二、互助学习
（一）出示课件2、3结合课件小组进行互助学习。师友互学，教师巡视指导。
生1汇报例1，师友补充并展示例1的解题过程。
生2讲解例2，师友展示例2解答过程。
（二）生讨论归纳：通过对例1、例2的学习，你发现了什么？
教师板书:分析---------画图---------解答
多媒体课件
教学准备
课件五个生准备门框框架
教学方式
互助学习
教学过程
—，温故知新
（一）出示课件一
生齐读勾股定理
（二）师：大家读了非常好，同学们，我们学习了勾股定理，你们知道它对我们的生活有哪些帮助呢？这节课我们就来学习17.1勾股定理——在实际生活中的应用。通过这节课的学习你会知道勾股定理的重要性。
师板书课题：勾股定理———在实际生活中的应用
一、温故知新
（一）出示课件一
生齐读勾股定理
（二）师：大家读的非常好，同学们，我们学习了勾股定理，你们知道它对我们的生活有哪些帮助呢？这节课我们就来学习17.1勾股定理——在实际生活中的应用。通过这节课的学习你会知道勾股定理的重要性。
师板书课题：勾股定理———在实际生活中的应用
（RTΔ）（勾股定理）
三、探究提升
（一）出示课件4（思考题）
师友再次合作学习、讨论、探究、质疑。
（二）生利用前面所总结的解体方法解答，并指派一名学生讲解并板书，同时质疑。
四、当堂检测
（一）出示课件5、生看题解答。
教师提示：要想在立方体图形上求两点间的最短距离、首先要把立体图形展开成平面图形在思考。
（二）组长检查组员的答卷
勾股定理在实际生活中的应用
学习目标
1通过本科的学习，掌握利用勾股定理理解：决实际问题的方法分析———画图———解答。
2掌握勾股定理在实际生活中的重要性。
3在互助学习中进一步了解数学源于生活，有服务于生活的道理。
教学Leabharlann Baidu点
如何利用勾股地理解决实际问题。
教学难点
将实际生活问题转化成用勾股定理解决的数学问题。
一名学生到展示台前展示解题过程。
五、总结收获
（一）学友总结收获，师友补充。教师概括总结。
（二）课堂作业
师：请同学们打开教材25页，互助合作学习完成例1，例2.
二、互助学习
（一）出示课件2、3结合课件小组进行互助学习。师友互学，教师巡视指导。
生1汇报例1，师友补充并展示例1的解题过程。
生2讲解例2，师友展示例2解答过程。
（二）生讨论归纳：通过对例1、例2的学习，你发现了什么？
教师板书:分析---------画图---------解答