北师大版二年级数学上册儿童乐园教案

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北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案

教学内容:北师大版二年级数学上册《儿童乐园》

教学目标:

经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。

知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个数的意思,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。

教学重点:

能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。

教学难点:

理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。

教学准备:

算式卡片,调查生活中能用连加表示的问题。

教学过程:

一、情境导入。

师:同学们,你们喜欢去儿童乐园吗?今天刘老师就带着大家到儿童乐园去看一看。

二、探索新知。

发现信息,提出问题。

师:请你仔细观察这幅图,看看图中有哪些游乐项目?

师:那你能具体说一说每架小飞机上有几人,有几架小飞机吗?

生:每架小飞机上有2人,有4架小飞机。

师:我找一个听得最认真的同学再重复一遍。

师:每条船上有几人?有几条船?

师:每张长椅上坐了几人?有几张长椅?

师:每节车厢有几人?有几节车厢?自己看一看,同桌先说一说。

解决问题。

架飞机。

师:我们先解决其中的一个问题,有多少人坐小飞机?我们一起来数一数。

师:还可以用什么方法计算?谁会列算式?

师:你能不能结合图说一说算式里的2表示什么?

生:代表一架飞机里面有2个人。

师:也就是说每架飞机里有2个人。有几个2?

师:这个算式表示几个几相加?对了,这个算式就表示4个2相加。

师:相同加数是2,先写2,有4个2,再写乘4。这个来表示。用乘法算式表示,得数4=8×2加法算式就可以用.依然是8。

师:今天这节课我们就一起来认识乘法。

师:这个乘法算式我们还可以写成4×2=8。

读算式,认识名称。

师:这两个乘法算式怎么读?2×4:这个算式读作2乘4等于8,4×2:这个算式读作4乘2等于8。

师:乘法算式里的符号和数也有自己的名称,你们认识吗?

师:这个符号叫做乘号,伸出你们的小手跟刘老师一起写,乘号前后的两个数都叫做乘数,最后乘得的结果叫做积。

师:我们看看黑板上的这个乘法算式,你知道他们的名称吗?

算式含义。

师:我们知道了他们的名称,也知道了怎么读,那这里的2和4分别表示什么?你能不能结合图给大家说一说?

生:2是一个飞机上能坐2个人,4是有4架飞机。

师:说的对吗?真好,谁能像他这样再说一说?

师:我们从图中能够知道4和2表示的含义,那这个加法

算式中有4吗?他在哪呢?

师:4个2相加可以用2×4或4×2表示。

架飞机。

师:我们接着往下看,刚才我们知道了可以用加法算式,也可以用乘法算式来计算出4架小飞机上共有多少人。请你仔细看大屏幕,如果又增加了2架小飞机,现在有多少人坐小飞机?你能列出一个连加算式吗?拿出你的练习本试着

写一写。

师:这个算式表示的是几个几相加?

师:谁能把这个加法算式写成乘法算式?

师:还可以怎么列式?

师:这里的2和6分别表示什么?

架飞机。

师:你们看,又发生了怎样的变化?

师:现在有多少人坐小飞机?你还会表示吗?我们先看看是几个几相加,再写出乘法算式。

师:那你们想不想写出加法算式?为什么?

师:在相同加数的连加算式里,加数的个数比较多时用乘法比较简便。

解决其他问题。

师:我们刚才集中解决了情境图中的一个问题,他上面还

有别的问题,先把这几个问题一起读一读。

师:你们会解决吗?我们现在以抢答的形式来完成,刘老师这里有一些答案,他们分别解决的是哪幅图的问题?你.能很快的找出来吗?我们先来看个问题,有多少人划船?找出正确答案贴在幅图的下面?

师:第2个问题,长椅上坐了多少人?你能找出正确的答案吗?

师:第3个问题,有多少人坐小火车?你能找出正确的答案吗?

练一练。

师:你能把这些加法算式改写成乘法算式吗?

+5+5+5+5→5×5

师:像这样加数的个数和加数相同时只能用一个乘法算式来表示。

三、巩固练习。

练一练第1题。

师:现在请同学们打开课本,翻到19页,完成练一练的第1题。

学生汇报结果。

师:你是怎么看的?有没有不同的加法算式?

生:2+2+2+2+2+2+2=14

师:你是怎么看的?

师:合上课本坐端正。

练一练第2题。

师:看图直接判断是几个几相加,写出乘法算式。

师:第1幅图表示几个几相加?怎么列式?第2幅图呢?他是怎么看的?

四、总结。

师:今天我们一起学习了乘法,同时也感受到在相同加数的连加算式里,加数的个数比较多时,用乘法表示比较简便。我们的生活中也有很多能用乘法解决的问题。

师:1排有4个人,要算5排有多少人?谁会用乘法列算式?只列算式,不算得数。7排呢?

师:刚才我们说的这个问题都能用乘法解决,那下面这些问题能用乘法解决吗?

①这个问题能用乘法解决吗?表示几个几相加?用乘法

怎么列?

②表示几个几相加?用乘法怎么列?

③用乘法怎么列?

师:由于时间关系,我们的例子不能再举下去了,但是我相信聪明的你们一定可以找到生活中更多能用乘法解决的

问题,对吗?把你们发现的能用乘法解决的数学问题下课后和你的伙伴说一说,好吗?

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