2018年粤教版物理选修3-1 第2章第6节走进门电路第7节了解集成电路

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粤教版高中物理选修3-1课件第二章第六节走进门电路第七节了解集成电路

图2－6－2
(3)“非”门．设正常的逻辑关系为：当条件A满足时，结果C发生；当条件A不满足时，结果C不发生．与正常逻辑关系相反，如果条件A满足时，结果C不发生；如果条件A不满足时，结果C却发生，这种关系叫“非”逻辑关系，具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路．如果把开关A闭合作为条
件A满足，把电灯L亮作为结果Y成立，图2－6－3 则“非”逻辑关系可以示意为图2－6－3.
答案：01111111
知识点3集成电路
集成电路是一种微型电子器件或部件．采用一定的工艺，把一个电路中所需的晶体管、二极管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起，制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上，然后封装在一个管壳内，成为具有所需电路功能的微型结构；其中所有元件在结构上已组成一个整体，使电子元件向着微小型化、低功耗和高可靠性方面迈进了一大步．它在电路中用字母“IC”表示．
把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B满足，把电灯L亮作为结果Y成立，则“与”逻辑关系可以示意为图 2－6－1.
图2－6－1
(2)“或”门．如果一个事件和几个条件相联系，当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门电路，简称“或”门．如果把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B满足，把电灯L亮作为结果Y成立，则 “或”逻辑关系可以示意为图2－6－2.
图2－6－8
把开关接通记为1，开关断开记为0，灯亮记为1，灯灭记
为0，试完成下列真值表. 输入
输出
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
1
0
1

高中物理第2章第6节、第7节走进门电路了解集成电路同步备课课件粤教版选修31

教学
分析本节教学地位
当堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法分析
•步骤2：提醒学生
动探究
教互检预习效果
当
学
堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理选修3-1
教
课
学
堂
教
互
法分析
•步骤3：师生互动完成
动探究
“探究1”互动方式(多
互
法
动
分析
探究
【当堂双基达标】，
教学方
验证学习效果
当堂双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
YJ ·物理选修3-1
教学教
•步骤8：学生总结本节
课堂互
法
动
分析
知识点教师点评，布置
探究
教课下完成【课后知能检当
学
堂
测】方
案设
双基达
计
标
课
课
前
后
自
知

高中物理第二章电路第六、七节走进门电路了解集成电路课件粤教版选修3-1.pptx

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[解析] (1)对“与”电路，先做出 A、B、Y 的真值表，然后
再确定输出电压 Y 与时间的变化关系。
A(UA) 0 1 0 1 0 1 0 1 0
B(UB)
Y
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
14
所以 UY 随时间变化关系如图所示：
(2)对“或”电路，先做出 A、B、Y 的真值表，然后再确定输出电压 Y 与时间的变化关系。
A(UA) 0 1 0 1 0 1 0 1 0
B(UB)
Y
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
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所以 UY 随时间变化如图所示： [答案] 见解析
16
一般情况下，用“1 ”表示高电势，“0”表示低电势，
之间体现了什么样的逻辑关系？提示：体现了“或”逻辑关系。 (3)十字路口的红绿灯体现了什么逻辑关系？提示：红绿灯中红灯亮时，绿灯必然熄灭；绿灯亮时，红灯必
然熄灭，这种现象体现了“非”逻辑关系。
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对逻辑关系的理解
[典例] 如图 2-6-2 所示，表示输入端 A、B 的电势随时间的变化关系，完成下题。求：
4
(3)其真值表是：
输入
S1
S2
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Q 0 1 1 1
“或”门符号是：
。
5
3．非门电路
(1)输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系叫做非逻辑关系，

高中物理 2.62.7 走进门电路了解集成电路课件粤教版选修31

1．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做____“__或__”____逻辑关系；具有“或”逻辑关系的电路称为___“__或__”__门______． 2．或门电路是实现“或”逻辑的电子电路，它的逻辑功能是输入呈现“1”状态的个数大于等于1时，输出为“__1__”状态.
输出 Q 1 0
四、门电路的实验探究
1．与门电路的逻辑功能如图是一个集成与门Sn7408实验电路，它具有四个与门．实验时将此集成电路的第14脚接5 V电源的正极，第7脚接地(电源负极)，第1和第2脚为两个输入端，第3脚为输出端．输入为高电平时，用真值“1”表示；输入为低电平时，用真值 “0”表示；输出为高电平时，二极管发光，用真值“1”表示；输出为低电平时，二极管不发光，用真值“0”表示．
1．输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系叫做“__非____”逻辑，具有“非”逻辑关系的电路叫____“__非__”__门_____． 2．非门电路是实现非逻辑的电子电路，它的逻辑功能是输入为“1”状态时，输出为“_____0____”状态．
3．“非”门真值表
输入 S 0 1
4.“非”门符号是：
现在的计算机比最早的计算机在体积上小很多而功能上多许多，你知道利用了什么吗？提示：集成电路．
三种基本门电路
1．“与”门一个事件要发生需同时具备几个条件，这种关系叫“与”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路叫与门．如图所示，当开关S1和S2都闭合时(条件)灯L才亮(结果)，就体现了 “与”逻辑关系．特别提醒：对于与门电路，输入端均为1时，输出端为1；若输入端一个为0，则输出为0.
若输入端1、2输入均为“1”状态时，输出才为“______1____”状态，发光二极管____发__光_____.

【精准解析】高中物理粤教版选修3-1教师用书：第2章+第6节走进门电路+第7节了解集成电路+Word版含解析

-4-
C．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字 D．“1”表示该点与电源的正极相连，“0”表示该点与电源的负极相连 C [根据题意，数字信号只有两种状态：“有”和“没有”．门电路的信号状态“1”是高电位状态，代表电路的导通状态，如二极管加正向电压，处于导通状态； “0”是低电位状态，代表电路的断开状态，如二极管加反向电压，处于断开状态．] 训练角度 2.对三种门电路符号的理解 2．(多选)如图所示为三个门电路符号，A 输入端全为“1”，B 输入端全为“0”．下列判断正确的是( )
C．00101010
D．以上答案都不正确
C [A、B 为“或”门电路，其输出状态为“00111111”．C 为“非”门电路，
其输出状态为“10101010”．这两个输出端再作为“与”门输入端，故输出端 Y 的
状态为“00101010”．]
-7-
[物理观念] 逻辑电路门电路复合电路集成电路 [科学思维] 用真值表示逻辑关系．
A．1，0
B．0，1
C．1，1
D．0，0
C [首先从非门电路入手，当 B 端输入电信号“0”时，D 端输出电信号为“1”，
-9-
所以与门电路的两输入端均为“1”，因此 C 端输出电信号为“1”．因此 C 项正确．]
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其真值表为输入
输出
输入
输出
A1
B1
Y1
A2
Y2
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
【例 2】在如图所示的复合电路中，A、B、C 为门电路的输入端，现欲使 Y 输出“0”，如果 C 输入端为“0”，则 A、B 两端分别输入( )

高中物理第二章电路第六节走进门电路第七节了解集成电路学案粤教版选修3_1

第六节走进门电路第七节了解集成电路4．了解集成电路的分类和前景．一、门电路1．数字化技术，就是将信号编成____或____的二进制代码，然后转化成电脉冲进行处理．2．数字信号技术的基础电路——________． 3．与门电路是实现________的电子线路，它的逻辑功能是当____________________时，输出才为“1状态”．4．或门电路是实现______的电子线路，它的逻辑功能是______________，输出就为“1状态”．5．非门电路是实现______的电子线路，它的逻辑功能是输入是____输出为______，恰好相反．预习交流十字路口的红绿灯体现了什么逻辑关系？二、集成电路1．集成电路将元件集中制作在____，减少了元件间的________，使________得到很大提高．2．集成电路按功能分可分为三类：____________、模拟集成电路和______________． 3．现代社会是信息化社会，可移动的______、______、多媒体的实时信息设备和系统是集成电路发展的主要驱动力．答案：一、1．0 1 2．门电路3．与逻辑所有输入均为“1”状态4．或逻辑输入“≥1”时5．非逻辑“1”“0”预习交流：答案：红绿灯中红灯亮时，绿灯必然熄灭；绿灯亮时，红灯必然熄灭，这种现象体现了“非”逻辑关系．二、1．芯片连接导线可靠性2．数字集成电路微波集成电路3．网络化的智能化的门电路生活中楼道中的声光控开关：天亮时，无论声音多么嘈杂，灯也不会亮；天黑后，当有行人走近时，灯就会亮起来，请思考，声光控开关体现了什么逻辑关系？逻辑电路如图所示，其真值如下表，此逻辑电路是什么门电路？在真值表中x处的逻辑值为多少？1．“与”逻辑关系与“与”门（1）如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．（2）“与”门电路的特点：当输入都是“0”时，输出为“0”；当一个输入为“0”，另一个输入为“1”时输出为“0”；当输入都是“1”时，输出为“1”．（3）“与”门逻辑符号及真值表2（1）如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件中有一个满足，事件就会发生，这种关系叫“或”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路称为“或”门电路，简称“或”门．（2）“或”门电路的特点：当输入都是“0”时，输出为“0”；当一个输入为“0”，另一个输入为“1”时，输出为“1”；当输入都是“1”时，输出为“1”．（3）“或”门逻辑符号及真值表3（1）设正常逻辑关系为：当条件A满足时，结果C发生；当条件A不满足时，结果C 不发生．与正常逻辑关系相反，如果条件A满足时，结果C不发生；条件A不满足时，结果C却发生，这种关系叫“非”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路，简称“非”门．（2）“非”门电路的特点：当输入为“0”时，输出反而为“1”，当输入为“1”时，输出反而为“0”．（3）“非”门逻辑符号及真值表11．在基本逻辑电路中，哪一种逻辑门当所有输入均为0时，输出不是1（）．A．与门电路B．或门电路C．非门电路 D．都不可能2．如图所示，要将灯泡L点亮，应将（）．A．开关S1接通，S2断开B．开关S2接通，S1断开C．开关S1和S2同时接通D．开关S1和S2都断开3．如图所示，要将灯泡L点亮，下列操作错误的是（）．A．开关S1闭合，S2断开B．开关S2闭合，S1断开C．开关S1和S2都闭合D．开关S1和S2都断开4．如图所示，开关S断开和闭合时灯泡的亮度为（）．A．开关闭合时灯泡发光B．开关断开时灯泡发光C．开关闭合与断开灯泡都发光D．开关闭合与断开灯泡都不发光5．如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路，A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”；P灯亮时记“1”，不亮时记“0”，试完成真值表．1答案：活动与探究：答案：“与”逻辑关系．迁移与应用：答案：见解析解析：由题知，这是一个“与”门符号，因而电路为“与”门电路．由图表中的输入和输出的关系，得出x值应为“0”．当堂检测1．AB 解析：据与门电路和或门电路的真值表可知A、B两项正确，C、D不正确．2．C 解析：本题主要考查与门电路逻辑功能的理解．由电路的连接方式可知，只有两个开关同时接通，灯泡才能发光，选项C正确．3．D 解析：本题主要考查或门电路逻辑功能的理解．由电路的连接关系可知，两个开关中任何一个只要接通，灯泡就可以发光，可见，选项A、B、C都正确．4．B 解析：本题主要考查非门电路逻辑功能的理解．由电路的连接关系可知，开关断开时，灯泡发光，选项B正确．开关闭合时，灯泡被短路，灯泡不发光．5．答案：或门电路解析：由图可知，开关A、B、C只要有一个闭合，灯泡便亮，所以是或门电路，其真值如下表所示．。

高中物理(粤教版选修3-1)教师用书：第2章第6节走进门电路第7节了解集成电路含答案

学习目标知识脉络1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号．2．通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系．(重点、难点)3．初步了解集成电路的作用及发展情况．4．通过简单的逻辑电路的设计，体现现实意义.门电路[先填空]1．门电路：用来实现基本逻辑功能的电子电路．基本门电路有三种类型：与门电路、或门电路和非门电路．2．基本门电路(1)与门电路①与门电路是实现与逻辑的电子电路，意思是一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生．②逻辑符号是.③真值表输入输出S1S2Q000010100111(2)或门电路①或门电路是实现或逻辑的电子电路，意思是一个事件的几个条件中，只要有一个条件得到满足，事件就会发生．②逻辑符号是.③真值表输入输出S 1S2Q000011101111(3)非门电路①非门电路是实现非逻辑的电子电路，意思是输出状态与输入状态相反．②逻辑符号是.③真值表输入输出S Q0110[再判断]1．“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”．(×)2．“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”．(×)3．输入端为“1”时，输出端是“0”的门电路就是“或”门．(×)4．两个输入端都为“1”时，输出端为“1”的门电路就是“与”门．(×)[后思考]马路两旁的路灯，天黑了，路灯自动接通，天亮了，路灯又自动熄灭，它体现了什么逻辑关系？【提示】“非”逻辑关系．[合作探讨]如图261所示，为一逻辑电路图，下方为其真值表．图261输入输出A B Y00001010X111探讨1：此逻辑电路为哪种门电路？【提示】“与”门电路．探讨2：真值表中X的对应的逻辑值是多少？【提示】0.[核心点击]1．三种门电路的理解门电路种类类比电路图逻辑关系“与”门两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为⎭⎬⎫S1S2＝Q“或”门两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为“非”门逻辑关系表示为S⇒－Q，Q表示结果成立，－Q表示结果不成立2.两种简单的复合门电路(1)“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图262所示．图262其真值表为输入输出输入输出A1B1Y1A2Y200001010011000111110(2)“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图263所示．图263其真值表为输入输出输入输出A 1B1Y1A2Y2000010111010110111101．在基本的逻辑门电路中，当输入信号中有一个为“0”时，输出信号为“0”的逻辑门电路是()A．“与”门B．“或”门C．“非”门D．以上都不对【解析】输入信号有一个为“0”时，与门电路的输出信号为“0”；或门电路输出什么信号要看另一个输入信号为什么，若另一个输入信号为“1”，那么或门电路输出信号为“1”；非门电路输入“0”时，输出“1”．【答案】A2．(多选)“或”门电路的逻辑关系可表示为Z＝A＋B，则下列结构正确的是( )A．0＋0＝0B．0＋1＝0C．1＋0＝1 D．1＋1＝0【解析】由“或”门的逻辑关系或真值表可知，只要A＋B≥1，就有输出，A、C都正确．【答案】AC3.如图264所示电路为( )图264A．“与”门电路B．“或”门电路C．“非”门电路D．无法判定【解析】当开关S闭合时，电灯关，当开关S断开时，电灯亮，输出是输入的否定，这体现了“非”逻辑关系．应选C.【答案】C4．在如图265所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B 端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )【导学号：62032027】图265A．1和0 B．0和1C．1和1 D．0和0【解析】首先从“非”门电路入手，当B端输入电信号“0”时，D端输出电信号为“1”，所以“与”门电路的两输入端均为“1”，因此C端输出电信号为“1”．因此C项正确．【答案】C研究逻辑关系的基本思路门电路是数字电路中最简单的逻辑电路．所谓“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信息通过，如果条件不满足，信号就被挡在“门”外．研究逻辑关系的基本思路：(1)明确什么是条件，什么是结果；(2)看条件与结果的内在联系；(3)写出真值表或逻辑表达式．集成电路[先填空]1．集成电路(IC)是指把晶体管、电阻、电容等元件，按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以封装而成的，具有一定功能的整体电路．【解析】从真值表可看出不是单一的“与”、“或”关系，更不是单一的“非”关系，一定对应一个复合门电路，从真值表分析可得应为“与非”复合门电路，D选项正确．【答案】D5．在车门报警电路中，两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上，只要有开关处于断开状态，报警灯就发光．能实现此功能的电路是( )【解析】根据逻辑电路可知，只要有开关处于断开状态，报警灯就发光属于或门电路，所以只有D正确．【答案】D6．如图266所示，用“1”表示有信号输入，用“0”表示无信号输入，用“1”表示有信号输出，用“0”表示无信号输出，则当A、B、C的输入分别为“0”、“1”、“0”时，在输出Y的结果是( )图266A．“0”B．“1”C．“0”或“1”D．无法确定【解析】A、B的输入分别为“0”、“1”，由“或”门逻辑关系知“或”门将输出“1”，C输入“0”，由“非”门的逻辑关系知，“非”门将输出“1”，“与”门的两个输入都为“1”，由“与”门的逻辑关系知，“与”门将输出“1”，即Y为“1”，故B正确．【答案】B7．一逻辑电路图如图267所示，其真值表见下表，此逻辑电路为__________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________.图267输入输出S 1S2Q00001010X111若输出的逻辑值分别为0,1,1,1时，则该门电路的种类及符号如何？【解析】由真值表可知，电路为“与”门电路，X处的逻辑值为“0”．若真值表中的逻辑值为0,1,1,1时，则应为“或”门电路，符号为.【答案】与0 “或”门电路8．如图268所示为两个“非”门和一个“或”门组成的一个复合门电路，请在下表填写该门电路的电路状态表．图268输入输出A B Z【解析】“非”门与“或”门组成的复合门．【答案】输入输出A B Z0010111011109．(多选)如图269所示为温度报警器的示意图，下列对此电路的分析正确的是()图269A．当RT的温度升高时，RT减小，A端电势降低，Y端的电势升高，蜂鸣器就会发出报警声B．当RT的温度升高时，RT减小，A端电势升高，Y端的电势降低，蜂鸣器就会发出报警声C．当增大R1时，A端电势升高，Y端的电势降低，蜂鸣器就会发出报警声D．当增大R1时，A端电势降低，Y端的电势升高，蜂鸣器就会发出报警声【解析】当RT温度升高时其电阻会减小，A端电势升高，Y端电势降低蜂鸣器报警．【答案】BC10.楼梯过道中的电灯往往采用如图2610所示的电路控制．设高电压为“1”，低电压为“0”，试讨论灯泡L的亮暗情况，列出真值表.图2610输入输出A B Q【解析】设高电压为“1”，低电压为“0”，由题图，可知A 接低，B接低，灯不亮；A接低，B接高，灯亮；A接高，B接低，灯亮；A接高，B接高，灯不亮，列出真值表如下.输入输出A B Q000011101110【答案】见解析11．在体育比赛中，甲、乙两名裁判员各控制一只开关，用灯的亮与否来表达评判结果．如灯亮，表示合格；灯灭，表示不合格．(1)若比赛规则规定两名裁判员都认为合格，才可发出合格信号，试画出逻辑电路．(2)若比赛规则规定两名裁判员只要有一人认为合格就可发出合格信号，试画出逻辑电路．【答案】12．如图2611所示给出了“或”逻辑电路的输入端加在A、B 端的输入信号的波形图，试画出输出端的波形图图2611【解析】在输入端只要A或B端有输入信号，在输出端就会有输出信号，其输出端的波形如图所示．【答案】见解析13．在铁路与公路的交叉路口，安装有自动控制的信号灯．当火车来的时候信号灯亮，火车过去时信号灯灭．如图2612是这种信号灯的控制电路图．S1、S2为两个光控开关，光照到时接通，没照到时断开．只有两个开关都接通时，信号灯才是灭的．请画出符合要求的门电路符号．图2612【解析】开关闭合时输入为高电势，灯亮时输出为高电势，所以开关闭合为1，断开为0，灯亮为1，灯灭为0，则此时门电路的真值表应如表所示，这是“与非”门真值表，所以框内应为如图所示门电路．【答案】见解析。

【最新】2018-2019学年高中物理粤教版选修3-1课件：第二章第六、七节走进门电路了解集成电路

一、门电路 1．与门电路 (1)如果一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们
与门把这种关系叫做与逻辑关系；具有与逻辑关系的电路，称为_____
电路，简称与门。 (2)与门电路是实现与逻辑的电子线路，它的逻辑功能是所有的输入均为“1” 时，输出才为“1”状态。
(3)其真值表是：
[思路点拨] (1)“与”逻辑关系是当两个输入端都有信号输入时，输出端才有信号输出。 (2)“ 或 ” 逻辑关系是当两个输入端的任意一个有信号输入时，输出端均有信号输出。
[解析]
(1)对“与”电路，先做出 A、B、Y 的真值表，然后
再确定输出电压 Y 与时间的变化关系。
A(UA)
0 1 0 1 0
2．合作探究——议一议 (1)由三位数字构成的密码锁，安全性较高且使用方便，因此得到众多用户的喜爱。想一想这种密码锁属于什么逻辑关系？
提示：属于“与”逻辑关系。 (2)一个人到超市买东西，他付现金或者使用信用卡才能把要买
的东西拿走，在这里付现金及使用信用卡和拿走所买的东西之间体现了什么样的逻辑关系？
图 261
输入为高电平时，用真值“1”表示；输入为低电平时，用真值 “0”表示；输出为高电平时，二极管发光，用真值 “1”表示；输出为低电平时，二极管不发光，用真值“0”表示。若输入端 1、2 输入均为“1”状态时，输出才为“ 1 ”状态，发光二极管发光。
2．或门电路的逻辑功能用一个集成或门电路 Sn7432 替换图 261 中的集成与门电路，它具有四个或门。实验时将此集成电路的第 14 脚接 5 V 电源的正极，第 7 脚接地(电源负极)，第 1 和第 2 脚为两个输入端，第 3 脚为输出端。当输入端 1、 2 输入“1”状态的个数大于等于 1 时，输出为“ 1 ” 状态，发光二极管发光。 3．非门电路的逻辑功能将 2－6－1 中的集成与门电路换为集成非门电路 Sn7404。集成非门电路的第 14 脚接 5 V 电源的正极，第 7 脚接地(电源负极)，第 1 脚为输入端，第 2 脚为输出端。当输入端 1 输入“1”状态时，输出端为“ 0 ”状态，发光二极管不发光。

粤教版高中物理选修3-1第2章电路第6节走进门电路第7节了解集成电路课堂训练

第6节走进门电路第7节了解集成电路
1．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为( )
A．与门电路
B．非门电路
C．或门电路
D．上述答案都有可能
【答案】C
【解析】不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，所满足的关系是“或”逻辑关系，即事件的某一个条件满足，该事件就能发生，故C正确，A、B、D错误．
2．(2019·云南校级月考)如图所示，用1表示有信号输入，用0表示无信号输入，用1表示有信号输出，用0表示无信号输出，则当A、B、C的输入分别为0、1、0时，在输出端Y的结果是( )
A．0 B．1
C．0或1 D．无法确定
【答案】B
3．(2017·杨浦一模)一个门电路的两个输入端A、B与输出端Z的波形如图所示，则可知该门电路是( )
A．“与”门B．“或”门
C．“与非”门D．“或非”门
【答案】C
【解析】将A、B、C、D四个门电路分别代入，与门输入端全为“1”，输出端才为“1”，或门输入端只要有“1”，输出端就为“1”．非门输入端为“1”，输出端为“0”．发现C 正确，A、B、D错误．
1。

高中物理 2.6 走进门电路 2.7 了解集成电路课件(粤教版选修3-1)

一、对三种基本逻辑电路的理解
“与”逻辑电路图2－6、7－1
1．“与”逻辑电路 (1)对“与”门的理解如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．如图2－6、7－1所示，如果把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B 满足，把电灯L亮作为结果Y成立．则“与”逻辑关系可以示意为： A ⇒Y B
一、门电路 1．数字信号变化的两个对立状态：0或者1. 2．数字电路 (1)概念：处理数字信号的电路． (2)功能：主要研究电路的通断 (3)最基本的逻辑电路：门电路．功能．
二、门电路分类及符号、意义 1．与门电路 (1)“与”逻辑关系，一个事件的几个条件同时满足后该事件才能发生． (2)符号：两个输入端都是1 ，其中“&”具有“ 和 ”的意思，象征A与B 时，输入端才是1.
(2)“或”门的符号
“或”门的真值表
输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1
输出 Y 0 1 1 1
“或”门反映的逻辑关系：Y＝A＋B
3．“非”逻辑电路
图2－6、7－3
(1)对“非”门的理解设正常逻辑关系为：当条件A满足时，结果C发生；当条件A 不满足时，结果C不发生．与正常逻辑关系相反，如果条件A满足时，结果C不发生；条件A不满足时，结果C却发生；这种关系叫“非”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路，简称“非”门．如图2－6、7－3所示，如果把开关A闭合作为条件A满足，把电灯L亮作为结果Y成立．把电灯L灭作为结果 Y 成立，则正常逻辑关系为：A⇒Y.而“非”逻辑关系表现为A⇒ Y .
(3)真值表：

粤教版物理选修3-1课件：第2章第6节走进门电路第7节了解集成电路

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[后思考] 马路两旁的路灯，天黑了，路灯自动接通，天亮了，路灯又自动熄灭，它体现了什么逻辑关系？【提示】 “非”逻辑关系．
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[合作探讨]
如图 2-6-1 所示，为一逻辑电路图，下方为其真值表．
输入
输出
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
X
1
1
1
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图 2-6-1
输出什么信号要看另一个输入信号为什么，若另一个输入信号为“1”，那么或门
电路输出信号为“1”；非门电路输入“0”时，输出“1”．【答案】 A
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2．(多选)“或”门电路的逻辑关系可表示为 Z＝A＋B，则下列结构正确的
是( )
A．0＋0＝0
B．0＋1＝0
C．1＋0＝1
D．1＋1＝0
图 2-6-2
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其真值表为
输入
A1
B1
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y1 0 0 0 1
输入 A2 0 0 0 1
输出 Y2 1 1 1 0
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(2)“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图 2-6-3 所示．
图 2-6-3
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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【解析】首先从“非”门电路入手，当 B 端输入电信号“0”时，D 端输出

2018版物理粤教版选修3-1课件：第二章电路第六~七节精品

条件得到满足,某事件
3.符号： ______________,“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时, 输出端就是 1 .
即学即用
判断下列说法的正误. (1)或门电路中,S1、S2两个输入端都是“1”时,输出端才是“1”.( × ) (2) 或门电路中 ,S1 、 S2 两个输入 பைடு நூலகம் 有一个是 “0” 时 , 输出端就是 “0”.( × ) (3) 或门电路中 ,S1 、 S2 两个输入端有一个是 “1” 时 , 输出端就是 “1”.( √ )
1234
2.在集成电路中,经常用若干基本门电路组成复合门电路,如图9所示,为两个基本门电路组合的逻辑电路,根据真值表,判断虚线框内门电路类型及真值表内x的值答案
A.与门,1 C.或门,1
图9
S1
S2
Q
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
x
B.与门,0
√D.或门,0
1234
3.如图10所示是一个三输入端复合门电路,当S3端输入1,输出端Q输出0 时,S1、S2端的输入分别是答案解析
第二章电路
第六节走进门电路第七节了解集成电路
学习目标 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号. 2.通过实验理解与、或和非门电路在逻辑电路中的结果与条件的
逻辑关系,会用真值表表示一些简单的逻辑关系. 3.初步了解集成电路的作用及发展情况.
内容索引
知识探究
题型探究
达标检测
1
知识探究
一、与门电路导学探究
√A.0、0
C.1、0

物理粤教版选修3-1自我小测：第二章第六节走进门电路

自我小测1在基本逻辑电路中，哪一种逻辑门当所有输入均为0时，输出不是1()A．与门电路B．或门电路C．非门电路D．都不可能2逻辑电路的信号有两种状态：一种是高电位状态，用“1”表示；另一种是低电位状态，用“0”表示，关于这里“1”和“0”下列说法中正确的是()A．“1”表示的电压为1 V，“0”表示的电压为0 VB．“1”表示的电压大于或等于1 V，“0”表示电压一定为0 VC．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能取值，不表示具体的数字D．“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极相连3“与”门电路的逻辑关系可以表示为Z＝A×B，则下列结果正确的是()A．0×0＝0B．0×1＝0C．1×0＝0D．1×1＝1 4“或”门电路的逻辑关系可以表示为Z＝A＋B，则下列结果正确的是()A．0＋0＝0 B．0＋1＝1 C．1＋0＝1 D．1＋1＝05图中下列门电路的符号，下列说法中正确的是()A．甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B．甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C．甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D．甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门6集成电路具有分立元件无可比拟的优点：体积______、质量______、可靠性高、运算速度______、成本低廉等；集成电路正在向着集成度______、体积______、成本______以及功能的______化、______化；集成电路按功能可分为______集成电路、______集成电路、______集成电路．7某学校广播站欲纳新成员，其中考试各科成绩均在75分以上或语文成绩在85分以上的同学均可报名．请分析这种情况的逻辑关系．8试完成下列“与”门真值表9如图所示为两个非门和一个或门上组成的复合门电路，请在下表中填写该门电路的真值表．10下图是逻辑电路图及其真值，此逻辑电路为______门电路，在真值表中X处的逻辑为______.答案1解析：据“与”门电路和“或”门电路的真值表可知AB两项正确，CD不正确．答案：AB2答案：C3答案：ABCD4答案：ABC5答案：C6答案：小轻快；高小低智能专业；数字模拟微波成绩75分以上或满足语文成绩85分以上均能报名，结果为可以参加广播站新成员的报名，所以为“或”逻辑关系．答案：“或”逻辑关系7解析：本题条件为其中考试各科成绩75分以上或语文成绩在85分以上，即满足各科8答案：如下表所示.9解析：对“或”门，只要有一个输入为“1”，Y输出就为“1”，也就是说，A、B端只要有一个输入值为“0”，Y输出就为“1”．答案：如下表10解析：本题是考查逻辑电路的基本题，考查对逻辑电路的识别能力和理解能力．答案：“或” 1。

2018秋(粤教版)高中物理选修3-1检测：第二章第六七节了解集成电路

第二章电路第六节走进门电路第七节了解集成电路A级　抓基础1．逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1”表示；另一种是低电位状态，用“0”表示．关于这里的“1”和“0”，下列说法中正确的是( )A．“1”表示电压为1伏，“0”表示电压为0伏B．“1”表示电压为大于或等于1伏，“0”表示电压一定为0伏C．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D．“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极相连答案：C2．关于下图中门电路的符号，下列说法中正确的是( )A．甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B．甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C．甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D．甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门答案：C3.如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡．光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R.则下列说法正确的是( )A．该逻辑电路是“非”门电路；当电阻R′受到光照时，小灯泡L不发光B．该逻辑电路是“非”门电路；当电阻R′受到光照时，小灯泡L发光C．该逻辑电路是“与”门电路；当电阻R′受到光照时，小灯泡L不发光D．该逻辑电路是“或”门电路；当电阻R′受到光照时，小灯泡L发光解析：光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R.输入端电势低，输出端电势高，小灯泡L就发光．答案：B4．在如图所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )A．1和0 B．0和1C．1和1 D．0和0答案：C5．(多选)在基本逻辑电路中，当所有输入均为“0”时，输出不是“1”的是( )A．“与”门电路B．“或”门电路C．“非”门电路D．都不可能解析：只有“非”门电路在输入端都是“0”时输出是“1”的．答案：ABB级　提能力6．下列是由基本门电路组成的逻辑电路，其中能使小灯泡发光的是( )解析：A为“或”门电路，所以输出端为高电平，所以灯发光．答案：A7．如图所示，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报．其中( )A．甲是“与”门，乙是“非”门B．甲是“或”门，乙是“非”门C．甲是“与”门，乙是“或”门D．甲是“或”门，乙是“与”门解析：若甲是“与”门，乙是“非”门，不管输入电压为低电压(0)还是高电压(1)，经过“与”门后输出为(0)低电压，经过“非”门后输出高电压(1)，蜂鸣器都会发出警报，故A错误．若甲是“或”门，乙是“非”门，当输入电压为低电压(0)，经过“或”门输出为低电压(0)，经过“非”门输出为高电压(1)，蜂鸣器发出警报，当输入为高电压(1)，经过“或”门输出为高电压(1)，经过“非”门输出为低电压(0)，蜂鸣器不发出警报，故B正确．乙不会是“或”门和“与”门，故C、D错误．答案：B8．如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路？A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”；P灯亮时记“1”，不亮时记“0”，试完成真值表：输入输出A B C P000001010011100101110111解析：由图可知，A、B、C只要有一个闭合，灯泡便亮，所以是“或”门电路，其真值如下表所示.输入输出A B C P0000001101010111A B C P1001101111011111答案：见解析。

粤教版高中物理选修3-1课件第2章第6、7节

(3)真值表：
输入
输出
S1
S2
Q
0
0
0
0
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0
1
0
0
1
1
1
配粤教版物理选修3-1
2.或门电路
(1)“或”逻辑关系：几个条件中只要有__1_个___条件得到
满足，事件就会发生．
(2)符号：__________，其中矩形中的“≥1”象征当
__一__个____输入端为1时，输出端就是1.
(3)真值表：
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1
配粤教版物理选修3-1 所以UY随时间变化如图所示：
答案：见解析
配粤教版物理选修3-1
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配粤教版物理选修3-1
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第六节走进门电路第七节了解集成电路
配粤教版物理选修3-1
精彩回眸
1．一幢居民楼里住着生活水平各不相同的24户居民，所以整幢居民楼里有各种不同的电器，例如电炉、电视机、微波炉、电脑等等．停电时，用欧姆表测得进户线A、B间的电阻为R；供电后，各家用电器同时使用，测得A、B间的电压为 U，进线电流为I.则计算该幢居民楼用电的总功率可以用的公式是( )
配粤教版物理选修3-1
二、门电路分类及符号、意义 1．与门电路 (1)“与”逻辑关系，一个事件的几个条件同__时____满足后该事件才能发生． (2)符号：__________，其中“&”具有“和____”的意思，象征A与B两个输入端都__是__1____时，输出端才是1.

高中物理第2章第6、7节走进门电路了解集成电路课件粤教版选修31

第七页，共46页。
(3)真值表：
输入
输出
S1
S2
Q
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
第八页，共46页。
2.或门电路
(1)“ 或 ” 逻辑关系：几个条件中只要有 ____1_个_ 条件得到满足，事件就会发生(fāshēng)．
(2)符号：__________，其中矩形中的“≥1”象征当________
输一入个端(为yī1ɡ时è)，输出端就是1. (3)真值表：
输入
S1
S2
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Q 0 1 1 1
第九页，共46页。
3.非门电路 (1)“非”逻辑关系：输出状态和输入状态____相__反．(xiāngfǎn) (2)符号(fúhào)：__________，其中矩形右侧小圆表示数字 “0”，它与数字“1”象征着输入1端为____时，输出端0 是____． (3)真值表
输入
S 0 1
输出
Q 1 0
第十页，共46页。
三、集成电路 1．定义：集成电路(IC)是指把晶体管、电阻(diànzǔ)、电容等元件按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以封装而成的，具有一定功能的整体电路．
第十一页，共46页。
2．分类 (1)集成电路(jíchéng-diànlù)按功能可分为三类：数字集成电路(jíchéng-diànlù)、模拟集成电路(jíchéng-diànlù)和微波集成电路(jíchéng-diànlù)． (2)集成电路(jíchéng-diànlù)按集成度可分为六类：小规模集成电路 (jíchéng-diànlù)SSI ，中规模集成电路 (jíchéngdiànlù)MSI，大规模集成电路(jíchéng-diànlù)LSI，超大规模集成电路 (jíchéng-diànlù)VLSI ，特大规模集成电路 (jíchéngdiànlù)ULSI，巨大规模集成电路(jíchéng-diànlù)GSI.

粤教版高中物理选修3-1第二章电路第六、七节.docx

高中物理学习材料第六节走进门电路第七节了解集成电路1．如果一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们就把这种关系叫做________________；具有“与”逻辑关系的电路，称为________电路，简称“与”门．其符号为________________真值表为2种关系叫做____________关系；具有____________关系的电路称为“或”门．其符号为________________真值表为3____________关系；具有____________关系的电路叫做“非”门．其符号为________________真值表为4．1”( )A．0 0 B．0 1 C．1 0 D．1 15．“或”门的输入端输入信号为何值时，输出端输出“0”( )A．0 0 B．1 0 C．0 1 D．1 16( )A.与门 B．非门．与非门【概念规律练】知识点一门电路1．在逻辑门电路中，若输入信号中至少有一个为“1”，则输出为“1”的逻辑门电路是( )A．与门电路 B．或门电路C．非门电路 D．都不可能2．关于门电路的符号如图1所示，下列说法中正确的是( )图1A．甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B．甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C．甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D．甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门知识点二逻辑关系分析3．在如图2所示的逻辑电路中，当S1端输入电信号“1”、S2端输入电信号“0”时，Q1和Q2端输出的电信号分别为( )图2A．1和0 B．0和1 C．1和1 D．0和04．为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关紧，汽车就不能启动．如果规定：车门关紧时为“1”，未关紧时为“0”；当输出信号为“1”时，汽车可以正常启动行驶，当输出信号为“0”时，汽车不能启动．能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门电路是( )A．与门 B．或门C．非门 D．与非门【方法技巧练】一、真值的确定方法5. 如图3所示为两个非门和一个或门组成的复合门电路，请在下表中填写该门电路的真值表．6．如图4所示是由基本逻辑电路构成的一个公路路灯自动控制电路，图中虚线框内M 是一只感应元件，已知光敏电阻随光强增大而电阻减小，热敏电阻随温度增大而电阻减小，虚线框N中使用的是门电路．则( )图4A．M为光敏电阻，N为与门电路B．M为光敏电阻，N为非门电路C．M为热敏电阻，N为非门电路D．M为热敏电阻，N为或门电路1．(双选)下列关于逻辑电路的说法中正确的是( )A．如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系B．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫“与”逻辑关系C．一个门上有三把钥匙，每把钥匙都能单独开门，它体现了“或”逻辑关系D．输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“或”逻辑关系2．(双选)在基本逻辑电路中，何种逻辑门电路当所有输入信号均为0时，输出不是1？( )A．与门电路 B．或门电路C．非门电路 D．都不可能3．联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系( )A．与门 B．非门 C．或门 D．与非门4．如图5所示是一个三输入端复合门电路，当S3端输入“1”时，S1、S2端输入何值时输出端Q输出“1”( )图5A．0 0 B．0 1 C．1 0 D．1 15．逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1”表示；一是低电位状态，用“0”表示，关于这里的“1”和“0”，下列说法中正确的是( )A．“1”表示电压为1 V，“0”表示电压为0 VB．“1”表示电压为大于或等于1 V，“0”表示电压一定为0 VC．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D．“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极相连6．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么由此设计的电路为( )A．“与”门电路 B．“非”门电路X处的逻辑值为________．8．如图7路的真值表．9裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号，试列出真值表．10．如图8所示表示输入S1、S2的电势随时间变化的关系，如果它是“或”门的输入端，请在图9所示的坐标系中画出输出端的电势随时间变化的关系．图8图9第六节走进门电路第七节了解集成电路课前预习练1．“与”逻辑关系“与”门0 0 0 12．“或”逻辑“或”逻辑0 1 1 13．相反“非”逻辑“非”逻辑 114．D 5.A 6.B课堂探究练1．B [要求输入信号中至少有一个为“1”，输出为“1”，则就要求为“1＋1＝1”或是“1＋0＝1”，所以满足要求的是或门电路．]2．C [根据门电路的符号可知甲为“非门”，乙为“或门”，丙为“与门”．故C正确．] 3．C [B端输入电信号“0”时，经过“非”门在Q2端输出电信号“1”，同时，该电信号与A端输入的电信号“1”一起输入“与”门，则在Q1端输出电信号“1”．] 4．A5.解析“非”门的输入状态与输出状态呈相反的逻辑关系，“或”门只要有一个输入状态为“1”，输出信号便为“1”，根据以上特点可确定真值表．6．B课后巩固练1．AC 2.AB 3.A 4.D5．C [逻辑电路的信号有两种状态，用“1”和“0”分别表示对应的“高电位”和“低电位”两种状态，因此C正确，A、B、D错误．]6．C [任何一个开关接通都能使灯点亮，符合“只要一个条件成立结果就成立”的逻辑关系，为或门电路，C正确．]7．或 1解析根据逻辑电路图可判断此电路为“或”门电路，根据“或”门电路逻辑关系特点Q＝S1＋S2，得1＋0＝X，X＝1.8．如下表9.见解析解析设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量S1、S2、S3，裁判结果为Q.并且对于S1、S2、S3设：上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”．对于Q设：上举合格为逻辑“1”，不合格为逻辑“0”．10.见解析图解析“或”门电路应符合“或”逻辑关系，故U S1、U S2中任何一个有输入电压时就会有输出电压．& 鑫达捷致力于精品文档精心制作仅供参考&鑫达捷。

粤教版高中物理选修3-1课件第2章第6节、第7节

1.一逻辑电路图如图2－6－2所示，其真值表见下表，此逻辑电路为__________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________.
输入
输出
图2－6－2
A
B
Q
0
0
0
0
1
0
1
0
X
1
1
1
若输出的逻辑值分别为0,1,1,1时，则该门电路的种类及符号如何？
【解析】由真值表可知，电路为“与”门电路，X处的逻辑值为“0”．
三种门电路的理解门电路种类类比电路图
“与”门
逻辑关系两个电键都闭合是灯亮的充分必要条件，
逻辑关系可示意为
A

B
＝C
门电路种类 “或”门
类比电路图
逻辑关系两个电键都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意
“非”门
为
逻辑关系表示为A⇒－ C，C表示结果成立，－C表示结果不成立
图2－6－1
输入
S1
S2
输出
S3
Q
【审题指导】本题考查了与门逻辑关系的真值表，抓住与门的特点及“1”、“0”代表的意义是解答的关键．
【解析】由题图可知，开关S1、S2、S3必须都合上，灯泡才亮，所以这是一个与门电路，其真值表如图：
输入
S1
S2
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
【答案】见解析
“0”时，输出信号为“0”的逻辑门电路是( )
A．“与”门
B．“或”门
C．“非”门
D．以上都不对

2018年粤教版物理选修3-1 第2章 第6节 走进门电路 第7节 了解集成电路

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