神奇的“变化”

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小学三年级作文神奇的变形观察蛹变成蝶的观察日记

神奇的变形观察蛹变成蝶的观察日记神奇的变形——观察蛹变成蝶的观察日记
今天，我看到了一个神奇的变化。

在我家的花园里，有一只小小的蝴蝶蛹躲藏在一片绿叶的背后。

我决定仔细地观察，看看它是如何变成美丽的蝴蝶的。

第一天，我注意到蛹的外观是绿色的，并且有一点透明。

它的形状像个小香蕉。

我把它放在一个透明的玻璃罐里，这样就可以更好地观察了。

第二天，蛹的颜色变得更深，有点黄色。

我发现它的皮肤变得有点皱巴巴的。

它好像在做某种准备，变成蝴蝶的准备。

第三天，蛹的外形又有了变化。

它的颜色变成了棕色，而且看起来更像是一个死掉的叶子。

非常有趣的是，蛹的表面还长出了些许的线条，好像是蝴蝶的翅膀。

这真是太神奇了！
第四天，我睁开眼睛，发现蛹的外部壳变得更透明了。

我可以看到里面有一只小小的蝴蝶。

它的翅膀还没有展开，但是我可以清楚地看到它的身体，它的眼睛还有尖尖的嘴巴。

第五天，终于到了蝴蝶孵化的时刻。

我看到蛹的外壳开始开裂了，眼前顿时一片混乱。

经过一番挣扎，一只华丽的蝴蝶顺利地从蛹里爬了出来。

它的身体是柔软而轻盈的，翅膀上有美丽的彩色斑点。

我非常激动地看着蝴蝶展翅高飞。

它在空中飞翔的姿态是如此优雅，仿佛一朵绽放的花朵。

我简直无法相信，这美丽的蝴蝶竟然是从那个
小小的蛹中孵化出来的！
这次观察经历非常有趣。

通过观察，我深深地体会到了生命的奇迹。

虽然蝴蝶蛹的变化是微小而极其慢的，但是它们却能够顽强地生存下来，并变成迷人的蝴蝶。

大自然的奇妙发现自然界种种令人惊叹的现象

大自然的奇妙发现自然界种种令人惊叹的现象大自然宛如一个巨大的实验室，其中蕴藏着许多令人惊叹的奇妙现象。

这些现象包括气候变化、地质活动、物种进化以及其他令人难以置信的自然界奇观。

本文将带领读者一起探索大自然中的奇妙发现。

1. 气候变化的神奇大自然中，气候变化是一种几乎无处不在的现象。

有时我们会惊讶地发现，在同一天内，晴朗的天空可以突然变成阴暗的乌云密布，降下骤雨。

这种突变让人不禁感叹大自然的变幻莫测。

更令人惊叹的是季节性气候变化。

每年春天的蓬勃生长和夏天的炎热阳光，使人们感受到大自然的恢弘气息。

而随着秋天的来临，树叶逐渐变为金黄色和红色，落叶飘落的美景则带来一种别样的诗意。

2. 地质活动的壮观地球是一个活跃的行星，掌握着地球内部蕴藏的巨大能量。

地质活动的表现形式包括地震、火山喷发和地壳运动等。

这些活动在瞬间能够改变地形，甚至影响到人类的生活。

例如，火山喷发所释放的岩浆经过冷却凝固后形成了火山岩，而地震造成的地壳断裂则形成了峡谷和山脉。

这些地质变化既壮观又令人惊叹，展示了地球上激烈而无止境的运动。

3. 物种进化的奥秘大自然中的物种进化是一个华丽的过程。

物种通过适应环境和自然选择不断发展演化。

有趣的是，有些物种竟然能够在一定程度上调整自己的形态、颜色以适应不同的环境。

这种进化策略被称为“拟态进化”。

例如，有些动物会通过变色来保护自己。

变色的能力使它们能够融入背景，让天敌无法察觉到它们的存在。

这种与环境协调的进化方式揭示了大自然中生物多样性发展的神奇之处。

4. 其他令人惊叹的自然界奇观大自然中还有许多其他令人惊叹的奇妙现象。

有时候我们会看到壮观的雷暴和闪电，听到它们震耳欲聋的声音，这是大自然释放能量的震撼表现。

此外，奇特而美丽的地貌景观如冰川、珊瑚礁和沙丘也经常令人陶醉。

总之，大自然的奇妙发现不仅展示了自然界中的壮丽景观，也启发了人们对于世界的好奇心和探索欲。

这些令人惊叹的现象提醒我们要珍惜和保护我们的地球，共同创造一个更加美丽和宜居的家园。

小学三年级作文神奇的变身观察毛毛虫变成蝴蝶的过程的观察日记

神奇的变身观察毛毛虫变成蝴蝶的过程的观
察日记
神奇的变身观察－毛毛虫变成蝴蝶的过程
今天，我在花园里发现了一只可爱的毛毛虫。

它全身绿色，像是用细线缝制而成的。

我决定观察它，并记录下它成为一只漂亮蝴蝶的过程。

第一天：
毛毛虫在一片嫩绿的叶子上爬动，它的身体弯曲着，看起来就像是一串小字母"C"在快乐地爬行。

我的好奇心被勾起了，所以我准备每天都来观察它。

第二天：
毛毛虫一直在不停地吃叶子。

它用它的小嘴叼住叶子，使劲地啃咬着。

树叶的一部分被它吃掉了，但它不停地继续吃。

看起来毛毛虫非常饿，我觉得它应该快要变身了。

第三天：
毛毛虫停止了进食，它找了一个安静的地方停下来。

我发现它正在寻找一个适合变身的地方。

它蜷缩起来，挂在一根树枝上，并且用丝线将它的身体和树枝连接在一起。

看起来它正在准备盖个小房子。

第四天：
毛毛虫在自己蜷缩的身体内部发生了一些神奇的变化。

它的皮肤变
得硬硬的，形成了一个坚硬的外壳。

我明白了，它正在变成一个茧。

然后，它渐渐地变得不透明，我无法看到里面的情况了。

第五天：
今天早上，当我来到花园时，我惊讶地发现原本坚硬的茧破裂了。

里面爬出来一只美丽的蝴蝶。

它有七彩的翅膀，翅膀上有细细的纹路。

我想这只蝴蝶肯定很开心，因为它能自由地在花园里飞翔了。

这个观察过程真是神奇而有趣！我也常常动物世界里的变化过程。

通过观察，我们可以发现许多有趣的事情，而这正是探索科学的乐趣
所在。

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》一、引言在幼儿教育中，主题教学一直被认为是一种富有创意性和趣味性的教学方式。

本文将介绍一份大班主题教学优秀教案，并对教学实施过程中的反思进行总结，以期给广大幼儿教师提供有益的参考。

二、教案实施1. 教学目标通过本次主题教学，幼儿应当能够：•系统性地了解生活中常见的一些物品在经过某些变化后会产生什么结果；•感知“变化法则”，准确观察并记录物体变化过程；•了解简单的化学反应过程，探究物质的特性及规律性。

2. 教学流程第一天•先以幼儿熟悉的物品为例，如手纸、水，让幼儿探究其变化后产生的新物质，例如手纸变成火柴、水变成冰等；•给出构思好的热水与蜡烛变化实验，让幼儿边观察边模仿，了解蜡烛变小、烛芯变长、烛油变成了水的过程；•以自己身边的实物或图示让幼儿单独绘制物体变化前后的图，激发幼儿的观察力和想象力。

第二天•确认幼儿们对化学反应的概念，用小白鼠实验引导幼儿回顾说明标识的作用；•分小组进行鲜花染色实验，让幼儿亲手尝试将白花染色，并记录实验过程，为后续的化学反应实验打基础；•探究鱼缸里的水花不会溢出的现象，并引导幼儿思考这种现象的原因。

第三天•多媒体播放简单的化学量计、杯子等示范图，让幼儿体验“不用憧憬，就能做实验”；•分小组模仿示例制作红色火焰、青色火焰和可食用的海藻丝；•评选最佳团队，各小组成员坐在一起，对彼此的实验展开讨论，在彼此的学习中共同进步。

3. 教学特点本次主题教学基于自然探究能力及初中化学的普通学生教学思想，将生活常识与实验操作结合，充分发挥幼儿的学习兴趣，让幼儿在自我探究中感受到探究的乐趣。

三、教学反思1. 教学成效本次主题教学在一定程度上提高了幼儿观察力、动手能力，使幼儿对物体变化的认知更加系统。

同时，通过实践探究，让幼儿在自主发现和尝试的过程中自我探索，更加容易深入体验变化过程，进而提升思维逻辑能力，提高幼儿自我学习的兴趣和方法，达到了预期的教育目标。

幼儿园教案《神奇的变化》精选(1)

幼儿园教案《神奇的变化》精选一、教学内容《神奇的变化》选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节，内容主要围绕自然界和日常生活中的变化现象展开，包括四季变换、动植物成长、物品形态改变等。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自然界和日常生活中的各种变化现象，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动学习的积极性。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握变化现象的基本概念。

教学重点：培养幼儿观察、发现、表达变化的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变换的图片、动植物成长过程的图片、物品形态改变的视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察窗外的四季变换，讨论并分享观察到的变化。

（2）出示动植物成长过程的图片，引导幼儿讲述它们的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）利用图片和视频，讲解四季变换、动植物成长、物品形态改变等变化现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选择一个变化现象进行观察和讨论。

（2）每组分享观察结果，教师给予点评和指导。

4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅描绘变化现象的作品。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固变化现象的基本概念。

（2）强调观察、发现、表达变化的重要性。

六、板书设计1. 《神奇的变化》2. 内容：（1）四季变换：春天、夏天、秋天、冬天（2）动植物成长：种子发芽、小草生长、蝴蝶蜕变（3）物品形态改变：水加热、冰融化、纸揉皱七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一天中天气的变化，用画笔描绘出来。

（2）观察家里的植物，记录它们的成长过程，和家长分享。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了变化现象，并培养了他们的观察、表达、合作能力。

幼儿园大班主题优秀优质教案《神奇的变化》含反思

幼儿园大班主题优秀优质教案《神奇的变化》含反思一、教学内容《神奇的变化》选自幼儿园大班教材《探索乐园》第四章《变化多端》，详细内容包括：认识物质的变化，如固态、液态、气态之间的转换；探索日常生活中的变化现象，如水的沸腾、冰的融化等。

二、教学目标1. 了解物质在不同状态下的变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿善于发现生活中的变化现象，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解物质状态变化的概念，进行简单的实验操作。

教学重点：观察和探索物质状态变化的现象，培养幼儿的探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、杯子、吹风机、气球、实验器材等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示冰块、热水等物品，引导幼儿观察和讨论它们的特点和变化。

2. 例题讲解：（1）教师展示冰块融化的过程，讲解固态变为液态的现象。

（2）教师演示水加热至沸腾的过程，讲解液态变为气态的现象。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行实验，观察冰块融化、水沸腾等现象。

（2）幼儿用画笔记录实验过程中的观察结果。

5. 课后拓展：教师布置家庭作业，让幼儿观察并记录生活中的变化现象。

六、板书设计1. 板书《神奇的变化》2. 内容：（1）固态、液态、气态（2）物质状态变化现象：冰融化、水沸腾等（3）观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。

2. 答案示例：观察记录表，包括日期、变化现象、观察结果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物质状态变化的现象，培养了他们的观察和动手能力。

但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多关于物质状态变化的实验，如制作冰淇淋、观察植物生长等，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》教案：《神奇的变化》我设计的这节《神奇的变化》是大班科学活动，我希望通过这次活动，让孩子们了解和体验物质的变化，培养他们的观察力、动手操作能力和思考能力。

一、教学目标：1. 让孩子们了解物质变化的基本概念。

2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和思考能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。

二、教学难点与重点：重点：让孩子们通过观察和操作，亲身体验物质的变化。

难点：让孩子们理解物质变化的基本概念，并能够用语言表达出来。

三、教具与学具准备：教具：笔记本电脑、投影仪、课件、实验材料。

学具：实验材料、记录本、彩笔。

四、活动过程：1. 引入：我通过一个谜语来引入活动：“红黄蓝绿白，五颜六色真美丽，加水加碱它会变，你们知道这是什么吗？”孩子们异口同声地回答：“颜料！”2. 讲解：我通过课件，向孩子们讲解物质变化的基本概念，让他们了解到物质变化是指物质的形态、颜色、味道等发生改变的过程。

3. 实验：我准备了三种实验材料，让孩子们分组进行实验，观察物质的变化。

在实验过程中，我引导孩子们用语言描述他们观察到的变化，并记录下来。

4. 分享：每组实验结束后，我让每个孩子分享他们的实验结果和观察到的变化，并让他们用自己的话解释这些变化。

五、活动重难点：重点：让孩子们通过实验，亲身体验物质的变化。

难点：让孩子们理解物质变化的基本概念，并能够用语言表达出来。

六、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：我可以在课后让孩子们回家后，观察家里的物质变化，比如食物的腐烂、植物的生长等，并让他们用日记的形式记录下来，这样既能巩固他们在课堂上所学的内容，也能培养他们的观察力和思考能力。

重点和难点解析：在本次活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的认知和理解起到了关键性的作用。

一、实验的设计和操作我精心设计了三种实验材料，让孩子们分组进行实验，观察物质的变化。

这些实验都是围绕物质变化的基本概念展开的，通过亲身体验，让孩子们更深入地理解这个概念。

神奇的变化教案通用

神奇的变化教案通用
一、教学内容
本节课我们将学习《神奇的变化》这一章节，详细内容主要包括：变化的概念、分类和性质；运用变化规律解决实际问题；通过实践探索变化在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.理解变化的基本概念，掌握变化的基本分类和性质。
2.学会运用变化规律解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3.培养学生对变化的兴趣，激发他们探索科学奥秘的精神。
1.语言要简洁明了，条理清晰，逻辑性强。
2.语调要抑扬顿挫，富有激情，吸引学生注意力。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟
2.理论讲解：10分钟
3.例题讲解：15分钟
4.随堂练习：10分钟
5.实践探索：10分钟
6.总结与反思：5分钟
7.拓展延伸：5分钟
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。
2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、引导式等。
3.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。
四、情景导入
1.利用生活实例、故事、实验等导入，激发学生兴趣。
2.导入要具有启发性，引导学生关注变化现象。
教案反思
一、优点
1.教学内容丰富，涵盖变化的概念、分类、性质和应用等方面。
2.教学方法多样，注重实践探索，提高学生的动手能力。
四、拓展延伸
1.鼓励学生关注生活中的变化现象，培养他们的观察力和思考能力。
2.推荐相关课外阅读材料，拓宽学生的知识面。
3.组织实践活动，让学生亲身体验变化规律，提高实践能力。
3.课堂氛围活跃，学生参与度高。
二、不足
1.时间分配上，部分环节略显紧张，如随堂练习时间较短。
2.课堂提问环节，部分学生积极性不高，需要进一步引导和鼓励。

大班主题神奇的变化教案反思

大班主题神奇的变化教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题教材《神奇的变化》第四章“生活中的变化”，详细内容包括：认识生活中常见的物体变化，如水沸腾、冰融化、植物生长等；引导幼儿观察和描述变化过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解生活中常见的物体变化现象，知道变化是自然界的一部分。

2. 能够观察和描述变化过程，提高观察力和表达能力。

3. 感受变化的神奇，培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察和描述变化过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点：认识生活中常见的物体变化现象，感受变化的神奇。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（冰块、水、沸腾的水、生长的植物等），图片，视频。

2. 学具：画纸，彩笔，观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿讨论变化现象。

演示水沸腾过程，让幼儿观察并描述变化。

2. 例题讲解（10分钟）出示图片，讲解生活中常见的物体变化，如植物生长、季节变换等。

引导幼儿观察图片，说出变化现象，并尝试用词语描述。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己生活中遇到的变化现象。

每组派代表汇报，教师点评并给予鼓励。

4. 观察记录（10分钟）发给幼儿观察记录表，让幼儿记录冰块融化和水沸腾的变化过程。

引导幼儿用画笔和文字描述观察到的现象。

邀请幼儿分享自己的观察记录，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 神奇的变化2. 内容：生活变化现象：冰融化、水沸腾、植物生长等描述词语：慢慢、突然、渐渐、迅速等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象请幼儿回家后，观察家里或户外的一个物体变化，如花开、太阳落山等，用画笔和文字记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和描述变化现象，培养了幼儿的观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的词语描述变化，提高幼儿的语言表达能力。

神奇的变化教案通用

神奇的变化教案通用一、教学内容本节课我们将探讨《神奇的变化》，该部分内容涉及教材第四章第一节“物质的变化”。

具体内容包括：物质的三态变化、物理变化与化学变化的区别、化学反应中的能量变化等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握物质的三态变化及其特点。

2. 让学生理解物理变化与化学变化的区别，并能举例说明。

3. 让学生了解化学反应中能量的变化，培养其科学探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：化学变化的本质及其与物理变化的区别。

教学重点：物质的三态变化及其特点，化学反应中的能量变化。

四、教具与学具准备教具：实物模型、实验器材、多媒体设备、板书材料等。

学具：学习笔记、教材、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰融化、水沸腾等日常生活中的现象，引导学生思考物质的变化。

2. 理论讲解（10分钟）详细讲解物质的三态变化、物理变化与化学变化的区别、化学反应中的能量变化等理论知识。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，让学生加深对物质变化的理解，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）让学生完成与教学内容相关的练习题，检验学习效果。

5. 实验演示与操作（15分钟）演示物质的三态变化、化学变化等实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

六、板书设计1. 《神奇的变化》2. 内容：物质的三态变化物理变化与化学变化的区别化学反应中的能量变化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物质的三态变化及其特点。

（2）举例说明物理变化与化学变化的区别。

（3）分析化学反应中能量的变化。

2. 答案：（1）物质的三态变化：固态、液态、气态。

特点：在一定条件下，物质可以从一种状态转化为另一种状态。

（2）物理变化：如冰融化、水蒸发等，仅物质状态发生改变，无新物质。

化学变化：如燃烧、腐败等，物质发生化学反应，新的物质。

（3）化学反应中，能量的变化表现为吸热或放热现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质变化的理解程度，以及实验操作中的问题。

幼儿园教案《神奇的变化》精选

幼儿园教案《神奇的变化》精选一、教学内容《神奇的变化》选自幼儿园大班科学领域教材第四章第一节，内容主要围绕日常生活中的物理变化和化学变化，引导幼儿观察和探索周围世界中的变化现象。

详细内容包括：1. 物理变化：水的三态变化、冰块融化、气球膨胀等；2. 化学变化：火山爆发实验、蜡烛燃烧、铁生锈等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握物理变化和化学变化的概念，培养幼儿对科学现象的兴趣；2. 培养幼儿观察、发现、表达变化过程的能力，提高幼儿的观察力和思考力；3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习态度，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分物理变化和化学变化。

教学重点：观察和探索日常生活中的变化现象，培养幼儿对变化的认知和兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（气球、蜡烛、铁钉等）、教学课件、实物展示；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以气球膨胀为例，让幼儿观察气球在老师吹气时的变化，引发幼儿对变化现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）物理变化：以水的三态变化为例，讲解物理变化的概念，引导幼儿观察冰块融化过程；（2）化学变化：以火山爆发实验为例，讲解化学变化的概念，让幼儿观察蜡烛燃烧、铁生锈等现象。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察和实验，记录变化过程，如观察冰块融化、气球膨胀等。

（1）每组幼儿分享观察和实验结果，共同讨论变化过程；5. 情景再现（5分钟）播放课件，让幼儿回顾所学内容，加深对变化现象的理解。

六、板书设计1. 《神奇的变化》2. 内容：物理变化：水的三态变化、冰块融化、气球膨胀等；化学变化：火山爆发实验、蜡烛燃烧、铁生锈等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的一个变化现象，如煮鸡蛋、泡方便面等；2. 答案：根据观察，描述变化过程，判断是物理变化还是化学变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在观察和实验过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的变化现象，与家长分享所学知识，提高幼儿的实践能力。

关于神奇的变化作文400字

关于神奇的变化作文400字篇一：神奇的变化星期天，我和妈妈准备做一个淀粉变蓝的小实验。

我们先到超市买了一袋生粉，再去药店买了一瓶碘酒。

一切准备就绪了，我和妈妈就开使做起了实验。

我们先拿来一个杯子，再往杯子里放入一勺生粉，用冷水轻轻地搅拌均匀，然后加入热水，等它充分冷却后，再加入几滴碘酒。

突然，我们眼前出现了另外一番景象。

刚才还是白色的液体，居然变成了蓝色。

我还用棉签蘸着蓝色的液体画了一幅美丽的图画。

我们感到十分好奇，是什么样的魔力使刚才的液体发生了微妙的变化？正在我们很纳闷的时候，妈妈笑着说：“我们还是去请教一下电脑老师吧。

”妈妈迅速地在百度里搜索。

不一会儿，终于找到了答案。

原来，生粉里含有淀粉，而碘酒里有碘和碘化钾的溶液，一旦碘原子进入后，分子间的作用力使两者紧密地结合，这样淀粉就变成了蓝色。

我们一下子恍然大悟。

接着我们又用了米饭和红薯做了相同的实验，也出现了神奇的变化。

我们每个人都要做一个热爱生活的有心人，善于发现一些有趣的现象，积极去探索，这样才能掌握更多的科学知识。

篇二：神奇的变化无论什么时候，执著都是美丽的，它是一种神奇的而又伟大的力————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考量，赋予你拼搏的动力和胜利的希望。

你带着它追逐梦想，追求幸福和安祥。

如果你能执着，即使船被风吹偏了航向，你也定能闯进另一片广阔的海洋，因为执着可以给你奇迹，给你意想不到的收获和惊奇。

执着并非固执，不是一成不变。

固执只为能有一种结果，而执着，是有着自己的希望的。

可能无意之中见神奇，而相伴随的便是另一种成功的喜悦。

执着有时可以让你渡至理想的彼岸但有时你也会像他们一样接受那神奇而又美丽的变化。

有一位农民从小便立志做一名作家，为此，他每天辛勤地努力着。

他把自己中意的文章满怀希望的寄往远方的报社。

可多年已过，他却从未收到一封回信。

许多年后，报社主编给他寄去一封信，农民看了格外的惊讶。

内容说：“我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色。

幼儿园教案《神奇的变化》

主题三神奇的变化主题网络图一、主题解读世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的.颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。

“变化”的现象经常会吸引着孩子。

“变化”的谜底,走进神奇的“变化”世界.二、预期目标1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化,有初步的环保意识.2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。

3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识.4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。

5、了解水的重要性.知道要节约用水，保护水资源。

6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。

7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。

三、环境创设1、主题墙饰●主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成.●墙面：科学调查员:日益变化的地球●“科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面.2、活动区●科学区—-光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝●图书区—-相关的科学图书、图片等●美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧●自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察●语言区-—小舞台、小小新闻家四、资源利用1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。

2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。

3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期.4、和家长一起参观科技馆。

5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。

五、活动案例活动1：四季歌(语言、科学）教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。

2、能感受并发现自然的变化.教学准备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：一、观察图片，了解一年四季请幼儿观察“幼儿用书"上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？二、谈话活动:了解秋天的特征教师:现在是什么季节？这个季节有什么特点?1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。

神奇的变化作文5篇

神奇的变化作文5篇神奇的变化作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的神奇的变化作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

神奇的变化作文篇1家长会后，班级里发生了神奇的变化。

变化一：更加会倾听。

上课时，他们明白了别人在交流的时候要安静地听，只有安静地听才能明白别人在说什么，自己要说什么。

而一旦别人交流时自己在讨论，严重影响别人学习不说，自己。

没有学会。

学会倾听的孩子等于提高了学习能力和学习效率。

真是聪明的孩子！变化二：书写更加美观。

家长会上，进门的家长就被墙壁上的学生书法作品吸引住了。

他们在找自己孩子作品的同时，也欣赏了别的孩子的作品。

他们边走叹，再把自己孩子的书写跟其他孩子书写一比，马上就知道自己孩子的书写在班级里处于什么样的水平。

激发了他们鼓励孩子认真书写，书写美观的主观愿望，从而间接提高了学生的书写。

真是聪明的家长啊！变化三：文明礼仪伴我行。

见到老师主动问好就不说了，现在见了客人会主动让出自己的凳子，就很了不起。

在客人离开时能礼貌地道别，他们真是一群可爱的孩子！变化四：助人为乐群体越发庞大。

家长们都知道愿意自己的孩子不但知识丰富，还要有软实力情商，所以非常好乐意自己的孩子去帮助别人，快乐自己，非常乐意自己的孩子去予人玫瑰，手留余香。

现在在班长带领下，家长的支持下，孩子们越来越多的下课后摆桌子、提水、擦黑板、抹桌子，拾废纸。

现在教室里从早到晚干干净净，甚至扫地的同学打起扫除来可以说是不刻吹灰之力。

变化五：读书是一辈子的事。

孩子们现在更加热爱读书，学神话就读神话故事，学成语就有同学读成语故事。

还有的孩子甚至读起三国和西游来，真令人高兴！爱读书的孩子最美！变化六：部分孩子开始写博。

虽然稚嫩，但万事开头难，只要坚持，只要开始，孩子们定会在写博路上大展鸿图！但愿会有“飞舞的蜻蜓”将来振翅高飞。

班长更加有范儿，同学们变得更加有正气，处处有小雷锋，时时有进步。

科学：神奇的变化

科学：神奇的变化科学是人类认识自然、探索宇宙的重要工具。

通过科学方法，人类可以对自然现象进行观察、实验和分析，从而获得对事物本质和规律的认识。

科学的进步，不仅提升了人类的生活质量，也在很大程度上改变了人类对世界的理解。

本文将从几个方面探讨科学带来的神奇变化。

1. 科学技术的飞速发展过去几百年间，科学技术的发展经历了前所未有的迅猛变化。

从工业革命的机器化生产到现代信息技术的蓬勃发展，科技的变化改变了我们的生活方式、社会组织和经济形态。

无论是通讯技术的突破，还是医疗技术的进步，或是交通运输的改善，科学技术的发展使得我们能够更高效地处理事务，更便捷地进行交流，更好地应对各种挑战。

2. 自然界的奥秘逐渐揭开科学的进步使得人类对自然界的奥秘逐渐有所认识。

通过科学研究，人们发现了地球的运行规律、太阳系的组成和宇宙的起源。

我们了解到了地球上各种生命形式的起源和演化过程。

科学家们还通过研究发现了一些重要的物理规律和化学反应，为人类创造了更舒适的生活环境。

这种对自然的深入认识，帮助我们更好地利用自然资源，保护环境，建立可持续发展的社会。

3. 医学的进步科学的进步也在医学领域带来了神奇的变化。

从过去对疾病认识的缺乏，到现在通过基因工程、药物研发和医学影像技术等手段，医学的发展为人们提供了更多的治疗选择和健康保障。

许多以前被认为是绝症的疾病如今可以通过科学方法得到有效控制，提高了人们的生存率和生活质量。

例如，疫苗的广泛使用使一些致命的传染病得到有效控制，延长了人类的寿命。

4. 教育的改善科学方法的运用也对教育产生了深刻的影响。

随着科学的进步，我们对人类的学习和思维方式有了更深入的理解。

现代教育将科学的思维方法引入教学过程中，鼓励学生进行观察、实验和推理，并培养他们的创新能力和解决问题的能力。

科学教育的改善使得学生能够更好地理解世界，掌握知识和技能，并培养探究精神和批判思维，为未来的科学研究和创新奠定了基础。

5. 社会观念和价值的转变科学对人类社会的影响不仅体现在技术和知识层面，也体现在社会观念和价值观的转变上。

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》1. 引言《神奇的变化》是一篇以小动物们的变化为主题的故事，通过描述小动物们变化的过程，激发幼儿对生命变化的好奇心，同时培养幼儿的观察力和动手能力。

本篇文档将分享一份针对大班的主题优秀教案，并对教学过程中的体会和反思进行总结。

2. 教学目标•让幼儿了解和认识不同小动物的变化过程。

•培养幼儿对自然界变化的观察力和好奇心。

•提高幼儿的动手能力和表达能力。

3. 教学准备•《神奇的变化》的图书或故事卡片。

•小动物模型或图片。

•不同阶段的幼儿拼图。

•彩色纸张、彩色铅笔和剪刀。

•室内/室外观察动物的环境准备。

4. 教学活动活动一：了解小动物的变化过程1.呈现故事：向幼儿展示《神奇的变化》的图书或故事卡片，引导他们注意小动物们的变化过程。

2.讨论小动物变化：与幼儿一起回顾小动物的变化过程，鼓励他们描述和表达他们所观察到的变化。

3.展示小动物模型或图片：向幼儿展示不同小动物的模型或图片，引导他们观察和比较不同动物之间的变化。

活动二：动手制作小动物拼图1.准备阶段：根据幼儿的年龄和能力，提供不同难度的小动物拼图。

让幼儿自由选择自己感兴趣的拼图。

2.制作拼图：幼儿使用彩色纸张、彩色铅笔和剪刀，按照拼图模板进行制作。

3.分享成果：让每位幼儿展示自己制作的小动物拼图，并邀请他们描述自己所制作的小动物的变化过程。

活动三：观察动物的变化1.室内观察：在室内设置观察动物的环境，例如鱼缸、蚕宝宝养殖盒等。

让幼儿观察动物的变化，并记录他们所观察到的变化。

2.室外观察：带领幼儿到室外，观察树木、花朵、昆虫等自然界中的变化，鼓励幼儿用自己的话描述他们所观察到的变化。

3.整理观察结果：与幼儿一起整理观察结果，让他们对变化的规律有一定的认识。

5. 教学反思•教学优点：故事引入，活动设计多样化，体验性强。

•教学不足：需要提前准备充分，活动时间控制不够统一。

•个别幼儿表现：部分幼儿对小动物的变化不够关注，思维表达能力较弱。

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》

大班主题优秀教案及教学反思《神奇的变化》活动背景和设计这是一次大班级的科学活动，主题是“神奇的变化”。

该活动旨在帮助幼儿通过实践活动，了解物质的性质和变化规律，培养他们的观察和探究精神，激发兴趣和学习动力。

活动准备工具和材料1.纯净水、醋、小苏打、盐、食用油等材料2.溶液调配器、小杯子、塑料勺子、滤纸、温度计等实验工具活动安排1.准备课前预热材料，可以播放一些有关变化的视频，了解物质变化的基本知识。

2.介绍活动主题，让孩子们对活动有所了解。

3.准备实验工具和所需试剂，让孩子们操作实验，观察变化过程。

4.分小组让孩子们操作实验，学习团队合作和相互学习的精神。

5.结合实验过程，引导孩子们探讨、总结变化规律，加深对物质变化的理解。

活动过程实验一：柠檬水变大红花1.给每个小组发放实验工具和材料，指导孩子们将柠檬水滤下来，放入干净的杯子中，加入草酸铵并搅拌均匀。

2.调配鲜红色食用色素，将草酸铵中和后的溶液滴入柠檬水中，搅拌均匀。

3.观察到柠檬水的颜色变成了大红花。

实验二：原来酒精可以燃烧1.给孩子们发放实验工具和材料，指导孩子们将酒精倒入温水中进行加热，让孩子们观察酒精的变化。

2.引导孩子们在酒精灯上点燃酒精，让他们观察燃烧过程，分析老师引导下的问题，让孩子们思考人类在生活和生产中使用酒精的情形。

实验三：小苏打吹气球1.给孩子们发放实验工具和材料，指导孩子们将小苏打倒入塑料袋中，加入醋并快速将袋口捆好。

2.观察经典的气球膨胀过程和变化，再引导孩子们深入分析实验，让他们懂得探究规律的重要性。

活动反思教学效果这次活动收到了良好的效果，基本达到了预期的目标。

孩子们在实验过程中表现主动、积极，发挥了团队合作的精神。

通过分析实验过程和总结变化规律，孩子们对物质变化的语言表述和理解水平得到了提高。

教学不足1.部分孩子对实验工具和材料不够熟悉，操作不够熟练。

2.活动时间安排过长，部分孩子集中精力的持久性不够。

3.活动内容设计不够充分，学生思维深度未能深化到位。

神奇的变化教案中班

神奇的变化教案中班教案标题：神奇的变化教案（中班）教学目标：1. 让学生了解并理解物体的变化是如何发生的。

2. 培养学生观察、描述和比较的能力。

3. 帮助学生探索和发现物体的变化背后的原因。

4. 促进学生的合作和团队合作能力。

教学内容：1. 变化的概念介绍：通过简单的例子和图片，向学生介绍物体的变化是如何发生的，例如水变成冰、蝴蝶的生命周期等。

2. 观察和描述：组织学生观察并描述不同物体的变化，例如观察冰块融化的过程、观察植物的生长变化等。

3. 比较和分类：引导学生比较不同物体的变化，并将它们分类为相似的变化和不同的变化。

4. 探索变化的原因：通过实验和探究活动，帮助学生发现物体变化背后的原因，例如温度、光线等因素的影响。

5. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，例如观察和记录植物的生长变化，分享彼此的观察结果，并讨论变化的原因。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或实物，引起学生对变化的兴趣，提出问题激发思考。

2. 概念介绍：通过简单的例子和图片，向学生介绍物体的变化是如何发生的，引导学生思考变化的原因。

3. 观察和描述：组织学生观察并描述不同物体的变化，引导他们使用适当的词汇和语言来描述变化的过程。

4. 比较和分类：引导学生比较不同物体的变化，并将它们分类为相似的变化和不同的变化，帮助他们发现规律和共同点。

5. 探索变化的原因：通过实验和探究活动，让学生亲自参与，发现物体变化背后的原因，引导他们提出假设并进行实验验证。

6. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，观察和记录植物的生长变化，分享彼此的观察结果，并讨论变化的原因。

7. 总结和评价：帮助学生总结所学内容，回顾变化的概念和原因，并通过问答、绘画或其他方式评价学生的学习成果。

教学资源：1. 图片或实物：可准备一些展示物体变化的图片或实物，如冰块、蝴蝶模型等。

2. 实验材料：根据教学内容的需要，准备一些实验材料，如温度计、种子、土壤等。

教学评估：1. 观察记录：观察学生在观察和描述物体变化时的表现，评估他们的观察和描述能力。