七年级政治上册第六课第1站人际交往要礼貌课件北师大版
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交友的智慧(17张PPT)道德与法治
1.交友需要真诚和热情。
交友的智慧有哪些？
敞开心扉，主动表达，热情待人，用心培育
这两则古语启示我们如何交友？
“交友投分，切磨箴规。” ——《千字文》“友直，友谅，友多闻，益矣。”——孔子
1.交友需要真诚和热情。
交友的智慧有哪些？
2.交友需要慎重选择。
1.朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？2.我们还能继续做朋友吗？
2.交友需要慎重选择。
交友的智慧
交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
交友需要真诚和热情
交友需要慎重选择
交友需要学会关心和尊重对方
交友需要讲原则
1.友谊是人生最珍贵的感情之一。友情需要用心浇灌，用心培养，才能开出灿烂的友情之花。“浇灌”友情，就需要（ ） ①以实际行动向朋友表达关心和支持 ②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留③朋友间出现矛盾时，学会站在对方的立场考虑问题 ④正确对待交友中受到的伤害A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
1.交友需要真诚和热情。
2.交友需要慎重选择。
1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？2.我们应该为朋友做任何事情吗？
5.交友需要讲原则。
6.以诚待人，和睦相处。
交友的智慧有哪些？
3.交友需要学会关心和尊重对方。
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
1.交友需要真诚和热情。
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第二单元 成长的时空 第六课 和谐的师生关系 第二框 交友的智慧
1.懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活中主动实践。2.梳理正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并发展真正的友谊。
交友的智慧有哪些？
敞开心扉，主动表达，热情待人，用心培育
这两则古语启示我们如何交友？
“交友投分，切磨箴规。” ——《千字文》“友直，友谅，友多闻，益矣。”——孔子
1.交友需要真诚和热情。
交友的智慧有哪些？
2.交友需要慎重选择。
1.朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？2.我们还能继续做朋友吗？
2.交友需要慎重选择。
交友的智慧
交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
交友需要真诚和热情
交友需要慎重选择
交友需要学会关心和尊重对方
交友需要讲原则
1.友谊是人生最珍贵的感情之一。友情需要用心浇灌，用心培养，才能开出灿烂的友情之花。“浇灌”友情，就需要（ ） ①以实际行动向朋友表达关心和支持 ②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留③朋友间出现矛盾时，学会站在对方的立场考虑问题 ④正确对待交友中受到的伤害A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
1.交友需要真诚和热情。
2.交友需要慎重选择。
1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？2.我们应该为朋友做任何事情吗？
5.交友需要讲原则。
6.以诚待人，和睦相处。
交友的智慧有哪些？
3.交友需要学会关心和尊重对方。
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
1.交友需要真诚和热情。
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第二单元 成长的时空 第六课 和谐的师生关系 第二框 交友的智慧
1.懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活中主动实践。2.梳理正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并发展真正的友谊。
七年级政治上册 第六课第1站人际交往要礼貌课件 北师大
礼 少
礼貌减少误会 年
我思我进：
不礼貌的现象在我们校园里时 有发生。请同学们根据视频的内 容，思考以下问题： （1）视频中的主人公是一种什么 行为，这种行为会导致什么后果？ （2）假如你遇到这类事情，你会 怎么处理？
做新世纪的有礼少年 一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯
是______________________________ 二、对自己的危害是___________________ 三、对他人的危害是____________________
各抒己见：
1、生活中有哪些不礼貌的行为？ 态度方面： 傲慢、冷漠、轻蔑、不诚信、强词夺理
语言方面： 说脏话、恶语伤人、取外号
行为方面： 起哄、随意打断他人讲话、打扰别人做事 2、这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影 响？
课堂小结：
人 际
礼貌的含义
礼貌利于交往 有
礼 貌
礼貌的作用
情景剧场：
第一任务：不小心把墨水倒到同桌的衣服上，你会怎么做？ 表演正确的做法。
第二任务：向同学借一本英语词典，你会怎么做？表演错 误的做法。
结论：礼貌能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往 效率。促进个人的成长和发展，推动社会的文明进步。
看故事明道理：
“五里”还是“无礼” 古时候，有个青年人骑马赶路，眼看天近黄昏，前不着 村，后不着店，心里很是着急。正好，有个老汉路过， 青年人扬声喊道：“老头儿，这儿离客店还有多远啊？” 老汉回答：“五里。”青年人跑了十几里路都没有见到客 店 的影子，他在暗暗骂着那老汉时，却突然省悟：哪是 “五里”呀，分明是“无礼”！老汉在责怪他不讲礼貌！ 于是马 上掉头往回赶，见着那老汉就翻身下马，叫了声“大爷”， 没等他说完，老汉就说：“客店早已过了，你不嫌弃的话， 就到由我此家可住见一：宿礼吧貌。行”为可以避免误会和摩擦。人际交 往要讲文明，有礼貌。文明礼貌是人际关系和谐的润滑 剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 交往须明礼
正确的是（ B ）
A、我国公民在国外只要不违法犯罪就行，生活细节不要紧 B、我国有的公民没有讲文明礼貌，严重影响我国形象 C、我国公民个人行为如何是个人的事，我们没有权利去评论 D、 不同国家、民族有不同的生活习惯，无可非议
4、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这
句话告诉我们（ A ）
2、礼貌是文明社会必不可少的交往方式，无论你步入 哪一个社会场所，礼貌都会成为帮助你成功的第一张
“名片”。这表明（D ）
A、只要讲礼貌就能取得成功 B、礼貌对于个人的成长和发展有重在作用 C、礼貌关系到社会风气的好坏 D、文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂
轻松尝试应用
3、据了解，我国有的公民在国外旅游时，往往不修边幅、不 讲卫生、不懂礼仪，不守秩序、喧哗吵闹。对这些行为的认识，
为什么？
2、假如你是白衣T恤青年男子，你会如何处理这
样的事情？
二、礼貌的作用是什么？
（1）礼貌体现人的文明素养 （2）文明礼貌可以使人们在交往中更加愉悦和谐
讨论： 1、不欣赏谁的行为？为什么？你欣赏谁的行为？为什么？ 2、假如你是白衣T恤青年男子，你会如何处理这样的事情？
白衣T恤青年
老人
黑衣壮汉
蓝衣青年
Hale Waihona Puke 中年妇女世界旅游胜地有句话只写给中国人看！
1. 为什么会出现这些标语？ 2. 这告诉了我们什么？
哪些行为是礼貌的？哪些行为是不礼貌的？
找一找校园内同学 们不礼貌的行为？
想一想
有人认为，即使别人有错，我们也 应该以礼相待。
有人则认为，明明是别人犯错误， 为什么还要我对他讲礼貌？
你怎么看待这两种观点，为什么？
在一次宴会上，马克吐温与 一位女士对坐，出于礼貌说了一声： 您真漂亮！
A、我国公民在国外只要不违法犯罪就行，生活细节不要紧 B、我国有的公民没有讲文明礼貌，严重影响我国形象 C、我国公民个人行为如何是个人的事，我们没有权利去评论 D、 不同国家、民族有不同的生活习惯，无可非议
4、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这
句话告诉我们（ A ）
2、礼貌是文明社会必不可少的交往方式，无论你步入 哪一个社会场所，礼貌都会成为帮助你成功的第一张
“名片”。这表明（D ）
A、只要讲礼貌就能取得成功 B、礼貌对于个人的成长和发展有重在作用 C、礼貌关系到社会风气的好坏 D、文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂
轻松尝试应用
3、据了解，我国有的公民在国外旅游时，往往不修边幅、不 讲卫生、不懂礼仪，不守秩序、喧哗吵闹。对这些行为的认识，
为什么？
2、假如你是白衣T恤青年男子，你会如何处理这
样的事情？
二、礼貌的作用是什么？
（1）礼貌体现人的文明素养 （2）文明礼貌可以使人们在交往中更加愉悦和谐
讨论： 1、不欣赏谁的行为？为什么？你欣赏谁的行为？为什么？ 2、假如你是白衣T恤青年男子，你会如何处理这样的事情？
白衣T恤青年
老人
黑衣壮汉
蓝衣青年
Hale Waihona Puke 中年妇女世界旅游胜地有句话只写给中国人看！
1. 为什么会出现这些标语？ 2. 这告诉了我们什么？
哪些行为是礼貌的？哪些行为是不礼貌的？
找一找校园内同学 们不礼貌的行为？
想一想
有人认为，即使别人有错，我们也 应该以礼相待。
有人则认为，明明是别人犯错误， 为什么还要我对他讲礼貌？
你怎么看待这两种观点，为什么？
在一次宴会上，马克吐温与 一位女士对坐，出于礼貌说了一声： 您真漂亮！
【北师大版】道德与法治七年级上册：7.1《交往须明礼》ppt
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老 头！去索家庄还有多远?”老人抬头看了他一 眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无 礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉 得被老人给骗了，忽而又想到是自己失礼了， 于是连忙回来给老人陪礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在 我这里住下吧！”
从这个故事中，你收获了什么道理？
今天，乘坐公交车外出，阿东有幸聆听售票员的“ 三句话”，并目睹其友善之举，不禁甚为感动：“您扶 好”、“不着急”、“先坐好”。 当时，有两位看似六、七十岁一男一女的老者上车 ，也许是打工在外，这时正赶车远道回家，他们都手提 身背的，带了很多行李。 见此情景，公交车的女售票员友好地对他们说：“ 请扶好”。那位大叔问：“上车后买票可以吗？(他以为 是投币或马上就得买票)”。售票员平和地说：“不着急 ”。后来，年迈的叔叔阿姨到了座位处就开始着急掏钱 买票。售票员善意地提醒他们说：“先坐好，不要着急 ”...... 就这看似普普通通的三句话，却令阿东有如沐春风 之感！
礼貌的作用
• 3礼貌可以使人们在交往时更加愉悦和 谐。
作业
• 礼貌的作用是什么？
体会
礼貌待人的重Βιβλιοθήκη 性：1、礼貌待人是中华名族的传统美德，也是文 明社会的基本要求 2、礼貌待人既体现了对他人的尊重，也体现 一个人的文明素养，在生活中我们 每个人 都应该讲文明懂礼貌。
礼貌的作用：
礼貌的作用
1礼貌表达对他人的尊重
2礼貌体现人的文明素养
问题：为什么简简单单普普通通三句话却会 让人有如沐春风之感？
从这个故事中，你收获了什么道理？
今天，乘坐公交车外出，阿东有幸聆听售票员的“ 三句话”，并目睹其友善之举，不禁甚为感动：“您扶 好”、“不着急”、“先坐好”。 当时，有两位看似六、七十岁一男一女的老者上车 ，也许是打工在外，这时正赶车远道回家，他们都手提 身背的，带了很多行李。 见此情景，公交车的女售票员友好地对他们说：“ 请扶好”。那位大叔问：“上车后买票可以吗？(他以为 是投币或马上就得买票)”。售票员平和地说：“不着急 ”。后来，年迈的叔叔阿姨到了座位处就开始着急掏钱 买票。售票员善意地提醒他们说：“先坐好，不要着急 ”...... 就这看似普普通通的三句话，却令阿东有如沐春风 之感！
礼貌的作用
• 3礼貌可以使人们在交往时更加愉悦和 谐。
作业
• 礼貌的作用是什么？
体会
礼貌待人的重Βιβλιοθήκη 性：1、礼貌待人是中华名族的传统美德，也是文 明社会的基本要求 2、礼貌待人既体现了对他人的尊重，也体现 一个人的文明素养，在生活中我们 每个人 都应该讲文明懂礼貌。
礼貌的作用：
礼貌的作用
1礼貌表达对他人的尊重
2礼貌体现人的文明素养
问题：为什么简简单单普普通通三句话却会 让人有如沐春风之感？
北师大版思想品德七年级上第六课第一站说课稿
五、说教学程序
1、导课 采用儿歌导入的方式。选用儿歌《上学歌》 采用儿歌导入的方式。选用儿歌《上学歌》作为 导课内容。从儿歌中明白些基本的礼貌行为，如： 问好、敬礼、招手等。 2、安排自学：用约8分钟的时间，安排合作学 、安排自学：用约8 习，解决以下几个问题： ①什么是礼貌？ ②礼貌的作用。 ③列举生活中的不礼貌行为，并说说它的危害。 在学生自学的过程中，教师给予适当的指导。
3、个性发展和群体提高：安排的活动多 为四人一小组的讨论，要求四人合作，选 择一个组长，一个记录，四人共同发言， 表达自己的见解，讨论内容要作记录，中 心发言人作主旨发言，其余三人补充。在 共识中，充分表达个人意见，把锻炼学生 胆量与提高认识相结合。每一部分知习这一前提，本站采用讨论式教学法， 为的是充分激发学生的表达意愿，积极主动地把 课本知识与生活实际联系起来，最终实现知行合 一。选择这一教法，首先是这一教法与思想品德 课的特点相吻合，利于析事说理；其次是符合七 年级学生表现欲望较为强烈的年龄特点，最后也 适合本站知识“礼貌”的可实践性，让学生在讨 论中实现知识说透，行为修正，思想境界提高的 目标。
北师大版思想品德七年级上册
第六课第1 第六课第1站： 人际交往要礼貌》 《人际交往要礼貌》说课稿
江西省永丰县潭头中学 李代发 /u/lidf2009/
◆一、说教材
1、教材分析：本课是七年级上册第三单元 《待人接物须明理》中《礼貌待人》的第1站 待人接物须明理》 礼貌待人》的第1 内容。在学生已有相关知识积累和行为养成 的基础上，对礼貌及其作用作一个正面的梳 理与强化，介于整个教材的承上启下位置。 为后一站《如何讲礼貌》 为后一站《如何讲礼貌》作一个知识的铺垫。 2、课时安排：一课时。
5、教师点拔 知识点拔: 知识点拔:什么是礼貌及礼貌的作用。 行为点拔：观看人生AB剧。引导学生讨论 行为点拔：观看人生AB剧。引导学生讨论 失礼的危害。 自编短剧：反映讲礼貌或是不讲礼貌的短 剧。限时5 剧。限时5分钟。 6、作业布置 观察自己的现实生活中五种不礼貌的行为 和五种礼貌的行为。
【精品文档】北师大版七年级思想品德人际关系要礼貌优秀说课稿-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北师大版七年级思想品德人际关系要礼貌优秀说课稿篇一：《人际交往要礼貌》说课稿《人际交往要礼貌》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是七年级思品上册第三单元第六课第一课时—人际交往要礼貌。
一、首先我说说教材《人际交往要礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第三单元第六课第一站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的要求，这一课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此，本课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
本站内容主要向学生说明礼貌是什么？为什么要讲礼貌？让学生明确礼貌的重要作用，从而产生想要知道并遵守基本社交礼仪的愿望，同时为下一站的教学做铺垫。
二、学情分析随着年龄和知识的增长，七年级学生具备了一定的分析辨别能力；另外，七年级学生正处在身心发展的过度时期，思想行为具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生具有乐于表现：擅长直观行为的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好的掌握本节课内容。
而七年级学生存在不定性，包括俩方面：1、七年级学生还未意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差走神；2、当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉形成文明礼貌的好习惯。
三、教学重难点本着新课程标准，在吃透教材的基础上，结合学情，我确定以下教学重难点重点：讲礼貌的重要性。
难点：找出不礼貌行为的危害,自觉修正自己的行为。
四、教学目标知识与技能：主要是让学生理解“什么是礼貌”，以及礼貌在现实生活中的作用。
过程与方法：通过小组讨论，现场模拟情境，自主探究，让学生在生活中明白礼貌与自己行为的联系，感知讲礼貌在现实生活中的真实意义，采用多媒体展示。
情感态度与价值观：领会礼貌是社会生活中应当遵守的行为规范，礼貌有利于交往和减少误会摩擦。
人际交往要礼貌
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在我们的校园中有哪些不礼貌的行为？ 在我们的校园中有哪些不礼貌的行为？ (比比看，哪一个组说得多 比比看， 比比看 哪一个组说得多.)
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 不礼貌的现象在我们的校园里时有发生， 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 不礼貌的语言 不礼貌的态度 不礼貌的行为
请你欣赏相声《讲礼貌》
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你在本节课中最大的收获是什么？ 你在本节课中最大的收获是什么？
礼貌是一种行为规范 掌握并遵循社交礼仪很有必要 文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂
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情景: 情景: 在拥挤的公共汽车上, 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的 脚……
●接下来会发生什么事呢？请你设想不 接下来会发生什么事呢？
同的故事发展情况与结局. 同的故事发展情况与结局
礼貌用语要求： 礼貌用语要求：
探究二
下列情况，请你判断！ 下列情况，请你判断！
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早上妈妈叫你起床晚了，于是你对妈妈大喊大叫。 1、早上妈妈叫你起床晚了，于是你对妈妈大喊大叫。我 们认为这样______________ ______________。 们认为这样______________。 下课时，同学不小心把你的书碰了地上， 2、下课时，同学不小心把你的书碰了地上，还没有等把 书给你捡起来，你便把他的书也弄到了地上。 书给你捡起来，你便把他的书也弄到了地上。我们认为这 ____________。 样____________。 公共汽车上，还有最后一个位子， 于是你抢先一步， 3、公共汽车上，还有最后一个位子， 于是你抢先一步， 坐了过去。我们认为___________________ ___________________。 坐了过去。我们认为___________________。 为了一些小事情，妈妈经常和邻居吵架。 4、为了一些小事情，妈妈经常和邻居吵架。我们认为这 ________________。 样________________。
七年级思品上册 第六课 礼貌待人 第一站 人际交往要礼貌教案 北师大版
6、讨论课堂练习。
1、讲述教材第67页欣涛的故事。提出自学67页到69页，回答问题；（1）什么是礼貌？生活中、班级中你见到哪些礼貌行为，哪些不礼貌行为？这些不礼貌行为会给我们的生活带来哪些不利的影响？举例说明。你认为我们班哪些同学最有礼貌？表现在哪些方面？你认为这给他（她）带来了哪些好处？你认为在我们班还存在哪些不礼貌的行为？这些行为对班级发展、对同学个人发展有什么影响？（2）关于讲文明礼貌的名句你知道哪些？（3）讲礼貌有什么重要性。
主备课人
授课人
授课时间：
201年 月 日
课 题
第六课礼貌待人第一站人际交往要礼貌
个人补充
教学目标
知识
与技能
通过分析学生身边的事例，让学生明确礼貌师社会生活中应遵守的行为规范；意识到礼貌在交往中的好处
过程
与方法
通过讨论、小品表演等形式，选择一些班级中符合学生实际情境的事例进行分析教学。
情感态度与价值观
3、根据学生的讨论教师概括并板书：礼貌行为是人们社会生活中应该遵守的一种行为规范。必须了解并遵循基本的社交礼仪。礼貌的作用：利于交往，消除误会。是人际关系和谐的润滑剂。
4、教师点评课堂练习，进行小结。
5、课外作业：
课后反思改进建议
二、礼貌的作用。
礼貌能使人们愉快的交往，提高交往效率，对跟人的成长和发展，对社会的文明进步，有着重要的作用，礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，是人际关系和谐的润滑剂。
1、学生讨论老师提出的问题。
2、学生按照自学提纲自学。
3、学生讨论自学提纲中的问题。
4、学生朗读文明十不可，邻里相处十忌
5、课堂练习
培养学生讲礼貌的好习惯，培养以讲礼貌为荣，不讲礼貌为耻的情感。
重点及突出
1、讲述教材第67页欣涛的故事。提出自学67页到69页，回答问题；（1）什么是礼貌？生活中、班级中你见到哪些礼貌行为，哪些不礼貌行为？这些不礼貌行为会给我们的生活带来哪些不利的影响？举例说明。你认为我们班哪些同学最有礼貌？表现在哪些方面？你认为这给他（她）带来了哪些好处？你认为在我们班还存在哪些不礼貌的行为？这些行为对班级发展、对同学个人发展有什么影响？（2）关于讲文明礼貌的名句你知道哪些？（3）讲礼貌有什么重要性。
主备课人
授课人
授课时间：
201年 月 日
课 题
第六课礼貌待人第一站人际交往要礼貌
个人补充
教学目标
知识
与技能
通过分析学生身边的事例，让学生明确礼貌师社会生活中应遵守的行为规范；意识到礼貌在交往中的好处
过程
与方法
通过讨论、小品表演等形式，选择一些班级中符合学生实际情境的事例进行分析教学。
情感态度与价值观
3、根据学生的讨论教师概括并板书：礼貌行为是人们社会生活中应该遵守的一种行为规范。必须了解并遵循基本的社交礼仪。礼貌的作用：利于交往，消除误会。是人际关系和谐的润滑剂。
4、教师点评课堂练习，进行小结。
5、课外作业：
课后反思改进建议
二、礼貌的作用。
礼貌能使人们愉快的交往，提高交往效率，对跟人的成长和发展，对社会的文明进步，有着重要的作用，礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，是人际关系和谐的润滑剂。
1、学生讨论老师提出的问题。
2、学生按照自学提纲自学。
3、学生讨论自学提纲中的问题。
4、学生朗读文明十不可，邻里相处十忌
5、课堂练习
培养学生讲礼貌的好习惯，培养以讲礼貌为荣，不讲礼貌为耻的情感。
重点及突出
北师大版思想品德七年级上册第三单元第六课《人际交往要礼貌》教学设计
《人际交往要礼貌》教学设计
江西省吉水县思源实验学校肖传宝
【教材版本】
北师大版七年级思想品德（上）第六课第一站
【设计思路】
新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生通过学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。
教学目标
1、知识目标：理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。
2、能力目标：能正确使用口头和书面的礼貌用语。
3、情感、态度、价值观目标：领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。
【教学重难点】
礼貌在人际交往中的作用。
【教学方法】
情境创设法、活动探究法、案例分析法。
【学法指导】
自我体验、自主探究、合作学习。
【教学过程】
【板书设计】。
初中品德北师大课标版七年级上第三单元 待人接物须明理第六课：礼貌待人ppt
做新世纪的有礼好少年
根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的 行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地 方，并提出改进措施。
内 容 我的语言 我的衣着 我的动作 做的好值得 肯定的地方 需要改进的地方 改进的办法
共同进步！
谢谢您的关照！十分感谢…… 太好了 真棒 好极了……
实在抱歉，请多包涵，失礼了……
礼貌用语小词典
推辞语 祝贺语 应答语 很遗憾不能帮忙…… 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福…… 没关系 不敢当 不必客气…… 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…… 晚安 再会……
征询语
告别语
礼貌用语小词典
1.当你面对他人的批评时
（一学生扮演病人、顾客，另一学生扮演医生和售货员。）
一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓 子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他 毫不客气。他和医生吵了一架。
后来，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮想买， 他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看 看。”售货员没理他，他又嚷到“说你呢，听见 没有。”售货员也没给他好气。 最后,他是病也没看，衣服也没买成。
售货员先给乙拿书，乙感激地说 “谢谢阿姨，再见！”然后高兴地离开 了。
甲忿忿不平了：“我先到的，凭什 么先拿给她了？”
售货员答道：“……。”
“你人到了，可礼貌没有到！”
从这则材料中得到什么启示？
这是一件很小的事，但它却告诉我 们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为 的起码要求，它反映出一个人的风采和 魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往 方式，是畅行千里的“通行证”。
A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在” B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智” D.不要生气，要自勉“走自己的路”
《礼貌待人——人际交往要礼貌》课件1(16张PPT)(北师大版七年级上)PPT18页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 ，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《礼貌待人——人际交往要 礼貌》课件1（16张PPT）
（北师大版七年级上）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 宽以待人
人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨 总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨 袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会 是如负重登山，举步维艰了，最后，只 会堵死自己的路。因此，人们之间需要 理解和宽容
大话生活苦与乐
4、谁对你的宽容让你记忆犹新？
2、宽容是生活的润滑剂
懂得宽容、学会宽容，才能化解 生活中的许多纠葛、偏见和不快。
大话生活苦与乐
3、现在，你心里有不喜欢或讨厌的人 吗？为什么？
仇恨袋
古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所 向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风 得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚 边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只 袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格 力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长 大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声 叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对 圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道 给堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它， 忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小 如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与 你敌对到底！”
思维方式不同 个性爱好不同 生活背景不同 观看角度不同 品德修养不同 、、、、、、
人非圣贤，孰能无过
情景再现
1、一位奶奶去市场买菜，在与摊主一番 讨价还价后，需付价钱7、2元。奶奶要 抹掉2角钱，这时。。。。。。
2、小丽在家给同学打电话，妈妈总是有意地 在旁边偷听，这时。。。。。。
3、一天课上老师批评了我，可那张纸条不是 我扔的，老师偏偏说是我，这时。。。。。。
宽 嫌弃父 容 母唠叨
《礼貌待人》——人际交往要礼貌 课件1(16页)(北师大版七年级上)
如果你是老师怎么给她解答？ 究竟为什么落选了？
两个人为什么得到 不同的结果？
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！ 去索家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼, 对小伙子很不满意,随口应道：五里（无 礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉 得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失 礼了，于是回来连忙给老人陪礼道歉。
老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这 住下吧！
4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同 学受到了影响，他的做法（ ）
A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌的行 为 D、大家应该互相理解
5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂， 上课经常看小说。这种行为（ ）
A、对的，谁让老师讲那么快 B 、 错的 不懂得课堂基本礼貌 C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的 应该反抗老师的讲课
（二）能力提升
李华对同学非常热情，时常爱帮助同学解 决困难，大家对她的印象也很好。她也感到 自己的人缘不错。喜欢和同学聊天，有时上 自习课的时候就会与周围的同学谈得热火朝 天。一次竞选中她竟然落选了。她很纳闷， 我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎 么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的 委屈。 请问：
A法律 B学习 C礼貌 D友情
2、礼貌包含为善
A 、⑴ ⑵ B 、⑶ ⑷ C、⑵ ⑶ ⑷ D、⑴⑵ ⑶⑷
3、以下属于礼貌的表现有
（）
A、上课时偷偷地看小说
B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话
C、在公共汽车上主动给老人让座
D、今早看见老师没有主动打招呼
礼貌的作用：
礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服 上。
• 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字
两个人为什么得到 不同的结果？
有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！ 去索家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼, 对小伙子很不满意,随口应道：五里（无 礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉 得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失 礼了，于是回来连忙给老人陪礼道歉。
老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这 住下吧！
4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同 学受到了影响，他的做法（ ）
A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌的行 为 D、大家应该互相理解
5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂， 上课经常看小说。这种行为（ ）
A、对的，谁让老师讲那么快 B 、 错的 不懂得课堂基本礼貌 C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的 应该反抗老师的讲课
（二）能力提升
李华对同学非常热情，时常爱帮助同学解 决困难，大家对她的印象也很好。她也感到 自己的人缘不错。喜欢和同学聊天，有时上 自习课的时候就会与周围的同学谈得热火朝 天。一次竞选中她竟然落选了。她很纳闷， 我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎 么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的 委屈。 请问：
A法律 B学习 C礼貌 D友情
2、礼貌包含为善
A 、⑴ ⑵ B 、⑶ ⑷ C、⑵ ⑶ ⑷ D、⑴⑵ ⑶⑷
3、以下属于礼貌的表现有
（）
A、上课时偷偷地看小说
B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话
C、在公共汽车上主动给老人让座
D、今早看见老师没有主动打招呼
礼貌的作用：
礼貌情景剧场
• 不小心把墨水溅到同桌的衣服 上。
• 同学为你捡起你掉下的钢笔。 • 公交车上踩了同学的脚。 • 英语课上向同学借一本英语字
七年级政治上册 第六课《礼貌待人》课件 北师大
忌讳来访者敲门
禁忌吃狗肉
忌用左手递送物品
蒙古族
朝鲜族
在涉外交往中一般 要做到五不问，请说 出具体内容
一不问年龄， 二不问婚否， 三不问经历， 四不问收入， 五不问住址
向日葵 石榴
西班牙 日本 荷兰 俄罗斯
郁金香 樱花
做到语言文明？
6.文明礼貌的基本要求有哪些？
礼 1.什么是礼貌？ 貌 2.为什么要讲礼貌？ 待 人
三顾茅庐 孔融让梨 程门立雪
巴美黎泰国圣国珍母王珠院宫港
这些话只写给 中国人看！
礼 1.什么是礼貌？
2.为什么要讲礼貌？
貌待 3.如何讲礼貌？P70—74 共八点 人
文明礼貌的基本要求有哪些？
接电话时，拿起话筒 的最佳时机应在铃声 响过
之后 A 一声 B 两声 C 四声 D 五声
品饮咖啡时也要讲究礼仪， 正确的品饮方法是：
A 用匙子喝 B 端起杯子喝 C 端起杯子喝，并将 下面的接碟一并托起
选两组同学模 拟客人来访的 接待礼仪。
一组是熟人来 访，一组是陌 生人拜访。
回族
满族
忌讳骑快马到家门口
掌握文明、健康的社交礼仪是 适应现代社会不可缺少的条件。
递接物品的原则是尊重他人。 双手递物或接物体现出对对 方的尊重。如果在特定场合 下或东西太小不必用双手时， 般用
A 左手递接物品
B 右手递接物品
拜访也有礼仪，要讲究 敲门的艺术。敲门时要 用：
A食指，间隔有序敲三下 B中指，间隔有序敲二下
俗话说:“坐有坐相，站 有站相”，你认为怎样 的姿态最能体现我们青 少年优雅的风采？
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
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