人教版二年级语文下册复习课教案

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二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)

二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。

2. 能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会本册所学的成语和俗语，并能运用到实际情景中。

过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写，提高学生的语文表达能力。

2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语文实践能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心。

2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。

二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词，巩固记忆。

2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。

三、教学过程课前准备1. 整理生字词，准备教学PPT。

2. 准备课文朗读材料，如音频、视频等。

3. 准备小组讨论话题，制定课堂规则。

课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 宣布课堂纪律和教学目标，让学生明确学习任务。

生字词复习1. 采用各种形式，如游戏、比赛等，让学生认读和书写生字词。

2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。

二年级下学期语文复习教案

二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识，提高他们的阅读和写作能力。

教学内容
1. 课文回顾：学生将重读并回忆下学期所学的重点课文，老师会出示相关问题以检查他们的理解。

2. 语法巩固：老师会帮助学生复下学期所学的语法知识，例如句子成分、动词时态等。

3. 写作练：学生将完成一些写作练，例如写作文、写日记、写读后感等。

教学方法
1. 课堂讲解：老师通过讲解和举例子，让学生更好地理解知识点。

2. 组织练：老师会组织各种练，例如小组合作练、个人练等，
让学生在实践中巩固所学知识。

3. 评价反馈：老师会对学生的练进行评价，并给予反馈，指导
学生进一步提高。

教学重点
1. 理解课文：学生需要能够理解课文表达的意思，并能够回答
相关问题。

2. 掌握语法：学生需要掌握下学期所学的语法知识，并能够灵
活运用。

3. 提高写作能力：学生需要通过写作练，提高自己的写作能力。

教学建议
1. 学生们可以组成小组，相互帮助、共同进步。

2. 学生们应该积极参与课堂活动，自觉完成练。

3. 家长可以适当地帮助孩子，例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。

结束语
通过本次复习教案，相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识，提高自己的阅读和写作能力。

二年语文下册综合复习教案

二年语文下册综合复习教案。

以下基于语文下册各个单元重点难点，整理出一份全面综合的复习教案。

一、跟随故事情节理解文章跟随故事情节理解文章是语文下册重要的篇章类型，需要学生通过语言结构和情节逻辑理解文章中的内容。

教师应该从三个方面来讲解这部分基本知识：让学生读懂文章中心思想，抓住事物之间的联系。

教师可以让学生通过阅读故事、童话等带有情节性的文章来提升他们对文章的理解能力。

教师应该指导学生掌握文章中的关键词汇及其含意，并通过对文章中的关键句子进行分析和概括，提高学生的阅读理解技能。

让学生能够领会文章的深层含义，提高他们的思维创新能力。

二、识字术识字术是语文下册重要的课程内容之一，需要学生掌握一定的词汇量和词语运用技巧，培养他们的语言表达能力。

教师应该从五个方面来讲解这部分基本知识：教师需指导学生掌握各种常见的词语和词汇，如五分、十天、读书、望着、思考、键盘等。

对于一些难词或生僻字，教师应该让学生掌握正确的读音和笔画，通过不断地重复训练来加深学生对词语的理解和记忆。

在学习词语过程中，教师需要时常引导学生注意多读多写，提高他们的口语和书写能力。

在词语的运用方面，教师要让学生掌握词语的语境意义，提高他们的敏感性和应用能力。

教师还应该详细讲解和演示词语间的搭配和变化。

三、领悟作者意图领悟作者意图是语文下册重要的学习目标之一，需要学生通过阅读、分析和思考文章中的信息，揣摩出作者传递的信息。

提高学生的思维深度和创新能力。

教师应该从内容、结构和语言方式三个方面来讲解这部分基本知识：教师准确、简洁地阐述作者的中心思想是本质。

让学生了解文章的结构类型，如对比、转折、总分等并帮助他们分析文章的结构对理解作者意图的重要性。

让学生从语言的角度去分析文章，例如考虑作者使用什么修辞手法、词汇的含义等等。

同时，教师还要向学生演示如何将独立段落之间的联系组合成为整体，全面把握文章的主旨思想。

四、写作技巧写作技巧是学生语言能力提高和语言表达能力提升的重要手段，学生要掌握各类文体的写作方式，以及书写思维的整合和语言表达的技巧。

人教部编版语文小学二年级下册第二单元复习课教案

人教部编版语文小学二年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会课文表达的思想感情。

3.向大家介绍一位好朋友。

【核心素养】体会课文表达的思想感情。

【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会课文表达的思想感情。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《雷锋叔叔，你在哪里》A. 会认曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献易错音：曾 (céng)经泥泞（nìng）荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)B.会写锋昨冒留弯背洒温暖C. 多音字①“曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族C.理解课文：《雷锋叔叔，你在哪里》表现。

(社会上人与人之间的关爱)（2）《千人糕》A.会认糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应易错音：的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）2.会写B.会写字（9个）能桌味买具甘甜菜劳C. 课文理解:说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

(米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。

大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。

糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。

米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。

)（3）《一匹出色的马》A. 易错音郊（jiāo）外泛舟（fàn）葱(cōng)绿奇异(yì)B. 多音字舍（shě）舍弃恋恋不舍(shè) 宿舍校舍散（sàn）散心散步（sǎn）散文散漫C. 《一匹出色的马》, 以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。

部编人教版二年级下册语文全册教案(最新精编)

1、古诗两首教学目标：1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备：朗诵音频、生字卡片。

教学过程：第一课时一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。

今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。

（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。

让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。

三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、同学自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。

重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。

我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。

想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。

(小学二年级语文教案)复习二-教学教案

复习二－教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。

2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。

3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词，增加词汇量。

4、读字、词语、句子，使同学能体会字、词、句的关系。

力量目标1、学会看图写句子，训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。

2、培育同学单独朗读、背诵的力量。

教学重点复习音相近的声母，连续复习稳固汉语拼音。

教学难点复习字词，挂念同学积累词语。

在学习词的根底上进一步学句，提高同学观看、思维及表达力量。

教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。

2、把声母相同的归类。

在全班汇报，老师出示小黑板进行订正。

3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比拟、区分进行订正，加深印象。

二、练习其次题1、先把方格里的字读读。

2、请同学口头组词。

(相互沟通)3、把词写在〔〕里。

同桌同学相互检查。

答案：碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。

2、小组里朗读词语。

全班齐读词语。

3、简洁说说词语的意思。

四、练习第四题1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。

稳固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。

2、同学逐题读字、词、句。

目的是要把学过的字音读准。

如“惜〞读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。

先自由读，再指名读，师生评议。

其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目，再说说题的要求。

(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。

2、看图。

出示幻灯片。

图(1) 图上画的是什么在什么地方，做什么怎么做(先一步步说，再连起来说。

)图(2) 训练方法同上。

图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子，写句子。

二、练习第六题先请同学读题目要求。

(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺，字音要读准。

二年级语文下册复习教案五

二年级语文下册复习教案五语文二年级下册复习教案,二年级语文复习教案 5一、复习内容：汉语拼音。

二、复习目标：1.通过复习，让学生进一步巩固汉语拼音中的声母表、韵母表和整个音节表，使他们能够正确拼写。

三、复习重点、难点：声母表、韵母表和整体认读音节表四、复习课时：二课时。

五、复习活动设计：(一)复习声母表：1、说说声母表中有哪些声母?23个：b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、区别形近声母：b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。

3、默写声母表。

(二)复习韵母表：1、说说韵母表中有哪些韵母?24个：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

2、区别形近韵母：ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。

3、默写韵母表。

(三)复习整体认读音节：1、说说整体认读音节有哪些?16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。

2、**记一记整体认读音节，并进行默写。

(四)复习音序表：1、说说音序表有哪些字母?aa、bb、cc、dd、ee、ff、gg、hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn、oo、pp、qq、rr、ss、tt、uu、vv、ww、xx、yy、zz。

2、**记忆字母表，并进行默写。

语文二年级下册复习教案,二年级语文复习教案 6复习目标：1.能够正确、流利、有感情地阅读课文，背诵一些文章，学会使用新单词。

2.会给短语填正确的单词，积累词汇。

3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。

复习过程：第一课时一、积累和运用1、《古诗两首》(1)背诵古诗(2)古诗描写的是什么时候的景色?什么情景?(3)表达了怎样的思想感情?(4)默写古诗两首2、《蚕姑娘》(1)课文讲了什么的事?(2)蚕的生长过程是怎样的?(3)学了本课你知道了什么道理?3、《月亮湾》(1)课文的主要介绍了什么?(2)学会欣赏月亮湾的美景。

2023年人教版二年级语文教案下册五篇

202X年人教版二年级语文教案下册五篇教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面作者给大家带来关于202X年人教版二年级语文教案下册五篇。

202X年人教版二年级语文教案下册五篇1《传统节日》【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、连续学习正确、流利、有韵味地朗诵儿歌。

【进程与方法】认真视察图画，能把图上描画的事物同所学的内容联系起来，凭借图画知道词语意思。

【情感态度与价值观】：初步了解一些传统节日和民间风俗。

【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生酷爱和歌颂之情。

第一课时(一)激发爱好，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?板书课题：识字1(齐读)今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。

2、指名读，评判。

3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4、认读生字，读准字音。

5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

(三)识记生字，指导书写。

1、识记生字：(1)(课件出示)tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。

如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。

二年级语文下册字词复习课教案(第一课时)

9、写出下列词语的近义词。
忽然（）漂亮（）喜欢（）赞美（）立刻（）
惊奇——（）经常——（）愉快——（）果真——（）
认真——（）交流——（）四处——（）寻觅——（）
10、写出下列词语的反义词。
宽——（）强——（）穷——（）胜——（）
贵——（）内——（）长——（）粗——（）
恶——（）加——（）深——（）高——（）
绿油油白花花金灿灿亮晶晶水灵灵胖乎乎黑乎乎光秃秃
2、AABB式：（会默写四个）
许许多多红红火火平平安安高高兴兴开开心心快快乐乐说说笑笑弯弯曲曲
3、ABAC式：（背熟）
各种各样无边无际无穷无尽自言自语自由自在无影无踪
4、又---又---：（会默写四个）
又香又甜又宽又长又细又长又大又红又大又圆又尖又长又闷又热
5、---来---去：（会默写四个）
看来看去走来走去说来说去想来想去跑来跑去飞来飞去
6、（）了（）：（会默写四个）
看了看想了想说了说唱了唱笑了笑望了望
7、-------极了：（会默写四个）
开心极了高兴极了神气极了可怕极了可爱极了生气极了
8、立刻-------起来：（会默写四个）
立刻跳起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻写起来立刻做起来
字词复习（第一课时）
教学
目标
1、复习巩固1——8单元词语。正确掌握本册书中出现的形近字、词语搭配、多音字、选词填空等。
2、掌握本册的熟字加偏旁、减偏旁、换偏旁等类型的字，并组词。
教学
用具
课件、试卷
教学过程
一、复习并听写词语表（略），重点强调下列易错字词。
约、刀、仍、星、慢、决、勾、力、扔、显、漫、快、雨、丹、专、寿干、提、而、舟、转、涛、杆、题、陈、埋、逃、虹、炉、破、阵、理、跳、红、炉、波、铃、丢、桩、此、肥、油、冷、去、庄、北、巴、抽、斥、捡、余、彩、乱、钱、阶、报、骄、领、桶、坪、价、服、娇、岭、涌

二年级语文下册期末汉语拼音复习教案

二年级语文下册期末汉语拼音复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学语文二年级下教案

人教版小学语文二年级下教案篇一：最新人教版小学语文二年级下册教案及反思(全册) 1、找春天授课时间：2课时教学目标：1、会认9个生字，会写9个字会。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会春天的美景。

教学重点：会认、会写生字，感情诵读。

教学难点：体会春天美景。

教学类型：精读课。

教学准备：挂图，录音。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发情感。

1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）生：仔细观看2、你们看到了什么？生答（略）3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去“找春天”吧。

4、板书课题：找春天二、初读课文，合作识字1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

生：朗读圈点。

2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友。

生：小组讨论，同桌互教。

3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。

4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。

生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。

15、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。

6、师指名认读。

三、细读课文，感知发现。

1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。

2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。

3、齐读课文，教师评价。

生：交流合作质疑（略）第二课时一、品读课文，读中悟文。

（过渡：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”??2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？生做动作3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）4、把疑问的语气读出来。

二年级语文下册复习教案(通用14篇)

二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。

在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。

2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。

进一步稳固对偏旁部首的认识。

3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《要是你在野外迷了路》【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”：1、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针;2、晚上，北极星可以为俺们指示北方;3、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向;4、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向。

这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界。

【学习目标】1、会认4个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。

3、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、谈话激趣1、同学们喜欢郊游吗?假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢?2、同学们想出了许多方法，那么第20课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗?二、初读课文1、听录音，整体感悟。

2、自由读课文，借助拼音，把字音读正确。

3、找合作伙伴，把课文读通顺。

4、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价。

三、识记生字1、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流。

2、自主识字，全班交流识字方法。

(及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记。

)3、开火车认读生字，扩词。

4、找反义词：南──() 稠──() 快──()5、指导“针”的书写四、朗读感悟1、通读全文，总体掌握：⑴边读边想，课文讲了几种天然的指南针。

二年级下册语文教案精选7篇

二年级下册语文教案精选7篇人教版语文二年级下册教案篇一一、教材分析。

这篇课文是第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信、孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣、感人肺腑的故事中。

课文的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。

二、教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。

三、学习重难点：懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。

四、教学时间：1课时。

五、教学过程：第一课时：（一）自读识字：1、导入新课。

今天老师和小朋友们一起去看看关于三个儿子的故事。

（板书课题《三个儿子》）2、通读课文，感知文本，识记生字。

师：请小朋友们自由读课文，要求借助拼音读准生字，读通课文。

并且告诉我你在课文里认识了哪些人？（二）合作交流：1、指名读生字，师生评价。

2、小老师领读。

3、开小火车分小节朗读课文。

4、你在课文中认识了哪些人？（三个妈妈，三个儿子，一个老爷爷）（板书：三个妈妈，三个儿子，一个老爷爷）5、质疑问难引导参与。

过渡：播放并指着课文插图说：看见了吗？这就是三个儿子，怎么样啊？出示课件：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。

”齐读。

评：你们读得很好，但老师提醒你们，注意问号你们会读得更好的。

（再读）明明三个儿子同时在眼前，老爷爷却说只看到一个儿子。

是不是在开玩笑哟。

再读读老爷爷这句话。

（生再读）这里你有什么疑问吗？（生质疑：这是哪一个儿子呢？为什么只看见了一个儿子？）（板：一个儿子，并打上个大问号）（三）品读感悟。

1、读懂妈妈，体会母爱（1至6自然段）。

二年级下册语文期末复习教案

二年级下册语文期末复习教案二年级下册语文期末复习教案「篇一」教学目标：1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字。

联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思。

2、能力：正确、流畅地朗读全文。

分角色朗读课文，尝试读出语气。

联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过。

3、情感：通过学习课文，理解医生惜时如金、节约时间多为病人看病的高尚医德。

教学重、难点：1、分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过。

2、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。

教学准备：1、生字卡片。

2、多媒体课件。

教学过程：一、质疑，导入新课1、揭题，学生质疑。

2、问题（1）医生有什么心思？（2）为什么医生会有这样的心思？二、整体阅读，识记生字1、请同学们打开课本自由读课文。

要读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己学一学，并把带有生字的词语划出来。

2、自由读课文，自主识字。

3、检查自学情况；（1）出示多媒体课件，认读生字。

“德”字右半部“心”上有一横。

（十四个人一条心）指导“叙”和“仅”的书写，注意右半部分的位置和大小。

（2）出示多媒体课件，认读词语。

“德国”、“络绎不绝”、“甚至”、“浪费”、“情况”、“描述”、“一言不发”、“审视”“笑容可掬”、“叙述”（3）联系上下文理解“络绎不绝、描述”4、学生再次自由读课文，要求：读通句子，边读边思考，医生的心思是什么。

三、深入课文、理解课文1、默读第一节。

（1）格里辛格是个怎样的医生？高明――高超完成填空：因为格里辛格是个的医生，所以。

（2）结合课文第一节的内容，用“因为，所以。

”练习说话。

（3）在文中用“――”划出有关医生的心思的语句。

交流：威廉・格里辛格医生的心思是什么？①出示句子：他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。

②指名读、齐读③重点抓住“极”“只”“最重要”这几个词的理解。

人教版小学二年级语文教案(7篇)

人教版小学二年级语文教案（通用7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础教学科目，学习语文既是知识，也有益人的身心健康，以下是小编准备的人教版小学二年级语文教案范文，欢迎借鉴参考。

人教版小学二年级语文教案篇1教学安排：三课时第一课时教学目标：1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。

2、初读课文，给课文分段。

3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。

教学重点：初读课文教学难点：掌握生字新词教学过程：一、提示课题，导入新课读题。

说说笋芽儿是什么?二、范读课文。

思考这篇课文主要讲什么事?三、自读课文，学习生字词。

(读的时候注意语气)四、检查自学1、认读生字词语。

2、指导用形声字的方法记住生字词。

3、多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。

4、指名朗读课文。

五、再读课文，给课文分段。

1、默读课文，根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。

2、讨论分段，说说段意。

六、作业1、抄写生字词。

2、作业本第1、2、3题。

3、朗读全文。

第二课时教学目标：1、能根据提出的问题，复述课文。

2、初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。

能背诵最后一个自然段。

3、使学生知道只有经风雨，风世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。

人教版小学二年级语文教案篇2教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。

课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。

并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。

学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。

大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

设计理念1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。

二年级下册语文教案(优秀8篇)

二年级下册语文教案(优秀8篇)人教版语文二年级下册教案篇一学习目标①会认“具”等11个生字。

②默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。

课前准备①生字卡片、词语卡片。

②教学挂图或多媒体课件。

观察图画，导入新课①出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）②随机教学四个生字三个新词：“玩具”“柜台”“售货员”。

③引导学生注意观察带红领巾的男孩。

导入课题：玩具柜台前的孩子。

初读课文，识字学词①自由读课文，认读生字。

画出课文中的生字新词，并借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。

②开火车读生字和由生字组成的词语。

a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。

b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。

（重点引导学生结合字议识记“裕”的字形，并给“富裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）③说说你在哪里遇到过这些生字。

引导学生在生活中主动识字。

读通课文，初步感悟①再读课文，要求读正确、流利。

课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。

②引导合作读书。

同学之间互相读一读，听一听。

③开火车指名朗读各段。

引导学生评价，注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。

④相互交流。

说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？再读课文，加深感悟①朗读感悟第8-13段。

a.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。

（学生读文）b.指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。

“不，我只看看，不要妈妈买。

”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。

”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

孩子的妈妈叹了口气，说“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。

孩子心疼我，什么也不让我给他买……”（体会“什么也不让我给他买……”指的是哪些东西）c.分角色读好8-13段。

（老师扮作妈妈或售货员阿姨）②朗读感悟第1-7段。

二年级下册语文复习教案

二年级下册语文复习教案二年级下册语文复习教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课的生字，其中田字格上方的只识不写。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点：学会本课的生字，其中田字格上方的只识不写。

教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学过程：(一)音画引入，情境渲染，引发热爱国旗之情。

1、出示国旗：小朋友，你认识这面旗吗?(认读：五星红旗)2、五星红旗是我们的国旗。

在我们祖国的首都XX的广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。

( 板书：升国旗)(二)初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。

指名读。

2、请学生看动画听课文录音。

3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。

读完后检查自学情况。

(1)出示生字词。

五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您(2)指名读，齐读。

去掉拼音开火车读生字词。

(3)认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话?(三句)(三)精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。

(1)我们的国旗是什么样子的?A它是什么颜色的，一起说?对，它是一面红旗。

( 板书：红旗)B红旗上还有星星呢，数一数几颗星?对，五颗。

一颗大的，四颗小的，所以我们叫它五星红旗。

( 板书：五星) C师讲述：①五星红旗是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小。

③大星代表xxx，小星代表全国各族人民。

四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在xxx的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣富强。

D师：我们一起来读读黑板上的这几个词语，注意读正确。

学生齐读。

教师正音。

E你能其中一个词语或者几个词语来说一句话吗?试试看!(我们的国旗是红色的。

二年级下册语文教案【8篇】

二年级下册语文教案【8篇】小学语文二年级下教案篇一教学目标：1、比较建之旁和走之旁的不同，练习书写。

2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。

3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。

4、举办祖国名胜古迹展览。

注意培养学生的活动自主性。

5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。

6、学习查字典。

教学过程：一、描一描，写一写1、师生讨论：建和遍偏旁的不同之处。

2、书空建字旁。

二、把下面的字排到队伍中去。

1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。

2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。

3、说说你怎么做的，为什么？三、比一比，选字组词。

1、同桌说说每组字的异同。

2、师范做第一题。

3、学生独立完成。

4、指名板书。

四、读一读，选择三个词语造句。

1、生自读词语。

2、选择词语造句。

3、师生评议。

五、举办图片展览。

1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。

2、共同布置展板。

3、小导游介绍名胜知识。

六、读一读，背一背1、学生看插图说话。

2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读。

4、指名朗读。

七、学习查字典。

1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它？现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。

2、出示字典，介绍字典。

3、师用字典示范查找炉字，学生看。

4、师带领学生查烟字。

5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。

6、齐读查字儿歌。

7、请会查的一名学生带同学查秋字。

8、学生小组一起查找遥瀑。

八、总结。

学生说说本节课的收获及还要努力的地方。

二年级下册语文《语文园地二》教案篇二【课时目标】1、积累背诵《弟子规》的选文。

2、阅读《好天气和坏天气》，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐观的方面思考。

3、引导学生爱上阅读。

【教学过程】一、谈话导入，学习“日积月累”。

师：上节课我们认识了许多生字宝宝。

看，老虎大王发出邀请，要和大家比一比，谁能最先读出《弟子规》。

1、我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内读完《弟子规》。

二年级下册语文期末复习教案

二年级下册语文期末复习教案教学目标1.复习本学期所学语文知识点，巩固语文能力；2.提升学生的语文综合素养，培养阅读、写作和表达能力；3.学生通过本次复习，掌握不同题型的解题方法，提高应对考试的能力。

教学内容下面将对不同章节的内容进行复习。

1. 诗歌鉴赏1.朗读《古诗三百首》中的部分古诗，感受其中的意境和情感，并分析诗歌鉴赏中需要掌握和注意的知识点；2.教师根据学生的不同水平，针对性地进行诗歌朗读和鉴赏练习，提升语音表达和修辞能力。

2. 文言文阅读1.选择《三字经》、《千字文》等经典文言文，通过注释和翻译的方式，帮助学生理解其中的古代人文背景，分析其中的语言特点和修辞手法；2.带领学生阅读常见的文言文阅读题型，如填空、改错、句子翻译等，提高学生的文言文综合能力。

3. 小说阅读1.阅读学生所学的小说，如《草房子》、《绿野仙踪》等，梳理小说中的情节和人物形象，分析作者想要表达的意义和价值；2.聚焦小说阅读中的一些难点，如情节推理、人物心理分析等，进行专项训练和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 作文写作1.组织学生回顾本学期所学的作文类型和写作技巧，如小学生活、短文写作、记叙文等；2.针对不同难度等级的作文类型，进行作文范文的分析和模仿，提高学生的写作能力和语言表达能力。

教学方法1.讲解与练习相结合，理论和实际应用相结合；2.独立思考和小组讨论相结合，激发学生对语文知识的兴趣和探究热情；3.让学生利用课余时间适当复习，帮助巩固和提高语文水平。

教学效果评估1.学生个人复习笔记和作业的完成情况；2.小组合作学习的表现和成果；3.组织模拟考试，考查学生综合语文能力。

总结通过本次语文期末复习，学生能够掌握各类语文知识点和考试技巧，提高自己的语文表达和理解能力，为接下来升入三年级的学习打下坚实的语文基础。