打鼓小学2013教师竞聘上岗实施细则

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小学教职工竞聘上岗工作实施方案

小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、前言教育是国家事业发展的基础。

小学是国民教育的第一步，对孩子的成长起着至关重要的作用。

教师作为教育工作者的代表，是保证教育教学质量的关键。

为了满足社会对小学教职工素质的需求，推动教育事业健康发展，本方案旨在规范小学教职工竞聘上岗工作。

二、基本原则1.公开、公平、公正原则。

竞聘上岗工作实施过程面向所有符合条件的人员，以公开、公平、公正为基本原则，确保公开、公正、公平、公正的选拔过程。

2.岗位要求原则。

根据职位的具体情况和特点，制定招聘条件以及评选标准和细则，保证能够满足工作需要，实现人岗相适。

3.能力为本原则。

能力和业绩是评价竞聘人员的主要依据，尊重个人特长和能力，注重实际业绩和职业经验。

4.程序规范原则。

遵循程序规范，规范工作流程，确保竞聘工作顺利进行。

5.结果公示原则。

竞聘结果应该及时公示，接受公众监督。

三、竞聘条件（一）教育专业背景应聘者必须具备小学教育专业大学本科及以上学历，具有深入的教育理论知识和系统的现代教育技术知识。

（二）教育工作经历应聘者必须有3年以上的教育工作经历，并连续从事小学教育工作2年以上，具有良好的教育教学业绩和丰富的教育教学经验。

（三）教育教学业绩应聘者具有数学或英语或音乐或美术或体育一类课程的授课经验，并且在该课程的教学中表现出色，取得骄人的成绩。

（四）教育教学研究应聘者具有教育教学研究的成果，在小学教育领域做出了出色的贡献。

（五）教育教学管理应聘者在教育教育管理方面有所建树，具备一定的管理经验和能力。

四、竞聘程序1.发布竞聘公告，明确岗位要求和竞聘条件。

2.暂停报名，对报名人员的基本情况、工作经历、教育教学业绩、教育教学研究和教育教学管理等材料进行审核，按照岗位要求和竞聘条件对报名人员进行筛选，通过初审，组织笔试，对考试成绩进行评分，按照评分排名确定笔试合格人员名单。

3.择优确定面试人员名单，组织面试，评分，按照评分排名确定面试合格人员名单。

中小学教师竞聘上岗实施方案

中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革，加大干部选拔工作的民主性，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制，提高学校行政服务的质量和效率，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，根据泰山教字（xxxx）65号文件精神，经学校研究，对中层干部岗位实行竞聘上岗。

为切实做好这一工作，特制定本方案。

一、成立组织1、领导小组：负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会：（竞聘当事人及当事人亲属回避）3、工作小组：负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组：负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制；2、任人唯贤，德才兼备；3、群众公认，注重实绩，注重能力；4、公开、平等、竞争、择优；5、竞争和调整相结合，确定最终的岗位任职或兼职。

三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为：办公室主任（1正1副）普教务处主任（1正2副，其中1副为教科室副主任）总务处主任（1正2副，其中1副为综治办副主任）政教处主任（1正2副，其中，主任乔小平不再竞争，1副为团委副书记）职教务处主任（1正2副，其中1副为网管中心副主任）学生处主任（1正1副）招生办主任（1正）就业短训办主任（1副）级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强，品行端正，坚持原则，务实肯干；2、善于思考，勤于实践，勇于进取，敢于创新，发展意识强；3、谦虚热情，有团结协作精神，服从意识、大局意识强，协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验，有较强的组织管理才能；5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历；6、男45周岁以下，女40周岁以下（年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日），身体健康（原中层及管理干部不受年龄此限）；7、服从学校工作安排，中层干部原则上必须兼课。

小学教师竞聘上岗实施方案范文

小学教师竞聘上岗实施方案范文一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。

二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。

2、坚持择优聘用，优化组合原则。

在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。

3、坚持公平、公正、公开原则。

做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。

4、坚持双向选择的原则。

5、坚持教学第一线优先的原则。

6、坚持以人为本的原则。

根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。

3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。

4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。

四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。

2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。

3、严格遵守学校的各项，遵纪守法。

4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。

岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。

5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。

五、岗位设置（一）编制情况2022年市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。

2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。

3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。

4、政教处：（1岗）：主任1岗。

5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。

6、分校区（1岗）：负责人1岗。

7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。

8、教学人员（44岗。

小学岗位竞聘实施方案

小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。

随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。

作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。

因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。

二、实施方案。

1. 自我评估。

在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。

包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。

只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。

2. 岗位分析。

针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。

包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。

只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。

3. 竞聘材料准备。

准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。

这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。

4. 知识储备。

在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。

要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。

5. 演练和反思。

在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。

通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。

6. 自信和冷静。

在竞聘现场，要保持自信和冷静。

要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。

7. 沟通和交流。

在竞聘过程中，要善于沟通和交流。

与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。

三、总结。

通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。

只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。

祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。

学校教师岗位竞聘评分细则

学校
岗位竞聘评分细则
竞聘人：学科：现级别：拟竞聘级别：
序号
项目
评分项目
评分说明
自评分
考核分
审核部门
1
年限
职称年限
每一年1分。(最高按五年计分)
办公室
班主任
每一年1分。(最高按五年计分)
德育处
教研组长、各处室负责人；教研组组长
每一年1.2分。(最高按五年计分)
教务处
学校校长、副校长、教务主任、校长助理
每一年按2分计。(最高按五年计分)
2
综合实绩类
年度考核排名
（按考核年限加分情况求平均分计入总分）
按期末绩效考核考核分数排名计分，第一名计10分，第二名计9分，第三名计8分，第四名计7分，第五名计6分，第六名计5分，第七名计4分，第八名计3分，第九名计2分，第十名计1分，第十名后不计分。（校长计分按教师得分平均分计）
教务处
小毕考获奖加分
（任现岗位以来的奖项，且在五年内）
一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
总分
考核
小组
复核
得分
复核人：
考核
小组
复核
减分
说明
复核人：
竞聘人意见
本人签名：
教务处
3
荣誉类
镇级以上荣誉
国家级、省级、市级、县级、镇级，分值分别为6：5：4：3：2/次。
注：荣誉称号指骨干教师、优秀教师、师德先进、优秀党员、劳动模范、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀团干（员）。按次累计，同一项目同年度按最高级别加分。
教务处、德育处
4
教师参赛
类
教师参加政府部门、教育行政主管部门组织的比赛或教育主管部门认可由行业学（协）会组织的比赛

小学竞聘上岗方案

小学竞聘上岗方案
1.背景介绍
随着小学教学质量要求的不断提高，学校对教职工的要求也越来越高。

为了选拔合适的人才，提高教学质量，学校打算开展小学竞聘上岗活动。

2.竞聘岗位
本次小学竞聘上岗活动共涉及以下岗位：
小学语文教师
小学数学教师
小学英语教师
小学音乐教师
小学美术教师
小学体育教师
3.竞聘流程
报名：有意参加竞聘的教职工需在规定时间内向校办公室提交申请，并填写详细的个人信息。

资格审核：校办公室将对报名人员的申请进行资格审核，确保申请人符合基本条件。

笔试：通过资格审核的教职工将进行笔试，测试其相关学科知识和教学能力。

面试：笔试合格者将参加面试环节，与评委组进行面对面的交流和表现，以测试其沟通能力和教学态度。

综合评定：根据笔试和面试的结果，评委组将对每位竞聘者进行综合评定，并确定最终入选名单。

4.竞聘要求
教育背景：申请人需具备相关学科或教育专业的本科及以上学历，具备相应的教师资格证书。

教学经验：申请人需具备一定的教学经验，有小学教学经验者优先考虑。

教学能力：申请人需具备扎实的学科知识和丰富的教学技巧，能够有效地传授知识和培养学生的研究能力。

专业素养：申请人需具备良好的职业道德和敬业精神，具备良好的团队合作能力和沟通能力。

5.奖惩机制
入选人员将获得学校颁发的竞聘上岗证书，并享受相应的薪资
待遇和职称晋升机会。

在竞聘活动中出现违规行为或作弊行为的人员，将取消其参加
竞聘的资格，并作相应处理。

以上为小学竞聘上岗方案的基本内容，请各位教职工积极参与，共同提高学校的教学质量！。

小学竞聘上岗实施方案

小学竞聘上岗实施方案一、背景和目的随着教育的发展，小学竞聘上岗成为教师们一种常见的职业晋升方式。

然而，很多教师在竞聘过程中不知道从何入手，对于评审标准也不甚了解。

为此，本文提供一个小学竞聘上岗实施方案，旨在帮助竞聘者明确竞聘标准，增加成功概率。

二、竞聘标准小学竞聘上岗标准主要有以下几个方面：1.教学水平：必须达到评级最少为“优”的标准。

2.师德师风：必须具备“师德高尚、言行端正、服务热情”的特点。

3.突出贡献：必须有在学校教学或其他方面的显著贡献。

4.综合素质：必须具有良好的沟通能力、组织协调能力、创新能力，以及团队合作精神。

三、实施方案1. 教学水平在小学竞聘上岗中，教学水平是最关键的评审标准之一。

对此，本文提供以下几个建议：1.石锤教育教学研究中心的翻转课堂、互动式课堂等高效教学方法已被广泛应用。

可以多学习这些方法并尝试应用。

2.备课一定要做到充分、精细。

可以针对每个教学环节都进行详细的备课。

3.在教学中注重引导学生，多采用分组讨论、小组合作的方式，进行互动式教学。

2. 师德师风师德师风是评选小学竞聘上岗的重要标准，下面是本文提供的建议：1.言行举止要始终保持高标准，不仅在工作场所，平时生活中也要注意形象。

2.在工作中尤其是在跟家长交流时，要始终保持热情和耐心，让家长感受到对孩子教育的重视程度。

3.小学教育必须要具有强烈的责任感，对学生的安全要始终保持警惕，对学生的学习也要认真负责。

3. 突出贡献在小学竞聘上岗中，突出贡献是一些教师容易忽视的问题，因此，务必要通过专业的方式来证明自己的贡献。

下面是本文建议的方法：1.充分利用在校的各种机会，例如组织运动会、大型晚会等活动，积极参与各类公益活动，并在自己的工作中做出显著的成果，例如发表论文，参与科研等。

2.特别需要注意的是，教学和科研的成果是非常重要的证明自己贡献的重要方式，需要及时总结自己的工作成果，并在比赛或会议中展示。

4. 综合素质综合素质是小学竞聘上岗中的重要标准，下面是本文提供的一些建议：1.职业素养优秀，不断提高自己的职业能力和专业知识，让自己的专业技能不断提高。

小学教师竞聘上岗实施方案

小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。

为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。

通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。

二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。

2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。

三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。

2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。

3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。

随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。

4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。

5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。

6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。

7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。

公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。

四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。

2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。

小学竞聘上岗实施方案

小学竞聘上岗实施方案一、项目背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。

小学作为基础教育的重要阶段，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

然而，在我国，小学教师队伍的素质参差不齐，影响了教育质量的提升。

为了提高小学教师队伍的整体素质，提升教育教学水平，我国部分地区开始实施小学教师竞聘上岗制度。

竞聘上岗制度旨在通过公平、公正、公开的方式，选拔出优秀的小学教师，充实到教学一线，为广大学生提供更好的教育服务。

二、项目目标1. 提高小学教师队伍的整体素质，选拔出具备专业素养、教育教学能力、责任心和敬业精神的小学教师。

2. 优化小学教师队伍结构，促进教师队伍的专业化、年轻化、知识化。

3. 提升教育教学质量，为广大学生提供更好的教育服务，培养德智体美全面发展的人才。

4. 建立公平、公正、公开的教师选拔机制，提高教师队伍的竞争意识，激发教师队伍的活力。

三、项目实施方案1. 成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、监督和指导。

2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘上岗的目标、原则、程序、方法、时间等。

3. 竞聘上岗原则：公平、公正、公开、择优录取。

4. 竞聘上岗程序：（1）发布公告：在学校官方网站、公告栏等发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、时间等。

（2）报名：符合条件的小学教师在规定时间内报名，提交相关材料。

（3）资格审查：竞聘上岗领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘教师具备竞聘条件。

（4）笔试：组织竞聘教师进行笔试，考察教师的专业知识、教育教学能力等。

（5）面试：根据笔试成绩，选拔一定比例的教师进入面试，考察教师的教学理念、应变能力、沟通能力等。

（6）综合评定：根据笔试和面试成绩，对竞聘教师进行综合评定，确定拟聘人选。

（7）公示：将拟聘人选进行公示，接受社会监督。

（8）录用：公示无异议后，正式录用竞聘上岗的教师。

5. 竞聘上岗方法：采用笔试、面试相结合的方式进行。

笔试成绩占60%，面试成绩占40%。

小学竞聘上岗实施方案

小学竞聘上岗实施方案竞聘小学岗位上岗实施方案引言：小学是儿童教育的基础阶段，是儿童人格和思维发展的关键时期，是孩子们成长的关键时期，小学教育的质量将直接关系到孩子的发展。

作为一名小学教师，更需要全面发展自己的知识和能力，踏实工作，注重教学质量，对待学生要有耐心、有爱心、有责任心，努力提高自身素质，做好小学教育这个大家庭的一份子。

一、岗位职责1.完成学校规定的教学教材，制定教学计划，按要求进行教学，确保质量。

2.认真备课、上课、批阅作业、评分、填写学生成绩等各项教学工作，严格按照学校的各项规定和要求执行。

3.关注学生个性特点，因材施教，关注学生的思想动态，及时与家长沟通学生学习、成长情况，重点关注学生学习和心理问题。

4.积极参加年级、学校各种组织的教学研讨、培训等活动。

二、岗位要求1.热爱教育事业，有优秀的综合素质，拥有良好的职业道德和团队合作精神。

2.持有中华人民共和国教育部颁发的教育学、语文、数学等专业本科学位证书，有小学教育相关知识和实践经验。

3.熟悉小学教育的课程、教学、科研和教育管理方面的基本知识和方法，能够熟练应用现代教育技术和手段，进行课堂教学。

4.有良好的教育教学环境营造能力，宽广的视野、较高的文化素养，能够处理好班级、学生、家长之间的关系。

三、岗位培训1.通过参加学校组织的研讨、培训等活动，提高自身的综合素质和教育教学技能，并及时跟进教育教学的新动态。

2.定期上网查阅优秀教材和教学经验，了解各种有效的小学教育教学方法和教育教学技能。

3.无论在学校内外，荣辱与共、团结奋进，充分发挥队伍优势和群体力量，共同提高教育教学水平和学生思想文化素质。

四、结语小学是孩子们人生中最重要的阶段，打好小学的基础，将直接影响到孩子们的未来发展。

作为在小学任教的一名老师，我们需要深入贯彻教育部关于全面质量教育的精神，发挥党员先锋模范带头作用，潜心研究、踏实工作，全面提高自身素质，努力为小学教育事业作出积极贡献。

小学教职工竞聘上岗工作实施方案

相关表格
《小学教职工竞聘上岗申请表》
《小学教职工竞聘上岗评审表》
《小学教职工竞聘上岗考核评分表》
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制定详细的工作计划
为确保竞聘上岗工作的有序进行，领导小组应制定详细的工作计划，明确各阶段的任务、时间节点和具体要求。
严格监督检查
设立监督小组
为确保竞聘上岗工作的公平、公正和公开，应设立监督小组，对竞聘上岗工作的全过程进行监督检查，防止不正当行为的发生。
建立投诉处理机制
为方便教职工反映问题，应建立投诉处理机制，设立专门的投诉电话和邮箱，及时处理投诉案件，维护竞聘上岗工作的公正和公平。
02
小学教育是基础教育的重要阶段，对教职工的素质和能力要求较高，因此需要建立一种有效的机制来选拔和激励优秀教职工。
目的与意义
通过竞聘上岗，可以选拔出优秀的教职工，提高队伍的整体素质和能力。
竞聘上岗可以激发教职工的工作热情和积极性，促进队伍的良性竞争和自我更新。
实施竞聘上岗有助于提高小学教育的质量和水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。
02
竞聘岗位与职责
岗位设置
01
02
03
教育教学岗位
负责小学各学科的教学工作，包括制定教学计划、组织课堂教学、评价学生学习效果等。
班主任岗位
负责班级的日常管理工作，包括学生思想教育、组织班级活动、关注学生个体差异等。
行政岗位
负责学校的日常行政工作，包括文件处理、档案管理、协调各部门之间的工作等。
报名方式
采取个人自荐和组织推荐相结合的方式，申请人需填写报名表并提交相关材料。
资格审查
由学校人事部门负责，对申请人的基本条件、学历、工作经历等进行审核，确保符合竞聘要求。

小学竞聘上岗实施方案

小学竞聘上岗实施方案背景概述竞聘上岗是指员工通过考试或选拔等方式，按照公司的要求和规定，进行职位上岗的过程。

小学竞聘上岗是指小学教师通过一定的流程和要求，竞争担任某种职务或职位。

小学竞聘上岗，是小学教师晋升、发展的一个重要途径。

通过小学竞聘上岗考试，教师可以获得更高的职位、更高的奖励和更多的机会，同时更好地发挥自己的专业特长和教学能力。

流程安排小学竞聘上岗主要分为笔试和面试两个阶段，其中笔试阶段包括简答题、论述题等，面试阶段包括个人面试、教学演示等环节。

报名阶段1.全校范围内发布竞聘上岗的通知。

2.参与竞聘的教师准备相关材料，包括个人简历、成果展示、教学设计等。

3.将准备好的材料递交到招聘组。

笔试阶段1.组织笔试，包括多种形式和题型，如选择题、填空题、简答题、论述题等。

2.对笔试的试卷进行阅卷，并记录成绩。

3.按照成绩排名，筛选出面试资格的教师。

面试阶段1.进行个人面试，考察竞聘教师的个人素质、教育经历、教学经验等。

2.进行教学演示，考察竞聘教师的教学能力和教学风格。

3.对个人面试和教学演示的情况进行综合评定，并确定最终录用人选。

考试内容小学竞聘上岗考试的内容主要包括以下几个方面：专业基础知识涉及到教学知识、教育法律法规、教育心理学等方面的知识点，主要考察教师的教育背景和专业基础。

教学设计考查教师对于教学设计的理解和掌握，包括教案设计和课件制作等。

教学运用考查教师教育能力和实际运用能力，包括教学方法、教具运用和课堂管理等方面。

教学效果考查教师的教学效果和反馈，包括教师的成果展示、德育成果、学科成果等。

考试评分标准小学竞聘上岗考试的评分标准主要包括以下几个方面：专业基础知识考察教师掌握教育知识的全面性和正确性，按照答题情况给予相应得分。

教学设计考察教师教学设计的逻辑性和完整性，评分包括教案和课件的制作水平、设计思路和创新点。

教学运用考察教师教学实践能力的运用程度，包括授课方式的合理性、教具使用是否得当以及课堂管理等。

小学教职工竞聘上岗工作实施方案

小学教职工竞聘上岗工作实施方案为创新教师管理机制，促进我校教育优质均衡发展，办好党和人民满意的教育。

根据有关文件精神，结合我校实际，经学校决定，全面实施教职工竞聘上岗，制定具体方案如下：一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入推进无校籍管理调整，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的方向，建立适合我校各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的工作积极性、创造性，促进学校健康发展。

二、组织领导（一）成立“学校教职工竞聘上岗工作领导小组”，负责组织学校教职工竞聘上岗方案的拟定、实施等工作。

组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX（二）领导小组下设工作小组和争议调解小组。

1、工作领导小组根据上级文件精神，制定学校具体实施方案，公布岗位设置，经学校教代会通过后并公示不少于5个工作日，经公示无异议后报区教育局批准后实施；上报该项工作的各种材料。

组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2、劳动人事争议调解委员会负责组织召开学校教代会或教职工大会，处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，化解矛盾；对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。

组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX三、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

3.坚持公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘用的原则。

四、竞聘范围及对象全体教职工。

五、竞聘基本条件1.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；2.身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；3.专任教师应具备相应学段教师资格证；4.上年度考核结果为合格及以上等次。

六、竞聘时间城区学校公开选聘农村教师竞岗在当年7月20日前完成；校内竞聘在当年7月25日前完成；跨校竞聘在当年8月15日前完成。

七、竞聘要求竞聘上岗以学校为单位，每三年进行一次。

中小学教师竞聘上岗实施方案

中小学教师竞聘上岗实施方案一、指导思想为贯彻落实党的教育方针，深化中小学人事制度改革，建立科学、规范、合理的人事管理制度，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，结合我国实际情况，制定本实施方案。

二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则：竞聘上岗应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位教师都有平等的竞争机会。

2. 竞争、择优原则：通过竞聘上岗，选拔具有教育教学能力、业务水平高、责任心强的教师。

3. 双向选择原则：教师可以根据自身条件和意愿选择合适的岗位，学校根据岗位需求和教师的能力进行选拔。

4. 民主参与原则：在竞聘过程中，充分发挥教师民主参与的作用，广泛征求教师的意见和建议。

三、竞聘岗位及职责根据学校教育教学工作的实际需要，设置以下竞聘岗位：1. 教学岗位：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。

2. 班主任岗位：负责班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等工作。

3. 行政岗位：包括教务处、政教处、总务处等部门，负责学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。

四、竞聘条件1. 基本条件：具有相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和教育教学能力。

2. 业务条件：具有扎实的专业知识和教育教学经验，能够胜任所竞聘岗位的工作。

3. 能力条件：具备较强的组织协调能力、沟通能力、创新能力，能够适应学校教育教学改革的要求。

五、竞聘程序1. 公布竞聘岗位和职责：在学校官方网站或公告栏公布竞聘岗位和职责，让每位教师了解竞聘信息。

2. 报名：教师根据自身条件和意愿，向学校人事部门报名，填写竞聘申请表。

3. 资格审查：学校人事部门对报名教师进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。

4. 竞聘演讲：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学能力和个人素质。

5. 评委评分：学校组织评委对竞聘教师的演讲进行评分，根据得分情况确定入围名单。

6. 组织面试：对入围教师进行面试，进一步了解其教育教学能力和个人素质。

小学教职工竞聘上岗工作实施方案

小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、指导思想根据《中华人民共和国教师法》、《学校教职工代表大会规定》和《中小学校教职工竞聘上岗暂行办法》等法律法规，结合我校实际，坚持公平、公正、公开的原则，建立科学合理的教职工竞聘上岗机制，提高学校教职工队伍的整体素质，促进学校可持续发展。

二、竞聘上岗的原则1. 坚持公平、公正、公开原则，确保竞聘上岗工作透明度高、可信度高。

2. 坚持德才兼备原则，既重视教职工的专业技能，又重视教职工的职业道德。

3. 坚持群众路线原则，广泛听取教职工、学生及家长的意见和建议。

4. 坚持竞争择优原则，确保竞聘上岗工作能够选拔出优秀人才。

三、竞聘上岗的对象和范围本次竞聘上岗的对象为我校全体教职工，包括教师、行政管理人员、后勤服务人员等。

四、竞聘上岗的岗位设置根据学校实际情况，本次竞聘上岗的岗位设置如下：1. 教学岗位：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等学科教师。

2. 行政管理人员岗位：包括校长、副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任等。

3. 后勤服务人员岗位：包括食堂厨师、保洁员、保安员等。

五、竞聘上岗的程序1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的时间、岗位、条件、程序等。

2. 教职工根据自己的意愿和条件，向学校提交竞聘上岗申请。

3. 学校组织成立竞聘上岗评审委员会，负责对竞聘教职工进行资格审查、业绩评价、面试考核等。

4. 评审委员会根据竞聘教职工的业绩、能力、品德等方面进行综合评价，提出拟聘人选。

5. 将拟聘人选提交学校教职工代表大会讨论，听取教职工、学生及家长的意见和建议。

6. 根据教职工代表大会的意见和建议，学校领导班子研究决定最终聘用人选。

7. 公示最终聘用人选，接受社会监督。

8. 签订聘用合同，明确双方的权利和义务。

六、竞聘上岗的考核与管理1. 对竞聘上岗的教职工进行定期考核，包括工作业绩、工作态度、业务水平等方面。

2. 对考核不合格的教职工，学校有权予以解聘。

教师竞聘上岗实施细则

教师竞聘上岗实施细则第一篇：教师竞聘上岗实施细则XX小学校教师竞聘上岗实施细则(于2012年10月24日教师大会通过)根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是XX教育委员会（2009）69号、70号、潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则：一、岗位竞聘原则：德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。

坚持个人意愿与工作需要相结合。

二、竞聘上岗的对象1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求：⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。

⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。

⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。

⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。

2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗：（1）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为“不称职”者。

（2）受开除留用处分不满三年者。

（3）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处罚、或教育行政处罚者。

（4）师德师风有严重问题者。

（5）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。

（6）任职期间继续教育未达到规定学时量者。

三、考核的项目及标准属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。

（一）基础积分1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25×N／12；N代表月数）2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25×N／12；N代表月数）3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。

本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前入学高中的高中学历）计3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学历不计分。

中小学教职员岗位竞聘评分细则(初稿)

--小学教职员岗位竞聘评分细则(初稿)----小学教职员岗位竞聘通过全面考评竞聘人员履行岗位职责和完成工作任务情况，对竞聘人员履行职责必备的资格条件、基本知识、专业水平和工作实绩等进行综合考评，实行量化评分。

考评总分为100分，其中业绩占70分、民主测评占10分、组织测评占20分。

具体考评细则如下:一、业绩考评(70分)本项得分不设上限，按以下标准计算:个人业绩考评总分÷本项全校最高得分×70＝个人业绩得分。

1.任现职称分:按现聘任职称类别高级、中级、初级分别计3分、2分、1分。

2.教龄分:每年计0.5分3.学历分:研究生计5分(研究生课程班结业计3分)本科计3分(国家承认的双学士本科学历计4分)，专科计2分(国家承认的双专科学历视同本科)，中师及同等学历计1分。

4.年度考核分:从教以来，年度考核被评为优秀的，每次计1分5.兼职工作分(近三年):任学校正校级(党委书记〈无设立党委的为党总支或支部书记〉)的每年计5分; 学校副校级(党委く党总支、支部＞副书记、副校长、工会主席)的每年计4分; 完小校长、园长、教学点负责人的每年计3.5分；学校中层干部(工会副主席、团委书记、内设机构正副职、少先队总辅导员)和级长每年计3分;科组长、班主任每年计2分;备课组长、团委副书记每年计1分。

(所任工作中兼任多项者取最高项计分，其余岗位可由学校决定按不高于50％的比例递减折算计分)6.教育教学成绩分:（一）语数英三科教师教育教学成绩计分方法1.计分范围：语数英三科成绩以近三年县期末统一检测成绩为准，从2016年春季学期开始至2018年秋季学期结束（共计6个学期）。

在本镇工作未满三年的教师，休产假、病假的教师按实际任教学期数计算成绩。

2.计分标准：每学期教学成绩按“一分两率”全部达到全镇平均线（三科达标）的记40分；只有一至两项达标按标准计算得分（平均分14分、合格率和优秀率各占13分，合计40分）；学期没有达标项的任教学科成绩在全镇平均线（以全镇平均分计算）下5分以内（含5分）的计8分；线下10分以内（含10分）计6分；线下15分以内（含15分）计4分；低于全镇平均线15分以上的（不含15分）不给分。

学校教师岗位竞聘细则

学校教师岗位竞聘细则为了更好地选拔优秀人才，提高学校教育教学质量，优化教师队伍结构，促进学校可持续发展，特制定本竞聘细则。

一、竞聘原则1. 公平公正：竞聘过程公开透明，确保每位竞聘者都有公平的机会。

2. 能力优先：注重教师的专业素养、教育教学能力和综合素质，选拔最合适的教师担任岗位。

3. 激励发展：通过竞聘激发教师内在动力，促进教师专业成长和学校整体发展。

二、竞聘对象1. 在职在编教师：符合岗位要求的在职在编教师均可参加竞聘。

2. 合同制教师：在我校工作满一年以上，且表现优秀的合同制教师，可参加相应岗位的竞聘。

3. 社会优秀人才：具有相应教师资格，具备丰富教育教学经验的社会优秀人才，可参加竞聘。

三、竞聘岗位1. 教学岗位：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、美术、音乐等学科教师。

2. 行政岗位：包括教务主任、教研组长、年级组长等。

3. 后勤岗位：包括图书管理员、实验室管理员、计算机管理员等。

四、竞聘程序1. 发布竞聘通知：学校提前发布竞聘通知，明确竞聘岗位、条件、时间等相关信息。

2. 报名与资格审查：竞聘者根据自身条件选择合适的岗位，填写竞聘报名表，提交相关材料，学校组织资格审查。

3. 竞聘演讲与答辩：通过资格审查的竞聘者参加竞聘演讲，展示个人教育教学成果、理念和规划，随后进行答辩。

4. 综合评价：学校组织评审小组对竞聘者的教育教学能力、综合素质、发展潜力等方面进行综合评价。

5. 公示与录用：根据综合评价结果，学校公示拟录用人员名单，公示无异议后正式录用。

五、竞聘条件1. 政治素质：热爱教育事业，具有良好的职业道德，遵守国家法律法规，无违法违纪记录。

2. 业务能力：具备相应学科教师资格，教育教学经验丰富，教学成绩优异。

3. 团队协作：具有良好的人际沟通能力，能积极参与学校教育教学改革，推动学校发展。

4. 创新能力：具有教育教学改革意识，能不断探索教育教学新方法，提高教育教学质量。