中考数学专题复习 专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题

合集下载

河南省中考数学复习专题4方案设计与动手操作型问题课件

河南省中考数学复习专题4方案设计与动手操作型问题课件

5 ②如图,a= , 2
4 ③如图,a= , 3
5 ④如图,a= , 3
【点评】 本题主要考查了图形的剪拼以及菱形的判定,根据已知平行四边形 ABCD 将 平行四边形分割是解题关键.
[对应训练] 3.(2015· 泉州)(1)如图①是某个多面体的表面展开图. ①请你写出这个多面体的名称,并指出图中哪三个字母表示多面体的同一点; ②如果沿 BC,GH 将展开图剪成三块,恰好拼成一个矩形,那么△BMC 应满足什么条 件?(不必说理) (2)如果将一个三棱柱的表面展开图剪成四块,恰好拼成一个三角形,如图②,那么该三 棱柱的侧面积与表面积的比值是多少?为什么?(注 分成四个不同三角形,不符合要求.∴有 4 种可以满足园艺设计师要求
4.(2015· 南阳模拟)小明家春天粉刷房间,雇用了 5 个工人,每人每天做 8 小时,做了 10 天完成.用了某种涂料 150 升,费用为 4800 元;粉刷的面积是 150 m2.最后结算工钱时,有 以下几种方案:①按工算,每个工 60 元(1 个工人干 1 天是一个工);②按涂料费用算,涂料 费用的 60%作为工钱;③按粉刷面积算, 每平方米付工钱 24 元; ④按每人每小时付工钱 8 元 计算.你认为付钱最划算的方案是( B ) A.① B.② C.③ D.④ 解析: 方案①: 5×10×60=3000(元); 方案②:4800×60%=2880(元); 方案③:150×24 =3600(元);方案④:5×8×10×8=3200(元).故方案②最省钱.
解:(1)当 1≤x≤8 时,每平方米的售价应为:y=4000-(8-x)×30=30x+3760 (元/平 方米 ) 当 9≤x≤23 时 , 每平方米的售价应为: y= 4000 + (x - 8)×50 = 50x + 3600( 元 / 平方 米).∴y=

聊城市中考数学专题复习讲义动手操作

聊城市中考数学专题复习讲义动手操作

中考数学专题:动手操作题(含答案)操作型问题是指通过动手测量、作图(象)、取值、计算等实验,猜想获得数学结论的探索研究性活动,这类活动完全模拟以动手为基础的手脑结合的科学研究形式,需要动手操作、 合情猜想和验证,不但有助于实践能力和创新能力的培养,更有助于养成实验研究的习惯, 符合新课程标准特别强调的发现式学习、探究式学习和研究式学习,鼓励学生进行“微科 研”活动,培养学生乐于动手、 勤于实践的意识和习惯, 切实提高学生的动手能力、实践能力的指导思想. 类型之一折叠剪切问题折叠中所蕴含着丰富的数学知识,解决该类问题的基本方法就是,根据“折叠后的图形再展开,则所得的整个图形应该是轴对称图形”,求解特殊四边形的翻折问题应注意图形在变换前后的形状、大小都不发生改变,折痕是它们的对称轴.折叠问题不但能使有利于培养我 们的动手能力,而且还更有利于培养我们的观察分析和解决问题的能力.1. 将一正方形纸片按下列顺序折叠,然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形. 将纸片展开,得到的图形是3. 如下左图:矩形纸片 ABCD AB=2,点E 在BC 上,且AE=EC 若将纸片沿 AE 折叠,点B 恰好落在AC 上,则AC 的长是.4. 如上右图,在正方形纸片 ABCD 中,对角线 AC BD 交于点0,折叠正方形纸片 ABCD 使AD落在BD 上,点A 恰好与BD 上的点F 重合.展开后,折痕 DE 分别交AB AC 于点E 、G.连接GF.下列结论:①/ AGD=112.5 :②tan△ 0GD ④四边形 AEFG 是菱形;⑤BE=20G 其中正确结论的序号是类型之二 分割图形问题分割问题通常是先给出一个图形(这个图形可能是规则的,也有可能不规则)你用直线、线段等把该图形分割成面积相同、形状相同的几部分。

解决这类问题的时 候可以借助对称的性质、面积公式等进行分割。

5.如图所示的方角铁皮, 要求用一条直线将其分成面积相等的两部分,请你设计两种不同的分割方案(用铅笔画图,不写画法,保留作图痕迹或简要的文 字说明).6. 如图1 , △ ABC 中,/ C =90 ,请用直尺和圆规作一条直线, 把厶ABC 分割成两个等腰三角形(不写作法,但须保留作图痕迹)A C D匚口-0-H2.如图,把一张长方形纸片对折,折痕为-----------AB 再以AB 的中点0为顶点把平角/ AOB三等分,沿平角的三等分线折叠,将折叠 A ----------------后的图形剪出一个以 0为顶点的等腰三角 后得到的平面图形- -定是 A.正三角形 B .正方形 C .正五边形 D .正六边形/ AED=2(2)已知内角度数的两个三角形如图 2、图3所示•请你判断,能否分别画一条直线把它们分割成两个等腰三角形?若能,请写出分割成的两个等腰三角形顶角的度数.示,在6X 6的方格纸中,每个小方格都是边长为1的正方形,我们称每个小正方形的顶点为格点, 以格点为顶点的图形称为格点图 形,如图①中的三角形是格点三角形.(1) 请你在图①中画一条直线将格点三角形分割成两部分,将这两部分重新拼成两个不同图① 图② 图③类型之二 拼合图形问题拼图是几个图形按一定的规则拼接在一起的一种智 力游戏,此类试题不仅可以考查学生的观察能力、空间想象能力、判断能力和综合分析能力,通过拼图也能加强同学们对图形的直观认识,能更好地判定所求图形的具体特征7.如图,将一张等腰梯形纸片沿中位线剪开,拼成一个新的图形, 这个新的图形可以是下列图形中的()A.三角形 B .平行四边形 C.矩形D .正方形8.如图(1)是一个等腰梯形,由6个这样的等腰梯形恰好可以拼出如图形.对于图(1)中的等腰梯形,请写出它的内角的度数或腰与底边 长度之间关系的一个正确结论:9. 从下列图中选择四个拼图板,可拼成一个矩形,正确的选择方案为.(只填写拼图板的代码)10. 如图,方格纸中有一透明等腰三角形纸片,按图中裁剪线将这个纸片裁剪成三部分.请你将这三部分小纸片重新分别拼接成; (1) 一个非矩形的平行四边形;(2 )一个等腰梯形;(3) 一个正方形.请 在图中画出拼接后的三个图形,要求每张三角形纸片的顶点与小方 格顶点重合.11.如的格点四边形,并将这两个格点四边形分别画在图②,图③中; (2 )直接写出这两个格点四边形的周长.图I 图2 E3(2)所示的一个菱非矩形的平行四边形等緩梯形正方形」一- 一 T Mln类型之四探索性问题此类题目常涉及到画图、测量、猜想证明、归纳等问题,它与初中代数、几何均有联系•此类题目对于考查学生注重知识形成的过程,领会研究问题的方法有一定的作用,也符合新课改的教育理念.12•小华将一张矩形纸片(如图1)沿对角线CA剪开,得到两张三角形纸片(如图2),其中/ ACB=z,然后将这两张三角形纸片按如图3所示的位置摆放,△ EFD纸片的直角顶点D 落在△ ACB纸片的斜边AC上,直角边DF落在AC所在的直线上.(1 )若ED与BC相交于点G 取AG的中点M连接MB MD当厶EFD纸片沿CA方向平移时(如图3),请你观察、测量MB MD的长度,猜想并写出MB与MD的数量关系,然后证明你的猜想;(2)在(1)的条件下,求出/ BMD的大小(用含a的式子表示),并说明当a =45°时,△ BMD是什么三角形?(3)在图3的基础上,将△ EFD纸片绕点C逆时针旋转一定的角度(旋转角度小于90°),此时△ CGD变成A CHD同样取AH的中点M,连接MB MD(如图4),请继续探究MB与MD 的数量关系和/ BMD的大小,直接写出你的猜想,不需要证明,并说明a为何值时,△ BMD为等边三角形•【答案】①④⑤.5.【解析】通过计算可以得知整个图形的面积为 可以把图形面积一分为二。

中考数学专题复习“操作设计型问题”专题复习教学案

中考数学专题复习“操作设计型问题”专题复习教学案

“操作设计型问题”专题复习教学案【考点透视】:1.网格是学生从小就熟悉的图形,在网格中研究格点图形,具有很强的可操作性,这和新课程的理念相符合,因此它也成为近几年新课程中考的热点问题.2.纵观近5年全国各地的中考数学试卷,操作设计型问题常常出现在一张试卷的压轴题位置,估计这一趋势在今后几年的中考中会越来越明显,这类试题往往灵活性较强,易失分,应加大训练的力度。

【经典考题】:例1:读一读,想一想,做一做:现有足够的2×2,3×3的正方形和2×3的矩形图片A 、B 、C(如图5),现从中各选取若干个图片拼成不同的图形.请你在下面给出的方格纸中,按下列要求分别画出一种拼法示意图(说明:下面给出的方格纸中,每个小正方形的边长均为1.拼出的图形,要求每两个图片之间既无缝隙,也不重叠.画图必须保留拼图的痕迹).①选取A 型、B 型两种图片各1块,C 型图片2块,在下面的图6(1)中拼成一个正方形; ②选取A 型图片4块,B 型图片1块,C 型图片4块,在下面的图6(2)中拼成一个正方形;③选取A 型图片3块,B 型图片1块,再选取若干块C 型图片,在下面的图6(3)中拼成一个矩形.例2:现有一张长和宽之比为2:1的长方形纸片,将它折两次(第一次 对折后也可打开铺平再者第二次),使得折痕将纸片分为面积相等且不重叠的四个部分(称为一次操作),如图甲(虚线表示折痕).除图甲外,请你再给出三种 不同的...操作,分别将折痕画在图①至 (甲) 图③中(规定:一个操作得到的四个图形,和另一个操作得到的四个图形,如果能够“配对”得到四组全等的图形,那么就认为是 相同的操作,如图乙和图甲示相同的操作).(乙)① ② ③例3:已知有12名旅客要从A 地赶往40千米外的火车站B 乘车外出旅游,列车还有3个小时从B 站出站,且他们只有一辆准载4人的小汽车可以利用。

设他们的步行速度是每小时4千米,汽车的行驶速度为每小时60千米。

年浙江新中考数学专题四 动手操作与方案设计问题

年浙江新中考数学专题四 动手操作与方案设计问题
大家好
1
宇轩图书
浙江新中考
数学
宇轩图书
专题四 动手操作与方案设计问题
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
【专题分析】动手操作问题在中考中的常考点有剪纸问题, 图形的折叠问题,分割与剪拼,作图题;方案设计问题在中考中 的常考点有方程(组)、不等式方案设计,函数方案设计,统计、概 率方案设计,测量方案设计,图形方案设计等.
2 =1BC= 1× 3=3.
22 2
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
第二次折叠如图②,折痕为 MN,由折叠,得 BN=NC=1BC 2
=3, MN⊥BC.∵∠ACB= 90°,∴MN∥AC,∴b= MN=1AC
2
2
=2.第三次折叠如图③,折痕为 GH,由勾股定理,得 AB= 32+42
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
1.(2016·台州 )小红用次数最少的对折方法验证了 一条四边形
丝巾的形状是正方形,她对折了( B )
A.1 次
B.2 次
C.3 次
D.4 次
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
2.将一张正方形纸片,按如图步骤①,②沿虚线对折两次, 然后沿③中的虚线剪去一个角,展开铺平后的图形是( B )
=5.由折叠,得 AG=BG=1AB=5,GH⊥AB,∴∠AGH=90°. 22
宇轩图书
知识结构
典例精选 当堂达标训练 能力评估检测
∵∠ A=∠ A,∠ AGH=∠ ACB,∴△ ACB∽△ AGH,∴AACG=

中考数学专题复习动手操作问题

中考数学专题复习动手操作问题

中考数学专题复习——动手操作问题一、知识网络梳理在近几年的中考试题中,为了体现教育部关于中考命题改革的精神,出现了动手操作题.动手操作题是让学生在通过实际操作的基础上设计有关的问题.这类题对学生的能力有更高的要求,有利于培养学生的创新能力和实践能力,体现新课程理念.操作型问题是指通过动手测量、作图(象)、取值、计算等实验,猜想获得数学结论的探索研究性活动,这类活动完全模拟以动手为基础的手脑结合的科学研究形式,需要动手操作、合情猜想和验证,不但有助于实践能力和创新能力的培养,更有助于养成实验研究的习惯,符合新课程标准特别强调的发现式学习、探究式学习和研究式学习,鼓励学生进行“微科研”活动,提倡要积极引导学生从事实验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力、实践能力的指导思想.因此.实验操作问题将成为今后中考的热点题型.题型1动手问题此类题目考查学生动手操作能力,它包括裁剪、折叠、拼图,它既考查学生的动手能力,又考查学生的想象能力,往往与面积、对称性质联系在一起.题型2证明问题动手操作的证明问题,既体现此类题型的动手能力,又能利用几何图形的性质进行全等、相似等证明.题型3探索性问题此类题目常涉及到画图、测量、猜想证明、归纳等问题,它与初中代数、几何均有联系.此类题目对于考查学生注重知识形成的过程,领会研究问题的方法有一定的作用,也符合新课改的教育理论。

二、知识运用举例(一)动手问题例1、将正方形纸片两次对折,并剪出一个菱形小洞后展开铺平,•得到的图形是()例2.把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠,EM、FM为折痕,折叠后的C点落在B′M或B′M的延长线上,那么∠EMF的度数是()A.85°B.90°C.95°D.100°例3、如图(1)所示,用形状相同、大小不等的三块直角三角形木板,恰好能拼成如图(2)所示的四边形ABCD,若AE=4,CE=3BE,•那么这个四边形的面积是___________(二)证明问题例4、如图1,小明将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图2),量得他们的斜边长为10cm,较小锐角为30°,再将这两张三角纸片摆成如图3的形状,但点B、C、F、D在同一条直线上,且点C与点F重合(在图3至图6中统一用F表示)(图1)(图2)(图3)小明在对这两张三角形纸片进行如下操作时遇到了三个问题,请你帮助解决.(1)将图3中的△ABF沿BD向右平移到图4的位置,使点B与点F重合,请你求出平移的距离;(2)将图3中的△ABF绕点F顺时针方向旋转30°到图5的位置,A1F交DE于点G,请你求出线段FG的长度;(3)将图3中的△ABF沿直线AF翻折到图6的位置,AB1交DE于点H,请证明:AH ﹦DH(图4)(图5)(图6)(三)探索性问题例6、在我们学习过的数学教科书中,有一个数学活动,其具体操作过程是:第一步:对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展开(如图1);第二步:再一次折叠纸片,使点A落在EF上,并使折痕经过点B,得到折痕BM,同时得到线段BN(如图2).图1 图2 图3 请解答以下问题:(1)如图2,若延长MN交BC于P,△BMP是什么三角形?请证明你的结论.(2)在图2中,若AB=a,BC=b,a、b满足什么关系,才能在矩形纸片ABCD上剪出符合(1)中结论的三角形纸片BMP ?(3)设矩形ABCD的边AB=2,BC=4,并建立如图3所示的直角坐标系. 设直线BM'为y kx=,当M BC'∠=60°时,求k的值.此时,将△ABM′沿BM′折叠,点A是否落在EF上(E、F分别为AB、CD中点)?为什么?三、知识巩固训练1、如图,将△ABC绕着点C按顺时针方向旋转20°,B点落在B'位置,A点落在A'位置,若AC⊥A'B',则∠BAC的度数是。

专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题

专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题

专题跟踪突破四 方案设计与动手操作型问题一、选择题(每小题6分,共30分)1.(2019·荆州)如图所示,将正方形纸片三次对折后,沿图中AB 线剪掉一个等腰直角三角形,展开铺平得到的图形是( A ),A ) ,B ) ,C ) ,D )2.(2019·台湾)图为歌神KTV 的两种计费方案说明.若晓莉和朋友们打算在此KTV 的一间包厢里连续欢唱6小时,经服务生试算后,告知他们选择包厢计费方案会比人数计费方案便宜,则他们至少有多少人在同一间包厢里欢唱?( C )A .6B .7C .8D .9解析:设晓莉和朋友共有x 人,若选择包厢计费方案需付:900×6+99x 元,若选择人数计费方案需付:540×x +(6-3)×80×x =780x(元),∴900×6+99x <780x ,解得x >5 400681=7633681.∴至少有8人 3.如图,水厂A 和工厂B ,C 正好构成等边△ABC ,现由水厂A 向B ,C 两厂供水,要在A ,B ,C 间铺设输水管道,有如下四种设计方案(图中实线为铺设管道路线),其中最合理的方案是( D )解析:设等边三角形的边长为a ,A 选项中铺设路线的长度为AB +BC =2a ;B 选项中△ABC 中的高线=AB sin 60°=32a ,故铺设路线的长度为BC +32a =a +32a ;C 选项中铺设路线的长为AB +AC =2a ;D 选项中铺设路线的长度为3AO =3a.所以D 中铺设路线最短.故选D4.(2019·黄石)把一副三角板如图甲放置,其中∠ACB =∠DEC =90°,∠A =45°,∠D =30°,斜边AB =6,DC =7,把三角板DCE 绕点C 顺时针旋转15°得到△D 1CE 1(如图乙),此时AB 与CD 1交于点O ,则线段AD 1的长为( B )A .3 2B .5C .4D .31解析:∵∠ACB =∠DEC =90°,∠D =30°,∴∠DCE =90°-30°=60°,∴∠ACD =90°-60°=30°,∵旋转角为15°,∴∠ACD 1=30°+15°=45°,又∵∠A =45°,∴△ACO 是等腰直角三角形,∴AO =CO =12AB =12×6=3,AB ⊥CO ,∵DC =7,∴D 1C =DC =7,∴D 1O =7-3=4,在Rt △AOD 1中,AD 1=AO 2+D 1O 2=5.故选B5.(2019·莆田)数学兴趣小组开展以下折纸活动:(1)对折矩形ABCD ,使AD 和BC 重合,得到折痕EF ,把纸片展平;(2)再一次折叠纸片,使点A 落在EF 上,并使折痕经过点B ,得到折痕BM ,同时得到线段BN.观察,探究可以得到∠ABM 的度数是( B )A .25°B .30°C .36°D .45°二、填空题(每小题6分,共18分)6.某班级为筹备运动会,准备用365元购买两种运动服,其中甲种运动服20元/套,乙种运动服35元/套,在钱都用尽的条件下,有__2__种购买方案.7.动手折一折:将一张正方形纸片按下列图示对折3次得到图④,在AC 边上取点D ,使AD =AB ,沿虚线BD 剪开,展开△ABD 所在部分得到一个多边形,则这个多边形的一个内角的度数是__135°__度.解析:动手操作展开后可发现这是一个正八边形,一个内角的度数是180°-360°÷8=135°8.(2019·杭州)如图,在四边形纸片ABCD 中,AB =BC ,AD =CD ,∠A =∠C =90°,∠B =150°.将纸片先沿直线BD 对折,再将对折后的图形沿从一个顶点出发的直线裁剪,剪开后的图形打开铺平.若铺平后的图形中有一个是面积为2的平行四边形,则CD =__2.点拨:如图①所示:延长AE交CD于点N,过点B作BT⊥EC于点T,当四边形ABCE 为平行四边形,∵AB=BC,∴四边形ABCE是菱形,∵∠A=∠C=90°,∠B=150°,BC∥AN,∴∠ADC=30°,∠BAN=∠BCE=30°,则∠NAD=60°,∴∠AND=90°,∵四边形ABCE面积为2,∴设BT=x,则BC=EC=2x,故2x×x=2,解得:x=1(负数舍去),则AE=EC=2,EN=22-12=3,故AN=2+3,则AD=DC=4+23;如图②,当四边形BEDF是平行四边形,∵BE=BF,∴平行四边形BEDF是菱形,∵∠A=∠C =90°,∠B=150°,∴∠ADB=∠BDC=15°,∵BE=DE,∴∠AEB=30°,∴设AB =y,则BE=2y,AE=3y,∵四边形BEDF面积为2,∴AB×DE=2y2=2,解得:y=1,故AE=3,DE=2,则AD=2+3,综上所述:CD的值为:2+3或4+23故答案为:2+3或4+2 3三、解答题(共52分)9.(10分)(2019·温州)如图,在所给方格纸中,每个小正方形边长都是1,标号为①②③的三个三角形均为格点三角形(顶点在方格顶点处),请按要求将图甲,图乙中的指定图形分割成三个三角形,使它们与标号为①②③的三个三角形分别对应全等.(1)图甲中的格点正方形ABCD;(2)图乙中的格点平行四边形ABCD.解:(1)如图甲所示:(2)如图乙所示:10.(10分)(2019·珠海)为庆祝商都正式营业,商都推出了两种购物方案.方案一:非会员购物所有商品价格可获九五折优惠,方案二:如交纳300元会费成为该商都会员,则所有商品价格可获九折优惠.(1)以x(元)表示商品价格,y(元)表示支出金额,分别写出两种购物方案中y关于x的函数解析式;(2)若某人计划在商都购买价格为5880元的电视机一台,请分析选择哪种方案更省钱?解:(1)方案一:y=0.95x;方案二:y=0.9x+300(2)当x=5 880时,方案一:y=0.95x=5 586,方案二:y=0.9x+300=5 592,5 586<5 592,所以选择方案一更省钱11.(10分) (2019·龙岩)下列网格中的六边形ABCDEF是由边长为6的正方形左上角剪去边长为2的正方形所得,该六边形按一定的方法可剪拼成一个正方形.(1)根据剪拼前后图形的面积关系求出拼成的正方形的边长;(2)如图甲,把六边形ABCDEF 沿EH ,BG 剪成①②③三部分,请在图甲中画出将②③与①拼成的正方形,然后标出②③变动后的位置,并指出②③属于旋转、平移和轴对称中的哪一种变换;(3)在图乙中画出一种与图甲不同位置的两条裁剪线,并在图乙中画出将此六边形剪拼成的正方形.解:(1)根据剪拼前后图形的面积相等,得出拼成的正方形的边长=62-22=4 2(2)如图,②③都属于平移 (3)如图乙12.(10分) (2019·甘孜州)一水果经销商购进了A ,B 两种水果各10箱,分配给他的甲、乙两个零售店(分别简称甲店、乙店)销售,预计每箱水果的盈利情况如下表:(1)种水果两店各5箱,请你计算出经销商能盈利多少元?(2)在甲、乙两店各配货10箱(按整箱配送),且保证乙店盈利不小于100元的条件下,请你设计出使水果经销商盈利最大的配货方案,并求出最大盈利为多少?解:(1)经销商能盈利=5×11+5×17+5×9+5×13=5×50=250 (2)设甲店配A 种水果x 箱,则甲店配B 种水果(10-x)箱,乙店配A 种水果(10-x)箱,乙店配B 种水果10-(10-x)=x 箱.∵9×(10-x)+13x ≥100,∴x ≥212,经销商盈利为w =11x +17·(10-x)+9·(10-x)+13x =-2x +260.∵-2<0,∴w 随x 增大而减小,∴当x =3时,w 值最大.甲店配A 种水果3箱,B 种水果7箱.乙店配A 种水果7箱,B 种水果3箱.最大盈利:-2×3+260=254(元)13.(12分)小明听说“武黄城际列车”已经开通,便设计了如下问题:如图,以往从黄石A 坐客车到武昌客运站B ,现在可以在A 坐城际列车到武汉青山站C ,再从青山站C 坐市内公共汽车到武昌客运站B.设AB =80 km ,BC =20 km ,∠ABC =120°.请你帮助小明解决以下问题:(1)求A ,C 之间的距离;(参考数据21=4.6)(2)若客车的平均速度是60 km /h ,市内的公共汽车的平均速度为40 km /h ,城际列车的平均速度为180 km /h ,为了最短时间到达武昌客运站,小明应该选择哪种乘车方案?请说明理由.(不计候车时间)解:(1)过点C 作AB 的垂线,交AB 的延长线于E 点,∵∠ABC =120°,BC =20,∴BE =10,CE =103,在Rt △ACE 中,∵AC 2=AE 2+CE 2=8100+300,∴AC =2021=20×4.6=92 km (2)乘客车需时间t 1=8060=113(小时);乘列车需时间t 2=92180+2040=1190(小时),∴选择城际列车。

专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题

专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题

专题跟踪突破四方案设计与动手操作型问题一、选择题1.如下图,将一张长与宽的比为2∶1的长方形纸片按如图①、图②所示的方式对折,然后沿图③中的虚线裁剪,得到图④,最后将图④的纸片展开铺平,那么所得到的图案是( A ) 2.双“11〞促销活动中,小芳的妈妈方案用1 000元在唯品会购置价格为80元和120元的两种商品,假设钱没有剩余,那么可供小芳妈妈选择的购置方案有( A ) A.4种B.5种C.6种D.7种3.如图,水厂A和工厂B,C正好构成等边△ABC,现由水厂A向B,C两厂供水,要在A,B,C间铺设输水管道,有如下四种设计方案(图中实线为铺设管道路线),其中最合理的方案是( D )4.一个大矩形按如图方式分割成九个小矩形,且只有标号为①和②的两个小矩形为正方形,在满足条件的所有分割中,假设知道九个小矩形中n个小矩形的周长,就一定能算出这个大矩形的面积,那么n的最小值是( A )A.3 B.4 C.5 D.65.把一副三角板按如图甲的方式放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D =30°,斜边AB=6,DC=7,把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1(如图乙),此时AB与CD1交于点O,那么线段AD1的长为( B )A.3 2 B.5 C.4 D.31二、填空题6.如图,BC为等腰三角形ABC的底边,AD⊥BC,∠BAC≠90°,将此三角形纸片沿AD剪开,得到两个三角形,假设把这两个三角形拼成一个平行四边形,那么能拼出中心对称图形__3__个.7.(2021·青岛)如图,以边长为20 cm的正三角形纸板的各顶点为端点,在各边上分别截取4 cm长的六条线段,过截得的六个端点作所在边的垂线,形成三个有两个直角的四边形.把它们沿图中虚线剪掉,用剩下的纸板折成一个底为正三角形的无盖柱形盒子,那么它的容积为__144__cm3.,第7题图),第8题图) 8.(2021·宁波)如图,斜边长为6 cm,∠A=30°的直角三角板ABC绕点C顺时针方向旋转90°至△A′B′C′的位置,再沿CB向左平移使点B′落在原三角板ABC的斜边AB上,那么三角板向左平移的距离为__(3-3)__cm.9.如图,从边长为(a+3)的正方形纸片中剪去一个边长为3的正方形,剩余局部沿虚线又剪拼成一个如下图的长方形(不重叠无缝隙),那么拼成的长方形的另一边长是__a+6__.10.(2021·荆州)如图,将一张边长为6 cm的正方形纸片按虚线裁剪后,恰好围成底面是正六边形的棱柱,那么这个六棱柱的侧面积为__36-123__cm2.三、解答题11.在一块长16 m,宽12 m的矩形荒地上,要建造一个花园,要求花园面积是荒地面积的一半,下面分别是小华与小芳的设计方案.(1)同学们都认为小华的方案是正确的,但对小芳的方案是否符合条件有不同意见,你认为小芳的方案符合条件吗?假设不符合,请用方程的方法说明;(2)你还有其他的设计方案吗?请你在图③中设计出草图,将花园局部涂上阴影,并加以说明.解:(1)不符合,设小路宽度均为x m ,根据题意,得(16-2x )(12-2x )=12×16×12,解这个方程,得x 1=2,x 2=12,但x 2=12不符合题意,应舍去,∴x =2.∴小芳的方案不符合条件,小路的宽度应均为2 m.(2)答案不唯一,符合条件即可.12.(2021·包头)某广告公司设计一幅周长为16米的矩形广告牌,广告设计费为每平方米2 000元,设矩形一边长为x ,面积为S 平方米.(1)求S 与x 之间的函数表达式,并写出自变量x 的取值范围;(2)设计费能到达24 000元吗?为什么?(3)当x 是多少米时,设计费最多?最多是多少元?解:(1)S =-x 2+8x ,其中0<x<8.(2)能,设计费能到达24 000元,∵当设计费为24 000元时,面积为24 000÷2 000=12(平方米),即-x 2+8x =12,解得:x =2或x =6,∴设计费能到达24 000元.(3)∵S =-x 2+8x ,∴当x =4时,S 最大值=16,∴当x =4米时,矩形的最大面积为16平方米,设计费最多,最多是16×2 000=32 000元.13.在平面直角坐标系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的实数根.比方对于方程x 2-5x +2=0,操作步骤是:第一步:根据方程的系数特征,确定一对固定点A(0,1),B(5,2);第二步:在坐标平面中移动一个直角三角板,使一条直角边恒过点A ,另一条直角边恒过点B ;第三步:在移动过程中,当三角板的直角顶点落在x 轴上点C 处时,点C 的横坐标m 即为该方程的一个实数根(如图①);第四步:调整三角板直角顶点的位置,当它落在x 轴上另一点D 处时,点D 的横坐标n 即为该方程的另一个实数根.(1)在图②中,按照“第四步〞的操作方法作出点D(请保存作出点D 时直角三角板两条直角边的痕迹);(2)结合图①,请证明“第三步〞操作得到的m 就是方程x 2-5x +2=0的一个实数根;(3)上述操作的关键是确定两个固定点的位置,假设要以此方法找到一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0,b 2-4ac ≥0)的实数根,请你直接写出一对固定点的坐标.解:(1)如下图,点D 即为所求.(2)如下图,过点B 作BD ⊥x 轴于点D.根据∠AOC =∠CDB =90° ,∠ACO =∠CBD ,可得△AOC ∽△CDB ,∴AO CD =OC BD ,∴15-m =m 2,即m 2-5m +2=0,∴m 是方程x 2-5x +2=0的实数根.(3)方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)可化为x 2+b a x +c a=0,模仿研究小组作法可得:A (0,1),B (-b a ,c a )或A (0,1a ),B (-b a ,c ).。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题跟踪突破四 方案设计与动手操
作型问题
一、选择题(每小题6分,共30分)
1.如图所示,将正方形纸片三次对折后,沿图中AB 线剪掉一个等腰直角三角形,展开铺平得到的图形是( A )
,A ) ,B ) ,C ) ,D )
2.图为歌神KTV 的两种计费方案说明.若晓莉和朋友们打算在此KTV 的一间包厢里
连续欢唱6小时,经服务生试算后,告知他们选择包厢计费方案会比人数计费方案便宜,则他们至少有多少人在同一间包厢里欢唱?( C )
A .6
B .7
C .8
D .9
解析:设晓莉和朋友共有x 人,若选择包厢计费方案需付:900×6+99x 元,若选择人
数计费方案需付:540×x +(6-3)×80×x =780x(元),∴900×6+99x <780x ,解得x >5 400681
=7633681
.∴至少有8人 3.如图,水厂A 和工厂B ,C 正好构成等边△ABC ,现由水厂A 向B ,C 两厂供水,要在A ,B ,C 间铺设输水管道,有如下四种设计方案(图中实线为铺设管道路线),其中最合理的方案是( D )
解析:设等边三角形的边长为a ,A 选项中铺设路线的长度为AB +BC =2a ;B 选项中
△ABC 中的高线=AB sin 60°=32a ,故铺设路线的长度为BC +32a =a +32
a ;C 选项中铺设路线的长为AB +AC =2a ;D 选项中铺设路线的长度为3AO =3a.所以D 中铺设路线最短.故选D
4.把一副三角板如图甲放置,其中∠ACB =∠DEC =90°,∠A =45°,∠D =30°,斜边AB =6,DC =7,把三角板DCE 绕点C 顺时针旋转15°得到△D 1CE 1(如图乙),此时AB 与CD 1交于点O ,则线段AD 1的长为( B )
A .3 2
B .5
C .4
D .31
解析:∵∠ACB =∠DEC =90°,∠D =30°,∴∠DCE =90°-30°=60°,∴∠ACD =90°-60°=30°,∵旋转角为15°,∴∠ACD 1=30°+15°=45°,又∵∠A =45°,∴△
ACO 是等腰直角三角形,∴AO =CO =12AB =12
×6=3,AB ⊥CO ,∵DC =7,∴D 1C =DC =7,∴D 1O =7-3=4,在Rt △AOD 1中,AD 1=AO 2+D 1O 2=5.故选B
5.数学兴趣小组开展以下折纸活动:
(1)对折矩形ABCD ,使AD 和BC 重合,得到折痕EF ,把纸片展平;
(2)再一次折叠纸片,使点A 落在EF 上,并使折痕经过点B ,得到折痕BM ,同时得到线段BN.观察,探究可以得到∠ABM 的度数是( B )
A .25°
B .30°
C .36°
D .45°
二、填空题(每小题6分,共18分)
6.某班级为筹备运动会,准备用365元购买两种运动服,其中甲种运动服20元/套,乙种运动服35元/套,在钱都用尽的条件下,有__2__种购买方案.
7.动手折一折:将一张正方形纸片按下列图示对折3次得到图④,在AC 边上取点D ,使AD =AB ,沿虚线BD 剪开,展开△ABD 所在部分得到一个多边形,则这个多边形的一个内角的度数是__135°__度.
解析:动手操作展开后可发现这是一个正八边形,一个内角的度数是180°-360°÷8=
135°
8.如图,在四边形纸片ABCD 中,AB =BC ,AD =CD ,∠A =∠C =90°,∠B =150°.将纸片先沿直线BD 对折,再将对折后的图形沿从一个顶点出发的直线裁剪,剪开后的图形
打开铺平.若铺平后的图形中有一个是面积为2的平行四边形,则CD =__.
点拨:如图①所示:延长AE交CD于点N,过点B作BT⊥EC于点T,当四边形ABCE 为平行四边形,∵AB=BC,∴四边形ABCE是菱形,∵∠A=∠C=90°,∠B=150°,BC∥AN,∴∠ADC=30°,∠BAN=∠BCE=30°,则∠NAD=60°,∴∠AND=90°,∵四边形ABCE面积为2,∴设BT=x,则BC=EC=2x,故2x×x=2,解得:x=1(负数舍去),则AE=EC=2,EN=22-12=3,故AN=2+3,则AD=DC=4+23;如图②,当四边形BEDF是平行四边形,∵BE=BF,∴平行四边形BEDF是菱形,∵∠A=∠C =90°,∠B=150°,∴∠ADB=∠BDC=15°,∵BE=DE,∴∠AEB=30°,∴设AB =y,则BE=2y,AE=3y,∵四边形BEDF面积为2,∴AB×DE=2y2=2,解得:y=1,故AE=3,DE=2,则AD=2+3,综上所述:CD的值为:2+3或4+23故答案为:2+3或4+2 3
三、解答题(共52分)
9.(10分)如图,在所给方格纸中,每个小正方形边长都是1,标号为①②③的三个三角形均为格点三角形(顶点在方格顶点处),请按要求将图甲,图乙中的指定图形分割成三个三角形,使它们与标号为①②③的三个三角形分别对应全等.
(1)图甲中的格点正方形ABCD;
(2)图乙中的格点平行四边形ABCD.
解:(1)如图甲所示:(2)如图乙所示:
10.(10分)为庆祝商都正式营业,商都推出了两种购物方案.方案一:非会员购物所有商品价格可获九五折优惠,方案二:如交纳300元会费成为该商都会员,则所有商品价格可获九折优惠.
(1)以x(元)表示商品价格,y(元)表示支出金额,分别写出两种购物方案中y关于x的函
数解析式;
(2)若某人计划在商都购买价格为5880元的电视机一台,请分析选择哪种方案更省钱? 解:(1)方案一:y =0.95x ;方案二:y =0.9x +300
(2)当x =5 880时,方案一:y =0.95x =5 586,方案二:y =0.9x +300=5 592,5 586<5 592,所以选择方案一更省钱
11.(10分) 下列网格中的六边形ABCDEF 是由边长为6的正方形左上角剪去边长为2的正方形所得,该六边形按一定的方法可剪拼成一个正方形.
(1)根据剪拼前后图形的面积关系求出拼成的正方形的边长;
(2)如图甲,把六边形ABCDEF 沿EH ,BG 剪成①②③三部分,请在图甲中画出将②③与①拼成的正方形,然后标出②③变动后的位置,并指出②③属于旋转、平移和轴对称中的哪一种变换;
(3)在图乙中画出一种与图甲不同位置的两条裁剪线,并在图乙中画出将此六边形剪拼成的正方形.
解:(1)根据剪拼前后图形的面积相等,得出拼成的正方形的边长=62-22=4 2
(2)如图,②③都属于平移 (3)如图乙
12.(10分) )一水果经销商购进了A ,B 两种水果各10箱,分配给他的甲、乙两个零售店(分别简称甲店、乙店)销售,预计每箱水果的盈利情况如下表:
(1)种水果两店各5箱,请你计算出经销商能盈利多少元?
(2)在甲、乙两店各配货10箱(按整箱配送),且保证乙店盈利不小于100元的条件下,请你设计出使水果经销商盈利最大的配货方案,并求出最大盈利为多少?
解:(1)经销商能盈利=5×11+5×17+5×9+5×13=5×50=250 (2)设甲店配A 种水果x 箱,则甲店配B 种水果(10-x)箱,乙店配A 种水果(10-x)箱,乙店配B 种水果10-(10
-x)=x 箱.∵9×(10-x)+13x ≥100,∴x ≥212
,经销商盈利为w =11x +17·(10-x)+9·(10-x)+13x =-2x +260.∵-2<0,∴w 随x 增大而减小,∴当x =3时,w 值最大.甲店配A 种水果3箱,B 种水果7箱.乙店配A 种水果7箱,B 种水果3箱.最大盈利:-2×3+260=254(元)
13.(12分)小明听说“武黄城际列车”已经开通,便设计了如下问题:如图,以往从黄石A 坐客车到武昌客运站B ,现在可以在A 坐城际列车到武汉青山站C ,再从青山站C 坐市内公共汽车到武昌客运站B.设AB =80 km ,BC =20 km ,∠ABC =120°.请你帮助小明解决以下问题:
(1)求A ,C 之间的距离;(参考数据21=4.6)
(2)若客车的平均速度是60 km /h ,市内的公共汽车的平均速度为40 km /h ,城际列车的平均速度为180 km /h ,为了最短时间到达武昌客运站,小明应该选择哪种乘车方案?请说明理由.(不计候车时间)
解:(1)过点C作AB的垂线,交AB的延长线于E点,∵∠ABC=120°,BC=20,∴BE=10,CE=103,在Rt△ACE中,∵AC2=AE2+CE2=8100+300,∴AC=2021=
20×4.6=92 km(2)乘客车需时间t1=80
60=1
1
3(小时);乘列车需时间t2=
92
180+
20
40=1
1
90(小
时),∴选择城际列车。

相关文档
最新文档