铁钳的受力分析图
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选
初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。
（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
初中物理最全受力分析图组知识讲解
初物理最全力中受分组图析．受力分析一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：图2图图图图图图图F图12图图11 图二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：v v FFvF图1615图图13图14物体处于静图图图物体静止在斜面物体随传送带一物体刚放在传送带vv v F F图图图图物体处于静止（请画出物体vF F图图图图物体随传送带一物体刚放在传送带物体处于静29图30 图28 图杆处于静止状态，其杆处于静止状杆处于静止状态，A B v vO C33 图34 图31 图32图匀速上匀速下、B两物体受力分析：A三、分别对AAFAAFFB B B C图图图两物体一A、BA、B两物体均静、两物体均静止B、AC vA v B图两物体一起匀速AB、随电梯匀速上升．进行受力分析）（对物体A(2) (1)(3)水平地面粗糙碗光滑水平地面粗糙(6)(4)(5)(9(7)(8)(12) (11)(10)以下各球均为光滑刚性小(15) (14) (13)滑轮重力不计(18)(16)(17)(19)(20)(21)(22)(23)(24)A静止小球三球静止(27)(25)(26)表面光滑AO表面粗糙，OBO弹簧处于压缩状态APQ(30)(29)(28)B分别画出各物块的受力分析图(33)(31)(32)B匀速运动A、匀速运动A、B(36) (35)(34)、））（）（）（（37383940ABABC三者都静止，分别画出、C三者的受力图(38) (39)(37)(42) (40) (41)A沿墙壁向上匀速滑动此环为轻环，重力忽略(45) (44) (43)猫虽沿杆往上爬，但不能上A匀速上升升，保持在原来的高度。
足(48)(47) (46)试题A物体都静止，分析A物体的受力情况解：①因为A物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向不受力的作用．②根据题干图可知A物体在水平方向受到力F处于静止状态，所以水平方向肯定还受到向左的摩擦力，因为A处于静止状态．受到合力为零．在竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力．③因为A物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向上受到向右的推力F，根据平衡力的条件，一定受到墙壁向左的推力．④分析本题关键是知道A处于静止状态，所以它受到的力一定是平衡力．所以A 物体受到重力，水平面向上的支持力，和倾斜的墙面虽然接触，但是没有挤压，所以没有相互作用力．如图：解：（1）物体A处于静止状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力．在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力，这两个力是一对平衡力；黑板擦在竖直方向上受到重力的作用没有掉下来，是由于墙壁给它施加了一个向上的摩擦力．由于其静止，所以摩擦力与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于物体所受的重力．（2）物体A处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力．在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力，这两个力是一对平衡力；黑板擦受到竖直方向下受到重力和一个竖直向上的摩擦力．由于物体做匀速直线运动，所以摩擦力与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于物体所受的重力．（3）如果物体与传送带之间存在摩擦力，那么这个力必在水平方向上，或水平向右，或水平向左．由于物体做匀速运动，如果受到一个向右（或向左）的摩擦力，则必有一个向左（或向右）的力与之平衡．显然题中并不存在这样一个力，故物体与传送带之间不存在摩擦力．故答案为：A静止时受到的摩擦力与重力相等；A匀速下滑时受到的摩擦力与重力相等；A在传送带匀速运动时不受摩擦力．点评：对于二力平衡的条件的考查，一般有两种思路：①告诉处于平衡状态的物体受到的一个力，求其中的另外一个力．②给出两个力，判定这两个力是否平衡．此题属于第一种思路．水平传送带上放有一待传送的货物，当传送带启动后，货物也随传送带一起移动并未发生滑动，作出货物在传送带上受力示意图．考点：力的示意图．专题：应用题；作图题．分析：（1）对物体进行受力分析，物体在传送带上受重力、支持力作用，物体与传送带原来相对静止，当传送带启动后，货物也随传送带一起移动并未发生滑动，但物体相对于传送带有向后移动的趋势，所以，物体还会受到静摩擦力的作用．（2）重力的方向竖直向下；支持力方向垂直于传送带向上，摩擦力方向与物体的相对运动趋势相反，因为物体相对于传送带有向后移动的趋势，所以摩擦力方向与物体运动方向相同．解答：解：画出物体的重心，由重心竖直向下作线段，末端画出箭头，标出重力G，如图：，如图：F由重心向下作传送带的垂线，末端画出箭头，标出支持力，如图：由重心沿物体运动方向作线段，末端画出箭头，标出摩擦力f弹力的产生条件：（1）两物体接触，（2）接触面上发生弹性形变．摩擦力的产生条件：（1）两物体接触，（2）接触面上发生弹性形变，（3）接触面粗糙，（4）有相对运动或相对运动趋势．受力分析的顺序为：一重二弹三摩擦，逐一分析每个物体的受力．解答：解：（1）物体受重）：1fF2F1G力、地面的支持力、绳的拉力、地面的摩擦力，如图（）：2 、绳的拉力F2，如图（、地面的支持力（2）物体受重力GF1，如图：f、竖直墙的支持力F2、地面的摩擦力（3）物体受重力G、地面的支持力F1）：4，如图（F2、地面的摩擦力f、墙角的支持力）物体受重力（4G、地面的支持力F1）：5，如图（的弹力、物体、半球体的支持力、地面的支持力）物体受重力（5GF1F2AF3）：6、F2如图（6（）物体受重力G、支持力F1点评：受力分析要根据力的产生条件，按受力分析的步骤去分析，分析完成后要根据物体运动状态、假设法等对各个力进行验证，已保证各个力的正确性对于物体A，在地面上，受到重力、支持力、拉力、摩擦力；而B物体静止或匀速运动，受到重力、拉力的作用；分析时注意定滑轮不省力，即A对B的拉力等于B对A的拉力．解答：答：题目左图中，物体A受到重力、支持力、拉力、摩擦力的作用，物体B受到拉力和重力作用，如下图所示：题目右图中，物体A受到重力、支持力、B的压力、拉力、摩擦力的作用，因为AB一起匀之间没有力的作用，如下图所示：速运动，AB受到支持力和重力作用，如下图所示：题目右图中，物体B点评：本题难点：物体AB一起匀速运动时，B物体靠惯性运动，AB之间没有力的作用．（1）我们把研究对象在特定的物理环境中所受的所以外力找出来，并画出受力图，就是受力分析，研究对象可以是单个的物体，也可以是多个相关联物体组成的系统．（2）受力分析时的顺序：一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序，对物体进行受力分析时应注意以下几点：①画受力图时，一般把力的作用点画在物体的重心上；②若某个力的方向难以确定，可以先假设这个力不存在，分析物体发生怎样的运动，然后确定其方向；③不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆，注意分析受到的力，而施加的）物体处于静止状态，受到重力、支持力、拉力和摩擦力四个1力是不分析的．解答：解：（．力的作用，物体有向右运动的趋势，因此摩擦力的方向水平向左，如下图：（2）物体处于静止状态，受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用，物体有向下运动的趋势，因此摩擦力的方向竖直向上，如下图：（3）物体位于斜面上，处于静止状态，受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，物体有向下运动的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，如下图：（4）物体沿竖直墙壁向上运动，受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用，物体向上运动，因此摩擦力的方向竖直向下，如下图：（5）物体沿水平面向右运动，受到重力、支持力、压力和摩擦力四个力的作用，物体沿水平面向右运动，因此摩擦力的方向水平向左，如下图：（6）物体沿着斜面向上运动，受到重力、支持力、推力和摩擦力四个力的作用，物体沿斜面向上运动，因此摩擦力的方向沿斜面向下，如下图：点评：对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：）首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围物体中隔离出来；（1（2）研究力要按照一定的步骤，先研究重力，然后再研究与研究对象接触的物体，逐个分析弹力和摩擦力；（3）每分析一个力都要先找施力物体；（4）受力分析只分析研究对象受到的力，不分析研究对象施加的力；（5）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况：力是改变物体运动状态的原，当物体的运动情况不同时，其受力情况就是不同的；（6）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力等．一个物体的受力分析，第一步，锁定目标：是看看被分析物体是什么，锁定它，只去考虑周围物体对它的影响。
专题17--力的示意图及受力分析(解析版)
专题17 力的示意图及受力分析考点透视力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法, 是物体受力分析的重要手段, 也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
迷津点拨与点对点讲练一、力的示意图:力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点, 箭头表示力的方向, 线段的长短表示力的大小。
力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。
画力的示意图的方法：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点（没有特殊说明, 一般画在物体的几何中心）；（3）画线段反映力的大小: 从作用点沿力的方向画一条线段, 在同一图中, 力越大, 线段越长；（4）在线段的末端画上箭头表示力的方向, 并在箭头一旁标上力的符号和数值。
1.画指定力的示意图:指定物体所受的力, 让你画出物体所受该力的示意图。
例题1 （2021辽宁）攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动, 如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。
图乙是这一时刻的简化图, 请你以重心O为作用点, 在图乙中画出：（1）运动员所受的重力；（2）峭壁对运动员的支持力；（3）绳子对运动员的拉力。
【答案】见解析。
【解析】（1）运动员所受的重力,作用在运动员的重心, 方向竖直向下；（2）峭壁对运动员的支持力, 作用在运动员的重心, 方向垂直支持面向上；（3）绳子对运动员的拉力, 作用在运动员的重心, 方向沿着绳子向上。
示意图如下图所示:。
【点拨】画指定力的示意图时, 关键是确定好力的方向即可, 作用点画在物体的重心即可。
当物体受到多个力作用时, 把多个力的作用点都画在受力物体的重心上, 并且力越大, 线段越长。
对点练：（2021甘肃兰州）照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施, 请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】飞椅受到的重力方向竖直向下, 作用点在重心；拉力沿绳子的方向斜向上, 作用点在重心, 示意图如下图所示:。
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)专题01 力的示意图及受力分析(解析版)力的示意图及受力分析是物理学中的重要内容，通过示意图的绘制和受力分析的过程，我们可以更好地理解和解释物体所受力的大小、方向和作用方式。
下面将为大家详细介绍力的示意图及受力分析的相关知识。
一、力的示意图力的示意图是用来形象地表示力的作用方式的图形。
在示意图中，通常用箭头来表示力的大小和方向。
箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
力的示意图可以帮助我们更直观地了解力的作用方式，并在物理问题的解析中起到重要的辅助作用。
在绘制力的示意图时，我们需要注意以下几点：1. 根据题目给出的信息确定物体所受的力，并将其标记在示意图上；2. 根据力的大小和方向，用箭头将力的作用方式表示在示意图上；3. 确定示意图的比例，使其能够准确表达力的大小；4. 结合题目要求，可以在示意图上添加一些标记，如力的名称或所受物体的特征。
二、受力分析受力分析是指根据问题给出的条件和限制，对物体所受力的大小、方向和作用方式进行详细的分析和解释。
通过受力分析，我们可以确定物体所受力的平衡或失衡情况，并进一步探究物体的运动状态或静止状态。
在进行受力分析时，我们需要按照以下步骤进行：1. 首先，根据题目所给出的条件，找出物体所受的所有力，并将其列举出来；2. 其次，根据力的大小、方向和作用方式，将受到的力用示意图表示出来；3. 然后，根据力的组合情况，判断物体所受力的平衡或失衡情况；4. 最后，根据问题的要求，进行进一步的分析和解释，如计算力的合力大小、判断物体的运动方向等。
在进行受力分析时，我们需要充分利用力的示意图的信息，并结合物理学中的相关知识进行判断和推理。
受力分析的过程需要思维严密、逻辑清晰，同时需要进行有效的计算和推导，以得到准确的结论。
总结：通过以上对力的示意图及受力分析的介绍，我们可以看出，力的示意图和受力分析在物理学中起着重要的作用。
低位产钳助产分析
低位产钳助产分析什么是低位产钳助产？低位产钳助产是一种应用特殊产钳的助产方式，适用于母体自然分娩难度较大的情况。
一般来说，低位产钳助产需要在产程中，孩子出生部分已经通过母体产道，但仍需要帮助提升头部。
这种方式适用于头胎母亲或者胎儿头部过长等特殊情况。
低位产钳助产的注意事项产钳的材质和品质产钳是低位产钳助产的关键设备，因此，选择产钳时需要注重材质和品质。
一般来说，优质产钳会有更好的指向性和握力，能够更好地帮助分娩过程。
相对于铁钳，不锈钢钳更为优质，因此需要选择不锈钢材质的产钳。
孕妇的选择和检查低位产钳助产需要检查孕妇分娩的情况和体质，以便确定是否有需要使用产钳。
孕妇需要接受低位产钳助产前的全面检查，在此基础上才能确定其是否适合低位产钳助产。
技术掌握和操作注意事项低位产钳助产的操作需要在技术掌握的基础上进行，孕妇和胎儿的安全必须保证。
因此，医护人员需要在正式操作前进行充分的技术训练和针对性操作练习。
同时，在操作中需要注意环境卫生和使用消毒材料等注意事项，以保证操作的安全性。
低位产钳助产的优势和风险低位产钳助产有其独特的优势，但也存在风险。
以下将详细介绍这些内容。
优势1.微创性：低位产钳助产是一种微创性的产程，在孕妇的疼痛程度上比较低。
2.效率高：低位产钳助产相对于其他产程方式来说，效率更高，能够更快地帮助孕妇分娩。
3.成功率高：低位产钳助产成功率较高，能够有效帮助分娩过程，保证孕妇和胎儿的安全。
风险1.受伤风险：低位产钳助产相对于其他产程方式来说，受伤风险更高。
医护人员需要仔细掌握技术，遵守注意事项，以尽可能地降低风险。
2.氧供不足：低位产钳助产会造成孩子头部受力，一定程度上影响孩子的氧供，需要医护人员及时进行观察。
如何选择低位产钳助产低位产钳助产是选项之一，并非所有孕妇都需要它。
选择低位产钳助产需要根据孕妇的情况和需要，在医生的建议下进行。
在考虑使用低位产钳助产时，有些情况下需要注意以下几点：1.孕妇是否经过全面的检查，并且母体已经开口达到7-8cm，孩子头部已经过去。
九年级物理机械和功杠杆北师大版PPT课件
力
用
线
）
例： L1 O
F1
F3 F2
练一练
画出图中杠杆各力的力臂
O l2
l1 F1
F2
2、画力臂的方法是：
一找支点， 二找力的作用线， 三从支点到力的作用线引垂 线；垂线长度即力臂。
注意
动力和阻力可以在支点两侧，也可在支 点同侧。
2：画出图中各力的力臂
（1）找出支点的位置
F1
B
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
1、杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
2、杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
3、杠杆力臂画法：
一找支点， 二力的作用线， 三从支点到力的作用线引垂 线；垂线长度即力臂。
（１）
A
F1 O
B
L2
L1
F2
（２）
B L2
A
L1 F1
O
F2
想一想
O
F3 F2 F1
有关力臂的问题？
6、下列关于力臂的说法中，正确的是（ B ） A、动力臂是指支点到动力作用点的距离 B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离 C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长 D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
7、画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
初中物理受力分析图及思考方法之欧阳美创编
受力分析时间：2021.01.01创作：欧阳美一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：三、分别对A 、B 两物体受力分析：（对物体A 进行受力分析）图1图2图3 图5 图6图7图9F图11图10图12 图8 图4 图19物体静止在斜面上 v图20 v 图21v图13F v 图15F v图16 图14F物体处于静止 物体刚放在传送带上图17物体随传送带一起做匀速直线运动图18F 图24F图22 物体处于静止（请画出物体 受力可能存在的所有情况）F 图23v 物体处于静止F 图25 v图26物体刚放在传送带上图27 物体随传送带一起做匀速直线运动 图28 杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑 图29 杆处于静止状态，其中杆与竖直墙壁之间光滑 图30杆处于静止状态 图31O ABC 图32 匀速上攀 图33 vv 图34匀速下滑A B F图36 A 、B 两物体一起做匀速直线运动A 、B 两物体均静止AB图37 F 图42 Bv AA 、B 两物体一起匀速下滑A 、B 、C 两物体均静止B C 图38F A A 随电梯匀速上升v(1)(2)(3)水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑(4)(6)(7)(5)(9)(8)(10) (11) (12)(13) (14) (15)(16) (17)(18)(19) (20) (21)滑轮重力不计三球静止(25) (26) (27)小球A静止(22) (23) (24)以下各球均为光滑刚性小球(28) (29) (30)(31) (32) (33)(34) (35) (36)A、B匀速运动A、B匀速运动分别画出各物块的受力分析图弹簧处于压缩状态OPQBAO表面粗糙，OB表面光滑分别画出两环的受力分析图(37)(38)(39)(40) (41) (42)(43)(44)(45)（37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图此环为轻环，重力忽略A沿墙壁向上匀速滑动试题A 物体都静止，分析A 物体的受力情况解：①因为A 物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向不受力的作用．②根据题干图可知A 物体在水平方向受到力F 处于静止状态，所以水平方向肯定还受到向左的摩擦力，因为A 处于静止状态．受到合力为零．在竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力． ③因为A 物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向上受到向右的推力F ，根据平衡力的条件，一定受到墙壁向左的推力． 猫虽往上爬但不能上升，保持在原来高度。
制动钳受力分析精品文档24页
不考虑轴制动力 SKIPIF 1 < 0图（1）外制动钳上图为（外）制动钳的力学模型注：制动（外G1） ( Part Configuration - 默认 ) 的质量特性输出坐标系 : -- 默认 --密度 = 7800 千克 / 立方米质量 = 59961.40 克体积 = 7687358.66 立方毫米表面积 = 521618.46 平方毫米重心 : ( 毫米 )X = 122.47Y = 40.56Z = 49.00制动钳(内G2） ( Part Configuration - 默认 ) 的质量特性输出坐标系 : -- 默认 --密度 = 7800 千克 / 立方米质量 = 60012.47 克体积 = 7693906.87 立方毫米表面积 = 527375.89 平方毫米重心 : ( 毫米 )X = -124.92Y = 40.76Z = 49.00（1）对外制动钳进行分析工况一：车重按100t 计算0)()()2()(0)(2111212222=++⨯-++⨯++⨯+-⨯=L S L F S L S G S L Q S L G F B M L )(45224.6344264324)7.4122344264(1059961)2/264344(8/100)2.9124344(10 60012.47)()2()(662112122221t L S L S L S G S L Q S L G F L =++++⨯⨯++⨯+-⨯⨯=++++⨯++⨯+-⨯=--通过大量的试验统计发现，P 并不能完全反映运用中的实际情况，需要修正，在此设q1为动力附加系数加入其中。
附加系数q1动力系数分别按1.85和1.5进行计算t)11.923657(45224.685.185.1111=⨯==F F)(66783.95522.44.65.15.1112t F F =⨯==0)(=F O M)(54229568.2714047.1221059961.432411.92365714047.122324032447.1221406-1111111111t G F P F G P =⨯⨯-⨯=•-•==•-•+•)(32166748.2214047.1221059961.432466783.914047.122324032447.1221406-1121212112t G F P F G P =⨯⨯-⨯=•-•==•-•+• 工况二：车重按120t 计算0)()()2()(0)(2111212222=++⨯-++⨯++⨯+-⨯=L S L F S L S G S L Q S L G F B M L )(72204.7344264324)7.4122344264(1059961)2/264344(8/120)2.9124344(10 60012.47)()2()(662112122221t L S L S L S G S L Q S L G F L =++++⨯⨯++⨯+-⨯⨯=++++⨯++⨯+-⨯=--通过大量的试验统计发现，P 并不能完全反映运用中的实际情况，需要修正，在此设q1为动力附加系数加入其中。
浅析指甲刀中的杠杆模型———2014年白银市物理中考题第12题第（2）问商榷
教学实践新课程NEW CURRICULUM2.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养创新精神创新精神和实践能力是素质教育的重点，在中小学信息技术课中，创设基于自主学习和合作学习的环境，让学生通过自主探究进行主动学习，有利于培养学生主动探究的兴趣、团结合作的精神和实践创新的能力。
实践证明，学生通过探索学习、协作学习中获得的知识与技能，往往印象深刻，能够牢固地掌握。
3.以“信息技术应用”为主线，注重能力培养培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，让学生在具体的应用实践中，逐步提高获取、传输、处理和应用信息的能力，从具体到抽象、从感性到理性掌握有关的知识、思想和方法，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
4.以搜索黔西南信息为任务，培养学生的情感价值以围绕查找黔西南信息为主要任务，培养学生热爱家乡，热爱祖国，增强学生的民族自豪感，培养学生的情感价值。
作者简介：余泽洁，女，37，大学本科，贵州省黔西南州兴义一中，研究方向：教学教法。
•编辑孙彦君2014年白银市物理中考题第12题第（2）问原题：如图1所示是生活中常用的一款指甲刀，手柄CBA 是（选填“省力”或“费力”）杠杆，请在图中画出作用在A 点的力F 的力臂。
参考答案：由图2可知，指甲刀由三根杠杆组成，手柄CBA 的支点是B 点，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；力臂如图2。
图1图2ABC DEF OOABCD EFL考点分析：此题重点考查学生根据力臂的定义规范画出F 的力臂，根据动力臂与阻力臂间的关系判断杠杆的类型，属于中考的热点。
商榷核心：一题一解还是一题多解。
中考结束，同学们对该题的答案没有聚焦在怎样规范画出力臂，倒是对手柄CBA 的支点是B 点还是C 点颇有争议，因为正确画出力臂的前提是先明确支点，笔者根据初中物理知识，运用建模法作如下分析。
一、初中物理课本对支点、力臂的定义支点：杠杆绕着转动的固定点叫做杠杆的支点。
力臂：从支点到力的作用线的距离叫做力臂。
新沪科版高中物理必修一3.4《分析物体的受力》课件 (共22张PPT)
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
⑥同一题中涉及多个研究对象时，一定要用隔离 法分别画出它们的受力示意图
五、两种分析方法
当问题中出现多个物体时，要学会区别两种力
内力：多个物体构成的物体系中各物体之间的相 互作用力称作内力 外力：外界物体对物体系内物体施加的作用力称 作外力
就研究对象的选取而言可分为：
整体法：分析 外力
隔离法：分析 内力
3.重力的作用点叫 重心 ，重力的方向是 竖直向下 。
4.弹力产生的条件是 相互接触 、发生弹性形变 ; 一般接触面间的弹力方向 垂直 于接触面。利 用弹力产生的条件可判断弹力的有无，或可根据 物体的运动状态用 假设法 法和平衡条件或牛 顿第二定律判定。
5.摩擦力产生的条件是 相互接触且挤压 、 接触面粗糙 、发生相对运动或相对运动趋势 。 摩擦力的方向与 相对运动或相对运动趋势 方 向相反，与接触 面 相切 。可根据摩擦力产 生的条件来判断摩擦力的有无和方向，或可根 据物体的运动状态用平衡条件 或牛顿第二定律 来判断。
初中物理最全受力分析图组
v1.0可编辑可修改受力分析F面各图的接触面均光滑，对小球受力分析:图3图7图8下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：v F, F.V F ■—►厂・''严才十"图15 图16图13 图14物体处于静止图17做匀速直线运动物体刚放在传送带上v1.0可编辑可修改物体处于静止图28杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑、分别对A、B两物体受力分析:图36A B两物体一起F物体刚放在传送带上图31图33匀速上攀f图34匀速下滑图29杆处于静止状态，其中图30杆处于静止状态图37 22图38v1.0可编辑可修改（对物体A进行受力分析）⑵水平地面粗糙随电梯匀速上升⑶水平地面粗糙碗光滑1(17(20以下各球均为光滑刚性小球(18(22(23 (24(25A0表面粗糙，0B表面光滑分别画出两环的受力分析图别画出各物块的受力分析图(31三球静止(26小球A静止(29弹簧处于压缩状态I I(32A、B匀速运动(35A B匀速运动F(36v1.0可编辑可修改(37) (38) (39) ( 40) A B C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图(37(40(46严® >F(41A匀速上升(42猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保持在原来的高度。
足够长的杆往下运动11(48。