2014版陕西北师版数学文复习方略课件:第三章 第八节正弦定理、余弦定理的应用举例
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正弦定理和余弦定理复习课件ppt课件PPT课件
c= 2Rsin C ; ②sin A=2aR,sin B=2bR, sin C=2cR; (其中 R 是△ABC 外接圆半径) ③a∶b∶c=sinA∶sin B∶sin C
b2+c2-a2 cosB= 2bc
a2+c2-b2
cos B= 2ac ; a2+b2-c2
cos C= 2ab .
④asin B=bsin A,bsin C=csin B,
[知识能否忆起]——上节课知识回 忆
一、正、余弦定理
定理
正弦定理
内
a sin
A=sinb
B=sinc
C
容 =2R
a2= b2= c2=
余弦定理
b2+c2-2bccos A ;
a2+c2-2accos B ;
a2+b2-2abcosC
.
定理
变 形 形 式
正弦定理
余弦定理
①a= 2Rsin A ,
b= 2Rsin B ,
答案:A
(2)在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且2asin A=(2b+ c)sin B+(2c+b)sin C.
①求A的大小; ②假设sin B+sin C=1,试判断△ABC的形状.
(2)① 正弦定理、条件 → cos A=-12 → A的大小 ; ② ①中a2=b2+c2+bc → sin2A=sin2B+sin2C+sin Bsin C ―条―件→ sin B、sin C的值 → 判断△ABC的形状
【典例剖析】 (1)(2013·厦门模拟)在△ABC 中,角 A,B,C 的对
边分别是 a,b,c,若 b2+c2=a2+bc,且A→C·A→B=4,则△ABC 的面积等于________.
2014版陕西北师版数学文复习方略课件:第三章 第五节同角三角函数的基本关系式与两角和与差的三角函数
(3)①由同角三角函数平方关系及已知,列方程组求出
sin α,cos α的值,然后求出tan α;
②运用1=sin2α+cos2α,把原式化为关于sin α,cos α的
齐次式,转化为关于tan α的代数式后求值即可.
【规范解答】(1)选B. cos 2 cos 又 ( ,0) ,
5.sin 62°cos 58°+cos 62°sin 122°的值为_______.
【解析】原式=sin 62°cos 58°+cos 62°sin 58°=
sin 120°=
3 . 2
答案: 3
2
考向 1 同角三角函数关系式的应用 【典例1】(1)(2013·宝鸡模拟)若 cos 2 5 且
【思路点拨】(1)利用 ( ) 及两角和的余弦公式求 6 6
解.
(2)先求出tan θ,再利用两角和的正切公式求解.
(3)利用β=α-(α-β),先求得cos β,再根据β的范围求解.
【规范解答】(1)选A. 0 ,
, 6 6 3 2
(2)已知 sin 3 2cos( 3 ) , 3cos 2cos ,
2
且0<α <π ,0<β <π ,求α 和β 的值.
【解析】将所给两式变形可化为 sin 1 sin
3 cos 2 1 则①2+②2,得 cos 2 , 2 2 cos , 0 , 2 或 3 , 4 4 当 时,cos 3 cos 3 2 3 . 2 4 2 2 2 4 0 , . 6 cos
2014版高中数学复习方略配套课件:小专题复习课(二)(北师大版 理 通用)
5
10
cos A 1 sin2A 2 5 ,cos B 1 sin2B 3 10 ,
5
10
cosA B cos Acos B sin Asin B
2 5 3 10 5 10 2 . 5 10 5 10 2
0<A B<,A B .
答案:
4
4
3.(2013·合肥模拟)已知 ( ,),且sin cos 2 3 .
2 6, 4
所以B=30°, sin B 1 ,
2
由正弦定理得 b a sin B 2 6 1 2.
sin A
2 6 2
4
3.在△ABC中,AB= 3,点D是BC的中点,且AD=1,∠BAD=30°, 则△ABC的面积为________.
【解析】如图所示,在△ABD中,
BD2=AB2+AD2-2AB·ADcos 30°
C所对的边,S是该三角形的面积,若向量m=(2sin B,cos 2B),
n (2cos2 ( B), 1),且m n 3 1. 42
(1)求角B的大小.
(2)若B为锐角,a=6, S 6 3, 求b的值.
【解析】(1)由m·n= 3-1得
4sin Bcos2 ( B) cos 2B 3 1. 42
1 cos( B)
4sin B
2 1 2sin2B
2
2sin B 1 3 1,
3 1,
sin B 3,B 或B 2 .
2
3
3
(2)因为B为锐角,所以 B .
3
由a=6,S=6 3得, 1 ac 3 6 3,c 4.
22
由b2=a2+c2-2accos
3
=36+16-2×6×4×1 =28,
2014版陕西北师版数学文复习方略课件:选修4-4 第二节参数方程
4
标系下的普通方程为y=(t-1)2=(x-1-1)2=(x-2)2,
表示一条抛物线,联立上面两个方程,消去y有x2-5x+4=0,设
A,B两点及其中点P的横坐标分别为xA,xB,x0,则由根与系数的
关系,得 x 0 x A x B 5 , 又由于点P在直线y=x上,因此线段AB
2 2 的中点坐标为P( 5 , 5 ). 2 2 5 5 答案:( , ) 2 2
第二节 参数方程
1.参数方程
参数方程的概念
一般地,在取定的坐标系中,如果曲线上任意一点的坐标(x,
x f t y)都是某个变数t的函数_________ ,并且对于t取的每一个允 y g t ,
许值,由这个方程组所确定的点P(x,y)都在这条曲线上,那 么这个方程组就叫作这条曲线的参数方程,联系x,y之间关系 参变数 ,简称_____. 参数 的变数t叫作_______
参数 间接地反映点的坐标之间的关系. 借助于_____
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”). (1)曲线的参数方程中的参数都有实际意义.( )
(2)参数方程与普通方程互化后表示的曲线是一致的.(
)
(3)圆的参数方程中的参数θ与椭圆的参数方程中的参数φ
的几何意义相同.(
)
)
(4)普通方程化为参数方程,参数方程的形式不唯一.(
【规范解答】(1)令y=0,得x=1,
∴直线l1过定点(1,0),
k 1 3 , 3 3
设倾斜角为α,则 tan 3 , 5 .
3 1 ,sin , 2 2 3 x 1 t, 2 (t为参数). ∴l1的参数方程为 y 1 t 2 cos 3 6
2014版陕西北师版数学文复习方略课件:选修4-1 第一节全等与相似
(2)错误,可以通过作辅助线将多边形转化为三角形加以证明 .
(3)正确,由相似三角形的定义知,∠BAC=∠B′A′C′,
∠1=∠2,由直角三角形相似的判定方法知,Rt△ADI∽ Rt△A′D′I′,可知结论正确.
(4)错误,如图,∠B=∠B′,当 AB AC 时相似. 当 AB AC 时不相似.
答案:2 cm
4 cm
考向2
相似三角形的判定与性质的应用
【典例2】如图,∠B=∠D,AE⊥BC,∠ACD=90°,且AB=6, AC=4,AD=12,则AE=______.
【思路点拨】根据条件,判断出△ABE∽△ADC,从而列出比例 推出关系,求值.
【规范解答】∵AB=6,AC=4,AD=12,
B D, AE AB ⇒ Rt △ABE∽Rt△ ADC ⇒ , AE BC, AC AD ACD 90
∴AE=2. 答案:2
【拓展提升】证明三角形相似的一般思路 (1)先找两对内角对应相等. (2)若只有一个角对应相等,再判定这个角的两邻边是否对应 成比例. (3)若无角对应相等,就要证明三边对应成比例. 【提醒】在解决有关相似三角形的题目时,一定要注意对应角 和对应边,否则容易出错.
【互动探究】本例(2)中条件不变,结论改为 【解析】∵AD∥BC, ∴ BF EF DE DF 5 4 1 . 答案: 1
AF DF DF 4 4 4
BF =_____. AF
【拓展提升】平行线分线段成比例定理及其推论的应用 (1)平行线分线段定理及其推论是证明两条线段相等的重要 依据,特别是在应用推论时,一定要明确哪一条线段平行于三角
(2)相似多边形不具有面积比等于相似比的平方的性质.( (3)相似三角形的内切圆的半径之比等于相似比.( )
(3)正确,由相似三角形的定义知,∠BAC=∠B′A′C′,
∠1=∠2,由直角三角形相似的判定方法知,Rt△ADI∽ Rt△A′D′I′,可知结论正确.
(4)错误,如图,∠B=∠B′,当 AB AC 时相似. 当 AB AC 时不相似.
答案:2 cm
4 cm
考向2
相似三角形的判定与性质的应用
【典例2】如图,∠B=∠D,AE⊥BC,∠ACD=90°,且AB=6, AC=4,AD=12,则AE=______.
【思路点拨】根据条件,判断出△ABE∽△ADC,从而列出比例 推出关系,求值.
【规范解答】∵AB=6,AC=4,AD=12,
B D, AE AB ⇒ Rt △ABE∽Rt△ ADC ⇒ , AE BC, AC AD ACD 90
∴AE=2. 答案:2
【拓展提升】证明三角形相似的一般思路 (1)先找两对内角对应相等. (2)若只有一个角对应相等,再判定这个角的两邻边是否对应 成比例. (3)若无角对应相等,就要证明三边对应成比例. 【提醒】在解决有关相似三角形的题目时,一定要注意对应角 和对应边,否则容易出错.
【互动探究】本例(2)中条件不变,结论改为 【解析】∵AD∥BC, ∴ BF EF DE DF 5 4 1 . 答案: 1
AF DF DF 4 4 4
BF =_____. AF
【拓展提升】平行线分线段成比例定理及其推论的应用 (1)平行线分线段定理及其推论是证明两条线段相等的重要 依据,特别是在应用推论时,一定要明确哪一条线段平行于三角
(2)相似多边形不具有面积比等于相似比的平方的性质.( (3)相似三角形的内切圆的半径之比等于相似比.( )
2014版陕西北师版数学文复习方略课件:第三章 第二节诱 导 公 式
【提醒】用诱导公式时不要忽略角的范围和三角函数的符号 .
【变式备选】已知 sin( ) a a 1,a 0 ,
5
求 cos( 14 ) tan( 11 )
5 5
tan( cos(
26 ) 5 9 tan( ) 5 【解析】 cos( 14 ) tan( 11 ) 26 5 5 cos( ) 5 tan( ) 5 cos( ) tan( ) 5 5 cos( ) 5 sin( ) a a 3 2a 5 sin( ) a . 2 2 5 cos 2 ( ) 1 a 1 a 5
1 3 1 3
1 3
sin( ) k cos 1 2 (5)正确. , k Z, tan( ) . 2 2 tan cos( ) sin 2
答案:(1)×
(2)×
(3)×
(4)√
(5)√
1.已知 0 ,sin 3 1 , 则cos α 的值为( (A) 1
(2)求证:对于任意的整数k,
1. sin [ k 1 ]cos [ k 1 ] sin k cos k
【解析】(1)原式 sin (cos ) sin 1.
sin (sin ) cos
4 4
) (D)
4
(A) 2
(B) 2
(C)0
4 cos(4 ) sin(4 ) 4 4 cos( ) sin( ) 4 4 2 2 2. 2 2
【解析】选A. cos( 17 ) sin( 17 )
2014高考一轮复习课件_3.8正弦定理、余弦定理的应用举例
【解】 在△ACD中,∠CAD=180°-∠ACD- ∠ADC=60°,CD=6 000,∠ACD=45°, CDsin 45° 根据正弦定理AD= = sin 60° 2 CD, 3
在△BCD中,CD=6 000,∠BCD=30°, ∠CBD=180°-∠BCD-∠BDC=135°, CDsin 30° 2 根据正弦定理BD= = CD. 2 sin 135° 又△ABD中,∠ADB=∠ADC+∠BDC=90°, 2 1 2 2 AB= AD +BD = + CD=1 000 42, 3 2 实际所需电线长度约为1.2AB≈7 425.6(m).
【思路点拨】
用|AC|表示|BC|,在△ABC中,根据余
弦定理列方程求|AC|,在△ACH中,求|CH|.
【尝试解答】 由题意,设|AC|=x, 2 则|BC|=x- ×340=x-40, 17 在△ABC中,由余弦定理得: |BC|2=|BA|2+|CA|2-2|BA|· |CA|· cos∠BAC, ∴(x-40)2=x2+10 000-100x,解得x=420. 在△ACH中,|AC|=420,∠CAH=30°,∠ACH=90 °, 所以|CH|=|AC|· tan∠CAH=140 3. 答:该仪器的垂直弹射高度CH为140 3米.
应积极备考.
思想方法之八
构建三角形模型解决实际应用问题
(2013·清远模拟)某港口O要将一件重要物品用小艇
送到一艘正在航行的轮船上.在小艇出发时,轮船位于港口
O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处,并正以30海里/ 小时的航行速度沿正东方向匀速行驶,假设该小艇沿直线方 向以v海里/小时的航行速度匀速行驶,经过t小时与轮船相 遇.
1 =300+1200-2×10 3×20 3× =900. 2 ∴CD=30(海里). 30 则需要的时间t= =1(小时). 30
初三下数学课件(北师版)-正弦、余弦
则( B )
A.甲山坡比乙山坡陡
B.乙山坡比甲山坡陡
C.两个山坡一样陡
D.无法确定
5.如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AM 是 BC 边上的中线,sin∠CAM
=53,则 tanB 的值为
2 3
.
6.某人沿倾斜角为 β 的斜坡前进 200 米,则他上升的最大高度是 200sinβ 米.
7.如图,在△ABC 中,∠C=90°,BC=3 cm,tan∠B=43,求 sin∠B 的 值.
14.如图 E 是矩形 ABCD 中 CD 边上一点,△BCE 沿 BE 折叠为△BFE, 点 F 落在 AD 上. (1)求证:△ABF∽△DFE; (2)若 sin∠DFE=13,求 tan∠EBC 的值.
(1)证明:由题意可得∠A=∠D=∠C=∠BFE=90°,∴∠ABF=90°-∠ AFB,∠DFE=180°-∠BFE-∠AFB=90°-∠AFB,∴∠ABF=∠DFE, ∴△ABF∽△DFE;
解:过 C 点作 CD⊥BA 于 D,由 tanB=1,得 BD=CD.∵BC=2,∴CD= 2,∴AD= 23,∴cosA=AADC= 523.
1.(孝感中考)如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=10,AC=8,则 cosB 等于( A )
3 A.5 C.34
B.54 D.43
2.如图,在 Rt△ABC 中,∠BAC=90°,AD⊥BC 于点 D,则下列结论不 正确的是( C )
A.①② C.①③
B.②③ D.①②③
9.如图,菱形 ABCD 的周长为 20 cm,DE⊥AB,垂足为 E,cosA=45,则 下列结论中正确的个数为( A )
①DE=3 cm;②EB=1 cm;③S 菱形 ABCD=15 cm2.
2014版陕西北师版数学文复习方略课件:选修4-4 第一节坐 标 系
(1)特殊位置的圆的极坐标方程
圆 心 极坐标方程 r ρ =__ (0≤θ <2π ) 图 形
(0,0)
(r,0)
2rcos θ ρ =_________
( ≤θ < ) 2 2
圆
心
极坐标方程 ρ =2rsinθ (0≤θ <π ) ρ =-2rcos θ
图
形
(r, ) 2
(r,π )
y sin
计算直角坐标即可.
【规范解答】(1)x= 8cos 2 =-4,
3
y= 8sin 2 4 3,
3
∴点M的直角坐标是(-4,4 3 ). 答案:(-4,4 3 ) (2)ρ ( 6)2 ( 2)2 2 2. tan θ=
2 3 . 3 6
又∵点P在第四象限,故 11 .
选修4-4 坐标系与参数方程 第一节 坐 标 系
1.平面直角坐标轴中的伸缩变换 x轴 或____ y轴 的单位 在平面直角坐标系中进行伸缩变换,即改变____ 长度,将会对图形产生影响.
2.极坐标系的概念 (1)极坐标系
定点 ,叫作极点,从O点引一条 如图所示,在平面内取一个_____O 射线 ,叫作极轴,选定一个_________ 单位长度 和___ 角 的正方向(通常 _____Ox 逆时针 方向),这样就确定了一个平面极坐标系,简称为极 取_______ 坐标系.
(
3 (r, ) 2
3 ≤θ < ) 2 2
ρ =-2rsinθ (π ≤θ <2π )
(2)一般位置的圆的极坐标方程:若圆心为M(ρ 0,θ 0),半径
2 -r2=0. 为r,则圆的极坐标方程是ρ 2-2ρ 0ρ cos(θ -θ 0)+ 0
高考总复习(北师大版)数学(文)【配套课件】第三章第七节 正弦定理和余弦定理(31张PPT)
所以 cos A= 1-sin2A=1. 3
很重要哦!
因此
sin(A-B
)=sin
Acos
B-cos
Asin
B
=10 27
2.
[类题通法] 1.应熟练掌握正、余弦定理及其变形.解三角形时,有时 可用正弦定理,有时也可用余弦定理,应注意用哪一个定理更 方便、简捷. 2.已知两角和一边,该三角形是确定的,其解是唯一的; 已知两边和一边的对角,该三角形具有不唯一性,通常根据三 角函数值的有界性和大边对大角定理进行判断.
a∶b∶c等于
()
A.1∶2∶3
B.3∶2∶1
C.1∶ 3∶2
D.2∶ 3∶1
解析:由 sin C=1,∴C=π2,由 A∶B=1∶2,故 A+B=3A
=π2,得 A=π6,B=π3,由正弦定理得,a∶b∶c=sin A∶sin B∶
sin C=12∶ 23∶1=1∶ 3∶2. 答案:C
2.在△ABC 中,若 sin2 A+sin2B<sin2C,则△ABC 的形状是
Asin
B=5
3 9.
[典例] (2013·北京海淀模拟)在△ABC 中,角 A,B,C 所
对的边分别为 a,b,c,A=2B,sin B= 33.
(2)若 b=2,求△ABC 的面积.
欲求面积,还需知
由正弦定理求出a,再求面积
道什么?
(2)因为sinb
=a B sin
A ,b=2,所以
2a 3=2
=
5t22+×35tt×2-3t7t2=-12,故C=23π.
答案:23π
[典例] (2013·山东高考)设△ABC 的内角 A,B,C 所对的 边分别为 a,b,c,且 a+c=6,b=2,cos B=79.
余弦定理优秀课件北师大版共16页
余弦定理优秀课件北师大版
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
16
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
16
《余弦定理》_优秀PPT课件-ppt【北师大版】1
a
b
3 2 2 3 2 2 3 2 3 c3 o 3 0 s
a 3
Bc
A
由正弦a定 理 b 得 sin A sin B
sinBbsinA312 3
a
32
《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精 品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精 品课件 ppt(实 用版)
a= 2 21
《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精 品课件 ppt(实 用版)
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(2)解:
cos
A
b2
c2 2bc
a2
பைடு நூலகம்
=
1 2
cos B
a2
c2 2ac
b2
=
2 2
A= 600 ,B= 450
则 C=1800 A B 750
例 1. 《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精品课件ppt(实用版)
(1)在 ABC中,已知 b= 4 3 ,c= 2 3 ,A=1200 ,求 a. (2)在 ABC中,已知 a= 2 6 ,b= 2 2 ,c= 6 2 ,
求 A、B、C 的值。
解:(1) a 2 = b 2 + c 2 -2 b c ·cos A=84
12(3)221317
2
22 4
BC 7 2
《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精 品课件 ppt(实 用版)
用余弦定理,可解决两类问题:
A
b
c
C
a
B
①已知两边和它们的夹角, 求 第三边和其它两个角;
②已知三边,求三个角.
《余弦定理》优质课ppt北师大版1-精 品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》PPT【北师大版】1
2. 会判断三角形的形C 状 B
3. 知道余弦定理与勾股定理之间的关系
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
情境设置
探究:
如何从已知两边和它们的夹角求 三角形的另一边?
即:如图,在△ABC中,
设BC=a, AC=b, AB=c.
1.1.2余弦定理
平罗中学 孙丽丽
复习引入
1. 正弦定理
a
bcBiblioteka sin Asin B
sin C
2R A
C
2.正弦定理能解决怎样的解B 三角形问题? ①已知三角形的任意两角及其一边;
②已知三角形的任意两边与其中一边
的对角.
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
情境设置
问题:
如果已知三角形的两边及其夹角, 根据三角形全等的判定方法,这个三
A
已知a, b和∠C,求边c?
b
c
C
aB
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
如图,在△ABC中,设BC=a, AC=b, AB=c.
已知a, b和∠C,求边c?
A
b
cA
C
aB
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
余弦定理是勾股定理的推广, 勾股定理是余弦定理的特例.
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
课堂小结
1. 余弦定理是任何三角形边角之间存在的共 同规律,勾股定理是余弦定理的特例;
3. 知道余弦定理与勾股定理之间的关系
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
情境设置
探究:
如何从已知两边和它们的夹角求 三角形的另一边?
即:如图,在△ABC中,
设BC=a, AC=b, AB=c.
1.1.2余弦定理
平罗中学 孙丽丽
复习引入
1. 正弦定理
a
bcBiblioteka sin Asin B
sin C
2R A
C
2.正弦定理能解决怎样的解B 三角形问题? ①已知三角形的任意两角及其一边;
②已知三角形的任意两边与其中一边
的对角.
《余弦定理》PPT北师大版1-精品课件 ppt(实 用版)
情境设置
问题:
如果已知三角形的两边及其夹角, 根据三角形全等的判定方法,这个三
A
已知a, b和∠C,求边c?
b
c
C
aB
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如图,在△ABC中,设BC=a, AC=b, AB=c.
已知a, b和∠C,求边c?
A
b
cA
C
aB
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余弦定理是勾股定理的推广, 勾股定理是余弦定理的特例.
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课堂小结
1. 余弦定理是任何三角形边角之间存在的共 同规律,勾股定理是余弦定理的特例;
正弦定理与余弦定理ppt 北师大版
1 1 1 S b c s i n A a b s i n C a c s i n B A B C 2 2 2
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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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答案: 10 7
5.某人站在60米高的楼顶A处测量不可到达的电视塔高,测得 塔顶C的仰角为30°,塔底B的俯角为15°,已知楼底部D和电视 塔的底部B在同一水平面上,则电视塔的高为_______米.
【解析】如图,用AD表示楼高,AE与水平面 平行,E在线段BC上, 设塔高为h, 因为∠CAE=30°,∠BAE=15°,AD=BE=60, 则 AE= BE
4=c2+a2-2accos B=4a2+a2-a2=4a2,则a=1,c=2,
1 1 15 2 S acsin B 1 2 1 cos B , 2 2 4 即 S 15 . 4
考向 2
测量距离问题
【典例2】(1)(2013·聊城模拟)如图,设A,B两点在河的 两岸,一测量者在A的同侧的河岸边选定一点C,测出AC的距离 是50 m,∠ACB=45°,∠CAB=105°后,就可以计算出A,B两 点的距离为( )
【解析】由 AB AC 2 得cbcos A=2. 又 BAC ,
1 cos BAC , 2 3
∴bc=4,
S 1 = bcsinBAC 3. ABC 2
又∵O为△ABC中线AD的中点,
故 S OBC
1 S 2
ABC
3 . 2
【拓展提升】三角形的面积公式
判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”).
1 1 1 2 2 2 面积公式 S 1 ah 1 bh 1 ch (h为相应边上的高)的变形.( 2 2 2 (2)俯角是铅垂线与视线所成的角,其范围为[0, ] ) .( 2
(1)面积公式中 S bcsin A absin C acsin B, 其实质就是 )
2 2
(2)错误.俯角是视线与水平线所构成的角. (3)正确.方位角与方向角均是确定观察点与目标点方向顺时针转到目标方向线的水平
角,故大小的范围为[0,2π),而方向角大小的范围由定义可
知为[0, ) .
2
(5)正确.由仰角、俯角、方位角的定义知,仰角、俯角是相对 于水平线而言的,而方位角是相对于正北方向而言的 . 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√
2
3.如图所示,已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离相等,
灯塔A在观察站C的北偏东40°,灯塔B在观察站C的南偏东60°,
则灯塔A在灯塔B的方向为(
(A)北偏西5° (B)北偏西10° (C)北偏西15° (D)北偏西20°
)
【解析】选B.由已知∠ACB=180°-40°-60°=80°,
又AC=BC,∴∠A=∠ABC=50°,60°-50°=10°,
60 120 60 3, tan 15 2 3
在Rt△AEC中,
CE=AEtan 30 120 60 3
3 60 40 3, 3
所以塔高为 60 40 3 60 (120 40 3) 米. 答案: 120 40 3
考向 1
与三角形面积有关的问题
已知△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,ha,hb,hc分别
为边a,b,c上的高.
(1)已知一边和这边上的高:
1 1 1 S ah a bh b ch c . 2 2 2
(2)已知两边及其夹角:
1 1 1 S absin C acsin B bcsin A. 2 2 2
【规范解答】(1)选A.由∠ACB=45°,∠CAB=105°,
得∠ABC=30°,
由正弦定理得
AB AC = , sinACB sinABC
AB=
ACsinACB sinABC
50 1 2
2 2 =50 2 m .
(2)选A.如图,设经过t h甲船航行到C处, 乙船航行到D处.在△ACD中,AC=10-4t, AD=6t,由余弦定理得CD2=(10-4t)2+(6t)22·(10-4t)·6t·cos 120°=28t2-20t+100. 故当 t 20 5 (h) 时,CD2有最小值,
cos B b
bcos A-2bcos C=2ccos B-acos B,
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 b c a a b c a c b a c b 由余弦定理可得 , 2c a a 2c 整理可得c=2a.由正弦定理可得 sin C c 2. sin A a (2)由c=2a及 cos B 1 , b 2 可得 4
第八节 正弦定理、余弦定理的应用举例
1.三角形的面积公式 (1) S 1 ah(h表示边a上的高).
2
(2)S 1 bcsin A 1 absin C 1 acsin B .
2 2 2
(3)S 1 r(a b c) (r为三角形的内切圆半径).
2
2.实际问题中的有关概念
(3)已知三边:
abc 其中 p . S p p a p b p c , 2
(4)已知三边和外接圆半径R,则 S abc .
4R
【变式备选】在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.
cos A 2cos C 2c a . cos B b (1)求 sin C的值. sin A (2)若 cos B 1 ,b 2, 求△ABC的面积S. 4
2.在△ABC中, AC 5,AB 2,S
5 A 5
2 5 B 5
ABC
5 C 5
2 , 则cos A等于( 2 2 5 D 5
)
【解析】选D.由已知得 AC b 5,AB c 2,
2 得, 1 bcsin A 2 , S ABC 2 2 2 1 2 5 即 5 2 sin A , 故 sin A . 2 2 5 2 5 cos A 1 sin A . 5
1.在△ABC中, A , AB 1, AC 2, 则S△ABC的值为(
3
)
3 D 3 2 【解析】选C.由已知得 A , AB c 1, AC b 2, 3
A
1 2
B 1
C
S
ABC
1 1 3 3 bcsin A 2 1 . 2 2 2 2
(2)选B.由 S 1 (b 2 c 2 a 2 ) 得
4 1 1 bcsin A 2bc cos A, 2 4
∴tan A≤1, 又 0 A , 0 A ,
4 ∴角A的最大值为 . 4
(3)①从已知条件得 2cos Asin B=sin Acos C+cos Asin C=sin(A+C)=sin B. ∵sin B≠0,
(1)仰角和俯角:
上方 的角叫仰 在视线和水平线所成的角中,视线在水平线_____
角,在水平线下方的角叫俯角(如图①).
(2)方位角: 从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B点的方位角 为α (如图②).
(3)方向角:
相对于某一正方向的水平角(如图③)
(i)北偏东α °即由指北方向顺时针 旋转α °到达目标方向; (ii)北偏西α °即由指北方向逆时针 旋转α °到达目标方向; (iii)南偏西等其他方向角类似.
A
5 h 14
B
15 h 7
C 2 h
D 2.15 h
(3)在相距2千米的A,B两点处测量目标点C,若∠CAB=75°,
∠CBA=60°,则A,C两点之间的距离为______千米.
【思路点拨】(1)先求得∠ABC,再利用正弦定理可解. (2)画出图形,利用余弦定理求出两船间的距离,再用二次 函数知识求最值即可. (3)利用已知条件求得∠ACB,再利用正弦定理求解.
4
的最大值是(
)
4
A
6
B
C
3
D
2
(3)(2013·龙溪模拟)△ABC中,角A,B,C的对边分别为 a,b,c,且2bcos A=acos C+ccos A. ①求角A的大小; ②若 a 7,b c 4, 求△ABC的面积.
【思路点拨】(1)先确定O点的位置,可知O为△ABC的重心, 再利用向量关系求得△ABC面积即可求得S△OBC. (2)由余弦定理及面积公式可得tan A的范围,再求最大值. (3)利用正弦定理得角A,再利用余弦定理得bc,从而可求面 积.
则cos Asin B+sin Acos B=2sin Ccos B+2cos Csin B , sin(A+B)=2sin(C+B),而A+B+C=π,则sin C=2sin A, 即 sin C 2.
sin A
方法二:在△ABC中,由 cos A 2cos C 2c a 可得,
∴灯塔A位于灯塔B的北偏西10°.
4.已知A,B两地的距离为10 km,B,C两地的距离为20 km,现测 得∠ABC=120°,则A,C两地的距离为______km. 【解析】如图所示, 由余弦定理可得: AC2=100+400-2×10×20 ×cos 120°=700,
AC 10 7 km .
1 cos A , 又0°<A<180°,∴A=60°. 2
②由余弦定理得, 7=a2=b2+c2-2bccos 60°=b2+c2-bc=(b+c)2-3bc, 代入b+c=4,得bc=3.
故△ABC的面积为 S 1 bcsin A 3 3 .
2 4
【互动探究】若将本例题(1)中“ OA OB OC 0 ”改为“O 为△ABC中线AD的中点”,其他条件不变,则△OBC的面积又 该如何求解?