初中-全命题作文 PPT课件(共56张)

【示例二】

请以“出错”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中 不得出现考生的姓名和所在学校名称。

【写作指导】

这是一篇命题作文，题目为“出错”。

题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解
决：谁出了错？出了怎样的错？为什么出错？结果会如
何？……

我们可以得出的思路有： ①个人出错——学业的挫折、友谊的丧失、亲情的迷失、 陌生人的言行所带来的思路……


②提示命题 先给一段提示性的语言作为导向，再给出作文题。这类题 需要读懂提示语，分析命题的意图，揣摩写作的方向，是 命题作文中难度相对大一点的命题类型，复习时要学会读

懂提示语。
直接命题

【示例一】
按要求作文


请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中
【写作指导】

这是一道全命题作文题。第一要审好题，要借助比喻修辞
手法，领悟题目背后蕴含的意思，要展开想象和联想，由 山及人。不只是大人物才拥有自己的荣誉、价值、闪光点 和美丽人生，那些感动中国的“小人物”乃至自己虽不会 光芒万丈，但也能带来正能量，也能用微光照亮我们前进 的方向。第二最好写自己，结合自身经历，叙述自己如何 克服困难，重拾信心，体现出自身价值，易于以情动人。

③文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还 是含蓄的；是简单的，还是复杂的。

④文题的多少——一个题，还是两个题；是独立的两个题， 还是一材两题。
2、品析

根据不同的情况，有不同的重点：


①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。
②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进
行“完形填空”。
命题作文的审题方法

一、应试作文的审题步骤
1、ห้องสมุดไป่ตู้视


快速扫读文题，明确文体，找出重点，确定范围。扫读的
内容有：

①文题的类型——看是命题作文、半命题，还是要去自由 拟题；看是材料作文，还是想象作文，或者是话题作文。

②文题的内容——记事还是写实，议论还是说明，写学校 还是写家庭，写文还是写信等等。





二、认真品味文题的“导语”

除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，
有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料， 也不是进行限定的条件，而是语言优美的富于理性或激情 的导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。

“导语”作为某些文题的组成部分出现，有其独到的
作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，成为审 读作文题的必要过程。
第三要文体明确，前后一致。
【示例二】

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为
我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段 航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光； 你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩 的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如 此亮丽。

不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【写作指导】

这个命题作文没有审题上的障碍，题目指向明确。写
作的关键在于构思。一分钟不算长，可是迟了一分钟，却
会发生很多意想不到的事情。因此，可以用回忆的方式， 用倒叙的手法，写记叙文，表现自己在成长过程中因为迟 到一分钟而带来的种种遗憾，表达自己成长过程中的某种 情感体验。一分钟不算长，可是迟了一分钟，会造成严重 的后果。因此，可以从一分钟很重要、人要守时等角度写 议论文。

③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其他用途 三个角度判定其作用。

④体味材料的含意，初步提炼观点。 ⑤观察文题中的画图，提炼主题，确定离已经角度。

⑥ 品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。
3、补读

审读构成文题的其他因素，着重查看：
①文体和字数的要求； ②关于拟题、取材、格式方面的要求； ③关于材料处理的要求； ④作文过程中不容违反的规定； ⑤其他特别的要求；


②社会出错——问题牛奶、问题药物、酒驾、小悦悦事件 等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的 反思……

③人生出错——身残志坚、在逆境中创造辉煌的人们，以 及他们因出错而更加精彩的人生所带给我们的感到和激 励……

小到日常琐事，大到社会和人生，生活中处处有精彩，到 处都是我们可以使用的题材，关键在于，你要有一双善于 发现美的眼睛和不断思考总结的心。
写作指导
海翔教育语文科组
考查内容

①感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验；
②根据表达中心，选择恰当的表达方式； ③正确理解题目，抓住“题眼”，确定选材方向，确定好 文章的主题和立意；



④列好提纲，安排好文章详略。
考查类型

①直接命题
没有提示语，直接根据题目去分析写作范围，揣摩命题意 图，审题立意，完成作文即可。

请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600
字的的文章。
【写作指导】

这是一篇给了材料提示的命题作文。首先要理解题目中的
“你”，既可以指人，也可以指物，还可以指一个抽象的 概念。无论是人，是物，还是事，都曾经让你的世界变得 如此美丽。文体最好选取记叙文，生动详细地记叙那些让 你感到的真人真事，写出你的真切体验，抒发你的感受。
提示命题

【示例一】 佛山2014•中考
阅读下面的文字，按要求作文。
朋友喜好爬山，偶得浮生半日，即与一众“驴友”邀约而 去，城郊数座丘山几乎被其走遍。旁人观之无味，友人却 乐此不疲。问他：又不是什么名山大岳，荒山野岭的，有 什么看头？答曰：何必都奔着那泰岳去，再小的山也有
“金顶”。

其实，人生何尝不是这样？每个人都可以有自己的美丽人 生。请以“每座山都有自己的‘金顶’”为标题，写一篇 文章。

下面，我们结合文题，分别领会“导语”的基本作用。
题中画横线的部分，即为我们所说的文题“导语”。
文题一

生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业 在长进，困难被克服，隔阂被消除……
请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声” 为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。 此导语中含有一组排比句，暗示了这篇作文立意的某些侧 面，并用“……”提示学生进行发散联想。导语在文题中 的作用：提示立意角度，开拓写作思路。 通过书写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢？