2019-2020年九年级语文下学期期末考试试题1

2019-2020年九年级语文下学期期末考试试题11. 下列注音全对的一项是（）A. 深邃（suì）伫立（ zhù）骸骨（hái）百鸟啾啾（qiū）B．孱弱（chán ）瞰望（gǎn ）恻隐（cè）引颈受戮（lù）C．胚芽（pēi）沉湎（ miǎn ）阴霾（ mái）吹毛求疵（chī）D．涟漪（yī）窒息（zhì）荣膺（yīng）万恶不赦（shè）2.下列词语中没有错别字的一项是；（）A．睡眼惺忪中流砥柱乐此不疲浩瀚无垠B. 鳞次栉比断壁残垣山崩地裂粗制烂造C．怡然自得相得益彰遮天蔽日消声匿迹D. 通宵达旦疲惫不堪吹毛求疵海角天崖3、下列句中加点成语使用正确的是（）A、为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难B、运动会上，他借的一身运动服太小，真是捉襟见肘，其他同学看了笑个不停惟妙惟肖5、下列句子内容，陈述有误的一项是（）《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，是“四书五经”之一。

《诗经》是中国第一部诗歌总集。

它收录了秦、汉时期的诗305篇。

这305篇诗歌分成风、雅、颂三部分。

”风”又叫“国风”，是各地的歌谣。

墨子，名翟(dí)，我国战国时期著名的思想家、教育家，墨家学派的创始人。

《墨子》一书是墨子弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。

《左传》原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》,或者称《左氏春秋》，是一部史学名著和文学名著，是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，是儒家重要经典之一。

6、按要求填空（8分，一空一分）（1）云横秦岭家何在？。

（2） ,辞根散作九秋蓬。

（3）的重要。

二、综合性学习（6分）“轻轻地我我走了，正如我轻轻地来。

”相聚犹在昨日，分别即在眼前。

回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅。

而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

毕业在即的你，请参加《岁月如歌---我的初中生活》的活动，并完成以下任务。

7、请你在班级制作的毕业纪念册上为老师和同学各写一句有文采的赠言。

（每句限30字）（1）赠老师。

（2分）（2）赠同学。

（2分）8、作为设计、制作班级毕业纪念册的负责人，你想请陈西北校长为你们的纪念册题词，你会对陈校长怎么说？（2分）三、阅读（36分）(一)阅读下面诗歌，完成10-11题（3分）D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它是一首叙事诗。

（二）阅读《完成11—14题（10分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

11、解释加点词语（2分）欲使由是乡12、翻译下列句子（4分）(1) 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

(2)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉13、行道之人、乞人为了维护尊严不受决定生死的“一箪食，一豆羹”这一事例证明了什么？（2分)14、中国历史上一代代仁人志士身体力行孟子的舍生取义的思想，涌现出许多可歌泣的事迹。

请你简述一例。

（30字以内）(2分）（三）阅读下面文章完成15—19题（10分）据专家介绍据日本全国油脂事业协同组合联合会统计，2008年日本产生了约45万吨的废弃食用油，其中约有20万吨被加工成饲料；4万吨被作为肥皂、涂料、油漆等工业用原料；2万吨被用于制造生物燃料。

17、文章第②段中加点词语“据专家介绍”有何表达效果？（3分）18.阅读下面材料，结合选文内容，请你为杜绝地沟油流向餐桌提出一条建议。

(3分)9月中旬，浙江、山东、河南等地公安机关首次全环节破获一起特大利用地沟油制售食用油的系列案件，摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪网络。

目前我国每年返回餐桌的地沟油有200万至300万吨。

而国人一年动物和植物油消费总量约2250万吨。

按此比例推算，每吃10顿饭就可能有一顿碰上地沟油。

（四）、阅读下面文章完成22—26题（13分）父爱从不曾卑微葛闪（1)见过一个城市流浪者，是在小城最繁华的商业中心。

他蜷缩在被繁华冷却了的一隅里，满脸沧桑、胡渣丛生，蜷缩着一条腿，瘫坐在地上。

面前，是一个缺了口的蓝边碗，里面零零散散地躺着一些硬币。

除此而外，和很多城市乞讨者一样，他身前的地面上，也铺有一张叙说凄惨遭遇的纸张。

(2)又是一个可怜的城市流浪者！我不自觉地将脚步挪向他，从钱包里拿出了一张十元面额的纸币，坐下身子，本想将钱放在他面前的蓝边碗里，又怕一不留神被风给吹走了，于是就轻轻塞到他的手中，轻声说：“兄弟，拿好了。

”(3)他突然怔住了，就那么呆呆地望着我，满脸的惊异。

良久，才伸出那双尽是被沧桑描摹得枯黑的手，接过我手中的十元钱，又紧紧握住我的双手，沙哑着嗓子向我道了声谢谢。

(4)或许，他面前的蓝边碗里，很少有像今天这样有过十元面额的钱币；抑或，很少有人蹲下身子，将钱轻轻放到他的手中。

要不然，他沙哑的声线里，怎会有明显的哽咽的味道存在？(5)我点了点头，刚想缩回手站起来离开，却发现他仍然紧握住我的双手，眼神里倏地溢着乞求的色彩，轻声对我说：“大哥，求你件事好吗？”说完，他将手指向不远处，一个倚靠在商场墙角的正在看书的小男孩。

“那是我儿子，早就辍学了，但这孩子不省心，还是喜欢看书。

”(6)“你是想我买本书给孩子看看？”我自认为读懂了他的心思。

(7)“不不不，”他不断地摆着双手，“哪敢呢，俺不敢麻烦大哥您。

俺就是想，等会儿我把孩子叫到我身边看书，然后您能再把刚才叫我‘兄弟’的那句话，再当着他的面说一遍吗？”说完，又将十元钱塞到了我的手里。

(8)这下，轮到我犯糊涂了。

他看出了我的不解，连忙向我解释了起来。

(9)他说他在好几个城市都流浪过，每天收获的除了微薄的施舍，更多的是城里人对他的白眼和鄙视，甚至是辱骂。

不管如何，他从来都没落过一滴泪，因为这些，他都能撑住。

更因为，他不想让儿子看到他的伤痛；然而，他撑不住的是，在他决定带着孩子流浪之前，就和儿子说过，这个世界好人很多，温暖很多。

然而，无情的现实，却总是让儿子被城里人的冷漠包围着。

他不想让儿子幼小的心灵里，早早就种下冷酷的种子。

他更想的是，让儿子幼小且冰冷的内心里，能有阳光照进，能有温暖慰藉。

(10)他说完时，我的鼻端酸酸的，立马就点了点头，起身暂时离开。

(11)当我看着他将儿子叫唤过来时，就装作不经意地经过，然后又装着看了看他们身前叙说遭遇的纸张，从钱包里抽出了张面额五十的纸币，塞到了他枯黑的手中，郑重地对他说：“兄弟，拿好了”。

(12)这次，是我紧紧地攥住了他的双手。

临走的时候，我还亲昵地了摸了摸他儿子的头。

当我的身影快要从他的视线里消失时，我回头一望，看见他和儿子在说着什么。

他的儿子，一边听，一边不时地点头。

那张微黑且满是灰尘的小脸上，溢满了笑容，像是暖暖的阳光，有着甜甜的味道。

(13)我知道，这个叫做父亲的城市流浪者，在被生活和现实的逼迫下，即使再贫困，因了一份爱，亦不会掉下一滴眼泪；即使再卑微，亦因了一份爱，变得高如山岳，重胜千钧。

19、请用简洁的语言概括本文的主要内容。

（3分）20、第（3）段划线句子是描写，表现了（3分）21、第（9）段、第（12）段加点词“阳光”的具体含义分别是、（3分）22、第(3)段第（12）段画波浪线的两句中的“握手”表达的感情是、（2分）23、阅读全文，你觉得文中的流浪者是一个怎样的人？（2分）写作（40分）24、以下两题任选一题写一篇文章（1）、生活中有土石路、柏油路、水泥路等各种各样的路，每一种路都自有其独特的风景，你留意了吗？人生中同样有许多路等着你去涉足，仕途、财路、求学之路……你选择好了吗？鲁迅低头沉吟：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

屈原仰天宣告：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一路走来，我们欣赏、我们选择、我们思索、我们奋斗。

请以“路”为话题，自拟标题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

（2）、按下列要求自由作文要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如：那天，我真高兴妈妈真辛苦我真想去月球探险读《……》真快乐……②文体不限，不少于600字。

景洪市四中学业水平测试参考答案1（ D ） 2( A ) 3 （ C ） 4（ C） 5（ D ）6、（1）雪拥蓝关马不前（2）吊影分为千里雁(3) 天时不如地利, 地利不如人和(4) 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开7略。

无文采，一般的祝愿祝福得1分。

8略9（D）15引出说明对象，激发读者的阅读兴趣16列数字（1分),准确具体地说明了日本是产生废弃食用油的大国（1分）和日本对废弃食用油的处理、再利用的方式多样。

17略。

言之成理即可。

20写一位流浪汉父亲请“我”再现温情的一幕，让他幼小的孩子感受城里人的友爱。

21细节描写（1分)流浪者对我的行为感到出乎意料和感动22第（9）段中的阳光指他人的关爱与尊重，（13）段中的阳光指自然界中的阳光23第(3)段中的“握手”表现了“我”对流浪者的同情关爱，使他充满了感激之情。

第(12)段中的“握手”表现了”我”被流浪者不卑微，重胜千钧的爱所震撼和感动。

24流浪者虽然身份卑微，生活贫困，但是是一个爱孩子，渴望孩子能健康成长的好父亲。