大班美工的活动反思
大班美工区教案40篇
大班美工区教案40篇《大班美工区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美工区教案40篇！（1）大班美术教案《制作纸飞机》含反思活动目标：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.来源快思老师教案网)3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。
一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“大自然中的美”，详细内容为“可爱的竹子”。
通过引导幼儿观察和了解竹子的外形特征、生长环境及与人们生活的关系，进而激发幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本特征，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术表现技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：竹子的外形特征及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿运用不同的美术材料表现竹子的美。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、视频等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用竹子实物、图片和视频，引导幼儿观察竹子的外形、生长环境，让幼儿了解竹子的用途，激发他们对竹子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用画笔、剪刀等工具制作竹子美工作品，强调竹子的外形特征和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，动手制作竹子美工作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子的外形特征2. 竹子的色彩搭配3. 竹子美工作品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“可爱的竹子”为主题，创作一幅美工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿充分了解竹子的美，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他大自然中的美，如花草、树木等，激发他们热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿将竹子美工作品应用到日常生活中，如装饰房间、制作礼物等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在竹子的外形特征及其在生活中的应用上，通过详细的讲解和实践活动，使幼儿对竹子有更深刻的认识。
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
幼儿园大班美术活动教案及反思三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：彩⾊⽑⽑⾍ 活动⽬标： 1、通过欣赏故事、玩⾊，感知红、黄、蓝三原⾊混合所产⽣的⾊彩变化。
（难点） 2、学习⽤棉签棒蘸颜料作画。
（重点） 3、⼤胆地动⼿操作，喜欢⽤棉签棒作画。
活动准备： 多媒体课件；红、黄、蓝颜料；⽩纸（画有⽑⽑⾍的轮廓）. 活动过程： ⼀、欣赏故事《好饿的⽑⽑⾍》，感知⾊彩混合后发⽣的变化。
提问： 1、这只⽑⽑⾍⼀开始是什么颜⾊的？ 2、⽑⽑⾍吃了红颜⾊的果⼦，⾝上变出了什么颜⾊？ 3、接着它吃了什么颜⾊的果⼦，⾝上变长出了什么颜⾊？ 4、它⼜吃了什么颜⾊的果⼦？⾝上变出了什么颜⾊。
那现在它⾝上有哪些漂亮的颜⾊呀？ ⼆、幼⼉操作。
1、师：我这也养了些⽑⽑⾍，我想请⼩朋友们也来试⼀试它们吃了红黄蓝⾊会变成彩⾊的吗？ 2、教师交代玩⾊要求。
3、⽼师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆玩⼀玩。
三、展⽰幼⼉作品，引导幼⼉⼀同欣赏。
1、师：我们⼀起来看看，你的⽑⽑⾍都变成了哪些颜⾊？ ⼩结：原来呀，⼏种颜⾊混在⼀起会变出各种各样的颜⾊来。
2、关于⽑⽑⾍还有很多好听的故事呢，带上我们的作品⼀起去教室听吧。
四、活动延伸： 可以让幼⼉观看视频或听故事，让幼⼉知道⽑⽑⾍长⼤后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思： 作为教师要善于发现幼⼉的不同特点，给予每⼀位幼⼉以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到⼿⼯活动的乐趣，从⽽增强⾃信⼼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：池塘⾥的⼩蝌蚪 活动⽬标： 1、学习⽤⼿指画的⽅法画出各种动态的蝌蚪。
2、提⾼幼⼉对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：⼩蝌蚪图⽚、青蛙妈妈图⽚两张，每组⼀盘⿊颜料。
活动过程： ⼀、出⽰蝌蚪，引导幼⼉观察，发现蝌蚪的各种动态。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动教材》第五章“自然材料的美工创作”，详细内容围绕“竹子”为主题展开。
主要章节包括：1. 竹子的基本认识；2. 竹子的美工创作方法；3. 竹子作品欣赏与评价。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本特点，培养幼儿对自然美的感知能力；2. 培养幼儿运用竹子进行美工创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和创新能力；3. 培养幼儿相互欣赏、评价作品的能力，提升幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：竹子的基本特点和美工创作方法。
难点：如何引导幼儿运用竹子进行创新性美工创作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子样品、美工创作工具（剪刀、胶水、彩笔等）、竹子美工作品范例；2. 学具：每人一份竹子材料、美工创作工具、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察竹子样品，引导幼儿了解竹子的基本特点，如：高、直、空心等。
与幼儿分享竹子在我国传统文化中的地位，激发幼儿对竹子的兴趣。
2. 美工创作方法讲解（5分钟）教师展示竹子美工作品范例，讲解创作方法；引导幼儿思考如何运用竹子进行创作，激发幼儿的创新能力。
3. 例题讲解与示范（10分钟）教师选取一个竹子美工作品进行讲解和示范，让幼儿了解创作过程；针对难点问题，进行详细讲解，确保幼儿能够掌握创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，开始进行美工作品创作；教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿相互欣赏、评价；教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子的基本特点：高、直、空心2. 美工创作方法：剪、贴、画、拼七、作业设计1. 作业题目：运用竹子材料，创作一幅关于“春天”的美工作品。
2. 答案：作品形式不限，充分发挥幼儿的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过竹子美工作品的创作，让幼儿对自然美有了更深刻的认识。
大班美工游戏教案20篇
大班美工游戏教案20篇这是大班美工游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术中国龙教案反思活动设计背景十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。
活动中，孩子们热情高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢？”“龙生活在哪里！”“它吃什么东西呢？”为了满足孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的兴趣，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传说中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标1、培养幼儿感受，体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而自豪。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程一、导入活动1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏，好吗？师：下面就请小朋友们自己找一个位子，安静的做好。
师：孩子们好，我叫‘‘冉老师’’，今天冉老师和大家成为了好朋友，我很高兴，有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗？（幼儿自由回答）师：今天呀，冉老师给大家带来了一个好朋友，你们想知道它是谁吗？幼：想。
大班美工装饰画有趣的盘子教案反思
针对幼儿特点，调整教学方法 和难度
加强幼儿动手能力的培养，提 高幼儿参与度
注重幼儿创造力的培养，鼓励 幼儿发挥想象力
加强与家长的沟通和合作，共 同促进幼儿的发展
注重实践操作：通过 让学生亲自动手制作 装饰画，培养他们的 实践能力和创造力
鼓励创新思维：引导 学生发挥想象力和创 意，创作出独特有趣 的盘子装饰画
多元化评价方式：采用 多种评价方式，如学生 自评、互评和教师评价 等，全面评估学生的学 习成果
拓展延伸：将装饰画教 学与其他学科或生活实 际相结合，引导学生发 现更多的美和创意
继续探索美工装饰画的教学方法和技巧 拓展美工装饰画的应用领域和范围 提高学生的审美能力和创造力 促进美工装饰画与其他学科的融合与发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：介绍装饰画的种类、特 点和制作方法，引导幼儿欣赏各种 精美的装饰画作品
教学难点：引导幼儿发挥想象力和 创造力，创作出有趣、独特的装饰 画作品
导入：通过展示有趣的盘子图片，引起学生的兴趣 示范：教师现场示范如何绘制有趣的盘子 指导：指导学生进行绘制，鼓励学生发挥创意 评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励
及时反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他们了解自己的学习情况和进步，增强自 信心和动力。
合理利用资源：充分利用各种教学资源，如实物、图片、多媒体等，丰富教学内容，提高教 学效果。
教学方法单一，缺乏多样性
未能充分激发学生的学习兴趣 和积极性
课堂互动不够，学生参与度不 高
教学效果不够显著，需要改进 教学方法和手段
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
幼儿园大班美术教案及反思（5篇）
【导语】美术作为⼀门艺术，能调节情绪、丰富想象⼒、培养创新思维，是幼⼉表达⾏为的第⼆种语⾔。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园⼤班美术教案及反思：我设计的邮票 活动⽬标： 1．引导幼⼉尝试⽤多种表现⼿法来制作邮票。
2．通过⾃⼰动⼿制作邮票让幼⼉更多地了解邮票的作⽤。
3．通过邮票展览会，引导幼⼉学会欣赏同伴的作品。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、⽼师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（⼈⼿⼀份）、各种彩⾊纸、各种颜⾊、刻印⼯具、胶⽔、吸管，棉签调⾊盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼⼉已经有了关于邮票的⼀些知识。
活动重点：幼⼉选择⾃⼰喜欢的表现⼿法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼⼉⽤吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程： ⼀、引起兴趣 前两天⽼师去邮局寄⼀封信，可是邮局的叔叔说这封信少了⼀样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出⽰信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么⽤途吗？（寄信） 有的⼈喜欢把⼀些⽤过的和没⽤过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） ⽼师今天也带来⼀些邮票，我们也来欣赏⼀下。
⼆、师⽣讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有⼩朋友看见邮票上有美丽的图案，和表⽰邮票价钱的数字，在邮票的旁边有⽩⾊花边。
这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有⼀条⽩边，我们在设计的时候也要留下⼀条⽩边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值⽐如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼⼉讨论⾃由选择⽤什么样的⽅法来设计邮票。
⽼师在这时重点引导幼⼉⽤什么样的内容和什么样的表现⽅法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、⽂笔塔、恐龙园、天⽬湖、茅⼭、家乡的⾼楼来表现。
也可以⽤你喜欢的动物鸡、兔⼦、恐龙、⽼虎、长颈⿅等来表现。
大班美工区域活动教案10篇
大班美工区域活动教案10篇《大班美工区域活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美工区域活动教案10篇！（1）大班美术教案《美丽的中国结》含反思活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？3．活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。
新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
大班美术活动教案40篇反思
活动目标：1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.《花儿朵朵》课件。
2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。
活动过程：一、创设情景、激发兴趣1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子）2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！二、欣赏各种各样的花1.花仙子的花园可真美啊！处处开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？3.教师引导幼儿逐一观察各种花。
（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花）4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！三、幼儿操作1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。
3.教师观察指导。
四、交流与展示1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。
2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。
活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。
二、目标本次活动的目标制定是1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程1.引题情景引题，激发兴趣。
大班竹子美工作品教案反思
大班竹子美工作品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美工活动教材》第五章“生活中的美”，详细内容为“竹子”的制作。
通过引导幼儿观察竹子的外部特征，了解竹子的生长环境和特点，培养幼儿对自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 了解竹子的生长环境和外部特征，提高幼儿对自然美的感知能力。
2. 学会运用简单的美工技巧，制作出富有创意的竹子作品。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：竹子的造型和线条表现。
重点：观察竹子的特点，学会用美工技巧表现竹子。
四、教具与学具准备1. 教具：竹子实物、图片、美工材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 学具：每人一份美工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出竹子实物，让幼儿观察并说出竹子的外部特征。
引导幼儿谈论竹子的生长环境和用途。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示竹子的图片，讲解竹子的造型和线条特点。
示范制作过程，边讲解边演示。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手制作竹子作品，随时解答幼儿的疑问。
巡视课堂，关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
鼓励幼儿说出自己的创作想法，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
表扬优秀作品，鼓励幼儿再接再厉。
六、板书设计1. 竹子美工作品2. 内容：竹子的外部特征竹子的生长环境美工技巧：剪、贴、画七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的美工技巧，创作一幅以竹子为主题的作品。
答案示例：画一幅竹子生长的场景，注意竹子的造型和线条表现。
可以添加其他元素，如小动物、花朵等，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握竹子的特点，运用美工技巧制作出富有创意的作品。
但在个别指导方面，还需要加强关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察竹子，增进亲子关系。
大班美工活动小蝌蚪找妈妈教案反思
幼儿合作能力： 观察幼儿在绘画 过程中是否能够 与其他小朋友合 作，共同完成任 务
教师指导策略的有效性
观察幼儿表现： 了解幼儿的兴趣 和需求，为指导 策略提供依据
鼓励幼儿探索： 通过引导和启发， 激发幼儿的创造 力和想象力
及时调整策略： 根据幼儿的表现 和需求，灵活调 整指导策略，确 保活动顺利进行
培养幼儿良好的手工制作 习惯和创造力
培养幼儿热爱动物、保护 生态环境的意识
活动过程回顾
活动准备阶段
确定活动主题和目标
准备活动材料和工具
布置活动场地和环境
准备安全措施和应急预案
活动实施阶段
准备阶段：准备活动所需的材料和场地
导入阶段：通过故事或游戏等方式导入 活动主题
实践阶段：引导幼儿进行绘画、手工等 创作活动
分析幼儿在活动中的表现，反思自 己的教学方法和策略，以便更好地 指导幼儿。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
总结本次活动的成功经验，如合理 安排时间、注重幼儿兴趣等，为今 后的教学工作提供借鉴。
针对本次活动的主题和内容，提出 未来教学工作的建议和展望，如加 强家园合作、拓展幼儿视野等。
感谢观看
汇报人：
大班美工活动小蝌 蚪找妈妈教案反思
汇报人：
添加目录标题
活动目标达成 情况
活动过程回顾
幼儿表现及教 师指导策略
活动亮点与不 足
改进措施及未 来规划
总结与反思
添加章节标题
活动目标达成情况
幼儿能够掌握画小蝌蚪的基本技能
知识技能目标
幼儿能够运用所学知识进行创作和 表现
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿表现及教师指导策 略
大班美工区制作风车教案反思
大班美工区制作风车教案反思一、教学内容本节课为大班美工区制作风车教案，主要内容分为两个部分。
第一部分是风车的制作，通过讲解和示范，让学生了解风车的结构及其制作方法。
第二部分是风车的使用，让学生学会如何利用风车进行游戏，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握风车的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生观察风车运动的特点，培养观察力。
3. 培养学生利用风车进行游戏的创新能力，提高想象力。
三、教学难点与重点重点：风车的制作方法及使用技巧。
难点：风车运动规律的观察和应用。
四、教具与学具准备教具：风车模板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：每位学生准备一套风车制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察风车，引导他们发现风车的结构特点，激发学生制作风车的兴趣。
2. 讲解风车制作方法：教师讲解风车的制作步骤，包括剪裁、拼接、装饰等，并在示范过程中让学生跟随操作。
3. 学生制作风车：学生在教师的指导下，动手制作风车，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 风车使用教学：让学生学会如何利用风车进行游戏，培养他们的观察力和想象力。
5. 学生练习：学生独立完成风车制作，并尝试用风车进行游戏。
6. 作品展示：学生展示自己的风车作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：风车制作步骤、风车使用方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个风车，观察风车运动规律，并记录下来。
2. 答案：学生完成的风车作品，观察风车运动规律的记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生动手操作能力、观察力和想象力的培养情况。
拓展延伸：1. 让学生尝试制作不同形状的风车，观察它们的运动规律。
2. 组织风车比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 结合科学课程，探讨风车的原理及其在实际应用中的意义。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 风车制作的步骤和方法：在教学内容中，风车的制作步骤和方法是学生需要掌握的关键技能。
幼儿园大班美术活动反思
幼儿园大班美术活动反思一、背景介绍在幼儿园教育中，美术活动是培养孩子综合能力的重要环节之一。
大班是幼儿园中较为成熟的孩子群体，他们对美术活动的理解和表现能力已经有所提升。
因此，本文将对幼儿园大班美术活动进行反思，探讨如何更好地促进幼儿的艺术发展。
二、活动内容回顾在过去的美术活动中，我们曾为大班孩子们设计过多种多样的艺术活动，如绘画、造型、手工制作等。
这些活动促进了孩子们的创造力、想象力和手眼协调能力的发展，让他们在自由的表现空间中展现个性和灵感。
三、反思与问题1. 缺乏个性化指导在过去的美术活动中，我们一般是提供一些主题或范本，让孩子们按照这些要求创作。
然而，这种方式可能会限制孩子们的个性发展，造成作品呈现相似的现象。
如何在活动中引导孩子们发挥自己的特点，是我们亟待思考的问题。
2. 艺术技巧培养不足虽然大班孩子们在表现力和创造力上有所提升，但在艺术技巧方面仍有较大的不足。
他们缺乏对色彩、构图、造型等基本艺术要素的理解和运用能力。
如何在美术活动中教育他们这些技巧，是我们需要思考和改进的地方。
3. 活动形式单一过去的美术活动形式比较单一，主要是在教室内进行的绘画和手工制作。
这种形式可能会让孩子们感觉乏味，缺乏新鲜感。
我们需要引入更多的户外艺术活动，如户外写生、自然素材创作等，让孩子们在自然环境中获得启发和体验。
四、改进方案1. 引入个性化指导在美术活动中，可以鼓励孩子们根据自己的想法和感受进行创作，而不是过多地干预和指导。
引导他们表达自我，展现个性。
同时，可以定期举办作品展示，让孩子们互相学习和借鉴。
2. 加强艺术技巧培训在美术活动中，可以设置专门的技巧辅导时间，引导孩子们学习和运用各种艺术技巧。
可以邀请专业艺术老师或艺术家来指导，让孩子们从专业的角度去理解和创作。
3. 多样化活动形式在未来的美术活动中，可以增加户外写生、自然素材创作、团体合作等多样化的活动形式，让孩子们在不同场景中获得不同的艺术体验和启发。
大班美术教案及教学反思《幼儿美工制作》
大班美术教案及教学反思《幼儿美工制作》一、教学目标：1.通过本次教学，让幼儿了解美工制作的基本概念，培养他们的动手操作能力和想象力。
2.培养幼儿良好的创造力和观察力，并培养他们的注意力和耐心。
3.培养幼儿团队合作精神和互相帮助的意识。
二、教学准备：1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、画笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，桌子和椅子周围摆放整齐。
三、教学过程：1.导入环节：教师出示一张精美的美工制作作品，引起幼儿的兴趣和好奇心，并让他们猜测这是怎样制作出来的。
2.学习活动：（1）教师简单介绍美工制作的基本概念和方法，如利用纸张、胶水、颜料等工具进行创造性的手工制作。
（2）教师展示几个简单的美工制作作品，并向幼儿解释制作方法和步骤。
（3）教师布置任务：让幼儿自由选择一种他们感兴趣的美工制作作品并进行制作。
教师辅助他们选择材料和告诉他们一些技巧和注意事项。
3.制作活动：（2）教师适时巡视和指导，提供帮助和鼓励。
（3）幼儿可以根据自己的创意进行改进和调整，发挥自己的想象力。
4.总结展示：（1）幼儿将自己的美工制作作品展示给其他同学观看。
（2）教师组织幼儿分享自己的制作心得和体会。
五、教学反思：本次教学通过美工制作的实践活动，培养了幼儿的动手操作能力和想象力。
幼儿在制作过程中积极表现出观察力和耐心，并发挥了自己的想象力。
在制作过程中，我适时给予幼儿帮助和指导，让他们更好地完成自己的作品。
通过分享和展示，增强了幼儿的自信心和团队合作精神。
同时，在下一节课中，我会加强对美工制作步骤和技巧的讲解，让幼儿更好地掌握相关知识。
此外，我也会在教学过程中提供更多的创作空间，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
通过多样化的美工制作活动，引导幼儿进行自主学习和创新思维。
大班云朵的美工作品教案反思
大班云朵的美工作品教案反思教案标题：大班云朵的美工作品教案反思引言：本篇教案反思旨在评估和分析大班学生参与云朵美工作品活动的实施情况，并提供改进和进一步发展的建议。
通过这个教案反思，我们可以更好地理解学生的学习需求，并提供更具针对性和有效性的指导。
一、教案目标评估：在这一部分，我们将评估教案的目标和预期结果。
这有助于确保教案设计符合学生的年龄和能力水平，以及满足教育阶段的要求。
1. 目标评估：- 学生能够观察和描述云朵形态及特点。
- 学生能够用适当的工艺材料制作云朵工艺品。
- 学生能够通过创造性表达展示个人的想象力和创造力。
2. 预期结果评估：- 学生能够准确观察和描述不同类型的云朵。
- 学生能够独立使用工艺材料，并制作出符合预期的云朵工艺品。
- 学生能够通过云朵工艺品展示自己的想象力和创造力。
二、实施情况评估：这一部分将评估教案在实施过程中的有效性和适用性，包括教材选择、教学方法和评估方式。
通过评估这些方面，我们可以发现潜在的改进空间，并提供更好的指导。
1. 教材选择评估：- 教材是否符合大班学生的认知水平和兴趣爱好？- 教材是否提供了足够的示例和指导，以便学生能够理解和实践？2. 教学方法评估：- 教学方法是否能够有效地激发学生的兴趣和参与？- 教学方法是否能够满足学生的不同学习风格和能力差异？3. 评估方式评估：- 评估方式是否全面地考察了学生的创造性表达能力？- 评估方式是否能够准确地判断学生对云朵形态和特点的理解？三、改进和进一步发展建议：在这一部分，我们将提供改进和进一步发展的建议，以提高教案的质量和有效性。
1. 教材选择建议：- 可以考虑选择更具视觉吸引力和启发性的教材，以激发学生的兴趣和好奇心。
- 教材应提供更多细致的说明和指导，以确保学生能够充分理解任务要求。
2. 教学方法建议：- 引入互动和合作式学习方法，以促进学生之间的交流和合作。
- 提供多样化的学习活动，如观看相关视频、进行实地观察等，以满足学生的多样化学习需求。
大班美工活动的教学反思范文（通用8篇）
•••••••••••••••••大班美工活动的教学反思大班美工活动的教学反思范文（通用8篇）身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班美工活动的教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美工活动的教学反思篇1美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。
在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。
我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。
大班美工飞天入海教案及反思
大班美工飞天入海教案及反思教案标题：大班美工飞天入海教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。
2. 培养学生对美工活动的兴趣和参与度。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
教学准备：1. 纸张、彩色笔、剪刀、胶水、彩色纸等美工材料。
2. 准备一些关于飞天入海的图片和故事书籍。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与学生一起欣赏关于飞天入海的图片，引发学生对飞天入海的兴趣。
- 通过简短的故事或问答的方式，让学生了解飞天入海的背景和故事。
2. 活动介绍（5分钟）：- 向学生介绍本次美工活动的主题为“飞天入海”，并解释活动的目的和要求。
3. 创作时间（15分钟）：- 提供各种美工材料，让学生自由发挥创造力，创作与飞天入海相关的作品。
- 鼓励学生使用不同的材料和技巧，如剪纸、涂鸦、拼贴等，来表达他们对飞天入海的想象。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请学生逐个展示他们的作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事和创作灵感。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与学生一起回顾本次美工活动，让他们分享自己的收获和感受。
- 引导学生思考如何将所学的创意和技巧应用到日常生活中。
- 结合学生的反馈，总结本次活动的成功之处和改进之处。
教案反思：本次美工活动旨在培养学生的创造力和想象力，通过自由创作与分享，激发学生的创造潜能。
活动中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们的作品展示了丰富的想象力和创意。
然而，在活动过程中，部分学生可能遇到了材料使用的困难，需要更多的指导和支持。
因此，未来可以提前准备一些示范作品，向学生展示不同的创作技巧和材料的运用方式，以激发他们的创作灵感。
此外，在展示与分享环节，可以设立一个互动环节，让学生之间互相提问和交流，以促进更深入的思考和表达。
通过不断反思和改进，我们将能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
涂色活动美工教案反思大班
涂色活动美工教案反思大班教案标题：涂色活动美工教案反思（大班）教学目标：1. 培养大班学生对颜色的认知和区分能力。
2. 提升学生的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 提前准备好涂色活动所需的素描图片或卡通图案。
2. 准备足够数量的彩色蜡笔或彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些彩色图片，引导他们讨论不同的颜色和图案。
2. 引导学生观察并描述图片中的颜色特征，例如明亮、暗淡、深浅等。
主体：1. 给每个学生发放一张素描图片或卡通图案，并提供彩色蜡笔或彩色铅笔。
2. 指导学生如何正确使用蜡笔或铅笔进行涂色，如填充整个图案，避免超出边界等。
3. 引导学生选择合适的颜色进行涂色，鼓励他们根据自己的喜好进行创作。
4. 观察学生的涂色过程，及时给予肯定和鼓励，同时提供必要的指导和帮助。
总结：1. 邀请学生展示自己的涂色作品，并让他们描述自己的创作过程和选择的颜色。
2. 引导学生互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和分享的意识。
3. 总结本节课学到的知识和技能，强调涂色活动对于培养创造力和想象力的重要性。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否能够满足大班学生的发展需求？2. 教学准备是否充分，是否能够顺利进行涂色活动？3. 教学过程中是否能够有效引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性？4. 是否能够及时给予学生肯定和鼓励，同时提供必要的指导和帮助？5. 教学总结是否能够巩固学生的学习成果，促进他们的自我评价和反思能力？通过对教案的反思，我可以进一步完善教学设计，提高教学效果，确保学生能够充分发展他们的美工技能和创造力。
创意大班美工教案反思
创意大班美工教案反思教案标题：创意大班美工教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过美工活动激发他们的艺术潜能。
2. 提供适合幼儿发展的美工活动，促进他们的手眼协调能力和细节观察力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成美工作品。
教案步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿进行简单的手指操控活动，如捏泥、剪纸等，以准备他们的手部肌肉。
- 通过观察和描述不同颜色、形状和纹理的艺术品或图片，激发幼儿的观察力和表达能力。
2. 活动介绍：- 向幼儿介绍今天的美工活动主题，如制作彩虹画、拼贴画等，并解释活动的目标和规则。
- 展示一些范例作品，以激发幼儿的创意和想象力。
3. 实施活动：- 提供各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由选择并使用。
- 鼓励幼儿尝试不同的组合和技巧，以展现他们的创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 反思讨论：- 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创意和设计过程。
- 引导幼儿讨论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
- 鼓励幼儿思考如何改进自己的作品，并提供一些建议和指导。
5. 结束活动：- 感谢幼儿的参与和努力，并展示他们的作品。
- 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
教案反思：这份教案设计旨在激发幼儿的创造力和想象力，通过美工活动培养他们的艺术潜能。
在活动中，幼儿有机会自由选择材料和工具，并进行自主创作。
他们通过观察、描述和分享作品，发展了观察力、表达能力和合作意识。
在今后的教学中，可以进一步提升教案的效果。
例如，可以引入更多的艺术品或图片，以丰富幼儿的视觉体验和创作灵感。
同时，可以鼓励幼儿尝试不同的艺术技巧和材料，以拓展他们的艺术表达方式。
此外，教师在活动中的角色也很重要。
教师应该提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中，并及时给予积极的反馈和建议。
教师还可以通过与幼儿的互动和讨论，进一步激发他们的创造力和思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美工的活动反思
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
大班美工活动反思一、设计思路的反思：
这是一个大班美工活动，对于大班的孩子来说，他们已经积累了一定的生活经验，并掌握了一定的美术技能。
并且，在无数次的美术创作中，也积累了相当的美术表现的能力。
我想在这次的活动中能尽量多的让幼儿感受到美术创造的快乐和自由。
美是能给人带来愉悦的，每个孩子也都有自己的审美标准，比如不同的色彩倾向，不同的绘画手法。
我认为，幼儿在美术活动中感受到快乐，这是很容易就能获得的。
而幼儿美术活动中是否能感受到自由，这对于教师是个难点。
怎么样来解决这个问题呢？我想，这要从两个方面来体现：
1、教学环境氛围是否宽松，自由，能否激发幼儿大胆绘画的兴趣。
幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。
只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自
信的生活和学习，获得最大限度的发展。
教师要为幼儿创造一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，选择与自己的活动目标相适应的材料，并按自己的想法进行操作。
2、是否有足够的材料供幼儿选择。
美术活动是一种手眼并用的实际操作活动，而多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使幼儿进行创造性活动。
比如，幼儿可以使用的绘画材料有许多种：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉笔、棉签、手指画、宣纸、水墨、印章等。
经常带领幼儿进行一些有趣的美术活动，可以提高他们的操作能力。
二、活动目标和环节的反思：
根据设计思路我指定的活动目标是：1、欣赏不同形状的花瓶，并大胆绘画。
2、尝试用撕纸粘贴的方法来装饰花瓶。
3、在绘画过程中友好合作，可以交换彩纸。
花瓶的构成简单来说，就是花瓶的结构和花瓶的装饰这两个部分。
花瓶对于幼儿来说不算是陌生，但是花瓶丰富的种类却是幼儿不曾了解的，我估计幼儿会对花瓶的造型有困难。
那么怎样才能帮助幼儿拆解难点，化难为易，思考再三，我认为要首先帮助幼儿对花瓶建立起整体的认识。
因此在活动中第一环节我设计了欣赏花瓶，重点是观察花瓶的形状，我出示三个不同形状的，具有典型代表性的花瓶，并提出问题：“这里有三个不同样子的花瓶，你最喜欢哪一个花瓶，请说说它的样子。
”请幼儿说说自己最喜欢的一个花瓶，满足了幼儿的情感和审美的需要。
在问题提出以后，大家暂时忽略了花瓶美丽的装饰，幼儿的
关注点都在造型上了，孩子们的回答也很完整。
花瓶的造型是很丰富的，这三个花瓶远远不能作为代表。
怎样才能使孩子们在后面的创作更为丰富呢。
我设计了问题：“你在生活中还见过什么样子的花瓶？”我希望能够通过这个问题，引发幼儿的回忆，调动起幼儿的生活体验，孩子们说出了一些别的造型的花瓶。
这些问题和回答给全体幼儿带来了对花瓶的造型方面的认识，在绘画时就会得心应手。
第二个环节的目标就是要使幼儿自主发现并了解撕纸粘贴这一表现方法，并能够自如的
运用该方法。
陈鹤琴先生这样说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想，启发幼儿积极思维，大胆想象。
”他认为教学中最危险的就是儿童没有思考和想象的机会。
没有想象就不可能有创造，因此教师应尽可能地提供各种机会，把孩子从被动学习中解放出来，努力营造一个民-主、宽松的教育环境，放开孩子的头脑和手，使他们具有平等的参与意识。
童年是充满幻想的时代。
好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。
发掘这种天真奇妙的创造力，首先要尊重孩子，尊重他们神奇的幻想，从孩子的角度去想问题、看问题，就会在他们心灵中挖掘不尽的美的宝藏。
画出生活中最美好的东西。
因此，我注重提问的设计，是提问具有启发性和开放性。
例如我对幼儿提问：“这里有一张画，请你们看看是用什么方法来装饰花瓶的？”引导幼儿积极思考发现撕纸装饰的方法。
在学习撕纸的方法，为了发挥幼儿的主动性，我设计了提问：“你认为怎样粘贴才会更美？”请幼儿观察并
思考怎样粘贴才会更美。
第三个环节就是幼儿开始制作。
因为小朋友们有了画花的经验了。
所以我没有再请大家集体观察花。
只是向他们提出要求：“花瓶里还插着各种各样美丽的花，请小朋友注意观察。
画好花瓶以后再画出美丽的花。
”并允许幼儿到花瓶旁边仔细观察花的造型。
教师为幼儿创造了充满情感色彩的审美环境，以引发幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋。
这样，他们的身心才会处于最佳状态，才能激发幼儿创造的动机。
如果教师总是要求幼儿机械的模仿教师范画，使美术活动变成枯燥的技能训练。
由于每个小朋友操作篮里的彩色纸片都会有所不同，我对大家说：每位小朋友的彩色纸会有颜色的不同，大家可以互相交换彩纸，这样颜色会更丰富。
这样的交换不仅满足了幼儿审美的需要，也满足了幼儿与同伴互动交流的需要。
三、活动后的反思：
1、整个活动进行地比较流畅，孩子们现场表现是很好的，很快乐，也很自信，作品也很棒。
但我却有种意犹未尽的感觉。
对于大班的小朋友来说，教师提供的材料不够丰富，不能满足他们的审美和表现的需要。
因为我提供的材料只能在已经画好的造型中做单一的填充，但是撕纸粘贴并不能完全表现花瓶的美丽装饰。
我发现在活动中有的小朋友想要表现花瓶的花纹，就在花瓶上一部分做撕纸粘贴，一部分用彩笔装饰。
2、也正因为材料表现功能的单一，第一环节中我没有设计观察
花瓶上的花纹和图案，这是一个遗憾的地方。