道德与法治的研修日志
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录一、前言道德与法治是人类社会共同的价值观，对于个人和整个社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，我们要加强道德与法治教育，培养具有良好道德品质和法治意识的公民。
为了更好地推进这项工作，我们组织了一系列教研活动，旨在提高教师们的教学水平，丰富教学内容，培养学生的道德品质和法治意识。
本文将对这些教研活动进行详细记录，以期为今后的工作提供借鉴。
二、教研活动一：道德教育课程设计1.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握道德教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的道德教育课程。
1.2 内容(1)道德教育的基本理念：以人为本，关注学生的全面发展；德育与智育并重，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)道德教育的方法：案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等。
1.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了道德教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和角色扮演练习。
各组代表汇报了所设计的道德教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
三、教研活动二：法治教育课程设计2.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握法治教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的法治教育课程。
2.2 内容(1)法治教育的基本理念：依法治国，树立法治意识；法律面前人人平等，维护社会公平正义。
(2)法治教育的方法：案例分析法、模拟法庭法、法律知识竞赛等。
2.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了法治教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和模拟法庭练习。
各组代表汇报了所设计的法治教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
四、教研活动三：道德与法治教育实践与反思3.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够将道德与法治教育融入日常教学，提高教学质量，培养学生的道德品质和法治意识。
3.2 内容(1)教师分享道德与法治教育实践经验，总结成功与不足之处。
(2)全体教师就如何将道德与法治教育融入日常教学进行讨论，提出改进措施。
初中政治研修日志（含5篇）
初中政治研修日志（含5篇）第一篇：初中政治研修日志初中思品研修日志在本次研修过程中，我每天坚持培训学习并认真撰写读书笔记，同时与其他教师交流心得体会，通过培训学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事政治教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往的教学成果;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对初中政治的教学与教研工作有了进一步的认识与思考。
网络研修是农村教师提高业务素质的一种有效的手段,。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，从而更好的为农村教育事业发展做出更大的贡献。
第二篇：初中政治研修日志[范文模版]初中政治研修日志一：主动用心才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。
教师继续教育网给我们了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、互相交流才能常进步学习，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
初中政治教师的研修日志
初中政治教师的研修日志初中政治教师的研修日志范文（精选8篇）在平时的学习、工作或生活中，日志记录着生活中点点滴滴，这也意味着，又要开始写日志了。
日志你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的初中政治教师的研修日志范文，希望能够帮助到大家。
初中政治教师的研修日志篇1根据素质教育的要求，初三思想政治课课程标准突出了对学生能力的培养，改变传统的教学模式，重视“活动”课的教学，加强了国情国策的教育。
通过此次培训，结合我校课改活动来在初三思想政治新课程教材运用过程中的经历，谈谈自己的一点体会。
一、课改中的收获1、在课改前，老师都要精心准备教案，归纳知识点，写的长篇累幅，课堂上使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。
新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。
只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。
当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。
实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。
2、课改后教学内容也发生了很大的变化。
在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源，在上课交流的过程中，激发学生思维的火花和学习的灵感，挖掘学生发展的潜能。
学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。
对于讲的不太好的学生也总是鼓励。
作为教师，对学生要耐心，要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容。
久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。
学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。
3、以往的教学中，学生活动很少，有时也能让学生讨论一下，但那基本是教师提问题，学生顺着教师的思路想一想，学生被动式学习没有太大改观。
课改后的小组合作学习方式，充分发挥小组学习的作用。
根据每节课内容，设计一些需要学生间讨论的环节问题，这是一个发挥学生主动性，培养自尊自信的过程。
八年级道法校本研修活动记录
八年级道法校本研修活动记录以下是一份八年级道法校本研修活动记录的范例，你可以根据实际情况进行修改：
一、活动主题：八年级道法课教学研讨
二、活动时间：[具体日期]
三、活动地点：学校会议室
四、参与人员：八年级道法教师、教学专家
五、活动内容：
教学观摩：一位八年级道法老师进行了一节示范课，展示了创新的教学方法和教学设计。
评课与研讨：参与活动的教师对示范课进行了评课，分享了自己的观点和建议。
教学专家也就课程设计、教学方法和学生参与等方面提出了建设性的意见。
专题讲座：教学专家进行了一场关于道法课教学方法的专题讲座，介绍了最新的教学理念和实践经验。
集体备课：八年级道法教师分成小组，进行了下一周的集体备课。
教师们共同商讨教学目标、教学重难点以及教学活动的设计。
活动总结：活动主持人对本次校本研修活动进行了总结，强调了教师们要不断创新教学方法，提高教学质量。
六、活动效果：
本次八年级道法校本研修活动为教师们提供了一个交流和学习
的平台，促进了教师的专业成长。
通过教学观摩、评课研讨、专题讲座和集体备课等环节，教师们不仅拓宽了教学思路，还获得了实用的教学方法和经验。
此次活动对提升八年级道法课的教学质量起到了积极的推动作用。
希望以上内容对你有所帮助。
高中政治研修日志四篇
高中政治研修日志四篇篇一：高中政治教师研修日志（1114字）在这次研修学习中我获益很多．下面我谈谈本次学习的收获和启发．一、“少教多学”的高效课堂教学有法，教无定法，贵在得法。
思想政治课教育教学是一门科学，也是一门艺术。
在已经有了好教材的情况下，改进教学方法对增强课程的吸引力和感染力、提高教学实效性显得尤为重要。
要努力使思想政治理论课的教学方法适应中学生的特点，采取喜闻乐见和易于接受的方式，使学生坐得住、听得进、学得好，并引起兴奋点和共鸣点。
要提倡启发式、参与式、研究式教学，注意研究分析社会热点，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式活跃教学气氛，启发学生思考。
要精心设计和组织教学活动，把专题讲座、课堂讲授、课堂讨论、专题演讲、社会实践、社会调查、志愿服务、公益活动、写调查报告、写小论文和心得体会以及多媒体教学和网络教学等环节和方式结合起来，按教学需要进行选择或组合，有的放矢，使学生能够学有所得，学以致用。
二、引导学生自主学习，提高学习能力“学政治”，也就是“背政治”，这是学习政治课的通病，究其原因，那就是讲概念总走不出“背定义”的怪圈。
有些概念甚至需要在不同的语境中表达才能真正形成，一字不能更换，换一个字就不科学、不规范，甚至歪曲本意，这种思维定势束缚了学生的思想，也窒息了教学的活力。
因而要要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。
从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的心理品质，良好的行为习惯，基本的法制观念。
要在分析问题上多下功夫。
教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑，让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程，是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。
2024初中思想品德教师研修日志
2024初中思想品德教师研修日志（5500字）第一天：今天是参加初中思想品德教师研修的第一天，我感到非常兴奋和期待。
在早上的开班仪式上，主持人向我们介绍了本次研修的目的和内容，主要是加强我们对思想品德教育的理论学习和实际教学能力的提升。
根据日程安排，今天的主题是“培养学生的道德情感”。
上午的课程主要是学习有关道德情感的理论知识。
讲师首先给我们解读了最新的教育政策和课程标准，强调了思想品德教育在学校教育中的重要性和必要性。
他还介绍了道德情感的内涵和培养方法，让我受益匪浅。
下午的时间我们进行了小组讨论和案例分析，这样的讨论提供了一个广阔的思考平台，让我对教学中遇到的问题和困惑有了更深入的认识。
第二天：今天的主题是“塑造学生的道德人格”，我对此非常期待。
上午的讲座主要围绕培养学生的道德人格和健全的人格发展进行了深入的探讨。
讲师通过引导我们思考道德人格培养的过程和方法，让我们对如何打造学生成为有良好道德行为和价值观的人有了新的认识。
下午的时间我们进行了实际教学案例分享，各位老师们纷纷分享了自己在教学中的经验和教学案例。
通过听取他们的分享，我认识到思想品德教育需要寓教于乐，引导学生积极参与，培养其道德感和责任心。
这对我今后的教学将起到很大的指导作用。
第三天：今天的主题是“教育学生成为时代有责任感的公民”，这是一个非常重要的主题。
上午的课程我们主要学习了如何培养学生的社会责任感和公民意识。
讲师通过讲解国家和社会对学生的期望和要求，激发了我们继续努力的动力。
下午的时间我们进行了角色扮演和情景模拟，在模拟的情景中，我们扮演学生和家长的角色，面对学生遇到的困难和挑战，我们思考如何正确引导和教育学生。
通过这样的互动，我深刻认识到教育学生需要我们不断更新理念和方法，与时俱进。
第四天：今天的主题是“引导学生正确处理人际关系”。
上午的课程中，我学习了如何引导学生正确处理亲子关系、师生关系和同学关系。
讲师给了我们一些实用的方法和策略，让我受益匪浅。
道德与法治的研修日志
道德与法治的研修日志《道德与法制》是教会学生如何做人，如何思考，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
这就要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
那么下面我浅谈几点反思体会。
一、要自觉提高自身素质和修养“学高为师，行为世范”，这句话是我们始终要牢记并坚持的。
教师首先要提高的就是自身素质，一个是丰富自己的专业知识，提高自己的专业能力，另一个就是提高自身道德修养跟法律意识，注意自己的言行举止，做学生的榜样。
那么要做到：1．坚持学习。
这次全员教师远程培训就给我们坚持学习提供了一个很好的平台。
并且开设的课程，诸如《师爱的智慧》《教师行为的自我诊断》、《现代教学理论与学生为本》等等，不仅非常好的针对新教师容易产生的一些问题作出了回答，还对教师的行为提出了要求。
2．为人师表。
学生受教师的影响是非常深的，所以教师除了要教导学生知识之外，更应该在言行上对学生起到一个榜样的作用，给学生做出表率。
3．尊重关心学生。
这是作为一个教师最重要的一点。
除了要关心学生的学业之外，还要关心学生的心理，以及学生的日常生活。
与学生之间建立“亦师亦友”的师生关系。
二、提高课堂教学效率《道德与法制》的主渠道仍然是课堂教学，所以要充分利用课堂45分钟的时间，让学生在这45分钟内真正学到知识，学到道理，产生感悟。
要提高课堂效率，就需要我们运用多种精彩有效的教学方法，充分调动起学生的积极性。
在我们的教学过程中，可以采用多媒体教学，运用辩论赛，抢答题等小活动，结合贴近生活、生动有趣的小故事，让学生愿意听讲，并主动参与到活动中来，让学生成为课堂教学的主体。
三、与社会实践相结合我们之前提到过，思品课的目的更多的在于提高学生的思想道德修养和法律意识，所以在上课之余，可以充分利用好社会这个大课堂，让学生把学到的知识，感悟到的内容，真正到社会实践当中去运用。
道德与法治研修笔记
道德与法治研修笔记道德与法治是现代社会发展的重要基石，是规范社会行为和维护公共秩序的基本原则。
道德是指个体内心深处的价值观念和行为准则，而法治是指以法律为基础的社会秩序的建设和维护。
在实践中，道德和法治相互依存、相互促进，并共同构建了社会的公共道德和法律体系。
1. 道德的基本原则- 以人为本：人是道德的主体，需要尊重、关爱和保护。
- 公正与公平：每个人应该受到平等和公正的对待，追求社会的公共利益。
- 诚实守信：言行一致，信守承诺，不撒谎、不欺诈、不偷盗。
- 社会责任：个体要承担起自己对社会和他人的责任，提倡互助互利、和谐共处。
2. 法治的基本原则- 平等法治：法律面前人人平等，不论贫富、地位、性别等。
- 公正法治：法律要公正公平地对待每个人，维护社会的公共利益。
- 保护法治：法律要保护每个人的权利和利益，确保社会的稳定和秩序。
- 可预见法治：法律应该明确、具体、清晰，使人们能够预测和遵守。
3. 道德与法治的关系- 相互呼应：道德和法治相互关联、相互诱导，共同构建社会道德和法律规范。
- 顺序关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障和实现方式。
- 补充关系：道德为法治提供了精神支持，法治为道德提供了法律保障。
4. 道德与法治的重要性- 维护社会秩序：道德和法治共同规范社会行为，维护社会的公共秩序和和谐稳定。
- 保护公共利益：道德和法治都旨在维护社会的公共利益，追求社会进步和公正。
- 促进个体发展：道德和法治都是为了保护和促进每个人的自由、权利和尊严。
总结起来，道德与法治是相互依存、相互促进的关系，共同构建了社会的公共道德和法律规范。
道德的基本原则包括以人为本、公正与公平、诚实守信和社会责任；法治的基本原则包括平等法治、公正法治、保护法治和可预见法治。
道德和法治的关系是相互呼应、顺序关系和补充关系。
道德和法治的重要性在于维护社会秩序、保护公共利益和促进个体发展。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录今天我们班进行了一场别开生面的教研活动，主题是“道德与法治”。
老师告诉我们，道德和法治是人们生活中不可或缺的两个方面，它们相互依存、相互促进，共同构成了我们的社会秩序。
听完老师的讲解，我们都觉得受益匪浅，于是决定开展一场有趣的活动来巩固所学知识。
我们进行了一场关于道德的小辩论。
正方同学认为，道德是人们内心的良知，是我们在面对困难时做出正确选择的基础。
反方同学则认为，法律才是维护社会秩序的根本，而道德只是一种个人行为准则。
经过激烈的讨论，我们发现道德和法治并不是对立的，而是相辅相成的。
一个人既要有良好的道德品质，也要遵守法律法规，这样才能成为一个真正的好公民。
接下来，我们进行了一场关于法治的小故事分享。
小明因为违反了交通规则，被交警叔叔批评了一番。
虽然小明觉得很委屈，但他还是虚心接受了交警叔叔的教育，并承诺以后一定会遵守交通规则。
这个故事让我们明白了，法律是用来约束我们行为的，只有遵守法律，我们的生活才会更加美好。
然后，我们进行了一场关于道德与法治的游戏——“猜谜语”。
老师给我们出了一系列有关道德与法治的谜语，比如：“有法可依，有法必依”，“依法治国”等等。
大家都争先恐后地猜谜语，有时候还会互相帮助解答。
这个游戏不仅让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识，还增进了同学们之间的友谊。
我们进行了一场关于道德与法治的小组讨论。
每个小组都要讨论一个现实生活中的道德与法治问题，并提出自己的见解和建议。
我们组讨论的问题是：“如何培养青少年的法治意识？”经过一番讨论，我们认为学校应该加强法制教育，让孩子们从小了解法律的重要性；家长也要以身作则，为孩子树立良好的榜样；社会也要营造一个尊法学法的良好氛围。
我们的建议得到了其他组的认可和支持。
通过这次教研活动，我们深刻地认识到了道德与法治的重要性。
在今后的学习生活中，我们要时刻牢记这两个方面的原则，做一个遵纪守法、品德高尚的好学生。
我们还要将所学到的知识传播给身边的人，让更多的人认识到道德与法治的重要性，共同维护我们美好的社会环境。
道德与法治研修过程课堂笔记,研修心得
道德与法治研修过程课堂笔记一、概述道德与法治研修课程是我校为了提高学生的法治意识和道德水平而设置的一门课程。
在这个课程中，我们学习了很多关于道德和法治的理论知识，也进行了很多实践活动，提高了我们的实际能力。
在课程结束之际，我想通过这篇文章，总结一下我的研修心得和课堂笔记，共享给大家。
二、课堂笔记1. 道德与法治的概念在第一堂课上，我们学习了道德与法治的概念。
道德是人们在日常生活中所遵循的一套行为准则，它是对人们行为的规范。
而法治是指国家依法治国，公民依法行为。
它是通过法律来约束人们的行为，维护社会秩序的一种方式。
2. 道德和法治的关系道德与法治之间有着密切的关系。
道德是法治的基础，而法治是道德的保障。
没有道德的支撑，法治就会变得苍白无力；而没有法治的保障，道德就会变得虚无缥缈。
在现代社会中，道德和法治都是不可或缺的。
3. 遵纪守法的重要性在课堂上老师举了一些案例，通过这些案例我们看到了遵纪守法的重要性。
只有遵守法律，才能维护社会的稳定，保障公民的权益。
如果每个人都不守法，社会就会陷入乱象。
4. 公民权益的保障法治的重要作用之一就是保障公民的权益。
在课堂上，我们学习了一些法律知识，了解了自己的权益应该如何得到保障，也了解了在一些特殊情况下应该如何维护自己的权益。
5. 参与法治建设在最后几堂课上，老师邀请了一些法律工作者来给我们上课，他们共享了他们在法治建设中的经验和感悟。
通过听他们的讲解，我们感受到了作为一名公民，参与法治建设是我们应尽的义务和责任。
三、研修心得1. 提高了法律素养在这门课程中，我学习了很多法律知识，提高了自己的法律素养。
在以前，我对法律知识知之甚少，现在我可以更加自信地处理一些法律事务。
2. 增强了法治意识在课程中，我们经常进行一些法治实践活动，比如模拟法庭等。
这些活动使我对法治有了更深刻的理解，也增强了我的法治意识。
我意识到，只有拥有良好的法治意识，才能使自己免受法律的约束与问责。
初中道法教研日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日地点：学校道法教研组办公室记录人：张老师一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，初中道法课程作为培养学生法治意识和道德品质的重要学科，越来越受到教育部门的重视。
为了提高道法课程的教学质量，我校道法教研组于今日开展了以“提升初中道法课程教学实效性”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何提高道法课程的教学效果，促进学生全面发展。
二、教研活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“道德与法治”第七单元《我们的公共生活》。
教研组成员共同研读教材，分析学情，确定教学目标、重难点，并针对教学设计进行讨论。
在讨论过程中，大家各抒己见，提出了许多有针对性的教学建议。
2. 课堂观摩为了提高道法课程的教学实效性，教研组邀请了经验丰富的李老师进行课堂观摩。
李老师以《公共生活与公共秩序》一课为例，向大家展示了如何运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进意见。
3. 教学反思在课堂观摩的基础上，教研组成员结合自身教学实践，进行教学反思。
大家认为，要提升道法课程的教学实效性，应从以下几个方面着手：（1）关注学生实际，贴近生活。
道法课程的教学内容与学生生活息息相关，教师应关注学生的实际需求，将教材内容与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣。
教师可运用图片、视频、案例分析等多种教学手段，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习积极性。
（3）注重课堂互动，培养学生的法治意识和道德品质。
在课堂教学中，教师应注重与学生互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的法治意识和道德品质。
（4）加强教学评价，关注学生成长。
教师应关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，帮助学生树立正确的价值观。
三、教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
道德教育与法治课程研讨纪要(共10篇)
道德教育与法治课程研讨纪要(共10篇)道德教育与法治课程研讨纪要（共10篇）第一篇：引言研讨主题：道德教育与法治课程的重要性研讨内容：1. 道德教育与法治课程在现代社会中的地位和作用。
2. 道德教育与法治课程在培养学生品德和法治意识方面的意义。
3. 探讨道德教育与法治课程如何更好地融合。
结论：道德教育与法治课程对于培养学生的品德和法治意识具有重要意义，应该得到充分重视和有效实施。
第二篇：道德教育理论研讨主题：道德教育的理论基础和原则研讨内容：1. 道德教育的理论基础，包括品德发展理论、道德情感理论等。
2. 道德教育的原则，如尊重学生个性、注重实践体验等。
结论：道德教育的理论基础和原则为学生提供了科学的指导，有助于提高道德教育的效果。
第三篇：法治教育理论研讨主题：法治教育的理论基础和原则研讨内容：1. 法治教育的理论基础，包括法律意识培养、法治观念形成等。
2. 法治教育的原则，如普及法律知识、培养法治思维等。
结论：法治教育的理论基础和原则为学生提供了科学的指导，有助于提高法治教育的效果。
第四篇：道德教育实践研讨主题：道德教育的实践方法和案例分析研讨内容：1. 道德教育的实践方法，如课堂教育、校园文化建设等。
2. 分析道德教育的成功案例，总结经验教训。
结论：道德教育的实践方法多种多样，可以根据实际情况选择适合的方法，并结合成功案例经验进行推广。
第五篇：法治教育实践研讨主题：法治教育的实践方法和案例分析研讨内容：1. 法治教育的实践方法，如法律知识讲座、模拟法庭等。
2. 分析法治教育的成功案例，总结经验教训。
结论：法治教育的实践方法多种多样，可以根据实际情况选择适合的方法，并结合成功案例经验进行推广。
第六篇：道德教育与法治教育的融合研讨主题：道德教育与法治教育的融合策略和实践研讨内容：1. 探讨道德教育与法治教育的融合可能性及其重要性。
2. 提出具体的融合策略，如课堂教学、校园文化建设等。
3. 分享道德教育与法治教育融合的成功案例。
国培计划初中政治培训研修日志
国培计划初中政治培训研修日志（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德法制教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学校道德法制教育，提高学生的道德素质和法律意识，我校于2023年3月15日开展了道德法制教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师对道德法制教育的认识，探讨道德法制教育的有效途径，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对道德法制教育的认识，明确道德法制教育的意义和目标。
2. 探讨道德法制教育的有效途径，丰富道德法制教育的方法和手段。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德法制教育的教学水平。
4. 培养学生的道德素质和法律意识，为学生的健康成长奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级道德法制教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同制定出切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩观摩环节，各年级道德法制教研组分别展示了精彩纷呈的课堂教学。
观摩课涵盖了道德、法律、安全等多个方面，教师们运用多种教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（1）观摩课一：《诚信做人，从我做起》授课教师通过讲述诚信故事，引导学生认识到诚信的重要性，并结合实际案例，教育学生如何做到诚信做人。
（2）观摩课二：《法律知识我知道》授课教师以生动的案例，向学生普及法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用，提高学生的法律意识。
（3）观摩课三：《校园安全，警钟长鸣》授课教师通过讲述校园安全事件，教育学生提高安全意识，学会自我保护。
3. 专题讲座讲座环节，邀请了法律专家为教师们作专题讲座。
讲座内容包括法律基础知识、校园安全管理、学生心理健康等方面。
专家结合实际案例，深入浅出地讲解了法律知识，使教师们受益匪浅。
四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对道德法制教育有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。
道德与法规的研修日志
道德与法规的研修日志研修目标本次研修的目标是加深对道德与法规的理解，并探讨它们在社会中的作用及影响。
通过研究相关知识和案例分析，以及参与讨论和互动，我希望能够进一步提升我的道德和法规意识，为自己的个人和职业生涯奠定坚实基础。
研修内容理论研究在研修过程中，我系统地研究了道德与法规的基本概念和原则。
我了解到道德是一种价值观，它涉及个体的行为、和社会责任。
法规则是由政府制定和实施的规范，旨在管理社会秩序和维护公正。
我深入研究了道德与法规的关系，包括其相互依存和相互影响的特点。
案例分析通过分析现实生活中的案例，我更深入地理解了道德和法规的应用。
我研究了一些道德决策模型，如功利主义、权利伦理和德行伦理，以帮助我在遇到道德困境时做出正确的决策。
我还研究了一些重要的法规案例，如人权法、劳动法和环境法，以了解它们在不同领域中的具体应用和影响。
讨论与互动在研修过程中，我积极参与了小组讨论和互动活动。
我们共同探讨了一些道德和法规问题，如道德相对主义、法治原则和道德教育。
通过与他人的交流和思辨，我深化了对这些问题的理解，同时也提高了表达和沟通的能力。
研修收获通过参与这次研修，我获得了以下收获：- 对道德与法规的概念和原则有了更深入的理解；- 学会运用道德决策模型来解决实际问题；- 认识到道德与法规在保护社会秩序和维护公平正义方面的重要性；- 提高了团队合作和沟通能力。
我相信这次研修对我个人和职业的发展将产生积极的影响。
我将继续不断研究和积累相关知识，不仅在工作中遵守道德和法规，还将以身作则，积极传播和倡导道德和法规意识，为社会的进步和发展做出贡献。
参考文献- Smith, J. (2019). Understanding Ethics and Regulations. Publishing House.- Johnson, R. (2020). The Role of Law in Society. Legal Journal, 10(2), 45-60.。
道德与法治继续教育研修日志
说法，小龙陷入沉思：思考：小龙选择的责任是什么？如果承担这个责任，小龙可能会付出什么？如果承担这个责任，会对小龙有什么帮助？生答：1.参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
2.包括时间、精力（金钱），而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3.更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、使独立性更强，得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等师：引导学生小结承担责任的代价与回报代价：会感到沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
活动一：我承担，我无悔师：多媒体展示小青面对的两难选择，最终她承担了相应的责任的材料。
生：思考并回答：你认为，小青这样做值得吗？为什么？如果是你，会怎么做？教师引导学生归纳：对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。
1.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我。
们还是要为它们承担责任。
采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。
2.改变自己对待事情的态度，积极乐观、全身心地投入，把事情做得很出色。
做到：我承担，我无悔！师：在我们的社会，面对责任，有些人千方百计逃避责任，有些人努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的，还有些人从来不计较个人得失，尽心尽力承担着社会责任。
生：思考，你会成为哪种人？师：即使成为不了第三种人，我们也应该感谢、崇敬那些无私奉献的人。
通过学习讨论，学生能够在教师的引导下知道承担责任既需要付出代价，也会有回报。
通过生活中基本礼仪的交流，学生能够明白礼的主旨是敬让，礼的目的是和谐，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
15-20分钟10-15分钟一师一课例模板：。
道德与法治培训日志范文30篇
道德与法治培训日志范文1日期：2021年1月1日地点：XX中学培训内容今天的培训主题是道德与法治。
培训以课堂讲授和小组讨论的形式展开。
首先，老师向我们介绍了道德的定义和重要性，强调了道德与个人品质、社会关系的密切关联。
接着，老师详细讲解了法律和法治的概念，以及法律在保护社会秩序和维护公平正义方面的作用。
最后，我们被分成小组进行讨论和分享，加深了对道德与法治的理解。
学习收获通过今天的培训，我对道德和法治有了更深入的了解。
我意识到道德是社会生活中不可或缺的一部分，是人们行为准则和道德责任的体现。
法治作为一种社会管理方式，为人们的生活提供了秩序和保障。
在小组讨论中，我还学到了一些案例分析的方法和道德决策的思考方式。
思考与反思通过今天的培训，我认识到自己在日常生活中还存在一些不规范的行为，需要更加注重培养良好的道德品质。
同时，我也发现法治在社会发展中的重要作用，我希望将来能积极参与社会公益事业，为法治建设贡献自己的力量。
道德与法治培训日志范文2日期：2021年1月2日地点：XX中学培训内容今天的培训围绕着法治知识展开。
首先，老师向我们介绍了法律的分类和特点，包括行政法、民法、刑法等。
接着，老师讲解了法律的基本原则和法律体系的构建。
在课堂上，老师还通过案例分析，引导我们了解法律的实际应用。
学习收获通过今天的培训，我对法律的分类和特点有了更深入的了解，明白了法律在不同社会关系中的作用。
我学会了分析案例、理解法律的方法，这对我今后面对类似问题时会有很大帮助。
思考与反思参加这次培训，我对法律的认识有了更新的补充，也明白了法治对社会的重要性。
我希望将来自己能更加努力学习法律知识，做到遵守法律、维护正义，为社会的法治建设贡献自己的力量。
（注：这是道德与法治培训日志的范文之一，以下内容类似，只是具体内容和学习收获有所不同）。
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道德与法治的研修日志
《道德与法制》是教会学生如何做人，如何思考，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
这就要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
那么下面我浅谈几点反思体会。
一、要自觉提高自身素质和修养
“学高为师，行为世范”，这句话是我们始终要牢记并坚持的。
教师首先要提高的就是自身素质，一个是丰富自己的专业知识，提高自己的专业能力，另一个就是提高自身道德修养跟法律意识，注意自己的言行举止，做学生的榜样。
那么要做到：
1．坚持学习。
这次全员教师远程培训就给我们坚持学习提供了一个很好的平台。
并且开设的课程，诸如《师爱的智慧》《教师行为的自我诊断》、《现代教学理论与学生为本》等等，不仅非常好的针对新教师容易产生的一些问题作出了回答，还对教师的行为提出了要求。
2．为人师表。
学生受教师的影响是非常深的，所以教师除了要教导学生知识之外，更应该在言行上对学生起到一个榜样的作用，给学生做出表率。
3．尊重关心学生。
这是作为一个教师最重要的一点。
除了要关心学生的学业之外，还要关心学生的心理，以及学生的日常生活。
与学生之间建立“亦师亦友”的师生关系。
二、提高课堂教学效率
《道德与法制》的主渠道仍然是课堂教学，所以要充分利用课堂45分钟的时间，让学生在这45分钟内真正学到知识，学到道理，产生感悟。
要提高课堂效率，就需要我们运用多种精彩有效的教学方法，充分调动起学生的积极性。
在我们的教学过程中，可以采用多媒体教学，运用辩论赛，抢答题等小活动，结合贴近生活、生动有趣的小故事，让学生愿意听讲，并主动参与到活动中来，让学
生成为课堂教学的主体。
三、与社会实践相结合
我们之前提到过，思品课的目的更多的在于提高学生的思想道德修养和法律意识，所以在上课之余，可以充分利用好社会这个大课堂，让学生把学到的知识，感悟到的内容，真正到社会实践当中去运用。