小学一年级美术下册第9课《生活中的趣事》名师制作优质教案人教版
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
人教版小学一年级美术下册《生活中的趣事》名师教案
《生活中的趣事》名师教案教学目标：1.观察、回忆生活中的趣事，体验趣事的乐趣，尝试完整讲述。
2.体验人物动态、表情以及表现主题的方法，画出生活中的趣事。
3.通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养学生观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔、彩铅、绘画纸等。
重点难点：重点：看一看、听一听、说一说生活中的趣事。
难点：画面内容有趣且主体突出。
教学过程：一、激发兴趣，导入新知。
1.变一变，说一说教师和学生玩变脸的游戏，让学生感受四种脸型、发型等，体会变脸的乐趣。
教师：今天，老师和大家玩一个变脸的游戏，请同学们轻轻闭上小眼睛，变变变，睁开小眼睛，看一看，变成什么脸型了？问：大家发现，老师变了几种脸型？几种发型？分别是什么样的脸型和发型？这个游戏有趣么？2.揭示课题：生活中的趣事。
二、观看图片、视频，小组讨论回忆生活中的趣事。
1.请同学们观看《滑稽的雪人》和《有趣的花生皮》这两幅图，体验乐趣。
2.观看《大头儿子的趣事——糖人》小视频，让学生讲述大头儿子的趣事。
3.观看其他同学的趣事图片，让学生完整讲述。
4．小组讨论，讲一讲自己的趣事。
小结：原来生活中有这么多有趣的事情，每当自己看到、听到、想到，我们都会非常开心。
三、欣赏名家作品1.欣赏中国漫画家丰子恺的趣味作品《瞻瞻底车》，并分析作品。
教师：我国漫画家丰子恺爷爷用自己的绘画方式表现了生活中的趣事，他眼里有趣的事情又是什么呢？我们来看一看《瞻瞻底车》！教师：谁来讲一件，在画面中最有趣的是什么？小结：丰子恺漫画，大都以自己的孩子为模特，虽然描写的是儿童生活中平凡的小事，由于真实和生动，所以能引起很多人反复观赏。
2.欣赏方成的漫画《艺术摄影》，理解画面内容，感受其趣味。
3.欣赏国画《婴戏图》、《捉迷藏》《放风筝》《植树》，让学生理解画家用物品、人物动作、夸张的表情表现出作品的趣味性。
小结：画家把生活中的趣事用漫画、国画的形式创作出来，其中一些小物品、夸张的表情及动作都会给我们带来无限的乐趣。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (3)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的重要教学内容，旨在引导学生观察生活中的有趣事物，提高学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等多种艺术形式，让学生在创作过程中体验到艺术的乐趣，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察、探索和发现，对新鲜事物有很强的接受能力。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，但对艺术的理解和表现力还需要进一步提高。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会用绘画或手工等方式表现出来，掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
2.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现生活中的趣事，通过绘画、手工等艺术形式，让学生体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对生活的热爱，让学生学会从生活中发现美、感受美，培养学生的合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 重点：引导学生发现生活中的趣事，提高学生的观察力和想象力，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高学生的艺术表现力。
2. 难点：如何引导学生用自己的方式表现生活中的趣事，如何在创作过程中培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸、彩笔、油画棒等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）2. 学生准备：绘画工具、手工材料七、教学过程（一）激趣导入师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的话题——生活中的趣事。
你们知道什么是趣事吗？生：趣事就是有趣的事情。
师：没错，趣事就是那些让我们感到开心、快乐的事情。
你们在生活中有没有遇到过什么趣事呢？生：有！我有一次看到一只小狗在追自己的尾巴，转了好多圈都没追到，逗得我哈哈大笑。
师：哈哈，小狗追尾巴确实很有趣呢。
还有没有其他的趣事呢？生：我有一次在公园里看到一个小朋友在吹泡泡，泡泡飞得很高很高，最后都飘到了树上。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。
2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。
3.绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。
4.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。
5.评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》和教学过程中的重点内容，如观察、讨论、绘画等。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教学设计1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对美术有一定的认识。
但部分学生可能对生活中的细节观察不够，表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的趣事，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，表现生活中的美好，提高学生的审美能力。
3.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.观察生活中的趣事，发现生活中的美好。
2.运用简单的绘画技巧，表现生活中的趣事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和描绘生活中的趣事。
2.示范法：教师以身示范，教授绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享观察和绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.准备一些生活中趣事的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括趣味故事、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析作品中的生活趣事。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，然后引导学生动手实践，描绘自己观察到的生活中的趣事。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个生活中的趣事场景，如小朋友玩耍、宠物打架等，让学生通过绘画的形式表现出来。
教材还引导学生注意观察生活中的细节，如人物的神情、动作等，以便更生动地表现趣事。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。
同时，他们对于生活中的趣事充满兴趣，喜欢描述和分享。
但在观察细节方面，学生可能还有一定的欠缺，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过观察生活中的趣事，培养观察能力。
2.让学生通过绘画形式表现生活中的趣事，提高表现能力。
3.引导学生注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用绘画形式表现出来。
2.难点：注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察教材中的趣事场景，引导学生关注细节。
2.示范法：教师示范绘画方法，让学生跟随学习。
3.讨论法：学生之间相互展示作品，进行评价和讨论。
4.引导法：教师引导学生思考和发现，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2.观察：学生观察教材中的趣事场景，注意细节。
3.示范：教师示范绘画方法，讲解绘画技巧。
4.练习：学生按照示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示作品，进行评价和讨论。
6.总结：教师总结学生的表现，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价学生的观察能力、表现能力和创造力。
同时，也可以通过学生的讨论和提问来了解学生的学习情况。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
四、教学流程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍时的快乐时光，或者和家人一起度过的温馨瞬间。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
其次，在新课讲授环节，我发现有些同学对于绘画表现方法的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和演示绘画技巧，让同学们更好地掌握这些方法。此外，可以增加一些互动环节，如让学生上台演示、互相评价等，以提高他们对绘画表现方法的掌握。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出较高的积极性，课堂氛围十分融洽。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我可以在分组时更加注意成员搭配，鼓励每个同学都能发表自己的观点，发挥团队协作的力量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生活中的趣事是如何成为我们绘画创作灵感的。生活中的趣事是指那些让我们感到开心、有趣的场景和事件，它们是我们绘画作品的源泉。学会观察和捕捉这些瞬间，对我们的绘画创作具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将生活中的趣事转化为绘画作品，以及这样的作品如何给人带来愉悦和启发。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
一、教学内容
2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)
鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
．水土流失严重区
．高寒带生态系统
．乱垦滥伐
．破坏植被
．四月
．十一月
一、选择题
．下列属于相对脆弱的自然生态系统的是
．绿洲荒漠交界带
．地质灾害易发区
解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。
．这些沙漠化土地主要分布在(
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．这些沙漠化土地的形成(
．主要是人类对土地进行不合理的开发和利用，使植被受到破坏所致
．是人类发展工农业所致
．主要是由于降水减少，蒸发加剧
．是由于气候干旱，沙丘不断向农牧业土地推进
解析：3.C4.A第题，沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区，在我国主要分布在东北、华北和西北地区。第题，由材料可知，我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。
．泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁
．水土流失日趋严重
．气候恶化，导致全球气候变暖
．河流径流的季节变化减小
．根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是(
．四月、七月
．七月
．茶园“消瘦”的主要原因是(
．缺乏分解者
．缺少枯枝落叶
．土壤中有机质被微生物分解
．表层土壤被大量冲走
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿(1)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (1)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一节课。
本节课的教学内容主要围绕生活中的趣事进行，通过观察、分析、实践等方式，让学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和学习。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对生活充满好奇和热情，生活中的一些趣事往往会引起他们的兴趣。
但是，他们的观察能力、表达能力以及美术基础相对较弱，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们从生活中发现美，表达美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，增强学生对美术学习的兴趣，提高学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：培养学生发现生活中趣事的能力，以及通过绘画等方式表达生活中的美。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将之美化表达。
五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等教学方法，结合多媒体演示、绘画实践等手段，引导学生观察、分析、实践，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生观察教材中的案例，分析其中的美术元素，培养学生发现美的能力。
3.实践环节：学生分组讨论，选取自己生活中的趣事进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，提高学生的审美能力和表达能力。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生继续探索的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《生活中的趣事》、教学重点和难点，以及一些关键词，如“观察”、“发现”、“表达”等，帮助学生理解和记忆。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教案1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和分析生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了大量的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的趣事充满了兴趣，同时也具有了一定的观察和表达能力。
但是，由于年龄较小，他们的观察和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，了解生活中的趣事，培养学生的观察能力。
2.让学生通过绘画的方式，表现生活中的趣事，提高学生的表现能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解生活中的趣事，并能够用绘画的方式表现出来。
2.难点：如何引导学生观察和分析生活中的趣事，以及如何引导学生用绘画的方式表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣，引导学生观察和分析生活中的趣事。
2.示范法：教师通过绘画示范，让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
3.合作学习法：学生分组进行合作学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.图片和案例：生活中的趣事相关图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考和讨论生活中的趣事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和案例，让学生观察和分析，了解生活中的趣事。
3.操练（10分钟）教师进行绘画示范，让学生了解和掌握绘画的基本技巧和表现方法。
学生在教师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（5分钟）教师引导学生通过小组合作的方式，共同完成一幅绘画作品，巩固所学的绘画技巧和表现方法。
人教版小学一年级美术下册 《生活中的趣事》名师教案
《生活中的趣事》名师教案教学目标1、观察、回忆生活中的趣事,体验人物动态、表情的夸张。
2、通过教学培养和提高学生的观察能力和动手能力。
学生能够用剪贴、填画等方法表现生活中有趣的事情。
3、通过说一说、看一看、做一做,剪贴填画生活中的趣事,培养学生关注生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
学情分析生活中有很多趣事,只是低年级孩子不太记得这些趣事。
要表现这个主题,首先要帮助他们回忆起生活中这些有趣的事情,并且使他们发现美术课上的表现形式多种多样,画面生动而有趣,激发他们的学习乐趣。
使用本班同学生活中照片导入,再欣赏丰子恺的儿童漫画,能帮助学生体会到用画笔记录生活中趣事的意义。
重点难点重点:是否把生活中的趣事表现清楚。
难点:画出有趣的事,表现出人物不同的表情和动作姿态。
教学过程活动1【导入】自主预学1、学生生活照生成视频导入课题——《生活中的趣事》今天老师给大家带来了一份礼物,我们一起去看一看好不好?【播放学生生活照,引导学生回忆生活中有趣的一瞬间,调动学生学习兴趣,引出课题。
】活动2【讲授】师生共学1、说一说同桌之间讨论一下,跟同学分享生活中都有哪些有趣的事情。
有趣是分享,是能够引起大家的喜爱,使我们每个人都会开心的微笑。
恶作剧,不是真正的有趣。
【回忆趣事,调动情绪,学分分享。
】2、看一看(1)展示漫画家丰子恺的作品思考:漫画中画了哪些有趣的事?【从表现形式,内容、构图及表现情感等方面分析画家作品。
】(2)了解不同的绘制方法思考:表现生活中趣事的方法有很多,美术课上可以用哪种形式表现?【拓展学生思维,让学生可以用更多的方法表现生活中的趣事。
】3、学一学(1)教师示范,学生探究制作方法。
思考:老师制作剪贴画用了哪几步?(2)欣赏学生作品【了解创作的方法:首先明确主题,其次确定人物,然后剪贴填画丰富画面。
】活动3【练习】实践制作1、做一做作业要求:①回忆在公园中发生的趣事,用剪贴画的形式进行创作。
②注意人物表情夸张,动作活泼,颜色丰富。
人教版一年级美术下册第9课生活中的趣事优质教案(1)
生活中的趣事
教学目标：
1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点：
1.是否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题，画面生动有趣。
3.是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：
1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2.学生准备油画棒、水彩笔。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
三、布置作业
创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品
创作要求：
1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3.添画相应的背景。
四、学生作画，教师巡回辅导
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、讲评
教师进行点评，小结。
人教版小学美术一年级下册第9课生活中的趣事教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第9课“生活中的趣事”。本节课引导学生观察和描绘生活中有趣的事情，通过绘画表达自己对日常生活的感受。教学内容主要包括：1. 引导学生关注日常生活中的有趣场景；2. 指导学生运用线条和色彩表现生活中的趣事；3. 培养学生观察力和想象力。
3. 素质层面：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为学习本节课提供了有利条件。他们喜欢表现自己，愿意分享生活中的趣事，有利于课堂氛围的营造。但在自我控制能力方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识较弱的问题。
4. 行为习惯：一年级学生在课堂学习中，可能存在以下行为习惯方面的问题：（1）课堂参与度不高，部分学生容易走神，影响学习效果；（2）绘画过程中，部分学生可能不注重卫生，弄脏画纸和衣物；（3）合作学习时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的趣事相关的主题，并思考如何用绘画来表现。
2. 绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将根据讨论的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
- 教授学生简笔画的绘画技巧，如简化形状、突出特点等。
- 引导学生通过练习，掌握简笔画风格的表现手法。
4. 实践题型：结合生活中的趣事，创作幅美术作品。
- 鼓励学生发挥想象，将生活中的趣事融入美术创作。
- 指导学生运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人风格的作品。
5. 分析与评价题型：分析同学的作品，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》 人教版
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》人教版教学内容本节课的主题是《生活中的趣事》，旨在引导学生观察生活中的有趣场景，通过绘画的方式表达出来。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 观察生活，发现生活中的趣事；2. 学会运用线条、颜色等绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享自己的作品，提高表达能力。
教学目标1. 让学生学会观察生活，发现生活中的趣事；2. 培养学生运用绘画元素表现趣事的能力；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生分享作品、表达自己的能力。
教学难点1. 引导学生发现生活中的趣事；2. 教授学生如何运用绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享作品，提高表达能力。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品；2. 图片、视频等辅助教学资料；3. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注生活中的趣事；2. 示范：教师示范如何运用绘画元素表现趣事；3. 实践：学生动手绘画，表现自己发现的趣事；4. 分享：学生展示自己的作品，分享创作心得；5. 评价：教师点评学生的作品，给予鼓励和建议；6. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察生活、表现趣事的重要性。
板书设计1. 课题：《生活中的趣事》2. 教学目标：学会观察生活，发现趣事；运用绘画元素表现趣事；提高观察力、想象力、创造力；分享作品，表达自己。
3. 教学难点：发现生活中的趣事；绘画表现；培养观察力、想象力、创造力；分享与表达。
4. 教学内容：观察生活，发现趣事；绘画表现；分享作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课的学习内容，创作一幅表现生活中趣事的绘画作品；2. 口头作业：学生向家人或朋友分享自己的作品，讲述创作心得。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的趣事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予充分的鼓励和支持。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计 (2)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析一年级的小学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的趣事有着自己的理解和感受。
但是，他们的绘画技巧和表达能力还处于初级阶段，需要教师的引导和指导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表现出生活中的趣事。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.观察和描绘生活中的趣事。
2.使用适当的绘画技巧和材料。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生观察和理解绘画的方法和技巧。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成一幅作品，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材和图片资料。
2.绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀等。
3.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和案例，引导学生观察和分析，理解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅作品，巩固所学的绘画方法和技巧。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作自己的作品，展示个性和创造力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结所学内容，强调观察和表现生活中的趣事的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察和家人一起的生活趣事，用绘画的方式表现出来。
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《生活中的趣事》
教学目的：
1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：
让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：
教师：
音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板
学生：
准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
一、激发兴趣
1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）
2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）
3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）
4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？
二、创设情境
1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？
三、引发思维
1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事
2、交流讨论
师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）
小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作
师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）
A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法
（1）想好自己最有趣的事；
（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）
（3）添加景物
B. 自我展示
师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
然后将作品在展板上贴出来。
师：（展示交流）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？
集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆。
（贴星鼓励）
四、课后拓展
今天小朋友们用灵巧的小手画出了一幅幅精彩的作品，（展示撕纸作品一幅）这幅作品也表现了生活中有趣的事，你有没有其它方法表现出自己有趣的事吗？。