一炼字

葛溪驿鉴赏 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。


病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。


鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【注释】皇祐二年（公元1050年）秋天，诗人从故乡江西临川赴杭州， 途经弋阳葛溪驿，写下这首诗。这时，诗人正患着病，身体十分虚弱。 ①漏，古代计时器。②未央，未尽。③明灭，或明或暗。④归梦，梦中 回乡。⑤坐，因为。⑥岁时，秋日。⑦疏，叶子稀疏。
【注】①玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为
精妙，请简要赏析。

【诗意助读】
雪花纷飞的江上，钓鱼翁独立垂钓。周围一片静寂，只 听到雪花落在箬笠上的细碎声响，和钓鱼翁不时抖落蓑衣上
雪花的声音。绘画作品也没有此景工巧。

渐渐的，已是傍晚时分，钓鱼翁归家，回到远处炊烟袅
么？
参考答案：不同意．最后一句的意思是只是靠着老朋友
帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。
本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子
、水鸥自 由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地 享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家 室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。 无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础 上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万 分怅惘。


通览全诗，作者以“苦”为感情的出发点，围绕“苦”写赏月思友，由 月忆人，感慨人生，“苦”可以说是诗歌感情所在，是全诗点睛之笔。
[参考答案]
“苦”字言简意丰，吟者借此感慨时光 流逝、朝代更替、异地飘零、故乡难回、友人命运等， 感情凄苦，为全诗感情所在，可谓点睛之 笔。
【课堂小结】
“诗眼”往往关联着诗歌


诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之
思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔
联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的 部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思， 以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
安然入眠，西湖的歌管弦曲也不能影响它们了。
③“闲”字折射出月夜西湖恬静的风光，刻画了鸥鹭
安闲的睡态，暗示了诗人闲适、喜悦的心情以及对大 自然和现实人生深深的热爱和眷恋。
二 诗眼（关键词）

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精 练传神的一个字，是指能构成全诗的线索、奠定全诗感情基调，表现出 全诗的思想（主旨）的一个字或一个词。
一 炼字
设置问题形式 1．某一联中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。 2．某字历来被人称道，你认为它好在哪里？ 3．这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。 4．请对某句中某字的妙处加以赏析。
5．某句中的某字带给你怎样的感觉？
6．某字另一版作另一字
，你认为哪个字更恰当？为
特 殊 词
增强语言的韵律感,起强调的作用 使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感
拟声词
颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感, 表颜色的词 渲染气氛
数量词 经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的诗 情
答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你 同意这种说法吗？为什么？
但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与
四 语言风格特色类题目
一、诗歌语言常见的考题类型:
1.这首诗在语言上有什么特色
2.请分析本诗的语言风格
3.这首诗在语言上有什么特色或请分析本诗的语言风格。
二、答题格式： （1）用一两个词准确点明语言特色。（点特色） （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（详解析） （3）指出表现了作者怎样的感情。
（表感情）
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
请简要分析这首诗的语言特点。
Biblioteka Baidu 答案：
语言清新、自然、质朴（步骤一），描绘的
清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅 的自然田园景象 ；老妻画纸为棋局的痴情憨 态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪， 弥足可爱。不作雕饰，自然成句，生活意味 十足 （步骤二） ，表达了作者此时恬淡闲适 的心情（步骤三）。
袅的家中，回到他竹篱环绕的茅舍，将钓到的缩鳊圆鲫放入
轻笼里，家中的儿童欢笑着围上来看鱼儿。

【解题指导】 第一步：释含意。 着眼全篇，理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天 雪地中垂钓的情景。“箬笠”“蓑衣”描写钓鱼翁的装束，“冰散响” 说明周围很寂静，“时振玉花空”说明钓鱼翁很从容淡定。
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是 仙。 luán）：仙人驾驭鸾鸟云游。

【注】骖鸾（cān
前人在评论这首诗时认为，“闲”字对于创设全诗的意境极
富情趣，你同意这一说法吗？为什么？

①同意。“闲”是安闲、悠闲的意思。
诗的上阕写西湖的天光水色无限美好，各种景物都
②
色彩鲜明，在这样美好的景色里，动物也悠闲自在地
答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，
都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情 主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象 （步骤 二）。
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸
楚（步骤三）。
咏柳
宋 · 曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
什么？
答题步骤： 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、 明手法）
第二步 第三步
展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹 景象（描景象） 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或 在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）

格式：
该词有……的含义，采用……修辞手法，
“乱”是全诗的线索，串联诗人所见、所闻、所想的内
容，使诗歌内容多而不乱。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 同从弟①南斋玩月忆山阴崔少府 高卧南斋时，开帷月初吐。 清辉澹水木，演漾在窗户。 荏苒几盈虚，澄澄变今古。 美人清江畔，是夜越吟②苦。 千里共如何，微风吹兰杜③。 【注】
得失反思：解答炼句题，不能囿于诗句本身，就诗句
谈诗句，要放眼全篇，否则会理解偏差或遗漏要点。

江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什
诗眼型答题步骤
1 指出该字（句）在表达主旨中所起的作
用。
2 结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字
写了哪些内容。
3分析该字在诗歌结构上所起的作用。
夜归

周密
夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。 问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合
全诗简要赏析。
请分析鉴赏“依”字的艺术效果 答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步骤一）写出
了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， 用拟人的修辞手 法，（步骤二）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂 得志的小人。（步骤三，作用）
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子
欧阳修

天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听 管弦。
化 …… 为 ……{ 释 含 义 、 明 手 法 } ， 写 出 了……情形， {描景象}，表达了作者……思 想感情 , 同时在结构上还照应了（前）后文 的……（或“为……做了铺垫”） { 表感情、 谈作用}。
炼字类别
主要功用
动词
使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果
化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如 形容词(修饰词) 见其人,如触其物,如历其境 叠词
的主旨和诗人的情感，在 赏析时，答题步骤的前两步和炼字题差不多，第三步 要注意联系诗人的情感和诗歌主旨作答。
三 炼句型的提问方式
1 某句历来为人称道，结合全诗分析其表达效
果。
2某句被公认为好句，试分析它妙在哪里？
3 前人认为某句最有表现力，你对此有何看法？
炼句型答题步骤
1首先表明自已的看法 2结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的内容 3 说说该句运用了怎样的表达技巧，营造了怎样的意
王昌龄
①从弟:堂弟。②越吟:越人庄舄(xì)，在楚国为官，曾唱 越歌以寄托乡思。③杜:即杜若，香草名。
古人写诗讲究一字传神，请简析“是夜越吟苦”中“苦”的妙用。

[解析] 这是一首望月怀人的诗。诗的一、二句点明诗人同从弟在“南 斋”赏月；三、四句描写月光的清辉遍洒水上、树木上，倾泻在窗户上， 由“月”引发了诗人的感慨之情。这四句诗写景，景中含有凄苦之情， 从而奠定了诗歌的感情基调。 作者玩月思友，由月忆人。五、六句写流光易逝，世事多变；七、八句 写设想朋友在清月之下、清江之畔吟诗望月，忆起故友，并以“是夜越 吟苦”运用典故表达了朋友对故乡的思念之情；最后写故人的文章道德， 恰如兰杜，联系诗题，表达了对友人命运前途的关切。这一切都在诗人 心中归结为“凄苦”的心绪。
境，或表达了怎样的感情等。
1、结合文意,简析句意 2、联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）
3、分析表达的主旨、情感
阅读下面这首诗歌，回答问题。
望江南［宋］李纲

江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花
① 空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，
缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。

春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 意是什么?你是否同意“关键”之说，为什 么?(2002年高考题)。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓
答：同意,
“折柳”二字，在诗中既指曲名， 又含折柳赠别之事,寓意是“惜别怀远”,诗 歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡 之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的有了 第三句的“折柳”，末句的“故园情”就不 显得空(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关 键。
答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字，
两字统领全篇。首句直接点明“夜深”，刻画出 “归客”在夜晚拄杖而行的疲惫艰难之态。随后诗 人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉， 以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归 家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感 人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差， 写出家人对游子的关切与思念，更烘托出游子深夜 归家的复杂心情，意味深长。
常见设问方式 1．全诗的诗眼是什么？请作简要分析。


2．有人说，本诗诗眼是某某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗 歌内容分析。
3．找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。 4．本诗是怎样以某某字词统摄全篇或贯穿全篇的？请结合全诗进行简要 赏析。


5．古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。

第二步：描景象。 通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面：雪花飞舞中， 钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌的轻响 在静寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花„„

第三步：明作用。 “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约， 意境空灵。“冰散响”衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时 振玉花空”的动作，衬托出钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心 无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式，表达了作者对这种生 活方式的倾慕。

【答题模板】 句意+情感+艺术效果 请你组织答案：______________________________________

【规范答案】“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓
的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写
轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁 “时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但” 字写出了钓翁的心无旁骛。