礼物

《礼物》课堂教学设计

年级三年级学科语文课型新授学习内容礼物主备人杨平复备人

集体备课复备课

学习目标1．背诵课文。

2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。3．能仿照课文写一段话。

学习重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容

学习难点仿照课文前四自然段写一段话。

学习准备多媒体课件

课时安排2课时

第一课时

1．导入

同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）

小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。（板书）

2．初读课文

（1）自读课文《礼物》。（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。）

（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

（3）各自练读，同伴间互相读。

（4）小组采取喜欢的方法朗读。

3、认读生字

a.出示这些生字。（出示生字：博大、春雨绵绵、滋润）

b.请小老师到前面领读。

c.各自在组内认读生字，同位互查。

d.再请一位小老师到前面来进行检查。

4、学习课文

（1）自读课文，填写表格。

时间亲人礼物懂得了什么

去年

春天

（2）学习第1-4小节。

a.指名朗读。

b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”

c.指导朗读。

d.自己试读。

e.指名朗读。

说说各小节你读懂了什么？1-4小节写什么？试着总结。

（3）学习第五小节

a.小组合作一起研究5小节应该怎样读，才能读好？

b.请一个组长起来汇报。

c.这个小组一起来试读，全班评议。

d.其他小组再读。

说说第5小节你读懂了什么？

5、拓展练习

请你仿照诗歌再编一段。

作业设置：

1、熟读课文，背诵课文。

2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。

第二课时

一、有感情的朗读课文

二、复习巩固

1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？

2.指导学生读准多音字：种得

这两个字你还知道什么

3.学习会写的字

在识字教学中要注意以下指导：

礼：右边是竖弯钩

组词：礼物礼品礼貌

芽：注意牙的第2笔是竖，不要封口。

组词：发芽嫩芽豆芽

懂：注意重的笔顺

组词：懂得懂事懂礼貌

套：上面一个“大”。

组词：套装圈套套话

精：左边一个“米”，右面一个“青”。

组词：精神精彩精力

托：右边第一笔是撇。

组词：寄托拜托托人

三、课堂小结：

今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。

四、作业设计：

练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。

板书：

种子——爱自然

礼物小鸡——爱生命亲人的关爱、期盼

手表——爱时间

书--了解世界

导

学

反

思复备检查主备审核人