小学教师资格证面试结构化题库

1、校长说你和孩子们整天在一起嘻嘻哈哈，能教好孩子吗？

我认为，教师和学生是平等的关系，和孩子一起嘻嘻哈哈，是为了创造良好的师生关系，以利于教学的开展。校长的观点是陈旧的、传统的观念。嘻嘻哈哈不会不利于教师权威的树立，相反，会更好的树立教师在学生心中的良好形象。走进学生的生活中去，关爱学生，也是践行教师职业道德理念的要求之一。

当然，嘻嘻哈哈是需要分场合的。首先在课堂上，应该发挥学生的主体作用，让学生参与到课堂中来，采用寓教于乐的方式，让学生自主学习。但这并不等于是课堂的嘻嘻哈哈，而是营造一种相对轻松愉快的课堂氛围。其次，如果是课后，作为一名教师，可以适当的与学生交流谈心、嘻嘻哈哈，这可以更好的促进师生关系的发展，最终有利于教学的进行。

总而言之，作为一名老师，应该时时关注学生，促进

学生的身心发展。与学生平等相处，关爱学生，做学生的良师益友，努力践行新课改的要求。

2、有学生犯错了，教师奚落它，作为同事你怎么看？在我看来，这名教师的做法是错误的。

首先这名教师违背了教师职业道德理念。教师职业道德理念要求老师应当关爱学生、为人师表。当学生犯错的时候，作为教师，我们应该承担起教师的指责，细心、耐心的引导，指出问题所在，促进学生的进步。其次，该名教师还违背了发展的学生观。素质教育要求我们要用发展的眼光看问题，每个学生都是发展中的人，老师没有用发展的眼光看待学生的错误，而是一味，奚落指责。这种做法是不妥当的。这不仅无法帮忙学生改正错误，促进进步，而且会给学生的心里造成阴影，也不利于教师良好形象的树立，长期下去，势必导致师生关系的紧张，并且不利于课堂教学的进行。

当学生犯错，我们作为老师应该从以下几点入手：首先，应该与学生沟通，了解犯错的原因，并帮忙分析引导，谨防下一次再出现同样的错误。而不是一味的批评和指责。其次，在以后的教学中，应当特别关注该名学生，做好跟踪指导工作，当出现类似问题时，适当提醒。

所以，如果我的同事有出现这种情况，我会好言相劝，并指出利弊，我相信他一定能晓以利害，加以改正。

3、你们班的学生运动会没拿第一名，处于嫉妒，把第一名同学的跑鞋弄坏了，它们班主任找到你，你怎么办。

该名学生有积极的进取心和荣誉感是值得肯定的，但是出于嫉妒心理把别人的跑鞋弄坏，这行为是错误的，应该进行批评指正。

首先，我会找到这名同学，了解一下事情的经过，以及他弄坏别人跑鞋的想法。肯定他的进取心和荣誉感，

并指出他的嫉妒心理是不可取的，弄坏别人的跑鞋更是不智之举。该做法阻碍了他身心健康的发展，如果不加以改正，将对以后的生活造成不良影响。晓以利害，并鼓励他勇于承认错误，加以改正。

其次，同那位班主任沟通，让他告知第一名学生，我班同学已经承认错误，期待原谅。并想当面道歉。看他态度是否强硬激动，如果很激动，请他先进行安抚。沟通完毕后，我将带着这名同学去给第一名的学生当面道歉，承认错误。

最后，我将在班级开展一场“公平竞争，文明比赛”的主题班会，对比赛中可能出现的不文明不理智行为现象展开讨论，并告诫文明比赛的重要性。

以上，是我的作答，谢谢考官。

4、家长刁难你怎么办？

如果家长刁难我，一定是在某一方面不认可我。我应当冷静，客观的看待问题。

首先，我会向该家长进行积极的沟通，了解一下具体的原因。看是对教学方式的不满意，还是对我为人的不认可，或者是觉得对他的孩子不够关注等等。

如果是对教学不满意，我会组织一场公开课，

5、学生不喜欢某个老师，但某下午这老师的课程有三节课，很多学生都想请假回去，作为班主任你会怎么做？

因为不喜欢某个老师就想请假回去，不听课，这种行为是错误的。

首先，我会驳回它们的请假，并了解不喜欢该老师的原因，是为人的方面还是教学方式的方面，做好收集记录工作。并向它们解释现阶段的学习重要性，不应该随便请假。

其次，请班干部做好点名工作并维持课堂纪律。如有学生无故旷课，或者请假，请它们了解具体原因并第一时间报告班主任。

最后，召开主题班会，开展一场名叫“你心目中的好老师和好学生”的班会，让学生自由探讨，它们心目中的好老师是怎么样的，并邀请其他任课老师旁听。在班会后，与该名老师沟通交流，讨论针对目前学生对他的看法，应如何改进课堂教学、改善师生关系，以利于教学的开展。

6、你为什么要选择教师这个职业？

选择教师这个职业并不是我一时冲动，而是在我充分了解了教师岗位的特点之后，结合了我的兴趣爱好和能力作出的职业选择。

首先，教师承担着教书育人的职责，是太阳地下最光辉的职业。对我而言，我十分喜欢教师这个行业，喜欢和学生相处，也可以实现自我价值和社会价值，另外一方面，我的家人也极力支持我从事教师行业。其次，我在大学期间系统学习了汉语言文学专业，和我报考的资格证专业相符，也多次利用业余时间进行

家教。另外，自毕业以来，我一直从事着与教育培训相关的工作。这些经历丰富了我的教学实践能力，也更加坚定我当教师的决心。

我坚信，通过自己不断努力，一定能在教师岗位实现自己的人生价值。

7、谈谈怎么才算是一节好课？

关于到底什么样的课可以称为好课，我认为每个老师心中都有自己的标准。就我对于课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目的明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，此外还需要讲究语言艺术，合理利用板书和多媒体对教学进行辅助。

要想讲好一堂课，我认为最重要的是要有科学、合理、明确的教学目的。因为教学目的指引了整堂课程的设计和实施。如果目标不清晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误教导学生。合理教学目标的制定，不仅要符合国家最新的课程标准的要求，还要

充分考虑学生的年龄特征和学习实际情况。并且，课堂上的一切教学活动都应严格围绕教学目标来进行。当然，正如一开始我所说的，课程的内容、教学方式、教学语言等等都是影响课堂的重要因素。要想讲好一堂课，除了要不断学习以外，更需要不断实践与思考。总之，教学是一门技术，又是一门艺术，我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样灵动。

8、你正在讲课，有学生在私底下说话。作为教师，你怎么办?

良好的课堂教学秩序，是保证教学任务顺利完成的前提。如果自己在讲课过程中，有学生说话，不遵守课堂纪律，我会采取措施将学生的注意力转移到课程上，以恢复课堂的正常教学秩序。

首先，采取各种方式提醒说话的学生。一方面，我会