最新小学二年级上册一株紫丁香教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。
它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。
春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。
“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。
夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。
“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。
秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。
“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。
冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。
同学们都不理它，只在旁边玩耍。
春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。
“好美啊！”同学们纷纷夸奖。
二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。
2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。
3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。
教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。
2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。
二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。
2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。
3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。
三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。
2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。
3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。
四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。
2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。
五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
二年级一株紫丁香教案
二年级一株紫丁香教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 10 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿。
二、教学重难点1、教学重点（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教学难点体会师生之间的深厚感情，懂得尊重老师。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、谈话导入：同学们，在我们的成长过程中，老师一直陪伴着我们。
今天，我们要学习一首关于老师的诗歌《一株紫丁香》。
2、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词的认读情况。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）开火车读，齐读。
3、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（三）精读课文，感悟情感1、学习第 1 小节（1）指名读第 1 小节。
（2）思考：“我们”为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？（3）指导朗读，读出孩子们对老师的尊敬和热爱。
2、学习第 2 小节（1）自由读第 2 小节。
（2）想象：老师在工作时会做些什么？（3）理解“陪伴”一词，体会孩子们希望紫丁香陪伴老师的心情。
（4）朗读指导，读出轻柔、亲切的语气。
3、学习第 3 小节（1）指名读第 3 小节。
（2）思考：“绿叶在风里沙沙响”，仿佛在说什么？（3）引导学生体会孩子们对老师的关心。
（4）带着关心的情感朗读。
4、学习第 4 小节（1）齐读第 4 小节。
（2）理解“消除”一词，想象老师一天的疲倦是怎样的。
（3）体会孩子们希望老师消除疲倦的心愿，朗读时语气要诚恳。
5、学习第 5 小节（1）自由读第 5 小节。
（2）思考：“满树盛开的小花”像什么？（3）指导朗读，读出孩子们对老师的祝福和感激。
（四）总结全文，背诵课文1、总结：这株紫丁香代表着孩子们对老师的尊敬、热爱、关心和祝福，让我们带着这种感情再读课文。
二年级语文《一株紫丁香》教案
二年级语文《一株紫丁香》教案二年级语文《一株紫丁香》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的二年级语文《一株紫丁香》教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文《一株紫丁香》教案1一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议（一）识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。
在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。
教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。
朗读课文后指导学生写字。
可鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采用多种方法识记字形。
如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。
“倦、困、踮”可能是读音的难点，“倦、困”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn”。
可用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字。
5《一株紫丁香》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共10篇之3篇1
《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。
二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(学生读课题)。
3、简介紫丁香。
4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。
）你做个动作给大家看看。
（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。
《一株紫丁香》教案(精选8篇)
《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。
（2）认读本课文生字新词。
教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。
教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。
（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。
三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，掌握生字的书写方法。
3.理解课文中的比喻和拟人手法，感受作者对紫丁香的喜爱之情。
4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。
2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道紫丁香吗？谁能告诉我紫丁香的特点？2.展示紫丁香的图片，引导学生观察并描述其特点。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师范读，学生跟读，指导学生朗读时的语气、节奏。
3.分角色朗读，体会课文中不同角色的情感。
三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读，认读生字。
2.教师讲解生字的笔画、结构，学生书写生字。
3.学生组内交流，分享生字的记忆方法。
四、理解课文内容1.教师提问：课文描绘了怎样的紫丁香？3.教师提问：课文中哪个地方让你感受到了作者对紫丁香的喜爱？五、课堂小结本节课，我们学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了作者对紫丁香的喜爱。
希望大家在课后继续观察大自然，发现生活中的美。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。
2.学生复述课文内容。
二、深入学习课文1.教师提问：课文中的紫丁香给你留下了什么印象？3.教师提问：课文中的比喻和拟人手法有哪些？三、观察与想象1.教师出示其他植物的图片，引导学生观察并运用比喻和拟人手法进行描述。
2.学生分享自己的观察与想象。
四、课堂小结本节课，我们深入学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了大自然的美好。
希望大家在今后的生活中，用心观察，发现更多的美。
五、课后作业1.抄写生字词。
2.课下朗读课文，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过朗读、学习生字词、理解课文内容、观察与想象等环节，使学生深入了解了《一株紫丁香》这篇课文。
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。
认识8个二类生字。
3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
4、能够阅读资料城里3-5篇文章。
通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。
5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。
情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。
2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。
教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学习第一、二、三小节。
抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。
教学时间：2课时一、指名读词语。
(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。
二、新授(18分钟)(一)导入。
1、读题。
《一株紫丁香》2、看图说话。
(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。
2、指名回答。
3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。
”4、原来是怕打扰老师。
一株紫丁香教案 《一株紫丁香》教案优秀3篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案优秀3篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是漂亮的编辑帮家人们收集的《一株紫丁香》教案优秀3篇，欢迎借鉴。
《一株紫丁香》教案篇一【教材分析】本课是一首儿童诗歌。
讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。
课文所配的插图形象地表现了课文内容。
【教学目标】1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
【教学重点】指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
【教学难点】体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
【教学时间】2课时。
【教学过程】一课时一、解题1、简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。
有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。
2、齐读课题，读了课题你有想知道什么？学生提问。
二、初读课文1、学生借助拼音逐节朗读。
2、读本课生词，分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。
3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
三、细读课文，体会感情1、轻声读一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”?2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读3～5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3～5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。
这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
(人教版)二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励，强调尊重劳动、关爱他人、热爱生活的重要性。
-教师总结：“同学们说得很好，我们要向紫丁香一样，关心他人，为他人带来温暖。同时，我们还要热爱生活，珍惜身边的美好时光。”
（二）讲授新知
1.学生自读课文，初步感知课文内容，教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
-教师指导语：“请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，感受课文中的美好情感。”
2.教师引导学生学习生字词，采用认读、书写、运用相结合的方法，突破生字词的难点。
-教师引导语：“现在我们来学习一些生字词，大家跟着老师一起读、写，并尝试运用它们。”
五、作业布置
1.朗读作业：请同学们课后再次朗读课文《一株紫丁香》，尽量做到有感情地朗读，感受课文中紫丁香陪伴老师的美好情感。可以将自己的朗读录音或视频分享给家长，让家长一同感受课文的美。
-教师提示：“请大家课后认真朗读课文，尝试用自己的感情去诠释，让紫丁香的美好情感传递给更多的人。”
2.写字作业：抄写本节课所学生字词，每个字词写三遍，注意书写的规范和美观。
2.尊重劳动：引导学生理解老师辛勤工作的付出，培养学生的尊重劳动、关心他人的品质。
3.热爱生活：培养学生热爱生活，珍惜友谊，关爱他人的情感。
4.乐观向上：通过学习课文，引导学生树立乐观向上的人生态度，培养学生的积极心理品质。
5.团结协作：在小组合作中，培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体的凝聚力。
-教师引导语：“下面我们来做一些课堂练习，检验一下大家的学习成果。”
2.教师巡回指导，关注学生的练习情况，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
一株紫丁香教学设计（通用29篇）
一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计（通用29篇）《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
那么，下面是小编给大家整理收集的一株紫丁香教学设计，供大家阅读参考。
一株紫丁香教学设计篇1教学目标1、体会师生间的深厚情感。
2、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。
3、朗读、背诵课文。
教学准备幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。
教学过程一、歌曲欣赏导入新课1、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗?播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗?这首歌是写给谁的?是呀!老师是辛勤的园丁，为了孩子的成长，他不知花费了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，学生在成长的过程中，没有忘记老师，在教师节来临之际，老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看吗?(多媒体课件出示：一株紫丁香的图片。
)二、指导朗读体验感悟1、问题引入：师：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小诗写得更优美。
你们一定想读，这次老师想让你们带着一个问题来读。
(幻灯片出示：我们为什么把一株紫丁香栽在老师的窗前?)2、通读课文。
3、感悟课文第二节：⑴ 自由读文。
⑵ 指名填空，并齐读这一句话：我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，和您( )。
⑶ 理解“夜夜”，说一说老师每天夜晚都要做什么工作?⑷ 教师过渡：是啊，教师的工作是辛苦的，教师的职责又是崇高而伟大的，所以，人们称教师是太阳底下最光辉的职业。
哪位同学再读一下这小节，把对老师的敬佩表达出来。
4、感悟课文第三节：⑴ 自由读文，填空：我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，帮您( )。
⑵ 理解“绿叶”“一天的疲倦”，想象并说一说老师一天的工作，也可以唱支歌表达此时的心情。
⑶ 指导朗读。
现在我听了你们唱完歌后，全身的轻松，你们歌唱的这么好听，相信你们课文读的也一定很棒，快试试吧!5、感悟课文第四节：⑴ 自由读文，填空我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，感谢您( )。
小学二年级语文上册《一株紫丁香》教案、教学设计
教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、课后作业、小组合作等，全面评价学生的学习过程和成果。同时，注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和动力。
7.融合多媒体，提高教学效果
利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。通过生动形象的画面和声音，让学生更加直观地感受课文中的美景，增强他们的审美体验。
小学二年级语文上册《一株紫丁香》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用生动形象的语言，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察、思考、表达等综合能力。通过分组讨论、互动提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和解决问题的能力。同时，教师采用多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生更加直观地感受课文中描绘的自然景象，从而提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，体会作者描绘大自然美景的细腻笔触。
2.掌握课文中的生字词，学会运用修辞手法，提高表达能力。
3.感受课文所传达的情感，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
教学伊始，教师可通过展示一株真实紫丁香的图片或实物，引导学生观察、描述，从而自然导入课文。通过创设生活化的情境，让学生对课文产生浓厚的兴趣。
a.解释以下词语：嫩绿、芬芳、摇曳。
b.仿写一句话，运用课文中的修辞手法。
c.根据课文内容，绘制一幅紫丁香的插图。
2.学生完成练习题，教师进行批改和反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文的主要内容和修辞手法。
2.学生分享学习心得，交流在课堂中的收获和感悟。
二年级语文上册二年级语文上册《一株紫丁香》的优秀教案
二年级语文上册二年级语文上册《一株紫丁香》的优秀教案二年级语文上册二年级语文上册《一株紫丁香》的优秀教案【教学目标】１、会认８个生字，会写１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
３、树立起尊敬老师的心愿。
【教学重点】１、学习生字，朗读体会课文。
２、树立起尊敬老师的心愿。
【教学过程】第一课时一、看图激趣导入１、投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？２、有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读感知１、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
２、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究。
３、交流：读了课文后你了解了什么？三、识字１、同学拿出自身的生字卡片，自主认读。
２、同桌交流读，互听，并正音。
３、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
４、汇报记忆方法，把你记生字的好方法说给同学听。
５、猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。
一人站在大树旁（休）。
四、朗读１、教师范读，听后说说感受。
２、小组练读，用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
３、分小节检查朗读情况。
４、朗读展示：读自身喜欢的小节，相机引导评议。
五、写字１、出示要写的字：休、伸、甜、院、除、息、困读字音，认字形。
２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
４、同学选读，选自身最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢？５、小组挑战读，看哪一组读得最有感情，能使老师感动。
６、全班包括对老师的深情朗读全文。
四、说说背背１、说出你想对老师说的话。
（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！２、看着画面自身练习背诵。
３、扮演背诵。
五、写字指导１、写“甜、歌、牵、困”四个字。
２、观察教师范写，点评。
３、同学练习。
同桌展示。
互提建议。
六、拓展活动１、学唱一首歌颂老师的歌曲，要求自主读歌词。
２、交流自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
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最新小学二年级上册一株紫丁香教案《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌.孩子们为老师种下一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意真让人感动.下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,小学二年级上册一株紫丁香教案合集一教学目标:1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语.2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情教学重难点:1、指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感.2、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感.教学教具:课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带教学过程:一、欣赏歌曲,创设情景,导入新课1、小朋友们喜欢听歌吗?上课前我们先来听一首歌曲(播放《每当我走过老师窗》前)).2、这首歌好听吗?你知道它是写给谁的吗?是呀,老师是辛勤的园丁,为了学生的成长,不知花费了多少心血,流了多少汗.但值得欣慰的是,学生们在成长的时候并没有忘记老师,当春天百花盛开的时候,老师就收到了一份特殊的礼物,小朋友们想看看吗?(出示挂图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香)3、请小朋友们齐读课题,读了课题,再看看图,现在你对紫丁香有了那些了解?(学生回答)二、初读感知,了解大意1、请小朋友们再读课题,现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑)2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗(播放课文磁带).3、这首诗写的多美呀!你们喜欢这首诗吗?那就快点翻开书读一读吧!注意做到:字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“?”标出来.4、字字读准了吗?(开火车认读生、生字)5、认识了这些生字朋友,让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师,检查课文朗读情况),教师巡视.6、共有几个小节?同学们读的都很投入,老师也想听听你们读的效果,可以吗?我们一起来读,喜欢读哪段就读哪段.7、谁有不懂得地方可以提出来?三、细读课文,感悟诗的意境1、读悟第一小节:(1)、指名读.现在你们知道是谁送的紫丁香了吧,一起回答.(板书:我们)(2)、谁能想象出来,“浓绿”的小院是什么样的?(学生展开联想:可能种了许多树、草、蔬菜……)(3)、踮起脚尖怎么走路呢?谁给大家表演一下?(指名表演)我们为什么要踮起脚尖去载紫丁香呢?(4)、那么这一小节应该怎样读呢?(指名读)齐读.2、读悟第二小节:(1)、我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢?请小朋友们先自读课文2——4小节,再小组合作,完成口头填空:(出示小黑板) 我们栽下一株紫丁香,为的是让()的()和你();让()的()帮你();让()的()感谢你().(2)、汇报句(1),(板书:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老师每天晚上都要做什么工作?指导读好“夜夜”,感情朗读第二小节.(3)、汇报句(2),(板书:消除疲倦),“绿叶儿”指谁?老师一天都要做那些工作?假如你是一片绿叶,你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦?(4)、汇报句(3)、(板书:感谢挂牵),什么是“挂牵”呢?(老师举例:这几天由于天气变化无常,我们班有许多小朋友都生病请假了,老师心里就非常着急,挂念着他们,害怕他们拉下功课.所以等他们病好以后,老师就利用中午时间为他们补习,这就叫挂牵.)谁能举一个老师挂牵你的例子?(5)、用“当……时,老师……”练习说话.指导朗读三、四小节.过渡:是呀,老师的爱虽然不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴,悄悄的,满慢的,滋润着同学们的心田,你能把这种感情读出来吗?(指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节.)3、读悟第五小节同学们读的多有激情呀!(出示图),教师口述:夜深了,连星星都困的眨眼,可老师还在干什么呢?(学生回答)我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢?(指名读)让我们带着对老师深深的爱,一起来劝她休息吧!4、现在谁来告诉大家,小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前?5、老师小结:也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿,表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴.那么你们有什么心愿要对老师说?你想有什么方式表达你对老师的感情?四、指导背诵1、读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?(板书:美)让我们带着这种感情,齐读课文好吗?(放音乐)2、这首诗歌写的美不美?是不是应该让它流在我们的脑子里?选自己最喜欢的一个小节,多读几遍,争取背下来.(学生练背),谁想背给大家听?(指名背).五、指导写字其实,老师最高兴的,就是看到小朋友们的进步,书一次比一次读的好,字一天比一天写的好.今天,我们来学两个字:消:左窄右宽,右边第一笔是竖,第四笔也是竖.困:四四方方一个框,木字一捺变成点.六、自主作业,拓展感悟从以下几项作业中,有选择的完成自己感兴趣的1——2项.讲师爱生小故事做贺卡唱赞美老师的歌抄赞美老师的诗句读赞美老师的诗句小学二年级上册一株紫丁香教案合集二教学目标:1、会认八个生字,会写十个生字.2、正确流利地朗读课文、背诵课文,体会师生之间的深厚感情.3、有尊敬老师的愿望.重点:会认会写目标生字.正确流利地朗读课文.难点:背诵课文,体会师生之间的深厚感情,有尊敬老师的愿望.课前准备:歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时:一、看图激趣导入:1、让学生看图:谁认识这种植物呀?2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香.这株紫丁香代表着什么呢?今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌.1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍.2、同桌互相考考生字,再把读给对方听.3、运用多种形式练读生字和词语.4、朗读展示,读自已喜欢的小节.相机引导评议.三、品读课文,体会感情.1、教师范读,学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情.2、学习一、二小节.A、自读自悟说说体会到了什么?B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢?想一想这句话该怎么读?指名读,评议.3、学习三到五小节.A、自读自悟,小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?B、全班交流,指名读相关小节,相机指导感情朗读.例如:通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会时时挂牵的意思.抓住夜深了,星星困得眨眼中深、困二字,体会教师的辛苦,从那梦啊,准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝福.4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》,加深对课文的理解.5、有感情地朗读全文.第二课时:一、复习词语出示词语卡片,开火车认读.①学生先自由练读,再举行朗读比赛,看谁读得最有感情.a、分小组练读,选出本组的小诗人.b、全班交流,由选出的同学比赛法,大家评议.C、小组之间比赛读.②看图,练习背诵诗歌.a、学生自己练习背诵.b、教师背诵每小节的前两行,学生齐背后两行.再交换背诵.C、小组读读背背.d、指名背诵课文.三、识字写字①猜字谜:舌头尝出甘蔗味(甜).一人站在大树旁(休).②小组自学要写的字:歌、牵、院、您、除、息、困.重点记字形,理解字义.③通过谈话,交流各自是怎么记住这些字的,教师强化常用的记字方法.注意歌的右边是欠,不是反文旁.④练习书写.院、除:左右结构,左窄右宽,都有双耳旁.休要和体区另字形.休、伸:左右结构,左窄右宽,都有单人旁.息、您:上下结构,上窄下宽,都有心字底.歌:第一、六两笔横要短,给右边的欠留出位置.牵:上边的大要写得小一些,中间的秃宝盖要写得宽一些.⑤学生先观察每个字在四字格中的位置,描一个,写两个.注意规范学生的书写姿势.⑥用实物投影仪展示学生写的字,进行评议.四、拓展活动用自己的方式,表达你对老师的爱.小学二年级上册一株紫丁香教案合集三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文.2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语的意思.认识8个二类生字.3、通过对课文的吟读领悟,抓住重点词,让学生联系教师的生活实际,体会老师工作的辛苦,激发崇敬教师的感情.4、能够阅读资料城里3-5篇文章.通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识,提升对老师的感情.5、能够根据生活实际,对老师说几句语句通顺、有感情的话,并打写下来.情感目标:1、通过中秋小灯笼的话,来调动学生的学习积极性.2、通过理解字词、看图、朗读等方式,让学生了解教师的辛苦,激发学生对老师的敬爱之情.教学重点:1、学会本课的生字词,正确、流利、有感情地朗读、背诵课文.2、学习第一、二、三小节.抓住重点词,让学生联系教师的生活实际,体会老师工作的辛苦,激发崇敬教师的感情.教学难点:引导学生抓住重点词,联系生活实际体会诗的感情.教学时间:2课时第一课时(略)第二课时(20分钟)一、指名读词语.(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读.二、新授(18分钟)(一)导入.1、读题.《一株紫丁香》2、看图说话.(教师指着图上的紫丁香)问:这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节,并拿出笔来画一画.2、指名回答.3、教师边踮着脚边说:“唉呀,踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看.”4、原来是怕打扰老师.那谁能读出踮起脚来走路的感觉呢?试试看.(二)学习第二小节.(5分钟)导入:这个礼物太特别了,不知道同学们为什么要老师的窗前种一株紫丁香?1、请三位同学分别读者2、3、4小节,其他同学边听边用笔在书上画一画.枝叶作伴随机板书绿叶唱歌花儿感谢(为了节省板书的时间可用卡片的形式)2、枝叶会作伴,绿叶会唱歌,花儿会说感谢?真的吗?“读书百遍,其义自现”,再读一读这三节内容,看看你是怎样理解的?引导学生抓住重点词“疲倦、挂牵”和身边的教师联系起来理解诗文的意思.3、这株紫丁香不仅美而且善解人意,我也很喜欢,你们能以朗诵的方式把这株紫丁香送我和在座的每一位老师吗?读得真好!感谢你们把这么美的紫丁香送给我.(三)学习第5小节.1、(打开投影仪看课文插图)同学们看到这幅图,夜深了,星星都困了想睡觉,这位老师还在写教案,你想对她说些什么?2、这位教师工作太认真了,我们全班一起来劝劝她.用请求的语气请读最后一小节,语速舒缓一点.三、拓展阅读教师是人类灵魂的工程师;教师是一支红烛,点燃了自己,照亮了别人.从古到今歌颂赞美教师的文章不计其数,我们进入资料城去欣赏其中的几篇吧.时间十分钟,最少要看完4篇.看看哪些同学能够读得更多.四、打写练习1、你们刚才看的文章,都和谁有关?你想对教过你书的老师或照顾你的生活教师说些什么?2、把你想对老师说的话打写下来.能力强的同学可以仿照《一株紫丁香》写几句话.五、板书小学二年级上册一株紫丁香教案合集相关文章:★ 小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇。