第七章农业企业人力资源管理.pptx
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4、人力资源是指劳动力资源，即一个国家或地区有劳 动能力的人口总和。
3、人力资源(Human Resource)的定义：
本课程定义 指一个社会或组织所拥有的依附于劳
动者身上的各种能力和素质的总和。
3、HR的主要特征：
1）双重性（生产性、消费性） 2）能动性（画图游戏“九点连接”） 3）持续性 4）时效性
人力资本投资形式与途径的研究； 人力资本投资收益研究； 人力资本投资与收益微观模型研究； 人力资本与经济增长关系研究； 人力资本与技术进步和劳动生产率关系的研究； 人力资本与个人收入分配关系研究。
80年代后期以来人力资本理论的发展：“内生性经济增 长”、“新发展经济学”。
人力资本理论
基本观点
有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源； 人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益； 教育投资是人力资本投资的主要部分； 人力资本的理论是经济学的重大问题等。
案例
星巴克：员工第一，其次才是顾客
星巴克CEO舒尔茨
星巴克的例子体现了员工在企业中的特
殊地位，也突显出人力资源管理在企业
管理中的重要性
17
企业管理中经常遇到的问题
----员工工作积极性不高； ----人员流动率高； ----雇佣一些不适合岗位要求的员工； ----由于缺乏培训而使企业效率低下； ----业绩评估标准随意性强； ----员工感到报酬不公平； ----劳资纠纷与矛盾不断； ----员工工作压力过大； ----……
体能素质 智能素质
后天的体质 经验知识
科技知识
非智力素质
心理素质
劳动者素质的构成
积极性
通用知识 专业知识
11
人力资源的构成内容
心理 素质
体质
智质
品德
能力 素养
……
5、人力资本理论
人力资本（Human Capital）
人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格 的能力或技能。
对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增殖 的资本形式。
人口 资源
人力 资源
劳动 人才 力 资源 资源
人力资源数量
某一时间内一个国家或地区的人力资源数量的内容，主要包括以下几个部 分： 1）劳动年龄以内的在业人口。（男16-60岁/女16-55岁） 2）未达劳动年龄但已从事社会劳动的就业人口。 3）超过劳动年龄仍继续从事社会劳动的就业人口。 4）劳动年龄内的失业人口。 5）劳动年龄以内的从事家务劳动的人口。 6）劳动年龄以内的在学人口。 7）劳动年龄以内的军队服役人口。 8）劳动年龄以内的其他具有劳动能力人口。 1—3 属于社会在业人口，是已在利用的人力资源； 1—4 表现为社会经济活动人口，属于现实劳动力供给， 是现实的人力资
18
二、“人力资源管理”与“人力资源开发”的概念
指在一定环境条件下，通过计划、组织、 协调与激励等职能，对组织中人与人、人和 事、事与事之间的关系进行调谐，以充分挖 掘人的潜能，激发人的创造力，从而实现个 人愿望与组织目标的一系列活动过程。
(Human Resource Management)
许多公司将人力资源管理视为“与人有
关的管理实践”。
理
解
对人力资源管理概念的理解
1、人与事的 匹配。做到事 得其人，人尽 其才，提倡德 才并举。
2、人与人的 协调。达到互 补凝聚，共赴 事功，强调团 队精神。
3、工作与工 作的联系。使 得权责有序， 灵柔高效，发 挥整体优势。
4、人的需求 与工作报酬的 一致。实现酬 适其需，人尽 其力，讲求最 大奉献。
4、人口资源、劳动力资源、人力资源、 人才资源的关系 ：
人口资源：一定范围内的人口总和；重在数量。 人力资源：一定范围内具有劳动能力的人口总量。 劳动力资源：一定范围内符合法定规定年限的有劳动 能力的人口的总和。 人才资源：一个国家或地区具有较强的管理能力、研 究能力、创造能力和专门技术能力的人的总称。重在 质量。如下图
人力资源开发的概念
人力资源开发就是培训、开发、组织发展和职业生涯发展
的综合利用，以改进个体的、团队的和组织的效率。（微观）
人力资源开发是对全社会的人从幼儿开始的教育到成年后
的使用、调配、继续教育管理直到老年退休后发挥余热等全过程 的整体性、综合性、全面性的行为过程，即是培植人的知识、技 能、经营管理水平和价值观念的过程，并使其经济、政治和社会 各方面能力不断获得发展和得到最充分的发挥。（宏观）
第七章 农业企业人力资源管理
第一节 概 论
一、什么是人力资源？
1、关于人（Human）的认识：
马克思 松下先生 卡内基
（1）能动性 （2）时效性 （3）智力性 （4）社会性
一、什么是人力资源？
2、关于资源（Resource）？
1）自然资源：未经加工的自然物质。如土地等。 2）资本资源：经过加工过的自然物质。如厂房等。 3）信息资源：指对生产活动及其与之相关的其他活 动的事物描述的符号集合。 4）人力资源：理解和阐释存在差异。
人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的 贡献远比物质资本、劳动力数量的增加重要得多。
1929到1957年，美国教育投资对经济增长率的贡献是 33%。
贝克尔：《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》 （1964）现代人力资本理论最终确立的标志。
人力资本理论的发展
60年代和70年代初：人力资本理论的进一步深化和完善：
广义上说，人力资源是指智力正常的人。狭义上看，存 在若干定义：
1、人力资源是指能够推动国民经济的社会发展的、具有 智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量 两个方面。
2、人力资源是指具有智力劳动或体力劳动能力的人们 的总和。
3、人力资源是指具有为社会创造物质财富和精神财富 、为社会提供劳动和服务的人。
人力资本指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出 来的能力。
人力资本理论的产生
亚当·斯密和马歇尔：在各种资本投资中，对人本身的投资 是最有价值的。
舒尔茨：《人力资本的投资》(Investment in Human Capital)
完整的资本概念应当包括物力资本和与其相对应的人力 资本两个方面。
源； 5—8 尚未形成现实的劳动力供给，属于潜在形态的人力资源。
9
②
③பைடு நூலகம்
未
老
成
年
年 就
人
①适龄就业人口
就
业
业
人
人
口
口
④失业人口
⑤家务 ⑥在学人 ⑦军队 ⑧其他 劳动人 口 服役人口 人口 kou 口
病残人口
未成年人口
劳动适龄人口
10
男 60 岁 老年人口 女 55 岁
人力资源的质量
先天的体质
劳动者素质
3、人力资源(Human Resource)的定义：
本课程定义 指一个社会或组织所拥有的依附于劳
动者身上的各种能力和素质的总和。
3、HR的主要特征：
1）双重性（生产性、消费性） 2）能动性（画图游戏“九点连接”） 3）持续性 4）时效性
人力资本投资形式与途径的研究； 人力资本投资收益研究； 人力资本投资与收益微观模型研究； 人力资本与经济增长关系研究； 人力资本与技术进步和劳动生产率关系的研究； 人力资本与个人收入分配关系研究。
80年代后期以来人力资本理论的发展：“内生性经济增 长”、“新发展经济学”。
人力资本理论
基本观点
有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源； 人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益； 教育投资是人力资本投资的主要部分； 人力资本的理论是经济学的重大问题等。
案例
星巴克：员工第一，其次才是顾客
星巴克CEO舒尔茨
星巴克的例子体现了员工在企业中的特
殊地位，也突显出人力资源管理在企业
管理中的重要性
17
企业管理中经常遇到的问题
----员工工作积极性不高； ----人员流动率高； ----雇佣一些不适合岗位要求的员工； ----由于缺乏培训而使企业效率低下； ----业绩评估标准随意性强； ----员工感到报酬不公平； ----劳资纠纷与矛盾不断； ----员工工作压力过大； ----……
体能素质 智能素质
后天的体质 经验知识
科技知识
非智力素质
心理素质
劳动者素质的构成
积极性
通用知识 专业知识
11
人力资源的构成内容
心理 素质
体质
智质
品德
能力 素养
……
5、人力资本理论
人力资本（Human Capital）
人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格 的能力或技能。
对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增殖 的资本形式。
人口 资源
人力 资源
劳动 人才 力 资源 资源
人力资源数量
某一时间内一个国家或地区的人力资源数量的内容，主要包括以下几个部 分： 1）劳动年龄以内的在业人口。（男16-60岁/女16-55岁） 2）未达劳动年龄但已从事社会劳动的就业人口。 3）超过劳动年龄仍继续从事社会劳动的就业人口。 4）劳动年龄内的失业人口。 5）劳动年龄以内的从事家务劳动的人口。 6）劳动年龄以内的在学人口。 7）劳动年龄以内的军队服役人口。 8）劳动年龄以内的其他具有劳动能力人口。 1—3 属于社会在业人口，是已在利用的人力资源； 1—4 表现为社会经济活动人口，属于现实劳动力供给， 是现实的人力资
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二、“人力资源管理”与“人力资源开发”的概念
指在一定环境条件下，通过计划、组织、 协调与激励等职能，对组织中人与人、人和 事、事与事之间的关系进行调谐，以充分挖 掘人的潜能，激发人的创造力，从而实现个 人愿望与组织目标的一系列活动过程。
(Human Resource Management)
许多公司将人力资源管理视为“与人有
关的管理实践”。
理
解
对人力资源管理概念的理解
1、人与事的 匹配。做到事 得其人，人尽 其才，提倡德 才并举。
2、人与人的 协调。达到互 补凝聚，共赴 事功，强调团 队精神。
3、工作与工 作的联系。使 得权责有序， 灵柔高效，发 挥整体优势。
4、人的需求 与工作报酬的 一致。实现酬 适其需，人尽 其力，讲求最 大奉献。
4、人口资源、劳动力资源、人力资源、 人才资源的关系 ：
人口资源：一定范围内的人口总和；重在数量。 人力资源：一定范围内具有劳动能力的人口总量。 劳动力资源：一定范围内符合法定规定年限的有劳动 能力的人口的总和。 人才资源：一个国家或地区具有较强的管理能力、研 究能力、创造能力和专门技术能力的人的总称。重在 质量。如下图
人力资源开发的概念
人力资源开发就是培训、开发、组织发展和职业生涯发展
的综合利用，以改进个体的、团队的和组织的效率。（微观）
人力资源开发是对全社会的人从幼儿开始的教育到成年后
的使用、调配、继续教育管理直到老年退休后发挥余热等全过程 的整体性、综合性、全面性的行为过程，即是培植人的知识、技 能、经营管理水平和价值观念的过程，并使其经济、政治和社会 各方面能力不断获得发展和得到最充分的发挥。（宏观）
第七章 农业企业人力资源管理
第一节 概 论
一、什么是人力资源？
1、关于人（Human）的认识：
马克思 松下先生 卡内基
（1）能动性 （2）时效性 （3）智力性 （4）社会性
一、什么是人力资源？
2、关于资源（Resource）？
1）自然资源：未经加工的自然物质。如土地等。 2）资本资源：经过加工过的自然物质。如厂房等。 3）信息资源：指对生产活动及其与之相关的其他活 动的事物描述的符号集合。 4）人力资源：理解和阐释存在差异。
人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的 贡献远比物质资本、劳动力数量的增加重要得多。
1929到1957年，美国教育投资对经济增长率的贡献是 33%。
贝克尔：《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》 （1964）现代人力资本理论最终确立的标志。
人力资本理论的发展
60年代和70年代初：人力资本理论的进一步深化和完善：
广义上说，人力资源是指智力正常的人。狭义上看，存 在若干定义：
1、人力资源是指能够推动国民经济的社会发展的、具有 智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量 两个方面。
2、人力资源是指具有智力劳动或体力劳动能力的人们 的总和。
3、人力资源是指具有为社会创造物质财富和精神财富 、为社会提供劳动和服务的人。
人力资本指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出 来的能力。
人力资本理论的产生
亚当·斯密和马歇尔：在各种资本投资中，对人本身的投资 是最有价值的。
舒尔茨：《人力资本的投资》(Investment in Human Capital)
完整的资本概念应当包括物力资本和与其相对应的人力 资本两个方面。
源； 5—8 尚未形成现实的劳动力供给，属于潜在形态的人力资源。
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②
③பைடு நூலகம்
未
老
成
年
年 就
人
①适龄就业人口
就
业
业
人
人
口
口
④失业人口
⑤家务 ⑥在学人 ⑦军队 ⑧其他 劳动人 口 服役人口 人口 kou 口
病残人口
未成年人口
劳动适龄人口
10
男 60 岁 老年人口 女 55 岁
人力资源的质量
先天的体质
劳动者素质