初中物理小灯泡专题

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初中物理测小灯泡的额定功率

测小灯泡的额定功率一、知识导航常见测小灯泡额定功率的方法1．伏阻法（1）闭合S2,断开Sj调节滑动变阻器使得电压表的示数为灯泡的额定电压U额。

（2）断开S2,闭合Sj保持滑片不动，记下电压表的示数U。

U（U—U）则灯泡额定功率的表达式为：P=―以R2．安阻法（1）闭合S，断开S，调节滑动变阻器使得电流表A的示数I=U额12i R（2）断开S1，再闭合S2，保持滑片不动，记下电流表的示数为I。

则灯泡额定功率的表达式为：P=U（I-1）额i3．等效替代法（1）闭合S1，断开S2,调节滑动变阻器使得电压表的示数为灯泡的额定电压U额。

（2）断开S J闭合N，保持滑片不动，调节电阻箱使电压表的示数仍为U额，读出电阻箱的阻值R。

U2则灯泡额定功率的表达式为：P=-R a二、典例剖析考点测量小灯泡的额定功率例题1图甲是测量小灯泡电功率的电路。

小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。

闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。

逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。

该电路故障可能是。

分析实验数据可知：①小灯泡的额定功率为W。

②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是。

③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是—（填“0Q”、“1Q”、“2Q”或“8.9Q”）例题2图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图（1）连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应移到最（左/右）端；（2）在实验中，静菲同学正确连接电路并规范操作实验，闭合开关后，发现灯泡不亮，为了找出灯泡不亮的具体原因，接下来最应该进行的具体操作是;（3）在排除问题后，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，是A，由此可得，该小灯泡的额定电功率为W；2/7（4）实验中志乾同学的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，志乾重新设计了如图丙所示的电路，测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式：①按照电路图正确连接电路；②断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使得；③保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数为U2；则测得小灯泡额定功率的表达式为P=（电源电压未知）；（5）志乾经过进一步的实验发现，小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大，他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P1；②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P2；利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为：P1P2（大于/小于/等于）.（6）若用阻值分别为10Q、20Q、30Q定值电阻分别代替图甲中的小灯泡，还可以完成“探究电流与电阻关系”实验，实验过程中始终保持电压表示数为3V，为能完成探究，则滑动变阻器最大阻值至少为Q（设此时电源电压为6V且恒定不变）.例题3小聪利用如图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。

中考物理电学专题12 小灯泡的额定功率与实际功率

专题12 小灯泡的额定功率与实际功率小灯泡初中电学的一个重要元件，它活跃在各省市中考的试卷中，以填空、选择、实验、作图等各种形式的考查着学生。

其中很多题都是关于小灯泡额定功率和实际功率的，由于小灯泡的电阻会随温度变化而变化，从而使试题出现了一定的难度，给学生学习带来障碍。

1、小灯泡的额定功率：小灯泡的额定功率是小灯泡在额定电压下工作时的功率，此时小灯泡正常发光，通过小灯泡的电流叫额定电流。

小灯泡上标有“220V 100W ”字样，其中220V 是指小灯泡的额定电压，100W 是指小灯泡的额定功率。

（1）小灯泡的额定电压和额定功率只有一个，就是小灯泡上标注的。

（2）通过小灯泡的额定电压和额定功率可以计算：（以小灯泡标有“220V 100W ”为例） ①小灯泡的额定电流：0.45A 220V100W ≈==额额额U P I ； ②小灯泡正常发光时的电阻: Ω===484100W (220V 22）额额P U R 。

2.小灯泡的实际功率：小灯泡的实际功率是小灯泡在实际电压下工作时的功率，此时小灯泡可能正常发，也可能不正常发光，需根据实际电压来确定：（1）当小灯泡两端的实际电压U 实等于它的额定电压U 额即U 实=U 额时，小灯泡可能正常发，实际功率P 实等于额定功率P 额即P 实=P 额；（2）当小灯泡两端的实际电压U 实小于它的额定电压U 额即U 实<U 额时，小灯泡不能正常发，比正常发光时较暗，实际功率P 实小于额定功率P 额即P 实<P 额；（3）当小灯泡两端的实际电压U 实大于它的额定电压U 额即U 实>U 额时，小灯泡不能正常发，比正常发光时较亮，实际功率P 实大于额定功率P 额即P 实>P 额（一般情况下，实际电压不能高于额定电压的1.2倍）；注意：（1）小灯泡的实际电压可以有多个，所以对应的实际功率也有多个。

（2）小灯泡的亮度是由实际功率决定的。

3.额定功率和实际功率的联系：当不考虑小灯泡电阻的变化时，小灯泡的电阻可以通过额定电压和额定功率求得：额额P U R 2=；可以通过实际电压和实际功率求得：实实P U R 2=；故有：实实额额P U P U 22=，利用此式在已知额定电压、额定功率和实际电压的情况下，很方便的计算出实际功率:2()U P P U =实额实额。

【初中物理】人教版九年级全一册专题训练（八）灯泡亮度问题(练习题)

人教版九年级全一册专题训练（八）灯泡亮度问题(154)1.“36V36W”的甲灯泡的电阻为Ω，“27V36W”的乙灯泡的电阻为Ω，将两灯泡串联在电路中，当通过它们的电流为1A时，甲灯泡的实际功率为W,乙灯泡的实际功率为W，正常发光的灯泡是，灯泡更亮一些。

(忽略温度对灯丝电阻的影响)2.将“36V36W”的甲灯泡和“27V36W”的乙灯泡并联在电路中，电源电压为27V，甲灯泡的实际功率为W,乙灯泡的实际功率为W，灯泡更亮一些，灯泡正常发光。

(忽略温度对灯丝电阻的影响)3.额定功率相同、额定电压不同的两盏电灯，额定电压大的电阻(选填“大”或“小”)。

当通过它们的电流相等时，额定电压大的实际功率(选填“大”或“小”)；当加在它们两端的电压相等时，额定电压大的实际功率(选填“大”或“小”)。

(忽略温度对灯丝电阻的影响)4.有两只外形完全相同的灯泡，规格分别为“220V100W”“220V40W”，但铭牌已经模糊不清，请任用一种方法加以区分哪只灯泡的额定功率大。

5.把“220V100W”的灯L1和“220V400W”的灯L2串联接在220V的电路中，忽略温度对灯丝电阻的影响，额定功率大的一定亮吗？为什么？6.将“12V6W”的灯L1和“12V4W”的灯L2串联接在某电源上，已知其中一只灯泡恰好正常发光，而另一只比正常发光时暗。

(忽略温度对灯丝电阻的影响)(1)哪一只灯泡正常发光？(2)求电源电压的大小。

7.下列电路中，电源两端电压均为6V不变，小灯泡的额定电压均为6V。

当开关闭合时，小灯泡正常发光的电路是（）A. B.C. D.8.家中有A、B两盏照明灯泡，其中A灯的灯丝比B灯的灯丝粗些、短些，则正常工作时（）A.A灯的额定电功率较大B.B灯的额定电功率较大C.A、B两灯的额定电功率一样大D.无法判断9.A、B两个灯泡的额定电压相同，额定功率P A>P B。

它们的电阻关系是(忽略温度的影响)（）A.R A>R BB.R A<R BC.R A=R BD.无法判断10.下面四只规格不同的灯泡分别接在电压为6V的电路中时，实际功率最大的是（）A.“18V18W”B.“12V24W”C.“9V36W”D.“6V12W”11.两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是（）A.当电阻R1和R2串联接入电路中时，电功率P1<P2B.当电阻R1和R2并联接入电路中时，电功率P1>P2C.电功率P1一定大于P2D.电功率P1可能小于P2，也可能大于P212.L1、L2两灯的额定功率相同，额定电压U1<U2，忽略温度的影响，则下列说法正确的是（）A.正常工作时，电流I1<I2B.两灯电阻R1<R2C.两灯串联时，实际功率P1<P2D.两灯并联时，实际功率P1>P213.“220V40W”的灯泡(忽略温度对灯丝电阻的影响)的电阻为Ω。

初中物理重点实验：测定小灯泡的功率,还不会的抓紧掌握

一、测定小灯泡的功率1、原理：P＝U I2、器材：电池组（电源电压应大于小灯泡额定电压）小灯泡（观察额定电压或额定电流）滑动变阻器（观察铭牌，电路中电流不能超过允许通过的电流）、电压表、电流表、导线若干3、能画电路图，会连接实物图。

4、步骤：a、实验前：电键要断开，连好后滑动变阻器要放在阻值最大端。

（作用：保护电路）b、实验中：闭合电键（操作步骤正确，滑动变阻器的阻值为最大阻值），调节滑动变阻器（作用：改变小灯泡的电流和小灯泡两端的电压）观察电压表（或电流表）示数为略低于、等于、略高于额定电压（额定电流）时，小灯泡的亮暗情况（电表数为额定值时，小灯泡正常发光）记录：c、实验后：（1）对数据分析，对同一小灯泡，电压越大，电流越大，电功率越大，小灯泡越亮（2）对数据进一步分析：U／I的比值并不完全相同，说明：小灯泡的电阻与材料、长度和横截面积有关外，可能还受到某些因素的影响。

二、对实验中可能出现的问题分析中考的热点之一，是电学的动态分析和故障分析，以下问题的分析对解决这类问题有很大帮助。

1、连线不正确，元件无故障（电键闭合）2、连接正确，元件有故障（电键闭合）三、灵活多变，设计实验在“测小灯泡的功率”实验中，如只有电压表（或电流表），再选用部分器材（如定值电阻等）也可测量小灯泡的电功率。

例如：某同学有一只标有“3.8V”字样的灯泡，他想测定小灯泡的额定功率，现只有电压为6伏的电源、电键、电流表和标有“10Ω、2A”字样的滑动变阻器和标有“50Ω、1A”字样的定值电阻各一个，以及导线若干，请你帮他测出小灯泡的额定功率。

复习建议：掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。

在复习中要重视每一个问题的过程分析。

每分析、解决一个物理问题，都要知道它涉及到什么物理概念，应用了什么规律、采用了什么方法。

难、偏、怪的题不应是复习的重点（内容）而应将复习的重点放在物理思维含量高，方法通用性强，模型典型化的传统基本题的训练，要通过这样的基础训练来巩固基础知识，掌握基本方法。

(中考)物理《测量小灯泡的电功率》专项模拟练习(含答案) (261)

人教版初中物理九年级物理第十八章《测量小灯泡的电功率》练习题学校：__________ 考号：__________题号一总分得分评卷人得分一、实验探究1．实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时，得到了如下一组数据。

次数第一次第二次第三次电压/V3 2.52电流/A0.440.40.34（1）分析这组数据，你认为该小灯泡是否合格：_____，其原因是：__________。

(2）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了：_________，原因是：_____________________。

用这只小灯泡做实验时，容易出现的故障是____________。

2．(9分)在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V。

(1)连接电路时．开关应。

(2)请你用笔画线代替导线将图25中的电路连接完整。

(3)闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端(选填“A”或“B”)。

闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是。

(4)排除故障后，实验得到的数据如下表。

在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图26所示，则通过小灯泡的电流为 A，此时小灯泡的实际功率为W。

(5)由上表可知，小灯泡的额定功率为 W小灯泡的实际功率随实际电压的增大而(选填“增大”或“减小”)。

3．小王同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有“20W 2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2瓦以上。

他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表示数如图14(a)所示，电流表示数为0.2安，此时小灯发光较暗。

接着他移动变阻器的滑片直至小灯正常发光，电压表的示数如图14(b)所示。

他继续移动变阻器的滑片到端点时，电流表的示数为0.32安，小灯比正常发光时要亮。

初中物理中考实验专题：测小灯泡的功率

1. 在做测定小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有电压为6V 的电源，额定电压为2 . 5V 的小灯泡，以及滑动变阻器，电流表，电压表，开关和导线等下图是没有连接完的实物电路.(1) 请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整.(2) 连好电路闭合开关，发现电压表指针偏转很小，其原因可能是(写出一种即可).(3) 经适当调整后，闭合开关，移动滑片 P 到某处，发现电压表的示数为 2.2V,要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向端滑动.(4) 通过移动滑片P,测得多组数据，绘制成 U - I,图像如上图.据此可计算出小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的功率是 W (设电源电压保持不变).2. 在测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6V,小灯泡L 的额定电压是 2.5V,电阻大约10 Q 左右，可供选用的滑动变阻器 Ri 和R 的最大阻值分别为10Q 、 50 Q,实验电路如图所示(1)应该选用的滑动变阻器是（选填R”或R ”）；0.1 0.2 0.3(2) 电路正确连接后.闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接C.向左移动滑动变阻器滑片D.向右移动滑动变阻器滑片(3) 如图是根据实验数据绘成的 U-I 图象。

根据图象提供的信息，可计算阻将变(4)继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为 0,而电压表有3. 在测定小灯泡电功率”的实验中，电源由2节新干电池组成.小灯泡的额定电压为2.5V.(1) 请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实验电路连接完整.(2) 小芳同学闭合开关，移动滑片P 到某一位置时，电压表示数如图乙所示.若她想要测定小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P 向端移动.(3) 小芳同学移动滑片P,记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示F 来应进行的操作是(填序号)；A.更换小灯泡B 检查电路是否断路出小灯泡的额定功率是W.当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电示数，那么发生的故障是，此时电压表的小数是V 。

初中物理简单电路专项练习

B．电压表接在灯泡L1的两端，与灯泡L1并联，因此测灯泡L1两端的电压。故B错误；
D．由图乙可知，导线接在“0.6”接线柱上，因此电流表选择小量程，分度值为0.02A，读数为0.24A，所以通过L1的电流为0.24A。故D错误。
故选C。
7．C
【详解】由电路图可知，电流从电源正极流出，依次流过开关、灯泡L1、灯泡L2后流回电源负极，即两灯串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测灯泡L2两端的电压，由串联电路电压规律可知，电压表V1示数大于电压表V2。故ABD错误，C正确。
故选D。
10．A
【详解】由实物图可知，开关S1在干路中，控制整个电路，两灯泡并联，S2控制L2，则A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．C
【详解】由题可知，闭合，灯L发光，但电动机不工作，闭合，电动机M工作，所以灯和电动机并联，且S1在干路，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
12．D
B．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙排斥乙，故乙带正电，故B不符合题意；
C．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故C不符合题意；
D．若丙带正电，由图可知丙吸引甲，甲带电故甲带负电，丙排斥乙，故乙带正电，所以甲、乙带异种电荷，故D符合题意。
故选D。
5．C
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；
（3）小明在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是（选填“灯断路”或“灯短路”）；

初中物理电学专项习题(含灯泡类型)强化篇-包含答案

初中物理电学专项习题（含灯泡类型）强化篇一、单选题1.如图所示，电源电压不变，下列说法正确的是（）A.只闭合S1，将P向左移动，电流表示数变小，电压表示数变大B.闭合S1、S2，断开S3，将P向左移动，R1消耗的功率增大C.开关都闭合，将P向左移动，电压表的示数为零，电流表示数变小D.开关都闭合，将P向左移动，L消耗的功率不变，R2消耗的功率变小2.如图所示的电路，电源电压U=12V保持不变，滑动变阻器R标有“100Ω1A”字样，灯泡L标有“6V6W”字样（灯丝电阻不随温度而变化），电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～15V.为了确保测量准确，要求电表的示数不小于其最大测量值的1/3，要使测量准确并确保电路安全，下列判断正确的是（）A.灯泡L消耗的最小功率是0.24WB.正常发光时灯丝的电阻是12ΩC.电路中电流的变化范围是0.11A～0.6AD.滑动变阻器阻值的变化范围是14Ω～48Ω3.如图所示是调光台灯的简化电路图,L标有“220V40W”。

闭合开关S,不考虑灯泡电阻的变化,则（）A.当滑片P从b端向a端移动时,电路总电阻变大B.当滑片P从a端向b端移动时,灯泡变亮C.当滑片P在a端时,灯泡正常发光D.当滑片P在b端时,电路总功率最大4.如图所示，电源电压U为10V并保持不变，滑动变阻器规格为“20Ω1A”。

闭合开关S，当滑片P移至最左端时，灯泡正常发光，电流表示数为0.5A；当滑片P移至中点时，电流表示数为0.4A．则（）A.电路消耗的最小功率为2.5WB.滑片P在中点时，灯泡消耗的功率为2.4WC.滑片P在中点时，灯泡消耗的功率为3.2WD.滑片P在最左端时，2min内电流通过灯泡所做的功为10J5.某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率为0.75W．小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a．小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据P=U2，求得对应的功率，也作出R功率随电压变化的图线b．则下列反映了他们的实验结果的图线是（）A. B.C. D.6.如图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）A.灯泡L变暗B.电压表示数变小C.电流表A1示数变大D.整个电路消耗的总功率变小7.如图所示，电源电压保持12V不变，小灯泡L上标有“6V3W”字样，滑动变阻器最大电阻值R=48Ω，闭合开关，若不考虑灯丝电阻随温度的变化，下列说法正确的是（）A.要使电压表的示数增大1V，小灯泡L两端的电压就会减小1VB.小灯泡L的最小实际电功率为0.6WC.当滑片P移到变阻器的中点时，小灯泡L正常发光D.当滑片P移到最右端时，通电10s滑动变阻器消耗的电能是19.2J8.如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光，如果将滑动变阻器的滑片P 向右滑动，下列说法正确的是（）A.电压表示数变小，灯L变亮B.电压表示数变小，灯L变暗C.电压表示数变大，灯L变亮D.电压表示数变大，灯L变暗9.如图，电源电压恒为4.5V，电流表的量程为“0~0.6A”，电压表的量程为“0~3V”，灯泡上标有“2.5V 1.25W”（不考虑灯丝电阻变化），滑动变阻器R的规格为“20Ω1A”。

专题11 伏安法和特殊方法测量小灯泡的电功率(解析版)

专题11 伏安法和特殊方法测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率是初中电学的一个重要实验，是电功率一章的最后一节内容，是前面内容的一个升华，知识性综合性，是各省市中考中最常考的电学实验。

伏安法测电功率主要考查电路的连接、电路故障、电流表的读数及电功率的计算，特殊方法测电功率侧重考查电路的设计、实验步骤及表达式的书写等。

一、伏安法测量小灯泡的电功率：1.实验原理：P=UI。

2.电路的设计：用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，为了多次测量，还需要滑动变阻器，还要用到组成电路必备的元件：电源、开关、导线，所以电路图如下：3.实验过程和记录表格：连接电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数分别等于小灯泡的额定电压、实际电压为额定电压的1.2倍、实际电压为额定电压的0.8倍，并记下电压表和电流表的示数，观察小灯泡的亮度，将数据和观察到的灯泡的亮暗情况填入下表：U/V I/A P/W 小灯泡的亮度1234. 实验结论：（1）当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作；当U实〉U额时，P实〉P额，用电器容易烧坏；当U实<U额时， P实<P额，用电器不能正常工作。

（2）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。

（3）小灯泡的亮度是由小灯泡的实际功率决定的，实际功率越大，小灯泡越亮。

例题1、（2021山西中考真题）“圆梦”学习小组在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V考点透视迷津点拨与点对点讲（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（导线不得交叉，其他接法合理即可）。

（2）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表指针不动。

但用手按住开关，发现电流表指针摆动，出现这种现象的原因是______ 。

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W。

（4）小组的同学在实验中又测出了几组数据，请你帮他们设计一个实验记录表。

初中九年级物理测量小灯泡电功率的探究实验

测量小灯泡电功率的探究实验实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

实验原理：根据公式P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。

这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。

实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。

实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

器材说明：用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。

实验步骤：（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。

（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。

（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。

（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率（6）断开电路，整理器材。

实验数据（记录）表格：注意：在进行实验时应注意以下几点：（1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。

（2）电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。

（3）滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。

（4）根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光。

尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。

【初中物理】测量小灯泡电功率探究实验

【初中物理】测量小灯泡电功率探究实验实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

实验原理：根据公式P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P=UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。

这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。

实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。

实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

实验步骤：(1)按电路图连接好电路;(2)闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。

(3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数(注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多)。

(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。

观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。

(5)计算出三种情况下小灯泡的电功率(6)断开电路，整理器材。

实验数据(记录)表格：测量小灯泡电功率的探究实验湖北省枣阳市兴隆二中谢江涛实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。

实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。

实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

(中考)物理《测量小灯泡的电功率》专项模拟练习(含答案) (325)

人教版初中物理九年级物理第十八章《测量小灯泡的电功率》练习题学校：__________题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题1．如果利用如图所示的电路来测量一个大电阻R的电功率，、那么x、y、z应分别代表（）A．电流表、电压表、滑动变阻器B．电压表、电流表、滑动变阻器C．滑动变阻器、电流表、电压表D．电压表、滑动变阻器、电流表评卷人得分二、填空题2．(7分)小红要测一个小灯泡的电功率，她选用了以下器材：一只标有“2.5V”字样的小灯泡(灯丝电阻约为8Ω)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(20Ω 1A)、导线若干及电源(电压为4V)。

(1)请你选择合适的量程，用笔画线代替导线，将图甲中的电路实物图连接完整。

(连线不得交叉)。

(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑动触头应置于_________端(填“最左”或“最右”)。

(3)小红测量了小灯泡两端的电压为3.0V时的功率后，若要测小灯泡的额定功率，应使电压表的示数为___________V，须向__________端(填“左”或“右”)调节滑动变阻器的滑动触头。

当达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_______W，灯泡在额定功率下工作10s，电流通过灯泡所做的功是________J。

3．小明按照如图所示的电路图连接好电路，测量一只额定电压为2.5V 的泡的电功率，部分实验数据和现象如下表。

实验次数电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度 1 1 0.2较暗 2 2.5正常发光 36不发光(1）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为_________V 。

(2）若小明手边有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_________选用的电压表量程为_________。

(3）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R ＝U 1I 1＝1V 0.2A＝5Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V 时的功率P ＝U 22R ＝（2.5V ）25Ω＝1.25W 。

例析小灯泡的亮暗变化问题

１例析小灯泡的亮暗变化问题山东省诸城市枳沟初中（262202）刘欣苏光玲分析与比较小灯泡的亮暗变化是初中物理中的难点之一，中考对此多有考查，要突破这个难点，首先应该明确决定小灯泡亮暗的因素是什么？电流流过小灯泡灯丝时，电流做功，电能转化为内能，灯泡的灯丝的温度升高达到白炽状态而发光。

小灯泡发光时灯丝的电阻可看做是一定的，因此，小灯泡两端的电压越高，通过的电流也越大，实际功率就越大，小灯泡就越亮．反之，小灯泡越暗。

如果加在小灯泡两端的实际电压等于它的额定电压，小灯泡正常发光，此时小灯泡的实际功率等于它的额定功率；如果加在小灯泡两端的实际电压略高于它的额定电压，小灯泡就变亮，此时小灯泡的实际功率大于它的额定功率；如果加在小灯泡两端的实际电压低于它的额定电压，小灯泡就变暗，此时小灯泡的实际功率小于它的额定功率。

由此看来，决定小灯泡亮暗的因素是电功率，是实际功率而不是额定功率。

电功率的计算公式是UI P =，欧姆定律的表达式是RU I =，两者结合可得：R I P RU P 22==或。

在小灯泡亮暗的分析与比较中应灵活运用这四个公式，同时考虑某些恒量，如小灯泡发光时灯丝的电阻，电源的电压等。

本文从就一些常见问题从下三方面进行归类例析。

一、滑动变阻器阻值改变引起的小灯泡亮暗变化问题例1 如图1所示，电源的电压恒定不变，小灯泡L 与滑动变阻器串联，闭合开关S ，当滑片P 向滑动变阻器的a 端滑动时，小灯泡的亮暗有何变化？当滑片P 向b 端滑动时，小灯泡的亮暗有何变化？解析当开关S 闭合，滑片P 向a 端滑动时，滑动变阻器接入电阻ap R 减小，总电阻（ap L R R R +=总）随着减小，又因为电源的电压恒定不变，由公式RU I =得，电路中的电流I 变大，灯泡L 的电阻一定，由公式R I P 2=可知灯泡L 的实际功率变大，因此小灯泡变亮。

反之，当滑片P 向b 端滑动时，灯L 变暗。

２例2 如图2所示，电源的电压恒定不变，小灯泡L 与滑动变阻器并联，闭合开关S ，当滑片P 向a 端滑动时，小灯泡的亮暗有何变化？当滑片P 向b 端滑动时，小灯泡的亮暗有何变化？解析当开关S 闭合时，不管滑动变阻器的滑片P 向哪端滑动，灯泡L 两端的电压始终等于电源的电压而保持不变，灯丝的电阻始终不变，由公式不变可得实P RU P 2，所以小灯泡的亮度不变。

(中考)物理《测量小灯泡的电功率》专项模拟练习(含答案) (555)

(2)在正确连接电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数
为 3.8V，电流表的示数如图 15 所示，则灯泡的额定功率是
W，
灯泡的工作电阻是
Ω。(保留一位小数)
(3)在实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表的示数增大，电路可能出现的故障
是
。
7．为了测定额定电压为 2.5V 小灯泡发光时的电阻，小明同学设计了如图甲所示的的实验电路，图中 R0 为已知电阻。
（2）在闭合开关前，变阻器的滑片应移到端。（填“左”或“右”）
（3）小红同学在实验中遇到这样的情况，闭合开关后不久，电流表的示数突然减小为零而
电压表有示数，则造成这种情况的可能原因是
。（2 分）
（4）排除故障后闭合开关，调节变阻器的滑片使灯泡正常发光，电流表的指针位置如图乙
所示，则小灯泡的额定功率为________W。
程 0~0.6A 和 0~3A)电压表一只(量程为 0~3V 和 0~15V)滑动变阻器两只(“5Ω 1A”、“20
Ω 2A”)开关一个干电池若干节导线若干。
(1)根据你的估算和实验经验，滑动变阻器应选用只，实验更便于完成。
(2)小红小组用 2 节干电池(已使用)正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两
③
⑶小灯泡额定功率的表达式是
。
⑷若按你的设计，电路连接正确无误，器材完好无损，无论怎样改变滑动变阻器的阻值，
小灯泡的亮度始终比正常发光时暗，此现象说明了
。其原因可能是
或
。
15．现有电压不变的电源、阻值足够大的滑动变阻器、阻值为 R0 的定值电阻、小灯泡各一个，电压表两个，开关三个，导线若干。
①请选择适当的器材测量小灯泡的电阻：

初中物理实验教案：全面学习小灯泡功率的测定方法

初中物理实验教案：全面学习小灯泡功率的测定方法全面学习小灯泡功率的测定方法在初中物理教学中，小灯泡的功率测定是一个非常重要的实验项目。

小灯泡的功率测定实验可以帮助学生更好地理解功率的概念，并且掌握功率测量的方法。

本文将介绍一种全面学习小灯泡功率测定方法的教案，帮助初中学生更好地掌握这一实验。

一、实验目的1.理解功率的概念，掌握功率的计算方法。

2.掌握小灯泡功率测定的基本方法，能够正确地测量小灯泡的功率。

3.学会利用实验数据进行分析和总结，提升实验数据分析和总结能力。

二、实验原理小灯泡的功率是指每秒消耗的电能，通常用单位瓦表示。

小灯泡的功率可以通过电压、电流和电阻来计算，其中电压和电流可以通过万用表测量，电阻可以通过欧姆定律计算。

三、实验器材电表、电流表、小灯泡、导线、电源。

四、实验步骤1.搭建实验电路：将电源的正极和电阻器的一端连接，将电阻器的另一端和小灯泡的一个电极连接，将小灯泡的另一个电极和电源的负极连接。

同时，在电路中加入电表和电流表，以测量电压和电流。

2.测量电压和电流：将电源打开，调节电阻器的电阻值，使小灯泡发出不同的亮度。

利用电表和电流表分别测量电路中的电压和电流值。

注意，测量电压和电流时，应当保持小灯泡亮度稳定，以保证数据的准确性。

3.计算功率值：利用得到的电压和电流值，根据公式P=VI ，计算小灯泡的功率值。

4.测量电阻值：利用欧姆定律计算电阻值，公式为 R=V/I ，其中 V 和 I 分别表示电压和电流的值。

五、实验注意事项1.在进行实验时，应当注意电源的安全使用，以免发生火灾等事故。

2.在测量电压和电流时，应当保持小灯泡亮度稳定，以保证数据的准确性。

3.在测量电阻时，应当注意电阻器的数值范围，以免产生测量误差。

4.清洁实验器材和保持电路的干燥清洁。

六、实验过程回顾在电路中加入电阻器后，电阻器对电路的阻力会产生影响。

当电阻器的阻力增大时，电流减小，使得小灯泡发出的亮度变弱，同时功率值也会降低。

2020中考物理—测定“小灯泡的功率”实验专题总结与训练(30例)

备战2020—测定“小灯泡的功率”实验专题总结与训练（30例）测定“小灯泡的额定功率”及“实际功率”的实验是初中物理电学中教学的重点也是整个初中物理中最重要的实验之一，更是全国各省市各种考试中必考内容，虽难度不是很大，但考查的内容较多，特别是实验中的一些操作故障，对实验操作的评价，及缺少电表的设计型实验，即是重点又是难点。

测灯泡小灯泡的的功率实验应掌握的内容包括：:（1）实验原理：P=IU，若测小灯泡的额定功率P额=IU额（2）实验器材：电源、开关、导线、变阻器、电流表、电压表，待测小灯泡(共七个元件，七根导线)（3）实验电路图与实物图如下图所示。

注：若测灯泡功率时把上述电路中电阻换成小灯泡即可，且电路图与实物图各元件的连接顺序应对应。

（4）在连接电路过程中，开关应是打开的，在闭合开关前，滑动变阻器应位于最大阻值处。

（5）滑动变阻器在测功率实验中作用是：改变待测灯泡两端电压及电路中电流从而进行多次测量（但小灯泡的功率不能求平均值），测定小灯泡的额定功率时是为了使待测灯泡两端电压达到额定电压；另一个作用是：保护电路各元件。

（6）在连接电路中常见的连接错误①所选电源不合适如在测额定功率实验中，电源电压低于待测小灯泡的额定电压。

②变阻器连接错误，使之在电路中不起作用。

③缺少实验元件。

④电压表或电流表正负接线柱接反⑤电压表或电流表量程选择不合适。

⑥电压表或电流表连结位置错误。

（7）在实验中常出现的故障及判定：①开关闭合后若无论如何移动变阻器滑片发现电流及电压两表示数均不改变，则必是滑动变阻器接线柱错误，若两表示数均很小且不变，则必是变阻器整个电阻线连入了电路即变阻器连入了下面两个接线柱；若两表示数均很大且不变（如电压表示数接近电源电压）必是变阻器上面横杆两个接线柱连入了电路相当于短路；上述两种情况下滑动变阻器均不能改变阻值为错误连法。

②闭合开关后若发现两表指针均反转则必是电源正负接线柱接反了，若只一个表指针反转则必是此表正负接线柱反了；且应注意在电流表或电压表接入电路时可采用“试触法”选择合适的量程，并将指针调“0”后连入电路。

初中物理小灯泡烧坏的原因

初中物理小灯泡烧坏的原因1.引言1.1 概述概述：在我们的日常生活中，我们经常会遇到电灯泡烧坏的情况。

当我们打开电灯开关，却没有灯光亮起时，很有可能是灯泡已经烧坏了。

那么，灯泡为什么会烧坏呢？本文将探讨初中物理中小灯泡烧坏的原因。

通过分析问题，我们可以更好地了解灯泡的工作原理，进而提出一些预防和解决灯泡烧坏问题的方法。

在接下来的正文中，我们将详细介绍两个常见的导致灯泡烧坏的原因。

最后，我们将总结灯泡烧坏的主要原因，并提出一些可行的对策，以延长灯泡的使用寿命。

让我们一起来深入研究吧！1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：本篇文章主要分为三个部分，即引言、正文和结论。

引言部分主要对文章进行概述，简要介绍了小灯泡烧坏的原因，并说明了文章的目的。

通过本篇文章，我们将详细探讨和分析小灯泡烧坏的原因，以便更好地了解其背后的物理原理并提出解决对策。

正文部分将分为两个部分，分别探讨小灯泡烧坏的两个主要原因。

首先，我们将介绍一个常见的原因，例如电压过高、电流过大等，解释其对小灯泡造成的影响。

其次，我们将重点讨论另一个常见的原因，例如使用时间过长、灯泡结构缺陷等，探究其导致小灯泡烧坏的原因。

通过对这两个原因的深入分析，我们可以更好地了解小灯泡烧坏的物理机制和规律。

结论部分主要对文章进行总结，并提出解决对策。

通过前文的分析，我们可以得出结论：小灯泡烧坏的原因主要是由于电压过高、电流过大和使用时间过长等因素造成的。

针对这些问题，我们可以采取一些有效的解决对策，例如合理控制电压、电流，避免过长时间的使用等。

这些对策可以帮助我们更好地预防和解决小灯泡烧坏的问题。

通过以上的文章结构，我们将全面地探讨小灯泡烧坏的原因，并提供一些解决对策，以帮助读者更好地理解和应对这一问题。

文章1.3 目的部分的内容可以描述为以下内容：目的：通过分析初中物理中小灯泡烧坏的原因，旨在帮助读者了解小灯泡烧坏的常见原因以及可能采取的对策。

初中物理教案测量小灯泡的功率

初中物理教案——测量小灯泡的功率一、教学目标1. 让学生掌握功率的概念及其计算公式。

2. 培养学生运用实验方法测量小灯泡的功率的能力。

3. 提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 功率的概念及计算公式。

2. 小灯泡功率的测量原理及实验方法。

3. 实验操作步骤及注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：功率的概念、计算公式及小灯泡功率的测量方法。

2. 教学难点：实验操作步骤的掌握及数据的处理。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解功率的概念及计算公式。

2. 采用实验法让学生动手测量小灯泡的功率。

3. 采用讨论法分析实验结果，引导学生总结规律。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中常见实例，引导学生了解功率的概念。

2. 讲解功率的计算公式，让学生理解功率的物理意义。

3. 布置实验：讲解小灯泡功率的测量原理及实验方法。

4. 分组实验：学生分组进行实验，测量不同电压下小灯泡的功率。

5. 数据分析：让学生处理实验数据，总结规律。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学准备1. 实验器材：小灯泡、电压表、电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器等。

2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

七、实验步骤1. 连接电路：按照实验要求，将小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器等器材连接成电路。

2. 调节电压：通过滑动变阻器，调节电压表的示数，分别记录不同电压下的电压值。

3. 测量电流：打开开关，观察电流表的示数，记录不同电压下的电流值。

4. 计算功率：根据功率的计算公式P = UI，计算出不同电压下小灯泡的功率。

5. 重复实验：重复步骤2-4，至少测量三次，以提高实验结果的准确性。

八、实验注意事项1. 操作电路时，要小心谨慎，防止触电。

2. 连接电路时，确保电压表与小灯泡并联，电流表与小灯泡串联。

3. 调节滑动变阻器时，要缓慢进行，避免电压变化过快。

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