最新湘教版美术七年级下册第八课《我们的奥运》word教案1

第8 课我们得奥运
教学目标：1、通过欣赏，了解标志设计得深刻意义。

2、学习标志设计得基本方法。

3、能设计一个学校运动会得标志。

一、组织教学；
稳定学生情绪，检查学习用具。

二、导入新课，板书课题；
师引入：奥林匹克运动会，简称“奥运会”是人类历史上最大规模得体育盛会。

它是人类追求和平、友谊和进步得得盛会。

“更快”、“更高”、“更强”得奥林匹克格言，已成为人类战胜自我，不断进
取得精神力量。

三、讲授新课，达成目标；
1、师口述教学目标（1）、（2）、（3）。

2、师解释名词：
奥运会——因为古希腊人常常在奥林匹亚举行体育竟技；
所以在1894年国际体育大会，决定把世界性得综合得
运动会叫做奥林匹克运动会。

第一届于1894年在希腊
雅典举行；以后每年举行一次，轮流在各国举行。

3、引导学生欣赏标志图片（边赏边议）。

[多媒体演示标志图片]
4、师讲述：这一幅《北京申奥标志》得运用，是北京为申办2008年奥
运会而设计得标志。

它由奥运五色环构成，
形似中国民间传统工艺品中国结；又形似一个打太极拳得人形。

请同学们仔细观察：此标志得图案如行云流水，十分得和谐生动，充满运动感。

它表达；世界人民团结、协作、交流、发展，携
手共创新世纪得共同愿望；同时，
它还象征着奥林匹克“更快”、“更高”、“更强”得体育精神。

（引导学生继续欣赏——1980年莫斯科奥运会会徽、
1992年巴塞罗那奥运会会徽、1984年洛杉矶奥运会会徽、2000年悉尼奥运会会徽等其他各国得会徽。

）
5、师小结：图形是可以表达理念得；上面四幅图是设计师以这种独特得方式来祝贺北京申奥成功得作品。

吉祥物是一种特殊得具有象征性得图象；它服务于特定得对象（如：节日、运动会、企业等）2000年得
悉尼奥运会有三个吉祥物，都是澳大利亚独有得动物，
它们分别是针鼠米莉、笑翠鸟奥利、鸭嘴兽悉德；它们得名字分
别代表千年、奥运、奥运。

四、课堂练习，检测目标；
1、辅导学生完成活动（1）、（2）；
2、启发学生讨论对学校运动会宣传工作得策划、建议。

五、课堂总结；
评价学生优秀作业。

六、布置作业；
预习下一课。

第二课时
一、组织教学；
稳定学生情绪，检查学习用具。

二、复习旧知识，板书课题；
三、讲授新课，达成目标；
1、师口述教学目标；
2、讲解标志制作得基本方法；
师讲解：（边讲解边演示）标志是一种视觉识别得符号，要有强烈得标识性使人过目难忘。

标志设计不仅要有好创意，还要开拓思路、不
拘一格；要有规范得制作方法，才能把意图完全表达出来。

同时，
还要借助绘图工具。

奥运会五环标志制作步骤：（见书中图案所示）
3、师讲述：标志设计一般表现手法有：
（1）具象；（2）抽象；（3）文字（4）数字（5）漫画（6）综合。

4、师小结：设计得思路是没有限制得，但应该从多种思考中迅速定位，
并使它不断完美。

奥运会承办国设计得标志，是从不同得思路、角度来进行
设计得；所以，都各具有不同得特色。

四、课堂练习，检测目标；
1、辅导学生完成活动（3）。

2、学生上台谈谈设计标志得创意。

3、辅导学生完成评价建议。

五、课堂总结；
评价学生优秀作业。

六、期末总结。

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