4.1学案设计二

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

学习目标

1.说出血液的组成和功能。

2.观察血涂片,区分白细胞、红细胞和血小板。

3.说出血液中几种成分含量的正常值,学会解读血常规化验的主要数据。

学习过程

●导入新课

【师】每个细胞只要活着就必须消耗氧和养料,同时产生废物,所以这些东西必须都能顺利运输,但靠什么运输呢?

●探究新知

一、血液的组成和功能

[合作探究1]

(1)A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的:)的试管中,静置一段时间后的结果,试管出现的是现象。

(2)图中的[1]是,呈色。

(3)图中的[2]为,呈色。

(4)图中的[3]的英文缩写为,呈色。

(5)B试管中血液未加入抗凝剂,出现的是现象。

[自主学习1]

(1)用显微镜观察人血的永久涂片时(下图),同一视野中看到的血细胞中,数量最多的为。

(2)在视野中观察到有细胞核的为。但不易找到它,因为。

(3)视野中还不易观察到,原因是。

[自主学习2]

(1)红细胞形态,成熟的红细胞。

(2)红细胞具有运输氧气的功能,与血红蛋白的特性有关,血红蛋白是一种含的蛋白质,呈色。它的特性是:在氧含量高的地方,容易与氧,在氧含量低的地方,容易与氧。

[合作探究2]

日常生活中很多人有贫血的现象,让我们根据所学,来探究贫血的有关问题吧。

(1)贫血的原因是()

A.红细胞的数量过少

B.血红蛋白含量过少

C.血小板数量过少

D.A和B

(2)贫血患者应多吃含()丰富的食物。

A.蛋白质和铁

B.锌和碘

C.蛋白质和锌

D.铁和锌

(3)许多人把贫血和低血压混为一谈,你知道吗?贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值,低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值,请你分析下面可能引起贫血的是()

A.失血过多

B.剧烈运动

C.头晕心慌

D.感冒发烧

[合作探究3]

列表对比三种血细胞,完成下列表格:

二、解读血液化验单

[合作探究4]

A、B、C、D 4

(1)A体检者的数据是否正常?如果不正常,可能患什么病?

(2)B体检者的数据是否正常?如果不正常,可能患什么类型疾病?

(3)C体检者的数据是否正常?如果不正常,可能出现什么病症?

(4)D体检者的数据是否正常?如果不正常,可能患什么病?在饮食上应注意些什么?

●随堂检测

请据右图回答下列问题。

(1)取3~5毫升新鲜血液,立即注入盛有少量的量筒内,轻轻振荡量筒,静置一天,出现如图所示的现象。

(2)注明各部分的名称:①是,②是,③是。

(3)②和③层的细胞总称为。

(4)本实验证明了血液的成分包括和两部分。

(5)某人被诊断为功能性贫血,则其血液中[]的数量会相应减少。

课后训练

1.如图所示,显微镜下,你观察到的数量最多的血细胞是()

A.上皮细胞

B.红细胞

C.白细胞

D.血小板

2.病菌侵入人体时,能吞噬病菌,对人体起到防御和保护功能的是()

A.血红蛋白

B.血小板

C.白细胞

D.红细胞

3.人的血液由和组成。

4.世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具,是因为()

A.铁是骨骼、牙齿的重要成分

B.铁有利于蛋白质的形成

C.铁是维生素C的成分

D.铁是血红蛋白的成分

5.根据本节的知识,请你推测,患阑尾炎的病人血常规检查中,指标会升高。其中的道理是。

6.你有没有皮肤划破出血的经历?当伤口较小时,可以观察到在伤口处不久就会自然止血。这是在伤口处聚集成团,并释放与血液凝固有关的物质的结果。

7.一位同学得了急性胃肠炎,一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液,打针的护士说:“出现脱水现象,血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑,你能分析为什么血管会有点瘪吗?

参考答案

学习过程

●导入新课

略。

●探究新知

[合作探究1]

(1)防止血液凝固分层(2)血浆淡黄(3)白细胞和血小板白(4)RBC红(5)凝固

[自主学习1]

(1)红细胞(2)白细胞数量太少(3)血小板个体太小

[自主学习2]

(1)两面凹的圆盘状无细胞核(2)铁红结合分离

[合作探究2]

(1)D(2)A(3)A

[合作探究4]

(1)A红细胞偏少;贫血。(2)B白细胞多;身体有炎症。(3)C血小板偏少;异常出血。(4)D 血红蛋白少;贫血;多补充含蛋白质和铁丰富的食品。

●随堂检测

(1)柠檬酸钠分层(2)血浆白细胞和血小板红细胞(3)血细胞(4)血浆血细胞(5)③红细胞

课后训练

1.B

2.C

3.血浆血细胞

4.D

5.白细胞白细胞能够吞噬病菌

6.血小板

7.胃肠壁有炎症,影响其吸收功能,人体主要丢失水分、部分无机盐和葡萄糖等物质。