童年的泥巴练习题
最新教科版 三年级语文下册 1.童年的泥巴(课堂实录)
最新教科版三年级语文下册 1.童年的泥巴（课堂实录）1.《童年的泥巴》课堂实录师：今天我们来上一堂迟到的语文课，跟我一起写课题。
（师板书课题，生书空）师：你们玩过泥巴吗？生：玩过。
师：说说看，怎么玩啊？生：用它堆沙堡。
生：用它捏星星。
生：捏成坦克。
生：用沙子泡水，再铺上叶子。
师：这是什么玩法呢，铺上什么？生：叶子。
师：为什么呢生：当陷阱。
师：有人掉进去吗？生：没有。
师：看来玩泥巴我们也非常喜欢是吗？生：是。
师：那今天我们一起来看看这篇文章的作者他在童年是怎么玩泥巴的?（师朗读课文）师：老师现在想问问你们，听完了，说说看，作者的童年怎么样，给你们留下了什么印象?生：很有趣味。
生：好玩。
生：快乐。
师：有没有说太让我们眼馋了，有和我有同样感受的举手，也想去河边烧烤去？师：这么好玩有趣的事，都想去和他们一起参与一下是不是，可惜呀我们现在没有这样的条件了，只能和做作者一起走进他的文字里面去感受一下好不好？生：好。
师：这回你们自己读，读出声，注意把句子读通顺了，字音读准了。
（生读课文，自由读）师：有没读完的一定要把它读完，不要看别人停了就停了，自己一定要把它读完。
都读完了吗？生：读完了。
师：别骗我啊，我可要考考你，是不是都读好了。
看屏幕！（展示课件）谁来领大家读读。
生领：往昔。
生跟读：往昔。
师：看看文章这一段话，谁来给大家读读，考考你，请你来读。
生：梦里多少回……清亮亮的童谣吗？师：找个男孩子试试。
生：梦里多少回……清亮亮的童谣吗？师：好，那这个“往昔”谁能换一个词，不改变意思，试试看。
生：以前的模样。
师：那你再读读，换成“以前”读读。
生：梦里多少回……清亮亮的童谣吗？师：生：行。
师：还能换。
生：还可以换成“原来”。
师：哦…那你试试。
生：梦里多少回……清亮亮的童谣吗？师：行不行？生：行。
师：既然往昔就是“以前”，“原来”，还有？生：往常。
师：好，那我想问问既然是这样的意思，那表示作者是在干什么？用一个词说。
童年的泥巴 短文阅读
童年的泥巴短文阅读
小时候，我经常和小伙伴们一起在村子里玩耍，最喜欢的活动之一就是捏泥巴。
每当下雨后，我们就会跑到泥地里，脱掉鞋子，用双手揉捏着那些湿漉漉的黏土，制作出各种各样的形状。
泥巴是我们的创作材料，也是我们的玩伴。
我们可以用它做出各种动物的形象，比如小狗、小猫、小鸟等等。
我们还可以用泥巴建造城堡、房屋，甚至是一个小小的村庄。
我们互相竞赛，看谁做得更好，谁的作品更有创意。
泥巴的质感让我们着迷。
它软软的，湿湿的，能够随着我们的手指弯曲成各种形状。
有时候，我们还会在泥巴里加入一些颜料，使得它们变得五颜六色。
我们的手指上沾满了泥巴，但我们却毫不在意，因为这是我们快乐的来源。
捏泥巴不仅仅是一种游戏，更是一种表达情感的方式。
在捏泥巴的过程中，我们可以尽情地发挥想象力，表达自己的喜怒哀乐。
有时候，我们会制作出一只丑陋的怪兽，来代表我们内心的不满和愤怒。
有时候，我们会做出一只可爱的小兔子，来代表我们内心的喜悦和温暖。
泥巴是我们童年的记忆，是我们快乐的来源。
虽然现在我们长大了，不再去玩泥巴，但回忆起那段童年的时光，泥巴的味道依然清晰可闻。
泥巴带给我们的不仅仅是玩耍的乐趣，更是一种创造的乐趣和
情感的表达。
它让我们学会了用双手去感受世界，去发现美好，去创造美丽。
童年的泥巴，是我们心灵的永恒之友。
最新教科版 三年级语文下册 第1课 童年的泥巴 课后作业提升习题 优质习题课件(含解析)
想象)童年时期快乐生活的文
B．因为童年的美好生活像风一样短暂，表达了作者对童年
时光的追忆之情。
一、延伸阅读 多彩的童年 我的童年是在乡村度过的，我最高兴的事是和小伙 伴去村口的小河里捞小虾。叫上三五个小伙伴，拿着小网 子，拎着小桶，我们说说笑笑就来到村口的小河边。河水 浅浅的，清可见底。我把小网子轻轻放在水里，蹲在河边， 耐心地等待小虾“入网”。“嘘——”小虾游过来了，我
小绵羊
长耳兔 大胖猪 老奶奶 老爷爷
笨头笨脑
温和顺从 机灵乖巧 笑眯眯 瘪瘪嘴
新媳妇
俊俏
3．我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦 高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅” 吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起
清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了
无限生机。
满意 。 (1)“杰作”说明“我们”对自己的作品感到_________
“我们”的杰作还可能有哪些？ 示例：可爱的小熊、调皮的小狗。 _____________________________________________
小伙伴 。这样称呼是 (2)选段中的“黑泥鳅”是指__________
因为( A ) A．他们经常在河滩玩耍，皮肤都晒黑了。 B．他们长得像泥鳅一样，而且比较黑。
(2)体现孩子们自由自在、无拘无束的词语有： 无忧无虑、撒欢儿 ___________________________________________ 。 2．没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩。
(1)句中形容“我们”捏的泥人、泥物形象的词语是：
活灵活现 。 __________
(2)将“我们”捏的泥人、泥物及其特点连线。
二、河滩野餐的舒心。 1．饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑
童年的泥巴阅读理解
童年的泥巴阅读理解哎，说起童年的泥巴，那可真是一股子泥土的芬芳，直往心里钻啊。
那时候的我们，就像是刚从土里蹦出来的小泥鳅，整天跟泥巴打交道，浑身上下都是那股子“原生态”的味道。
记得那时候，一到放学，书包一扔，就像是脱了缰的小马驹，直奔村头的那片泥巴地。
那片地啊，简直就是我们的天堂，软绵绵的，踩上去跟踩在云朵上似的。
太阳一晒，泥巴就变得金灿灿的，像是铺了一层金子，闪闪发光，看得人心里痒痒的。
我们一群小伙伴，卷起裤腿，光着脚丫子，就跳进了那片泥巴的海洋。
泥巴粘糊糊的，凉丝丝的，从脚趾缝里钻进去，那种感觉，哎呀，简直比吃了冰棍还舒服。
我们一会儿捏泥巴人，一会儿做泥巴房子，还比赛看谁捏的泥巴动物最像。
那时候的我们，想象力可丰富了，泥巴在我们手里就像变魔术一样，能变成各种各样的东西。
记得有一次，我突发奇想，想捏一个泥巴汽车。
结果捏来捏去，四不像，逗得大家哈哈大笑。
不过我也没在意，毕竟快乐才是最重要的嘛。
我们还喜欢玩泥巴大战，你扔我一块泥巴，我扔你一块泥巴，笑声、叫声、泥巴飞溅的声音交织在一起，简直就是世界上最动听的交响乐。
那时候的泥巴，对我们来说，不仅仅是玩耍的工具，更是一种情感的寄托。
每次玩得满身是泥，回家免不了一顿“竹笋炒肉”，但心里却一点也不觉得委屈。
因为那种无忧无虑、自由自在的感觉，是任何东西都无法替代的。
现在回想起来，童年的泥巴真的给我留下了太多美好的回忆。
虽然现在已经长大成人，但每当看到那些小孩子在泥巴地里玩耍时，我的心里总会涌起一股暖流。
那种感觉，就像是又回到了那个纯真的年代，又变成了那个无忧无虑的小泥鳅。
有时候，我还会特意去找一块泥巴地，蹲下身子，用手轻轻地触摸那些柔软的泥巴。
虽然我知道，现在的泥巴已经不再是小时候的那种泥巴了，但那份情感，那份记忆，却永远都不会改变。
童年的泥巴，就像是一本永远也读不完的书，每一次翻开，都能找到新的乐趣和感动。
它陪伴着我度过了那段最无忧无虑的时光，也教会了我许多人生的道理。
教科版三年级下册-1.童年的泥巴
鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子
在河滩上摆下野餐，我们一个个狼 吞虎咽，吃得爽口舒心……
题
5
读一读，想一想：
课文中有哪两句话几乎是 一样的？动笔画一画。
1.这风一样的日子哟！
2.啊，童年的泥巴，那 风一样的日子哟！
为什么说童年是风一样的日子呢？
童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我们 ； 童年是一个杯子， 杯子里 ； 童年是 ， ……
梦里 生机 欣赏
姑娘 胖猪 对付
脚丫 温和 食盐
踩踏 饥饿 烧烤 我 会 读
狼吞虎咽
饿 梦 机 烤
狼 胖 娘 欣
付 猪 温
盐 丫 踩
我 会 读
清亮亮 脆生生
天蓝蓝 金闪闪
水蓝蓝 黑亮亮
白亮亮 * 摘 抄 *
无忧无虑 开膛破肚 爽口舒心 咿咿呀呀 一层层
精神抖擞 狼吞虎咽 笨头笨脑
活灵活现 三五成群 扑通扑通
闸 蟹
我会认
黄 鳝
我会认
快速读一 读课文第3、4、 5自然段，写了 童年生活中的 哪两项活动？ 用“︱” 标出 来。
说说你喜欢 哪项活动，为什 么喜欢，在书中 画出体现你喜欢 原因的词语和句 子，读一读，也 可以写写批注。
3 牛 鸡 人 歌 吃 风
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我 们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来 了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔 向那片白亮亮的西河滩。
一缕缕
清澈
滑腻 舒适
五指歌 一二三四五，上山打老虎，
老虎没打到，碰到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数，
数来又数去，一二三四五。
我属猫 爸爸属虎本领高，说我属鼠胆子小。
我听了，把头摇，连说明天我属“猫”，
新教科版三年级语文下册第一课童年的泥巴
怀念童年时光，再具体描写怎样和小伙伴们
_捏__泥__人__、__泥__物__，又描写和小伙伴们怎样一
起_制__作__野__餐__,最后再次抒发对童年时光的怀
念。
首尾呼应
1 童年的泥巴
课堂演练
一、选择题。
盼望 探望 希望 1.小月和同学们去﹙探望﹚生病住院的李老师。 2.我非常﹙ 希望﹚考上清华大学。 3.佳佳﹙盼望﹚暑假早点来到，好去乡下奶奶 家。
捏泥巴
1 童年的泥巴
童谣
捏呀捏， 捏个大的你看看。这个 家伙力气足，帮助阿爸 把田犁……
1 童年的泥巴
童谣
捏个金冠子， 穿上大红袍, 太阳出来早早早……
1 童年的泥巴
泥巴作品
1 童年的泥巴
老爷爷、老奶奶
新媳妇
1 童年的泥巴
说一说：这些泥巴作品各自的特点？
大胖猪 小绵羊
笨头笨脑 温和顺从
老 老新 爷 奶媳 爷 奶妇
páo bènmīqiào衣袍 笨蛋 眯眼 俊俏
xí
lǐ
zhá
媳妇 鲤鱼 闸门
1 童年的泥巴
我会写
梦 娘 材 踩犁辫猪
媳 欣 付鲤盐 烤狼
1 童年的泥巴
生字归类
左右 结构
娘材踩 辫 猪 媳欣 付 鲤 烤狼
上下 结构
梦犁 盐
1 童年的泥巴
识字方法
加一加： 鱼+里=鲤
利+牛=犁
易混字： 娘 女+良=娘 狼 犭+良=狼
1 童年的泥巴
四、文中小伙伴们捏的泥人物活灵活现， 你们也会捏吗？试试看吧！
摘枣
1 童年的泥巴
活灵活现 ：形容描述或模 仿的人或事物生动逼真。本 课用来形容孩子们捏的泥人 很逼真。
小学语文三年级下册 童年的泥巴 练习卷(三年级)同步测试.doc
小学语文三年级下册 童年的泥巴 练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】看拼音写词语。
zuò mèng ji ǎo y ā xi ǎo zh ū w ēn h é sh í y án( ) ( ) ( ) ( )( )sh āo k ǎo du ì fu è le x īn sh ǎng( ) ( ) ( ) ( )【答案】做梦 脚丫 小猪 温和 食盐 烧烤 对付 饿了 欣赏【解析】略【题文】填空组词。
活（ ）活（ ） 三五（ ）（ ） 开（ ）破（ ） 狼（ ）虎（ ） 自（ ）自（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）抖擞 清（ ）（ ） 脆（ ）（ ）【答案】活（灵）活（现） 三五（成）（ 群） 开（膛）破（肚）狼（吞）虎（咽） 自（言）自（语） 无（忧）无（虑）（精）（神）抖擞 清（亮）（亮） 脆（生）（生）【解析】略【题文】我能填。
（ ）的小河 （ ）的孩子 （ ）的大胖猪（ ）的小绵羊 （ ）的老奶奶 （ ）的童谣【答案】（ 清澈 ）的小河 （ 乡下 ）的孩子 （ 蠢胖蠢胖 ）的大胖猪l 无法无天 （无忧无虑） （自言自语） （无边无际）咿咿呀呀 （高高兴兴） （快快乐乐） （红红火火）【解析】略【题文】选词填空。
【小题1】盼望 探望希望1.和同学们去﹙ ﹚生病住院的李老师。
2.非常﹙ ﹚考上清华大学。
3.﹙ ﹚暑假早点来到，好去乡下奶奶家。
【小题2】灵巧 乖巧 精巧1.妹妹﹙﹚听话，非常惹人喜爱。
2.用﹙﹚的双手捏了一个泥人。
3.这个木手枪的做工十分﹙﹚。
【答案】【小题1】1.探望 2.希望 3.盼望【小题2】1.乖巧 2.灵巧 3.精巧【解析】【小题1】“盼望”是以愉快或满足的心情期待，期待暑假的到来。
童年的泥巴 短文阅读
童年的泥巴短文阅读
小时候，泥巴是我最好的玩伴。
每当放学回家，我总是迫不及待地冲进院子里，找到一片湿润的土地，然后用小手揉搓着，将它们变成各种形状的泥球。
有时候，我会将泥巴捏成小动物的样子，像小狗、小猫，甚至是小鸟。
我用小枝条插上泥球，让它们仿佛栩栩如生。
每当我看着自己亲手塑造的作品，内心都充满了成就感和喜悦。
有时候，我会在泥巴上画上五颜六色的图案，用小石子、小树枝做成的人偶，仿佛是在泥巴世界里创造了一个小小的奇迹。
当我亲手制作的泥巴艺术品完成之后，我会毫不犹豫地展示给家人和朋友们，享受他们的赞美和欢笑。
泥巴也是我探索自然的工具。
我会用泥巴做一个小小的花盆，然后在里面种上小草或者小花。
每天我都会仔细地照料它们，给它们浇水、晒太阳，看着它们渐渐长大，开出美丽的花朵，我感到无比的骄傲和满足。
泥巴还是我和朋友们互动的媒介。
我们会一起挖坑，堆土山，建造城堡，仿佛我们是一支勇敢的建筑师团队。
我们会互相扔泥巴，开心地笑着追逐，享受着友谊的快乐。
然而，随着年龄的增长，泥巴逐渐远离了我的生活。
我开始追求更
高级的娱乐方式，泥巴变得渐渐陌生起来。
然而，回忆起那段与泥巴为伴的童年时光，我依然能感受到那份纯真和快乐。
泥巴是童年的记忆，它见证了我成长的每一天。
它让我学会了创造和探索，让我明白了友谊和快乐的真谛。
尽管如今泥巴已经离我远去，但它永远都是我童年的宝贵财富。
我相信，无论时间过去多久，泥巴的记忆将永远留在我的心中，像一颗永不褪色的明珠。
童年的泥巴
①解释说明 说了几句 ①解释说明。 划破 以为 牢骚 回头 打动 ②表示话题突然转变 ③用于声音的延长。
把捏泥人、泥 物时快乐的心情， 通过读儿歌表现出 来。
这些泥人、泥物有 这些泥人、泥物有： 大肥猪、小绵羊、长 笨头笨脑的大肥猪、 划破 以为 说了几句 耳兔，老爷爷、老奶 温和顺从的小绵羊、 牢骚 回头 打动 奶、新媳妇。 机灵乖巧的长耳兔， 有笑眯眯的老爷爷、 瘪瘪嘴的老奶奶、 俊俏的新媳妇。
无忧无虑的童年
童年的泥巴
初读课文
划破读准字音，读通句 以为 说了几句
子。预习时没有认熟的 牢骚 回头 打动 字，借助拼音再读几遍。 做到不丢字、不加字。
我们三五成群 那条清澈的小 撒欢儿奔向那片白 河还是往昔的模样 亮亮的西河滩。 吗……
撒 往昔 盼望 适合 撒开闸蟹 撒娇 无忧无虑 裸露 犁耙 限制 棉袍 脆生生 杰作 精神抖擞 活灵活现 胸膛 沉寂 撒种
太棒了！
再读课文 同桌分自然段互 划破 以为 说了几句 读课文，要求互相正 牢骚 回头 打动 音，对方读不通（或 读破词、破句)的地方 提示对方读通顺。
指名读文
划破 以为 说了几句
其他同学边听边想 牢骚 回头 打动 象课文情境，想一想 课文主要写了什么事。
整体感知：
划破 以为 说了几句 课文主要写了作者
那边几个露着 划破 以为 说了几句 白牙的“黑泥 牢骚 回头 打动 鳅”….. “黑泥鳅” 指的是谁，为什么 叫他们黑泥鳅?
难点探究、点拨 课文中哪两句话几 划破 以为 说了几句 乎是一样的，动笔画 牢骚 回头 打动 出来，读一读，想一 想，是不是重复了？ 说明理由。
难点探究、点拨 那条清澈的小河还 划破 以为 说了几句 是往昔的模样吗，那 牢骚 回头 打动 群泥猴一样的…… “吗”的后面为什 么是“，”号，不是 “？”
2021-2022学年小学语文三年级下册童年的泥巴练习卷
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏。（再、在）也神气不起来了。
二、选择题
选词填空。
7．盼望 探望 希望
1.和同学们去﹙﹚生病住院的李老师。
2.非常﹙﹚考上清华大学。
3.﹙ ﹚暑假早点来到，好去乡下奶奶家。
8．灵巧 乖巧 精巧
1.妹妹﹙﹚听话，非常惹人喜爱。
2.用﹙﹚的双手捏了一个泥人。
3.这个木手枪的做工十分﹙﹚。
三、现代文阅读
9．课内阅读
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
小学生三年级语文作业下册练习题
小学生三年级语文作业下册练习题小学生三年级语文作业下册练习题篇1一.读课文片断，完成填空练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
前一个自然段写了火烧云的颜色变化，颜色变化，从等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿…..”可以看出火烧云的颜色变化。
后一个自然段写了火烧云的变化，从等词句可以看出火烧云形状变化快。
二.观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点进行描写。
学习小结：课文火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多。
天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
教科版小学三年级语文下册第一单元第1课《童年的泥巴》同步训练(含答案)
教科版三年级语文下册第一单元
第1课《童年的泥巴》同步训练
1.看拼音，写汉字。
wēn nuǎn mèng lǐ xīn niáng yā tou pàng zhū （）（）（）（）（）xīn shǎng shēng jī duì cuò shí yán shāo kǎo （）（）（）（）（）2.形近字组词。
胖（）踩（）饿（）清（）付（）温（）
肤（）彩（）鹅（）蜻（）村（）湿（）
3.选词填空。
①在（油腻、滑腻）的泥里踩呀踩。
②用一双（灵巧、灵活）的小手捏过来，捏过去。
③我们一个个咧着嘴儿，（观赏、欣赏）着自己的杰作。
④一缕缕（奇特、奇异）的香气直往鼻子眼儿里钻。
⑤没多久，活灵活现的泥人、泥物就（布满、摆满）了一大片河滩。
4.按课文内容填空。
天蓝蓝，（），风儿轻轻，我们这些（）的乡下孩子终于盼来了（）的日子，（）撒欢儿奔向那（）的西河滩。
河床大片大片（）着，积着一层层（）的黑泥、红泥，这些泥巴（）极好，是我们（）、（）的绝好材料。
参考答案：
1、温暖梦里新娘丫头胖猪欣赏生机对错食盐烧烤
2、肥胖踩住饿了清楚对付温暖
皮肤精彩天鹅蜻蜓村庄湿润
3、①滑腻②灵巧③欣赏④奇异⑤摆满
4、水蓝蓝无忧无虑放秋假三五成群白亮亮裸露
油汪汪黏性捏泥人做泥哨。
童年的泥巴 短文阅读
童年的泥巴短文阅读
小时候，泥巴是我们最好的玩伴。
每当放学回家，我总是迫不及待地冲进田野里，找到一块湿润的泥土，然后在手心揉搓着，慢慢地变成一团柔软的泥巴。
泥巴让我感受到了无限的乐趣。
我可以用泥巴捏出各种各样的形状，比如小动物、花朵、甚至是自己的模样。
每一次捏泥巴的过程都充满了创造力和想象力，我仿佛成了一个小小的艺术家。
泥巴还能让我体验到自然的美妙。
我可以用泥巴制作小小的花园，种上一颗颗小小的花朵，然后用小树枝做成小路，仿佛进入了一个童话世界。
而且，泥巴还可以用来粘贴玩具，让它们变得更加牢固。
最令我难忘的是和朋友们一起玩泥巴的时光。
我们会一起挖泥巴，一起捏泥巴，一起制作各种有趣的东西。
在夏天，我们还会在泥巴里挖个小池塘，然后放上小虾、小鱼，仿佛自己也变成了一个小小的园丁。
尽管泥巴有时会弄得我们的衣服脏兮兮的，但这些都无法阻挡我们对泥巴的爱。
泥巴是我们童年的记忆，是我们无忧无虑的时光。
如今的我已经长大了，泥巴不再是我的玩伴。
但是，每当我看到泥巴，我仍然会感受到童年的快乐。
泥巴让我明白，生活中最简单的东西，往往能给我们最大的快乐。
童年的泥巴，虽然再也无法触摸，但它在我的心中永远闪耀着光芒。
它是我成长路上最美好的回忆，也是我永远怀念的一段时光。
三年级下语文同步试题-童年的泥巴教科版
2014年科教版小学语文三年级下册1童年的泥巴同步试题1．看拼音，写汉字。
pànɡ zhūɡū nianɡ fù chū kǎo huǒ mènɡ xiǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．词语巧积累三五（）（）活（）活（）开（）破（）狼（）虎（）（）（）抖擞无（）无（）3．搭配上合适的词语（）的荷叶（）的长耳兔（）的小绵羊（）的食盐（）的新媳妇（）的小河4．花落谁家，选词填空。
清澈清新清晰、1、早晨，经过树木净化的空气是最（）的。
2、那条（）的小河还是往昔的摸样吗？3、看到这封信，一幕幕往事在他的脑海中又变得（）起来。
5．我是组词造句小能手。
例：娘（姑娘）她是一个可爱的小姑娘。
1、温（）2、付（）6．按要求写句子我们把一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。
（改为“被”字句）7．加上修饰语，把句子写具体。
他戴着帽子。
8．用加线的关联词语仿写句子。
不是金光闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。
9．修改病句1、我们应该坚定正确的意见。
________________2、公园里开满五颜六色的大红花。
______________10．酒劲英国的、法国的、中国的酿酒师约在一起，拿一只小白鼠小试牛刀。
先是英国酿酒师拿了本国的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，结果小白鼠晕了。
接着法国酿酒师拿了自己的马爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又晕了。
最后中国酿酒师给小白鼠嗅了嗅中国的“二锅头”酒，不料小白鼠转身就进了洞。
英国、法国师傅正准备好好嘲笑中国师傅一番，小白鼠又出来了，怀里揣着块砖头直嚷嚷：“猫呢？猫呢？拍死这小子！”这则童话通过___________________说明了___________________ 。
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案1．胖猪姑娘付出烤火梦想【解析】2．三五成群活灵活现开膛破肚狼吞虎咽精神抖擞无忧无虑【解析】3．碧绿机灵温顺洁白俊俏清澈【解析】4．清新清澈清晰【解析】5．温暖今天的太阳照在身上很温暖。
科教版小学语文三年级下册 1童年的泥巴 同步考试卷(三年级)同步测试.doc
科教版小学语文三年级下册 1童年的泥巴 同步考试卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】看拼音，写汉字。
pànɡ zhū ɡū nian ɡ f ù ch ū k ǎo hu ǒ m èn ɡ xi ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )【答案】 胖猪 姑娘 付出 烤火 梦想 【解析】【题文】词语巧积累三五（ ）（ ） 活（ ）活（ ） 开（ ）破（ ） 狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）抖擞 无（ ）无（ ）【答案】 三五成群 活灵活现 开膛破肚 狼吞虎咽 精神抖擞 无忧无虑 【解析】【题文】搭配上合适的词语（ ）的荷叶 （ ）的长耳兔 （ ）的小绵羊（ ）的食盐 （ ）的新媳妇 （ ）的小河【答案】 碧绿 机灵 温顺 洁白 俊俏 清澈 【解析】【题文】花落谁家，选词填空。
清澈 清新 清晰、1、早晨，经过树木净化的空气是最（ ）的。
2、那条（ ）的小河还是往昔的摸样吗？3、看到这封信，一幕幕往事在他的脑海中又变得（ ）起来。
【答案】清新 清澈 清晰 【解析】【题文】我是组词造句小能手。
例：娘（ 姑娘 ）她是一个可爱的小姑娘。
1、温（ ）2、付（）【答案】温暖今天的太阳照在身上很温暖。
付出只有付出努力，才会有好的学习成绩。
【解析】【题文】按要求写句子我们把一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。
（改为“被”字句）【答案】一只精神抖擞的大公鸡被我们捏出来了。
【解析】【题文】加上修饰语，把句子写具体。
他戴着帽子。
【答案】他带着一顶浅粉色的帽子，非常漂亮。
（答案不唯一，此句仅供参考）【解析】【题文】用加线的关联词语仿写句子。
不是金光闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。
【答案】星期六的下午，我不是去姥姥家，就是去公园游玩。
宁波市2019教科版语文3年级下册(最新版)1.童年的泥巴(类文)
童年的水墨画
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾（yàng）着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋（xuàn）风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍（shuǎ）。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
泥巴变形记同步练习
湘科版科学四年级下册1.1《泥巴变形记》同步练习（含答案）【教学目标】1.知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
2.经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。
3.了解生活中与物质变化、混合与分离相关的现象和问题。
一、选择题1.生活中，类似将泥巴捏成泥人这样，只改变了物体的形状的变化有（）。
A.木炭燃烧B.折纸C.植物开花结果2.将泥巴捏成小泥人的方法不包括（）A.把泥巴放在水中浸泡B.用两只手搓泥巴C.用手挖泥巴3.把木头锯断后，会发现（）。
A.木头变成了竹子B.木头的形状发生了变化C.构成木头的物质发生了改变4.在把一块橡皮泥捏成小船的过程中，发生变化的是（）。
A.橡皮泥的大小B.橡皮泥的形状C.构成橡皮钿囱储谤房螺嘲咖的的物质5.下列变化中，只改变了物体的形状的是（）。
A.矿石粉碎B.花生发霉C.铁钉生锈6.下列说法正确的是（）。
A.我们吹气球时，气球的形状发生了变化B.铜丝弯曲时，构成铜的物质发生了变化C.一块布做成衣服后，构成布料的物质发生了变化二、填空题1.我们周围的事物会发生各种各样的_____________。
2.我们可以用__________、__________、__________等方法将泥巴捏成小泥人。
3.捏泥人时，我们要注意卫生，使用安全环保的__________！三、判断题1.随着四季的变化，树木的叶子也在发生变化。
（）2.我们可以把一根笔直的吸管折成三角形。
（）3.把一张纸撕成两半，它就不是纸了。
（）4.比较捏泥人的前后，泥巴的形状发生了变化。
（）5.捏泥人后可以不用洗手。
（）四、简答题玩折纸游戏时，什么发生了变化？什么是不变的？参考答案一、选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.A二、填空题1.变化2.团挖3.陶泥三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×四、简答题纸的形状发生了变化，但构成纸的物质是不变的。
三年级语文下册练习题
三年级语文下册练习题三年级语文下册练习题三年级语文下册练习题1一、选择加点字正确的读音，打“√”。
1、小船漂泊(pōpó)在湖泊(pōbó)里。
2、老师盛(shèngchéng)情邀请我去她家做客，并帮我盛(shèngchéng)饭。
3、他每次出差(chāchāichà)差(chāchāichà)不多都要出点差(chāchāichà)错。
4、小杨刚一露(lùlu)头，就暴露(lùlu)了目标。
二、根据意思写出相应的词语。
1、到处逃跑乱窜。
()2、形容轻快的跳舞。
()3、装得满满地归来。
比喻收获很大。
()4、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。
()三、修改下列病句。
1、在公共场所我们要保护纪律。
2、汽车在广阔的公路上奔驰。
3、公园里的花很美丽极了。
5、清清的河水迅速又缓慢的流淌着。
四、用比喻的修辞手法，把下列句子补充完整。
1、春天的校园像2、湖面平静得像3、弯弯的月亮像4、远远望去，那粉红色的桃花像五、根据课文内容填空。
1、刚开的白荷花;全开的白荷花;花骨朵儿。
如果把眼前的这一池荷花看作画，那画家的本领可真了不起。
2、《望庐山瀑布》是代诗人写的：，。
3、独怜幽草涧边生，。
，。
4、低头一看，哦，原来是一只在逗我呢!它摇摆着两条，活像戏台上的一员。
我轻轻伸过手去，只一，这就成了我的，再也神气不起来了。
三年级语文下册练习题2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。
2、成语（）说明“我”的动作十分优美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付。﹙）
童年的泥巴
姓名：
一、给下面横线上的字选择正确的读音。
盼望﹙bàn pàn﹚闸门﹙zázhá﹚
昔日﹙jiè xī﹚无限﹙xiàn xàn﹚
撒欢﹙sāshā﹚棉袍﹙páo báo﹚
二、看拼音写汉字。
zuò mèng﹙﹚yánshuǐ﹙பைடு நூலகம்dàniáng﹙﹚kǎohuǒ﹙﹚
jiǎoya﹙﹚lánggǒu﹙﹚pàngzhū﹙﹚fùchū﹙﹚
三、选词填空。
盼望 探望 希望
1和同学们去﹙﹚生病住院的李老师。
2非常﹙﹚考上清华大学。
3﹙﹚暑假早点来到，好去乡下奶奶家。
灵巧 乖巧 精巧
1妹妹﹙﹚听话，非常惹人喜爱。
2用﹙﹚的双手捏了一个泥人。⑶这个木手枪的做工十分﹙﹚。
四、找个合适的词替换横线上的词，使句子的意思不变。
1、那条清澈的小河还是往昔的模样吗？﹙）