小学五年级体育《篮球行进间运球》教学设计
小学体育《行进间运球》教学设计及反思
《行进间运球》教学设计及反思学习内容：1、行进间运球2、“S”形运球接力学习目标：1、学会比较原地与行进间运球的异同点。
2、体验行进间运球的身体姿态，发展灵敏协调素质。
3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
教学重点：会比较原地与行进间运球的异同点。
教学难点：能在行进间运球中保持用正确的身体姿态器材准备：篮球12个标志瓶若干教学程序：一、身心准备阶段1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。
2、队列练习：要求：注意力集中、站对快、静、齐。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求：一路纵队跑，紧跟队伍。
2、准备活动：徒手操要求：动作到位二、学习阶段（一）、自主学习1、复习旧知（原地运球）(1)、强调有关安全问题及要求。
(2)、熟悉球性：学生成散点状用各种玩球方法展示自己。
原地运球：教师巡视学生练习情况，讲解运球技术，并根据学生实际技术的掌握，进行针对性练习。
2---3次2、自主自学（行进间运球）（1）老师提出问题，（原地与行进间运球有什么不同？）请学生回答并独自练习、体验。
（2）教师示范，讲解行进间运球技术，重点讲解原地与行进间运球的异同点。
（3）近距离行进间运球（走步运球）。
（4）学生再次练习（老师个别点拨、对技术差的学生有目的指导）。
（5）集体练习: 慢跑运球3、体验成功，增加难度（“S”形运球接力比赛）（1）老师讲解比赛方法、要求。
（2）小组运球练习（3）组间比赛：不断增加障碍，进行往返运球接力赛（4）老师评价。
三、放松身心阶段放松游戏：滚球比赛四、知识回顾与小结本课：师生共同收放器材。
五、教学反思：在本次课中我采用小组合作学习，小组成员一起练习，一起评价，一起纠错，并且为每个小组设置了一名小组长，负责组织和帮助同学。
在本次课中，各个小组在老师布置练习后都积极开展活动，但是小组长发挥的作用还不够，同学们出现的各种错误动作没有得到相互的纠正，取得的效果没有达到预期的目标。
其次表现在主教材教学中，在这个过程中，我先让学生跟着老师一起做固定练习，然后让学生进行小组练习，要求学生之间互相观察、纠错，这个时候学生表现的很积极，对其他同学进行指导和纠错不够主动积极。
小学体育_篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思
《篮球行进间运球》教学设计一、教材分析本课为水平三教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。
本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。
二、学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。
2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
三、学情分析六年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。
四、教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。
2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。
学法采取了自主学习法，合作学习法等等。
五、理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。
让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。
课时计划年级：水平三（六年级）课型：新授学习目标1、认知目标：通过学习，使大部分学生能正确理解篮球行进间运球的动作方法。
2、技能目标：通过教学使大部分的学生掌握篮球直线运球的技术，增强学生的奔跑能力。
3、情感目标：通过练习，培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强等意志品质，以及良好的主体意识和团结协作精神。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
小学体育篮球运球游戏教案三篇
【导语】以运球为训练主线，以学⽣发展为本，引导学⽣熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和⾏进间运球的技能，提⾼学⽣的⾝体素质，努⼒使学⽣成为课堂上⾃主学习的快乐⼩主⼈，®⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀学习⽬标1、让学⽣初步了解篮球原地运球动作，激发学⽣对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；2、通过各种球性练习，初步掌握⼿指分开，掌⼼空出的运球动作技术，80%以上学⽣能够基本掌握原地运球动作要领；3、使学⽣在练习中展⽰⾃我，培养⾃信⼼，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学内容1、球性及拍球练习；2、游戏：拍球多样接⼒。
重点难点重点：掌握运球时球与⼿的触球部位；难点：⼿触球似“粘球”的感觉；课的部分教学内容教师活动学⽣活动组织⽅法时间开始部分⼀、课堂常规：1、体委整队，报告⼈数；2、师⽣问好,安排见习⽣，并提出安全事项；⼆、热⾝：听从指挥，抢球游戏；教师让学⽣做摸⽿朵、抹⿐⼦、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听⼝哨声进⾏抢球游戏。
1、教师接受报告、向学⽣问好；2、安排见习⽣，并提出安全事项；教师喊各种动作⼝令，随机发出抢球哨声；1、体委整队检查⼈数，向⽼师报告；2、见习⽣到指定位置，并注意安全；学⽣认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。
要求：学⽣在听到⼝哨声的第⼀时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。
组织：＋＋＋＋＋＋＋＋× ×× ×× ◎ ×× ×男⼥分别⾯对⾯站在球的两侧。
10分基本部分⼀、球性及拍球练习；1、双⼿抛接球练习；2、单⼿抛接球练习；（⼩组观看⼿型图⽚）3、左右⼿交替拍球接球练习；4、单⼿连续拍球接球练习；5、单⼿连续向下拍球练习；（体会⼿粘贴球的感觉）动作要领：五指⾃然分开，⽤⼿指和指根部位触球，掌⼼空出不碰球，⼿腕、⼿指⽤⼒按拍，做出随球与迎球动作。
小学体育《小篮球行进间运球》教案
小学体育《小篮球行进间运球》教案一、教学目标1．能描述出小篮球行进间运球的动作要领，85％的学生能正确做出行进间运球的技术动作。
2．通过模仿、练习等方法，发展上、下肢力量以及身体协调性。
3．养成坚毅果敢、敢于克服困难和团结协作的精神，提高终身体育意识。
二、教学重难点【重点】手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
【难点】跑动与运球的协调配合。
三、教学过程（一）开始部分1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
上节课我们学习了小篮球的原地运球，我们来看一下同学们对上节课技术动作掌握的好不好?嗯，同学们表现的都非常好，看来上节课学习的都很认真。
那么在原地运球的基础之上呢，同样是小篮球，同样是运球，本节课我们提升一下难度，学习一下小篮球的行进间运球。
2．队列队形练习：进行原地三面转法练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1．游戏：两人双足跳方法：两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。
发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。
先完成的一组为优胜。
两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。
换握必须在两人均过终点线后再进行。
组织教学：在课前画好的区域内进行。
2．徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3．专项练习：两手交换推滚球、原地绕腿8字推滚球、双手抛接球。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作规范，避免掉球。
（三）基本部分1．教师示范技术动作，启发学生思考要点提问：刚刚老师在进行行进间运球的时候，如何控制球的方向和高度?学生回答，教师总结：拍球的后上方，控制拍球的力度。
7《篮球行进间运球》教学设计(最终稿)
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
二、准备活动：
1.队列：跑圆形。
2.模仿操。
3.专项准备活动。
组织：
××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意关查。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
2.过程与方法目标：通过自主、探究、合作等学法，发展学生的上肢和腰腹力量，提高协调性及平衡能力；
3.情感态度与价值观目标：通过学习,增强学生的自信心，培养互帮互助、团结协作的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
（一）学习肩肘倒立
1.后倒举腿翻臀
练习要求：两腿并拢伸直，两手用力压垫。
2.夹肘撑腰
a.辅助练习一：母鸡扇翅膀
练习要求：两肘内夹，力量适中。
《篮球：行进间运球》教案
《篮球：行进间运球》教案
积极参与，做到快、学生稍息，
内容、目标组织队形：
要求：
1.快、静、齐。
2. 精神饱满。
教练组织队形：
要求：
1. 充分活动身体各个关节。
2. 反应迅速，拿球迅速。
言动醒组观动组织队形：
要求：
上下肢协调配合，眼睛平视前方，控好球，着重体会手触球的位置和球的高度、落点，运球节奏清晰。
问考模练、师与解领组织队形：
要求：
1. 手触球的位置准确。
2. 降低重心控好球。
3. 运球动作协调、连贯，节奏清晰。
戏
巩
术
头观察，避免冲组织队形：
要求：
1. 不随意抛扔锥形桶，不抱球跑，不停球。
2. 在每个锥形桶处采用急停急起的技术动作来完成摘、戴帽子游戏。
戏
速
围
少失误，巩固行
学注意传球点、
；接
积
迎组织队形：
要求：
1. 游戏时注意抬头观察场地设置。
2. 合理地选择运球路线，提高动作完成效率。
3. 游戏结束后，每组两名学生将锥形桶收回放在边线处。
赛
巩进间运球、
作
会
，组织队形：
要求：
1. 比赛时遵守规则，养成规则意识。
2. 5V5 比赛时，积极防守，体会篮球的对抗乐趣。
评
习情况归还器材。
组织队形：
要求：
1.集合快、静、齐。
2. 放松时动作自然、舒展，帮助学生达到充分放松的效果。
小学新课标水平二《篮球行进间运球》体育与健康教案
小学新课标水平二《篮球行进间运球》体育与健康教案备课人周次课次授课教师教学内容篮球:行进间运球游戏：渔夫与小鱼教学目标1.运动能力：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2.健康行为：初步学习行进间运球的动作方法，学生能够掌握正确运球手型，控制球的落点和反弹高度。
3.体育品德：学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生团结合作的良好习惯。
教学重点行进间运球的触球点和落球点教学难点运球及球与人节奏协调一致过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数开始部分课堂常规1.体育委员集合整队，清点人数2.师生问好3.宣布本节课任务及安全要求4.检查着装5.安排见习生1.教师指定地点集合2.检查学生着装3.提出本节课任务和要求4.安排见习生5.提醒课堂纪律和安全要求1.到指定地点集合2.体委整队清点人数3.师生问好4.明确学习任务5.见习生出列6.遵守纪律组织队形要求：快静齐准备部分一、热身活动1.列队练习与热身跑游戏①快快排队②长颈鹿举球跑③小螃蟹侧身滑步④小袋鼠急起急停方法：在慢跑中，当听到教师信号后，做出相应的小动物篮球技能模仿跑。
【学练1】篮球操（音乐：花仙子）4×8拍1.拨球2.持球3.传球4.转动5.伸展6.绕伸7.跳跃 8.整理【学练2】专项辅助性原地运球练习①原地高运球与低运球②原地换手运球练习③说方向与报数字运球1.教师讲解练习要求。
2.组织学生进行练习。
3.教师口令哨声指挥学生。
1.教师讲解动作要求。
2.教师示范动作，并带领学生一起练习。
3.提示学生动作练习规格和要求。
1.教师讲解练习内容。
2.组织学生进行练习。
1.仔细听练习要求。
2.按照教师指挥，积极参与练习。
3.听清口令，模仿练习。
1.认真观看动作示范，明确动作要求。
2.跟着教师一起认真做篮球操。
3.按教师提醒的动作要求进行练习。
1.认真听讲解，明确练习内容。
2.跟随教师指导进行练习。
组织队形组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意力要集中过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数基本部分【学练3】学习行进间运球动作方法：向前运球时按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧角的前侧方，跑动的步法要与球弹起的节奏协调一致，手臂的动作与原地运球相同【学练4】集体练习1.原地“石头、剪刀、布”游戏，引导运球走动。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学体育《篮球行进间运球》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 行进间运球的基本技巧练习。
3. 行进间运球的游戏和比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：行进间运球的协调性和灵活性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的篮球热身活动，如运球跑、拉伸等。
2. 基本技能训练：讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生进行基本技巧练习。
3. 游戏与比赛：设计一些行进间运球的游戏和比赛，让学生在实践中提高技能。
五、教学评价：1. 对学生的行进间运球技巧进行评价，看是否掌握了动作要领。
2. 观察学生在游戏和比赛中的表现，看是否能够灵活运用所学技巧。
3. 搜集学生和同事的反馈意见，进行自我评价和改进。
六、教学准备：1. 准备篮球场地的器材，如篮筐、篮球等。
2. 准备教学课件和教案。
3. 提前组织学生进行分组。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复进行行进间运球练习，提高技能。
3. 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 讲解并示范篮球行进间运球的动作要领，让学生了解基本技巧。
2. 分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行行进间运球的游戏和比赛，巩固所学技能。
九、安全注意事项：1. 提醒学生注意运动安全，避免发生碰撞和摔倒。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时纠正错误的动作。
十、课后反思：1. 总结本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
2. 反思自己的教学方法和策略，看是否适合学生的学习需求。
3. 搜集学生的反馈意见，进行自我评价和改进，为下一节课的教学做好准备。
十一、教学拓展：1. 组织学生进行篮球行进间运球的竞赛，提高学生的竞技水平。
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了行进间运球的技术要领和训练方法。
本章节通过讲解和示范，使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
教材内容主要包括行进间运球的姿势、步法、眼神、手臂运用等方面，并通过实践活动让学生在实际操作中熟练运用。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对篮球运动有一定的了解。
但在行进间运球方面，部分学生可能存在姿势不正确、步法不稳定、手臂运用不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高篮球运动能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣，提高体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.行进间运球的姿势正确。
2.行进间运球的手臂运用。
3.行进间运球的步法稳定。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解行进间运球的技术要领，让学生明确动作规范。
2.示范法：教师示范行进间运球的动作，让学生直观地了解动作过程。
3.实践法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛法：学生进行行进间运球比赛，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行行进间运球比赛，提高运动能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行其他篮球动作的练习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习行进间运球技巧，并记录练习过程中的心得体会。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
《篮球—行进间运球》教学设计
3.展示评价法：让学生展示表演，教师引导学生进行观摩、分析、评价，进而有针对性的改进动作练习，提高审美情趣。
九、预计教学效果
1.80%以上的学生能够掌握正确运控球手型、落点和反弹高度。20%的学生在教师的帮助下完成。
1.第一环节：复习左、右手原地运球、高低运球。(6分钟)
(1)运球观物:教师拿标志碟提问学生是什么颜色？学生跟着老师的位置原地转向老师的方向并回答老师的问题。(设计意图：引导学生运球眼看前方。)
(2)换位抢物：让学生两两相对运球，听到哨声之后放开球跑至对面接起同伴的球继续运球。
（设计意图：通过原地运球练习进一步建立动作表象，提高学生学习兴趣。）
八、教学策略
（一）教法
1.讲解示范法：通过引导学生思考，教师示范动作并讲解，给学生建立正确的动作表象。
2.挂图展示法：通过观察挂图，使学生更直观理解动作，进而掌握动作技能。
3.动作纠错法：通过集体纠错，纠正学生集体易犯错误动作，通过个别纠错，改正个别学生存在的问题，提高动作的规范性。
（二）学法
1.体验练习法：学生积极思考教师提出的问题，带着问题进行体验练习，寻求答案。
教学过程
七、教学过程及设计意图
（一）开始热身部分（8分钟）：
1.课的常规
（设计意图：加强常规教育，养成好的课堂习惯。）
2.准备活动1.慢跑结合防守侧滑步+后踢跑等进行；2.球操；
（设计意图：预防运动损伤，结合球操，充分调动学生学习兴趣，营造了宽松和谐的练习氛围，为接下来的学习做好铺垫。）
（二）学习提高部分（28分钟）
2.预计本课运动负荷为中等，最高心率练习密度约145次/分，平均心率：约135次/分，全课练习密度为50%左右。
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一课时内容。
本课时主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，培养学生的篮球兴趣和团队协作能力。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用篮球行进间运球技巧，提高篮球运动水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢挑战性任务。
在篮球方面，部分学生有一定的基础，能掌握基本的运球技巧，但行进间运球能力有待提高；部分学生对篮球运动较陌生，需要从基本技巧学起。
此外，学生之间存在一定的差异，因此在教学过程中应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的基本技巧和要领。
2.技能目标：培养学生熟练掌握篮球行进间运球技巧，能够在比赛中运用。
3.情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作意识，形成积极向上的体育精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的节奏和手脚协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.游戏法：运用篮球游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材：篮球场、篮球若干、标志物。
2.场地：设置练习区域和游戏区域。
3.教学计划：制定本节课的教学目标和教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（15分钟）分组练习，教师指导学生进行行进间运球训练。
首先从原地开始，然后逐渐增加距离。
教师关注学生的动作准确性，及时给予反馈。
4.巩固（10分钟）进行篮球游戏，让学生在实践中运用行进间运球技巧。
如：抢断接力、行进间运球接力等。
篮球行进间运球教学设计
篮球行进间运球教学设计运球是篮球中非常重要的基本技术之一，它是控球和保护球的基础。
下面是一份篮球行进间运球教学设计：一、教学目标：1. 理解运球的基本动作和要领。
2. 掌握正手运球和反手运球的技巧。
3. 熟练掌握在行进中运球的技术。
二、教学内容：1. 运球的基本动作和要领。
2. 正手运球和反手运球的技巧。
3. 行进间运球的技术。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 运球基本动作和要领（10分钟）：a. 解释和示范基本的运球动作，包括掌握球和弯曲身体。
b. 学生进行跟随练习，每次练习10-15次。
3. 正手运球技巧（15分钟）：a. 解释和示范正手运球的技巧，包括手掌使用、手指控球和手臂的运动。
b. 学生进行练习，逐步加大难度，如快速运球、变换速度和运球高度等。
4. 反手运球技巧（15分钟）：a. 解释和示范反手运球的技巧，包括手掌使用、手指控球和手臂的运动。
b. 学生进行练习，同样逐步加大难度，并与正手运球进行交替练习。
5. 行进间运球的技术（15分钟）：a. 解释和示范行进间运球的技术，包括脚步配合、身体控制和速度调整。
b. 学生进行练习，从站立位置到缓慢行进，逐渐增加速度和难度。
6. 游戏练习（10分钟）：设计一些简单的游戏练习，如赛跑运球、过人运球等，让学生在实际应用中练习运球技术。
7. 总结和复习（5分钟）：总结今天的教学内容，提醒学生在日常训练中重视运球技术的练习。
四、评价方式：教师可以根据学生的表现和运球的技术要求进行评价，例如正确的姿势、稳定的控球、合适的运球高度等。
可以使用定量评价，例如从0-5分的等级评定。
五、教学资源：1. 篮球场地和篮球。
2. 讲解PPT或白板。
3. 视频教学示范。
六、注意事项：1. 确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 提醒学生注意安全，避免跌倒或碰撞。
通过上述的篮球行进间运球教学设计，学生将能够学会运球的基本动作和要领，掌握正手运球和反手运球的技巧，并能够在行进中灵活运用运球技术。
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2.注意安全
4次
5次
5次
5次
2次
男生15*2
女生10*2
2次
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
结束
4
1.放松
2.教学小结
四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
1.教师引导学生进行愉快的放松。
2.教师评价。
尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。
3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。
教学策略
与手段
根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用.
项目
构思设计
教学流程
篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----评价放松
小学五年级体育《篮球行进间运球》教学设计
篮球运球单元教学计划
学习
目标
1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。
2、熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。
3、在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。
单元时数
5课时
课次
教学流程
篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----放松操
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
2
1.宣布课的内容、要求。
2.课前站姿1分钟训练
四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
师生问好，检查服装，安排见习生
1.集合做到静、齐、快.
2.师生问好声音宏亮.
行进间运球
内容要点：
行进间左右手体侧运球，体前交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍
1、设置情景（球宝宝学跑）
2、复习运球走不同的图形
3、师讲示动作方法要领、生体会
4、分小组相互帮助纠正学习
5、优生展示谈体会
6、游戏巩固提高：运球绕障碍
教学重点：
手指分开、以肩为轴，按压球后上部
教学难点：
左右手快速运球、提前交换手运球
2、教师讲解示范行进间运球。
3、巡视观察，发现问题，引出正确技术。
4.点评。
1.说明作用，调动学生参与的积极性。
2.鼓励学生要勇敢，克服困难。
1.用眼观察老师的示范，用脑思考老师提出的问题
2.大胆模仿练习。
3.听从指挥、注意安全。
4.学生骨干展示
5．同学之间互相鼓励，按照要求完成。
6．同学互相配合完成
1.小游戏：原地运球（石头、剪刀、布）
（1）、教师讲清规则，学生比赛。
（2）、教师鼓励输的队，让他们提高拼搏精神。
[设计意图：由易到难，利用小游戏提高学生学习兴趣，更加有效解决本课的重点与难点，学会互相帮助与自我放松，提高运动强度。]
2.行进间运球
（1）、教师讲解示范行进间运球。
（2）、巡视观察，发现问题，引出正确技术。
5
通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法
核：快速运球
评价要点：
运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米的等边三角形的顶点）
1、师讲解考核的方法及要求
2、分组练习，师点评
3、师考核小组长，小组长负责考核本小组
提示：师指导考核，小组长力求做到公平、公正
1
预计运动负荷
平均心率：135次/分
练习密度：45±5％
运
动
负
荷
表
征
1.脸红(√)
2.出汗(√)
3.气喘(√)
4肌肉疼痛( )
教师课后反思
2、通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。
3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。
场地
器材
1、篮球场一个
2、篮球41个
3、录音机一台
教学内容
1、篮球：行进间运球2、游戏：一人抱两球接力跑
重点、难点
手对球的控制能力和运球协调配合的能力
1、情景设置（球宝宝出生了要活动筋骨）
2、手指、腕的柔韧性练习
提示：加强手指、腕、肘及肩关节的柔韧灵活性
3、师讲示球性动作，生观察模仿学习
重点：
各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球
难点：
双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球
2
通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性
2.小结
说说本课的收获和不足之处，老师归纳总结。
3.师生道别，安排学生收拾器材。
[设计意图：在轻松愉快的氛围中结束了这节课。]
东莞市中小学体育与健康课时教学计划
执教老师：学校：班级：五二班人数：40人
水平三教学单元（模块）：行进间运球；课次：第三课时
学习目标
1、通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动.
次数
基本
27
一、小游戏：原地运球。
二、行进间运球。
三、游戏：一人抱两球接力跑
组织：1、横队
△△△△△△△
△△△△△△△
×××××××
×××××××
△△△△△△△
△△△△△△△
×××××××
×××××××
△△△△△△△
△△△△△△△
×××××××
×××××××
1、教师引导学生原地运球，和同学们玩石头剪刀布小游戏。
1、设置情景（球宝宝学走路）。
2、复习原地拍球熟悉球性。
3、师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习
4、师引导学生慢—快手运球练习，及时纠正错误
5、优生展示、谈体会
6、巩固提高：体前交换手运球
教学重点：
协调用力、球不过腰、按压球的后上部
教学难点：
左右手运球、体前交换手运球
4
巩固熟练运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质
原地运球
内容要点：
左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球
低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力
1、情景设置（球宝宝学站立）
2、游戏“跳跳蛙”熟悉球性练习
提示：体会手指分开成弧形，掌心空出
3、指导原地运球学练：高—低—慢—快—体前交换手运球
提示：体验高低运球时用力方法的不同
3.头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿势。
1
准备
7
1.情景导入
2.篮球操
拍球运动、上肢运动、体侧运动、投篮运动、移动运动等
四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
观察学生活动情况，及时评价
进入角色，充分活动关节.
1.绕篮球场障碍物跑2圈
2.每节4*8节拍
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
2、通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。
3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。
教学内容
1、篮球：行进间运球2、游戏：一人抱两球接力跑
重点难点
手对球的控制能力和运球协调配合的能力
创新思路
本课充分挖掘教材内涵，利用游戏导入，让学生体验运动带来的愉快感，使学生以饱满的热情进入学习天地。通过练习激发学习兴趣，明确学习目标。
达成目标
学习内容
教法措施
重点难点
1
练习熟悉球性动作，不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴合作完成任务的能力
小篮球球性练习
内容要点：
双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛接球，手拨绕腿“8”地滚球
游戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习
教学过程
一、开始部分（四列横队，8分钟）
1.课堂常规：整队、师生问好，安排见习生，宣布本课的内容和目标。
2.课前站姿1分钟训练（振作精神，提高注意力训练）
3.准备活动：（1）情景导入（2）篮球操
[设计意图：使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣，提高保护意识，为课堂教学做充分准备。]
二、基本部分（分十小组，围成一个正方形，用时28分钟）
[设计意图：培养学生竞争合作意识，体现良好的团队精神。]
3.游戏：一人抱两球接力跑
（1）、教师讲清规则，学生比赛。
（2）、教师鼓励输的队，让他们提高拼搏精神。
[设计意图：提高学生跑的能力，调动学生积极因素，同时又可以自我放松，提高伴）
师导言：“轻轻地闭上眼睛，听听海的声音，感受海风吹过，慢慢地睁开眼睛，太阳慢慢升起来，看见海鸥在飞翔。”师生跟着音乐一起深呼吸、摆摆手臂、抖动大腿，，放松身心。
5、音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习
6、小组展示、师评价
教学重点：
手指分开成弧形，掌心空出
教学难点：
手指、手腕柔和用力，左右手交替练习
3
巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质