2013年—2014年五年级健康成长教学计划
小学五年级心理健康教育教学计划
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五年级心理健康教育教学计划
五年级心理健康教育教学计划教学目标：1. 培养学生正确的心理健康观念，增强自信心和适应能力。
2. 帮助学生掌握应对学习、生活压力的方法，保持良好的心理状态。
3. 提高学生的情商，培养良好的人际关系和沟通能力。
4. 培养学生积极面对挫折、适应变化和解决问题的能力。
教学内容：1. 了解心理健康的概念和重要性。
2. 分享成功人士的心理健康经验和故事。
3. 学习如何应对学习压力，如制定合理的学习计划和调节学习情绪。
4. 学习如何应对生活压力，如培养兴趣爱好、运动和放松的方法。
5. 学习情绪管理技巧，如认识自己的情绪、自我调节和情绪宣泄的方法。
6. 学习如何与他人建立良好的人际关系，如倾听、表达和解决冲突的技巧。
7. 培养学生的乐观积极心态，学习如何积极面对挫折和失败。
8. 学习如何适应变化，如灵活应对新环境和变化的人际关系。
教学方法：1. 教师讲解：介绍心理健康知识和技巧，讲解成功人士的故事和经验。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的心理健康经验和困惑，互相交流和指导。
3. 角色扮演：安排学生进行情境模拟，练习应对压力和解决问题的技巧。
4. 游戏活动：设计心理健康相关的游戏和活动，增强学生的参与和体验。
5. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在心理健康方面的发展，并制定个人目标。
教学过程：1. 导入：通过观看视频或图片，让学生了解心理健康的概念和重要性。
2. 介绍心理健康成功人士：分享一些成功人士的心理健康经验和故事，引发学生的思考和讨论。
3. 学习应对学习压力的方法：讲解制定学习计划和调节学习情绪的技巧，并进行小组讨论和角色扮演练习。
4. 学习应对生活压力的方法：介绍培养兴趣爱好、运动和放松的方法，并设计相应的游戏活动。
5. 学习情绪管理技巧：讲解认识自己的情绪、自我调节和情绪宣泄的方法，并进行小组讨论和角色扮演练习。
6. 学习人际关系和沟通技巧：介绍倾听、表达和解决冲突的技巧，并进行小组讨论和角色扮演练习。
五年级心理健康教育教学计划
五年级心理健康教育教学计划《五年级心理健康教育教学计划》一、教学目标1. 帮助学生了解自己的情绪，并学会正确表达、处理和管理情绪；2. 培养学生积极的人际关系，培养团队意识和合作精神；3. 引导学生正确看待失败和挫折，学会从中成长；4. 帮助学生树立积极的人生态度，建立自信心和自尊心。
二、教学内容1. 情绪管理：通过角色扮演、小组讨论等方式，教导学生认识不同的情绪，学会用适当的方式表达情绪，以及通过运动、音乐等方式放松自己；2. 人际关系：进行小组活动、团体合作等，培养学生的团队合作意识，提高交流能力和人际关系技巧；3. 挫折处理：通过案例分析和故事阅读等，引导学生正确看待失败和挫折，学会从反思中成长；4. 积极人生态度：进行游戏和互动讨论，引导学生正确认识自己，树立自信心和自尊心，培养积极的人生态度。
三、教学方法1. 互动讨论：鼓励学生自由发言，分享自己的看法和感受，提高学生的参与度和思考能力；2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境，体验情景，培养情感和情绪的表达能力；3. 团体合作：开展团体活动和游戏，培养学生的团队协作意识和沟通能力；4. 案例分析：通过真实案例或故事，引发学生思考，理解和表达自己的情感和看法。
四、教学评价1. 课堂观察：老师在课堂上观察学生的参与度，表现和表达能力，及时给予鼓励和指导；2. 作业评定：布置相关作业，如情景描述、小组活动报告等，评价学生的表达能力和合作意识；3. 学习总结：定期组织学生交流学习心得和成长体会，促进学生对心理健康教育的深入理解和应用。
通过以上教学计划的实施，可以帮助五年级学生更好地认识和理解自己的情绪，发展健康的人际关系，培养积极的人生态度，提升心理健康水平，促进学生成长和发展。
五年级心理健康教育教学计划
五年级心理健康教育教学计划五年级心理健康教育教学计划7篇教学计划需要考虑学生的学习特点和学习需求，因材施教，注重启发性教学，注重学生主体性和实践能力的培养。
现在随着作者一起往下看看五年级心理健康教育教学计划，希望你喜欢。
五年级心理健康教育教学计划（精选篇1）教学目的：帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
教学过程(一)、导入同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么?是天分吗?(讨论) 出示课题：“天才出于勤奋”。
(二)、讲授新课1、你的.学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐?2、你认为学习好坏与什么因素有关?3、你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什么?4、小组活动A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的原因是什么?5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。
(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才?(三) 活动明理建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
(四) 总结全课通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。
正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。
”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
五年级心理健康教育教学计划（精选篇2）活动目标：1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;3.提高主动注重心理健康的积极性;4.确立自己心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
活动过程：(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。
学生回答#大家说得很好。
我这里有一个参考答案，请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题：1.什么样的心理状态是不健康的?2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法，也可以举例子。
五年级体育与健康教学计划
五年级体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:502、503、504、505、506,5个班级，每班人数均在70左右，学生比较活跃，热爱体育运动。
在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。
小学五年级上学期心理健康教育教学计划
小学五年级上学期心理健康教育教学计划1. 教学目标本教学计划旨在培养小学五年级学生的心理健康意识和能力，促进他们的身心健康发展。
具体目标包括：- 帮助学生认识并理解自己的情绪和情感，学会正确表达和处理情绪；- 培养学生的积极心态和自信心，鼓励他们树立正确的自我形象；- 培养学生的人际交往能力，提升他们的合作意识和沟通技巧；- 培养学生的适应能力和解决问题的能力，增强他们的应对困难的能力。
2. 教学内容本教学计划的内容包括以下几个方面：- 情绪管理：认识不同的情绪，研究情绪调控的方法；- 自尊与自信：培养学生的积极自我认同和自信心；- 合作与沟通：研究与他人合作和良好沟通的技巧；- 应对困难：教授学生解决问题和应对困难的策略。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划采用以下教学方法：- 情景模拟：通过模拟真实情景，让学生实践和应用所学的心理健康知识和技能；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，促进互相研究和交流；- 角色扮演：通过角色扮演，让学生理解和体验他人的感受，培养同理心和合作意识；- 游戏活动：以游戏的形式进行教学，增加研究的趣味性和参与性。
4. 教学评估为了对学生的研究效果进行评估，本教学计划将采取以下评估方法：- 平时表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和表达能力；- 作业和小测验：布置一些与心理健康相关的作业和小测验，检验学生对知识和技能的掌握程度；- 学生自评：要求学生对自己的心理健康水平进行评估，并提供改进建议。
5. 时间安排本教学计划将在五年级上学期的心理健康教育课程中进行，每周一次，每次课程45分钟，共计12周。
以上是小学五年级上学期心理健康教育教学计划的简要内容和安排。
通过本教学计划的实施，希望能够有效提升学生的心理健康水平，促进他们全面发展。
五年级上册心理健康教学计划
五年级上册心理健康教学计划一、学情分析五年级第一学期学生已经升入高年级，他们的自制力比以前加强了，懂事了，这一时期的孩子很容易盲目自信，内心又充满疑虑，他们的身心非常需要调整二、教材分析在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。
自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。
在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
三、学期目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
4、培养学生开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
5、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
6、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、教学措施1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
2、利用好心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
五、教学进度。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案五年级健康教育（下期）教学计划及教案一、指导思想身心健康教育就是学校工作的一项关键内容，本学期我将稳步以“身心健康第一”为宗旨，坚实积极开展体育卫生身心健康活动，培育学生的各种有利于自身、社会和全民族身心健康的犯罪行为和习惯，提升卫生科学知识水平，增强体质，推动身心发育，为学生一生的身心健康打下基础。
二、学生基本情况五年级学生身心健康科学知识比较全面，校内外不幸危害有所增加，存有必要稳步积极开展身心健康教育，使学生践行恰当的生命观，培育对自己和他人生命珍视和认同的态度，加深爱心和社会责任感，并使学生赢得完善发展。
三、教学措施1、培育学生自觉参予课间活动，维持丰沛的精力，上不好每节课。
利用各种检查、竞赛推动学生行为习惯的构成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生展开心里身心健康教育，教育学生团结一致帮助，尊敬师长，使学生爱好体育，热爱生活。
四、教学目标充分利用各种教育手段，并使青少年赢得必要的身心健康科学知识，唤起其加深身心健康的心愿，践行恰当的身心健康观念，提升维护生命、保护身心健康的能力，为学生的终身身心健康奠定稳固的基础。
1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、使学生介绍尽早、适体的穿著有益健康，鼓励学生培育朴素、大方、尽早的穿著风格；3、并使学生重新认识吸食毒品的危害，教育青少年千万不要因疑惑回去尝试吸食毒品。
4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。
正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、使学生介绍学校身心健康推动的内容，并在行动上积极支持和参予学校身心健康推动活动。
五、教学进度精心安排周次教学内容周次教学内容1第一课、保护鼻子9第九课、预防“电脑病”2第二课、预防近视10第十课、怎样测量身高、体重、脉搏第十一课、快乐旅游3第三课、预防肺结核114第四课、我们的运动系统12第十二课心理5第五课、传染病是怎样预防的第六课、消化系统的作用及保健第七课、我们应该吃什么第八课、家用化学品13第十三课、面对困难（一课时）第十三课、面对困难（二课时）第十四课、真正的友谊614715816第十五课、吸烟喝酒对身体的危害五年级下期身心健康教育教案第一课、保护鼻子教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
小学五年级上册生命与健康教学计划范文(精选3篇)
小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级上册生命与健康教学计划1 一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。
提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。
进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的.食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。
(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
小学五年级上册生命与健康教学计划2 一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。
2.做好学生“六病”防治工作。
五年级健康教育教学计划(上)
五年级健康教育计划（上）
陈同喜2012--9
一、指导思想
学校教育要树立“健康第一”的思想。
培养孩子们强壮的体格、健康的心理、顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是小学现阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
对于五年级学生而言，有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此进行相应的健康知识教育，使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质是健康教育教师的义务。
二、工作措施
1.充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。
课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。
2.让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。
教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健康课的教育效果。
3.定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。
三教学进度
第一周什么是健康和健康的生活方式
第三周暴饮暴食害处多
第五周人体所需的七大营养素
第七周哪些食物不能吃
第九周食品选购看仔细
第十一周预防贫血
第十三周预防红眼病
第十五周疟疾的预防
第十七周血吸虫病的预防
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五年级健康教学计划
五年级健康教学计划工作目标1.提高学生健康意识：通过教学计划，使学生认识到健康的重要性，并能在日常生活中养成良好的健康习惯。
例如，学生能够理解合理膳食、适度运动、充足睡眠对身体健康的积极影响，并主动实践这些习惯。
–教学活动：设计一系列关于健康饮食、运动和睡眠的讲座和实践课程，让学生在理论知识的基础上，通过实际操作体验健康的益处。
–互动环节：组织健康知识竞赛和小组讨论，鼓励学生分享自己的健康习惯和经验，增强他们对健康生活方式的认识和兴趣。
2.培养健康行为：通过一系列的教学活动，帮助学生形成积极的健康行为，如正确的坐姿、站姿，以及日常的保健动作。
–示范教学：邀请专业的健康教练或体育老师，向学生展示正确的坐姿、站姿和保健动作，并进行一对一的指导，确保学生能够准确掌握。
–持之以恒的练习：设置每天固定的时间，让学生进行保健动作的练习，同时鼓励他们在家里也进行相应的练习，形成习惯。
3.增强健康自我管理能力：通过教学，使学生能够掌握基本的健康自我管理技能，如基本的急救知识，个人卫生管理等。
–急救知识培训：安排专业的急救人员，向学生传授基本的急救知识，如如何处理常见的伤口、如何进行心肺复苏等。
–个人卫生管理课程：通过讲座和实践，让学生了解并掌握个人卫生的重要性，以及如何做好个人卫生管理。
工作任务1.编写教学大纲：根据工作目标，编写详细的教学大纲，明确每个教学活动的具体内容和目标。
–调研：进行市场调研，了解目前五年级学生的健康水平，以及他们在健康方面的需求，确保教学大纲的实用性和针对性。
–大纲编写：根据调研结果，编写详细的教学大纲，包括每个教学活动的具体内容和目标，以及使用的教学方法和工具。
2.设计教学活动：根据教学大纲，设计具体的教学活动，包括理论教学和实践操作。
–活动策划：针对每个教学目标，设计具体的教学活动，包括理论教学和实践操作，确保活动的趣味性和互动性。
–教学材料准备：准备相关的教学材料，如PPT、视频、实物模型等，确保教学的顺利进行。
五年级生命与健康教学计划
五年级生命与健康教学计划课程目标：本学期的生命与健康教育旨在培养学生健康的生活态度和习惯，加强预防和控制疾病的知识和技能，并增强学生的自我保护意识和自我管理能力。
学生将了解身体的构造和功能，学习禁烟、禁酒、禁毒等健康知识，并学会如何科学运动、合理饮食、合理安排休息时间以及如何处理与他人的人际关系等重要内容。
教学内容：1. 身心健康与生命安全2. 饮食与营养3. 运动与健康4. 疾病预防与健康促进5. 人际交往与情感管理6. 生命的起源和演化教学时数：共计24课时，每课时45分钟。
教学重点和难点：1. 借助实验、模型进行身体构造和功能的展示，让学生感受生命的奥妙。
2. 引导学生了解合理膳食的重要性，培养良好的饮食习惯。
3. 通过科学合理的体育锻炼，教会学生在锻炼中放松与快乐。
4. 让学生了解常见疾病的预防方法，培养相应的保健习惯。
5. 通过情感交流和游戏等形式，引导学生学会人际交流和情感管理。
教学方法：1. 探究式学习法：引导学生通过自己的观察和实践，了解身体构造和功能。
2. 体验式学习法：通过实验和模型等形式，让学生感受生命和科学的魅力。
3. 归纳法：通过案例和图表，让学生归纳各类疾病的预防和治疗方法。
4. 互动式教学法：通过游戏、小组合作等形式，让学生参与教学，提高学习效果。
5. 教材式教学法：在课堂上讲解教材内容，引导学生理解并掌握知识点。
教学资源：1. 标准化教材：《中小学生命与健康课程标准》2. 讲义、图片、视频、模型等教具3. 互动式教学软件评价方式：期末考试成绩占总评成绩的50%，平时表现占总评成绩的50%。
平时表现主要包括课堂表现、作业和小组合作等方面的评价，以及学生自我评价和家长评价等综合评价。
总结：生命与健康教育是学生健康成长的重要组成部分，本学期的教育旨在以正确的知识、科学的思维和积极的态度引领学生，为他们健康成长提供全方位的支持和指导。
同时，也需要学校和家庭共同合作，共同营造良好的生命与健康教育环境，让每个学生都能享受到健康快乐的成长。
五年级生命与健康教学计划4篇
五年级生命与健康教学计划4篇五年级生命与健康教学计划 (1)一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。
2.做好学生“六病”防治工作。
3.教室要达到净化、美化。
4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。
5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。
三、主要工作：(一)加强健康教育。
1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。
在班级板报上开辟一块卫生与健康的专栏。
4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。
5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。
(二)做好卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品卫生事故发生。
(三)开展学生常见病防治。
1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。
2、提高眼保健操质量，教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
4、配合防疫站做好学生计划免疫工作。
(四)、加强卫生管理，不断改善卫生条件。
1.坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区,责任落实到个人，保持良好的校园卫生环境。
五年级心理健康教育教学计划八篇
五年级心理健康教育教学计划八篇第1篇：五级心理健康教育课程教学计划五年级心理健康教育课程教学计划导读：五年级心理健康教育课程教学计划文档1一.指导思想根据《中共中央国务院有关深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《有关加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，推动学生人格的健全发展。
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提升其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。
在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二.教学目标：通过本学期的学习，让学生深刻认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。
通过正确认识自己，培养不错的性格，保持健康的心理状态。
三.教学措施1.教学中利用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，推动健康心理状态的培养。
2.通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优美健康的学习环境。
利用各种检查、竞赛促使学生产生不错心态，培养不错心理状态。
3.联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，推动同学们提升学习适应能力，用不错的心态积极学习。
四.本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的了解，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。
1.培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。
与同学友好相处，做到宽以待人。
2.认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，了解教材内容，备好每一节课。
五年级健康教育教学计划及教案
五年级健康教育教学计划及教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级健康教育教材《健康成长》第五章第二节“营养与健康”。
具体内容包括：了解人体所需的六大营养素，掌握食物中营养素的分布情况，学会合理搭配食物，保证身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解人体所需的六大营养素，知道它们在食物中的来源。
3. 提高学生的健康素养，增强他们对健康的关注和自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：六大营养素的名称、食物来源和作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、营养标签等。
学具：学生手册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些不健康的饮食习惯，如挑食、偏食等，引导学生思考这些习惯对身体健康的影响。
2. 知识讲解：讲解六大营养素的名称、食物来源和作用。
3. 案例分析：分析一些合理的饮食习惯和营养搭配，让学生学会如何科学饮食。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定自己的健康食谱，每个小组分享自己的成果。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题。
六、板书设计板书内容：1. 六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。
2. 营养搭配原则：均衡摄入，合理搭配，适量摄入。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，为自己设计一份健康食谱，并说明设计理由。
2. 答案：学生根据自己的口味和需求，设计出合理的食物搭配，如早餐可以包括牛奶、鸡蛋、面包、水果等，午餐可以包括肉类、蔬菜、米饭等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对六大营养素有了更深入的了解，大部分学生能够学会如何合理搭配食物。
但仍有部分学生对某些营养素的食物来源和作用掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：邀请营养师或医生来校进行专题讲座，让学生更加全面地了解营养与健康的关系。
组织学生参加烹饪比赛，提高他们对食物搭配的兴趣和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 六大营养素的名称、食物来源和作用：这是本节课的基础知识，需要让学生熟练掌握。
五年级健康教育教学计划及优质教案
五年级健康教育教学计划及优质教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》教材第五年级第二章“生活习惯与健康成长”，详细内容包括：第一节“合理膳食”，第二节“运动与健康”，以及第三节“个人卫生习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解合理膳食的重要性，掌握均衡饮食的基本原则。
3. 使学生认识到个人卫生习惯对健康的影响，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握合理膳食、运动与健康、个人卫生习惯的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图、膳食宝塔模型。
学具：笔记本、彩笔、健康知识问答卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示健康与不健康的生活方式对比，引发学生对健康生活的关注。
2. 新课导入：讲解教材第二章内容，分别介绍合理膳食、运动与健康、个人卫生习惯。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的生活习惯，讨论如何改进。
4. 例题讲解：讲解合理膳食的原则，举例说明如何搭配一日三餐。
5. 随堂练习：让学生设计一份符合膳食宝塔原则的午餐，并互相评价。
6. 老师点评：针对学生设计的午餐，进行点评和指导。
8. 课堂延伸：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 合理膳食均衡饮食原则膳食宝塔模型2. 运动与健康运动的好处建议运动项目3. 个人卫生习惯重要性常见不良习惯及改正方法七、作业设计1. 作业题目：请你结合所学内容，设计一份健康生活计划，包括合理膳食、运动和卫生习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解健康生活习惯的重要性，培养了学生的实践能力。
2. 拓展延伸：建议学生课后关注健康生活方面的资讯，了解更多健康知识，不断提高自己的生活品质。
同时，鼓励学生带动家人共同参与健康生活，营造和谐家庭氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
部编版小学五年级上册健康教育工作计划
部编版小学五年级上册健康教育工作计划1. 简介本文档旨在制定部编版小学五年级上册健康教育工作计划。
健康教育的目标是培养学生良好的生活惯，增强他们的身体素质和健康意识。
该计划将涵盖教学目标、教学内容、教学方法、评估方法等方面。
2. 教学目标- 培养学生良好的卫生惯，如勤洗手、保持整洁、注意口腔卫生等。
- 提升学生身体素质，增强体能和抵抗力。
- 培养学生正确的饮食惯，了解健康饮食的重要性。
- 增强学生对自身健康的认识，学会防范常见疾病。
3. 教学内容- 卫生与健康：卫生常识、个人卫生、环境卫生等。
- 身体素质与运动：常见运动项目、体育技能训练等。
- 饮食与营养：健康饮食的原则、各类食物的营养价值等。
- 常见疾病与防护：感冒、发烧、腹泻等常见疾病的防护知识。
4. 教学方法- 游戏式教学：通过课堂游戏、小组活动等方式，提升学生的参与度和研究兴趣。
- 实践探究：组织学生进行实战操作，培养实际动手能力。
- 视听教学：利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和解释。
5. 评估方法- 口头问答：通过提问学生的方式，了解他们对所学知识的掌握情况。
- 观察记录：观察学生的行为惯和应对常见疾病的能力，并进行记录和评估。
- 课后作业：布置相关作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
6. 实施计划- 第一周：卫生与健康- 第二周：身体素质与运动- 第三周：饮食与营养- 第四周：常见疾病与防护7. 总结该部编版小学五年级上册健康教育工作计划旨在通过教学目标、内容、方法和评估方法的合理安排，全面提升学生的健康意识和生活素养。
通过系统的教学计划，帮助学生养成良好的生活惯，增强身体素质，并掌握健康饮食和疾病防护的知识。
以上为部编版小学五年级上册健康教育工作计划的文档概述。
五年级上册-生命与健康常识教学计划
2.知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。
3、了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生，学习溺水事故的自救、互救。
知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。
8
好习惯伴我一生
1.知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
3.面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
3
快乐旅行
1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，好习惯重在养成。
3.引导学生改掉不良习惯，远离陋习，逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。
知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
9
这点挫折算什么
1．情感、态度与价值观：
了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，善待生命；建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。
了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
5
赶时髦的危害
1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
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2013年—2014年五年级健康成长教学计划
一、指导思想：
为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
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二、学生情况分析：
五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。
三、具体要求与措施：
1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
; 3.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
;4.利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式。
了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为及六病防治的内容。