10.3物质制备型综合实验课件(46张)
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物质制备型综合实验课件张
3.常见的气体净化除杂装置
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
洗气瓶用于盛装液体试剂,使用时 应注意“长进短出”
干燥管用于盛装固体干燥剂,球形 干燥管使用时应注意“大口进小口 出”
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
(1)常见的除杂方法 ①物理方法 a.液化法:利用沸点不同从空气中分离出N2和O2。 b.水洗法:利用溶解度不同从N2和NH3的混合气体中除去NH3。 ②化学方法 a.氧化还原法:通过灼热的铜丝网除去混合气体中的_O_2 ;通过灼热的CuO除去 _H_2、__C_O_等。 b.酸碱法:将NH3和CO2的混合气体通过碱石灰除去_C_O_2 。 c.沉淀法:除去CO2中的H2S可利用CuSO4溶液,_H_2S_+_C_u_S_O_4_=_=_=_=_C_u_S_↓__+_H_2_S_O_4 。
(8)NO2: _C_u_+_4_H_N_O_3(_浓__)_=_=_=_=_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_N_O_2_↑_+_2_H_2_O_;
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
(9)H2S: _F_e_S_+_H_2S_O_4_=_=_=_=_F_e_S_O_4_+_H_2S_↑__; (10)C2H4: _C_2_H_5O_H___浓1_70H_2_℃SO_4__C_2_H_4_↑__+_H_2O_; (11)C2H2: _C_a_C_2+_2__H_2O_=_=_=_=_C_a_(_O_H_)_2_+_C_2_H_2↑__。
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
洗气瓶用于盛装液体试剂,使用时 应注意“长进短出”
干燥管用于盛装固体干燥剂,球形 干燥管使用时应注意“大口进小口 出”
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
(1)常见的除杂方法 ①物理方法 a.液化法:利用沸点不同从空气中分离出N2和O2。 b.水洗法:利用溶解度不同从N2和NH3的混合气体中除去NH3。 ②化学方法 a.氧化还原法:通过灼热的铜丝网除去混合气体中的_O_2 ;通过灼热的CuO除去 _H_2、__C_O_等。 b.酸碱法:将NH3和CO2的混合气体通过碱石灰除去_C_O_2 。 c.沉淀法:除去CO2中的H2S可利用CuSO4溶液,_H_2S_+_C_u_S_O_4_=_=_=_=_C_u_S_↓__+_H_2_S_O_4 。
(8)NO2: _C_u_+_4_H_N_O_3(_浓__)_=_=_=_=_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_N_O_2_↑_+_2_H_2_O_;
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
(9)H2S: _F_e_S_+_H_2S_O_4_=_=_=_=_F_e_S_O_4_+_H_2S_↑__; (10)C2H4: _C_2_H_5O_H___浓1_70H_2_℃SO_4__C_2_H_4_↑__+_H_2O_; (11)C2H2: _C_a_C_2+_2__H_2O_=_=_=_=_C_a_(_O_H_)_2_+_C_2_H_2↑__。
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
1 0 . 3 物质制 备型综 合实验 课件（ 46张）
高考化学一轮复习10.3物质制备型综合实验课件高三全册化学课件
4.常见的性质实验装置
12/12/2021
【微点拨】性质实验装置的选择 性质实验装置,应根据反应物的状态及反应条件来选择,如“固—液不加热装 置”“固—固加热装置”“液—液加热装置”等。
12/12/2021
5.常见的气体收集装置
12/12/2021
6.常见的尾气处理装置
12/12/2021
【基础小题诊断】
CO2
H2S+CuSO4====CuS↓+H2SO4
12/12/2021
(2)常见的除杂试剂 ①浓硫酸:利用吸水性,可除去H2、SO2、HCl、CO、NO2、CH4等气体中混有的水 蒸气(不能用于干燥_________________); ② ③N饱aO和H溶Na液HC:O可3溶吸液收/NCaOH2H、S2OSS3、溶O2H、 液I、H:2可SH、B除rC、去l2N_、H_3_N_O_2等_2中__混__有__的__H_C;l等气体; ④酸性KMnO4溶液:可除去SO2、H2S等_______气体; 酸性气体 ⑤CuSO4溶液:除去H2S、PH3等气体; ⑥CCl4或苯等有机溶剂:除去Br2、苯蒸气等C。O2/SO
提示:√。氢气难溶于水,可用排水法进行收集。
12/12/2021
考点2:有机物的制备 【核心知识自查】 1.常见的有机物分离提纯方法 (1)蒸馏
12/12/2021
(2)分液
12/12/2021
(3)重结晶
12/12/2021
2.常见有机物的检验与鉴别
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
②化学方法
a.氧化还原法:通过灼热的铜丝网除去混合气体中的__;通过灼热的CuO除去
______等。
化学实验综合---制备型综合实验课件 PPT
1.熟悉有机物制取中的典型装置图 (1)反应装置
(2)制备装置
3.熟悉常考问题 (1)有机物易挥发，因此在反应中通常要采用冷凝回流装置，以减少有机物 的挥发，提高原料的利用率和产物的产率。 (2)有机反应通常都是可逆反应，且易发生副反应，因此常使某种价格较低 的反应物过量，以提高另一反应物的转化率和产物的产率，同时在实验中 需要控制反应条件，以减少副反应的发生。 (3)根据产品与杂质的性质特点选择合适的分离提纯方法，如蒸馏、分液等。
(5)反应结束后，取出CuCl产品进行实验，发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质。 根据资料信息分析： ①若杂质是CuCl2，则产生的原因是_加__热__时__间__不__足__或__温__度__偏__低__。 ②若杂质是CuO，则产生的原因是_通__入__H__C_l_的__量__不__足__。
C．结束反应时，先关闭活塞 K，再停止加热 D.装置Q启普发生器④也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气
【拓展】 (1)在装置 Q 与①之间的装置的作用是什么？ 【提示】 作安全瓶，防止液体倒吸进入启普发生器。 (2)如用上述装置验证 CO2 与 Mg 的反应，装置应如何改进？改进后的装置中 分别加入什么物质？ 【提示】 Ⅰ应该用石灰石代替锌粒。Ⅱ在①中盛装饱和 NaHCO3 溶液，②中 盛装浓硫酸，撤去③，把 WO3 换为 Mg 粉。
■悟真题——挖掘关键信息解题·
[例] (2017·全国Ⅰ卷 T10)实验室用H2还原WO3制备金属W①的装置如图所示(Zn 粒中往
B 往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气②)。下列说法正确的是( )
A．①、②、③中依次盛装 KMnO4 溶液、浓 H2SO4、 焦性没食子酸溶液
B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃③， 通过声音判断气体纯度
高三化学大一轮复习课件——物质制备类综合实验(共32张PPT)
2021 届高三化学大一轮复习课件 ——物质制备类综合实验
题型(一) 常见无机物的制备 1．物质制备实验的操作顺序 (1)实验操作顺序
装置 选择 与连接
⇨
气密性 检查
⇨
装入 固体 试剂
⇨
加入 液体 试剂
⇨
按程序 实验
⇨
拆卸 仪器
⇨
其他 处理等
(2)加热操作先后顺序的选择
若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排
________(填仪器名称)。
[答案] (1)打开K1，关闭K2、K3、通氧化 K1打开，K2、K3关闭 K2、K3打
开，K1关闭
(2)浓H2SO4 吸收挥发出的溴蒸气，且防止空气中的水蒸
气进入 防止TiBr4在连接管处冷凝，堵塞导管
(3)将装置内的溴蒸气全部赶入X装置，防止污染环境
2020/7/27
7
(3)反应结束后应继续通入一段时间CO2，主要目的是 _________________________________________________。
(4)将连接管切断并熔封，采用蒸馏法提纯。此时应将a端的仪器
改装为________、承接管和接收瓶，在防腐胶塞上加装的仪器是
2020/7/27
4
(2)选择最佳原料 如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用氨 水，而不能选用强碱氢氧化钠溶液；用铜盐与碱溶液反应制 取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，而不能选用氨水(氢氧化 铜可溶解在氨水中)等。
(3)选择适宜操作方法 如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与 氧气、水反应生成氢氧化铁，更要注意隔绝空气。
出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。
题型(一) 常见无机物的制备 1．物质制备实验的操作顺序 (1)实验操作顺序
装置 选择 与连接
⇨
气密性 检查
⇨
装入 固体 试剂
⇨
加入 液体 试剂
⇨
按程序 实验
⇨
拆卸 仪器
⇨
其他 处理等
(2)加热操作先后顺序的选择
若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排
________(填仪器名称)。
[答案] (1)打开K1，关闭K2、K3、通氧化 K1打开，K2、K3关闭 K2、K3打
开，K1关闭
(2)浓H2SO4 吸收挥发出的溴蒸气，且防止空气中的水蒸
气进入 防止TiBr4在连接管处冷凝，堵塞导管
(3)将装置内的溴蒸气全部赶入X装置，防止污染环境
2020/7/27
7
(3)反应结束后应继续通入一段时间CO2，主要目的是 _________________________________________________。
(4)将连接管切断并熔封，采用蒸馏法提纯。此时应将a端的仪器
改装为________、承接管和接收瓶，在防腐胶塞上加装的仪器是
2020/7/27
4
(2)选择最佳原料 如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用氨 水，而不能选用强碱氢氧化钠溶液；用铜盐与碱溶液反应制 取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，而不能选用氨水(氢氧化 铜可溶解在氨水中)等。
(3)选择适宜操作方法 如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与 氧气、水反应生成氢氧化铁，更要注意隔绝空气。
出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。
《物质的制备》(可编辑PPT课件)
过后光泽度有所下 降，煮的过程中有 刺激性气味气体。
小火加热约10 min 后，倾倒去碳酸 钠碱性溶液，用自来水冲洗后，再
用蒸馏水把铁屑冲洗洁净。干燥后 称得铁屑为2.9g。
过后光泽度有所下 降，煮的过程中有 刺激性气味气体。
刺激性气味 气体源于油 污。
2. 硫酸亚铁的制备
把洗净的铁屑放入锥形瓶中，加 入20ml 3mol/L 的H2SO4（记下 液面），水浴加热，并不停摇动 （不能蒸干，适当添水）
3AlO2－ + Al3＋ + 6H2O =4Al(OH)3↓
• 小结
设计物质制备的实验方案时，应该遵循 的优化原则是：
原料廉价，原理绿色， 条件优化，仪器简单， 分离方便。
硫酸亚铁铵的制备
实验原理：
• 亚铁盐在空气中易被氧化，但形成复盐硫酸亚铁铵
FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O后可稳定存在。
新课标人教版课件系列
《高中化学》
选修6
2.2《物质的制备》
第二单元 物质的获取
课题二 物质的制备
一．制备物质的一般的方法
• 思考与交流：
• 1．能够通过化学反应产生二氧化碳气体的物质有哪些？
①CaCO3＋HCl ③Na2CO3＋H2SO4
⑤C＋O2
②CaCO3 ④NaHCO3
⑥CxHyOz＋O2
一．制备物质的一般的方法
• 2．制取CO2气体的实验中，以什么物质为反应物（原料）？为什么？
CaCO3＋HCl
3．反应的装置是如何选择和安装的？
一．制备物质的一般的方法
• 4．如果要制备干燥的气体产物，应如何设计装置？
酸性：浓硫酸、P2O5、硅胶
一．制备物质的一般的方法
高考复习物质制备与合成的综合实验PPT下载 浙科版
•
5.所有进入现场使用的成品、半成品 、设备 、材料 、器具 ，均主 动向监 理工程 师提交 产品合 格证或 质保书 ，应按 规定使 用前需 进行物 理化学 试验检 测的材 料，主 动递交 检测结 果报告 ，使所 使用的 材料、 设备不 给工程 造成浪 费。Βιβλιοθήκη •谢谢观看方
方
案
案
一
二
设计方案 方 案 三
据：①原料丰富、价格低廉 ②原理正确、步骤简单 ③条件合适、操作方便 ④产物纯净、污染物小
优化方案
具体设计
例4．实验室用铜制取硫酸铜，现有铜粉、浓硫酸、 稀硝酸、过氧化氢溶液、蒸馏水，请设计途径？
（已知某温度范围内，硫酸铜溶解度小于硝酸铜）
（1）将铜粉在__坩__埚___（填仪器名称）中灼烧，
反应后煮沸溶液，赶尽SO2，剩余的KMnO4恰好与V mL 0.500 mol/L (NH4)2Fe(SO4)2溶液完全反应。 已知：MnO4－＋Fe2＋＋H＋—Mn2＋＋Fe3+＋H2O（未
配平），求V的取值范围为 10＜V＜20。
三、制备实验方案的设计思路
实验目的
实验用品
实验原理
据：实验条件 产物的性 质
理论上硫酸和硝酸的物质的量之比为 3∶2；
②实际上，即使铜粉、硫酸及硝酸都比较纯 制得的CuSO4·5H2O中还是有可能存在的杂 质是Cu(NO3)2 ，除去这种杂质的实验操作称 为 重结晶。
（4）将空气或氧气直接通入到铜粉与稀硫酸的混合物
中，发现在常温下几乎不反应。向反应液中加少量 FeSO4，即发生反应，生成硫酸铜。反应完全后，加 物质甲调节pH ，铁元素全部沉淀（一般认为铁离子的 浓度下降到10-5 mol·L-1，就认为沉淀完全），然后过 滤、浓缩、结晶。
物质制备和定量实验PPT教学课件
专题四 物质制备和定量实验
课前体验
1.右图为气体制备装置，下列气体 能用此装置制取并能实现“随开随 用，随关随停”的是
A.锌粉和稀硫酸制氢气 B.亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制二氧化硫 C.二氧化锰和浓盐酸制氯气 D.大理石块与盐酸制二氧化碳
【解析】该装置为简易启普发生器，其反应原理应满 足：(1)反应物为块状难溶于水的固体和液体；(2)反应 不加热且不能太剧烈；本题中只有D符合以上要求。
【例2】在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧
典例精析剂。请选用适当的化学试剂和实验用品。用下图中的实
验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
(1) A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
课前体验3.右图是实验室制备CO2的简易装置
图。用该装置制备CO2可起到随时使 反应发生，也可以随时使反应停止的 效果。下图装置可起到与右图装置相 同效果的是
【解析】 A中分液漏斗有开关无法实现随开随停；C 中没有漏斗也无法实现随开随停的作用。
课前体验4.某课外活动小组欲利用右图装置和
下列试剂制取少量氧气、氯化氢和
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4
2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O
MnO4−+5Fe2++8H+
Mn2++5Fe3++4H2O
(3)配制100 mL 0.1000 mol·L−1KMnO4溶液及滴定实验中所
需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、锥形瓶外
还有100 mL容量瓶、酸式滴定管 (填仪器名称)。两次滴定 中，终点时溶液颜色为 红(紫) 色，且30秒内不变色。
课前体验
1.右图为气体制备装置，下列气体 能用此装置制取并能实现“随开随 用，随关随停”的是
A.锌粉和稀硫酸制氢气 B.亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制二氧化硫 C.二氧化锰和浓盐酸制氯气 D.大理石块与盐酸制二氧化碳
【解析】该装置为简易启普发生器，其反应原理应满 足：(1)反应物为块状难溶于水的固体和液体；(2)反应 不加热且不能太剧烈；本题中只有D符合以上要求。
【例2】在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧
典例精析剂。请选用适当的化学试剂和实验用品。用下图中的实
验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
(1) A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
课前体验3.右图是实验室制备CO2的简易装置
图。用该装置制备CO2可起到随时使 反应发生，也可以随时使反应停止的 效果。下图装置可起到与右图装置相 同效果的是
【解析】 A中分液漏斗有开关无法实现随开随停；C 中没有漏斗也无法实现随开随停的作用。
课前体验4.某课外活动小组欲利用右图装置和
下列试剂制取少量氧气、氯化氢和
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4
2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O
MnO4−+5Fe2++8H+
Mn2++5Fe3++4H2O
(3)配制100 mL 0.1000 mol·L−1KMnO4溶液及滴定实验中所
需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、锥形瓶外
还有100 mL容量瓶、酸式滴定管 (填仪器名称)。两次滴定 中，终点时溶液颜色为 红(紫) 色，且30秒内不变色。
2021届高考一轮复习《物质制备类实验》教学PPT
130
0.867 0
142
水中溶解性
微溶 溶 难溶
第二步 熟知
实验仪器
(1)仪器 B 的名称是__球本__形实__冷验__凝使__管用__到。的主要实验仪器是球形
(6)在蒸馏操作中，冷仪凝器管选、择直及形安冷装凝都管正、确蒸的馏是烧__瓶__、b__圆__底烧 瓶、温度计、锥形瓶等仪器，其中球形冷
硫__酸__和__乙__酸__，第二次水洗的主要目的是__洗__掉__碳__酸__氢__钠__溶__液__。
(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层
后__d__ (填标号)。
第三 四步 分 除析 杂
a．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒杂 方出质 案成 设分 计
b．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出
[典题示例] (2014·山东高考)工业上常利用含硫废水生产
一、要N了解a战2S国末2O期燕3·国5与H秦2国O的斗，争形实势，验从整室体出可发，用再来如观察下燕太装子丹置遣荆(略轲刺去奏王部的意分义。夹持仪器)模
内容分析
拟生产过程。 13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山
__________________________。
反应后期可用酒精灯适当加热烧瓶 A，实验室用酒精灯加
热时必须使用石棉网的仪器还有________。 Nhomakorabeaa．烧杯
b．蒸发皿
c．试管
d．锥形瓶
(4)反应终止后，烧瓶 C 中的溶液经蒸发浓缩、冷却结晶 即可析出 Na2S2O3·5H2O，其中可能含有 Na2SO3、Na2SO4 等 杂质。利用所给试剂设计实验，检测产品中是否存在 Na2SO4， 简要说明实验操作、现象和结论：_________________________ ____________________________________________________。
高考化学一轮复习10.3物质制备型综合实验课件
适用于可燃且燃烧产物对环 境无害的气体，如CH4、C2H4、 C2H2、H2、CO等
尾气处理方法 收集法
尾气处理装置
适用范围
适用于处理直接排放污染 空气的气体，如CO、H2S、 SO2等
【基础小题诊断】 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)SO2通入Ba(NO3)2溶液中，溶液出现浑浊现象，说明有BaSO3沉淀生成。
提示：×。二氧化锰与浓盐酸反应需要加热，高锰酸钾与浓盐酸反应不
需液共热产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液
褪色，该气体是乙烯。
()
提示：×。挥发出的乙醇也能使酸性KMnO4溶液褪色。
考点2：有机物的制备 【核心知识自查】 1.常见的有机物分离提纯方法 (1)蒸馏
气体制备装置
“固(液)—液”加热装置 (该装置可用于制备Cl2、 NH3、HCl、C2H4、CO等)
注意事项
A.实验前检验装置的气密性 B.加热烧瓶需要垫石__棉__网___ C.加热时要先预热，使受热均匀 D.加热易暴沸的混合物时要加碎__瓷__片___，防 暴沸 E.制乙烯时不必用分液漏斗，但要用温度计 控 F.制若反使应用温分度液漏斗，滴液前先打__开__上__口__活__塞___ 或将上口活塞处小孔对准凹槽，以保证液体 顺利滴下；分液漏斗中液体滴完后，应及时 关闭漏斗活塞，防止气体经分液漏斗逸出
2(_(K5_6M)_)nC_SOl_O4+2_2：：1M_6n___H_O__C_2__+l___4(___H浓___C___l)___(___浓=___=___)=___=______2___K___C___l___M+___n2___CM___ln___2C_+__l_C__2_l+___25__↑_C___l__+_2__2_↑__H___2_+__O_8___H_；_2；O___；
新课标人教版物质的制备-课件
•
FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O
• 而硫酸亚铁可由铁屑和稀硫酸反应
制得。
硫酸亚铁铵流的程制备
图: ①10%碳酸
废铁屑 钠处理
废铁屑
②过滤
③水浴 加热 硫酸
硫酸
15mL
④过滤 亚铁
3mol/L硫酸
亚铁 硫酸铵
⑤蒸发 硫酸亚铁铵
结晶
硫酸亚铁铵的制备
实验步骤
实验现象
1.铁屑的洗净去 铁屑开始
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学 第二章 物质的获取 第二节 物质铵的制备 P25
硫酸亚铁铵实的验制原备
理：
• 亚铁盐在空气中易被氧化，但形成 复盐硫酸亚铁铵
FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O后可稳定 存在。
• FeSO4 + (NH4)2SO4 + 6H2O =
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/32021/3/32021/3/3Wednesday, March 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/32021/3/32021/3/32021/3/33/3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月3日星期 三2021/3/32021/3/32021/3/3
硫酸亚铁铵的制备
计算产率:
计算得理论产量应为为19.6g。 实际称得产品约12.2g 。产率 约为62% 。不过因为产品是用 滤纸压干，会混有水份，实际 产率应更低些。
硫酸亚铁铵的制备
• 实验体会： • 1. 制备硫酸亚铁时要保持铁过
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(3)常见的固体干燥剂 ①碱性干燥剂(_碱__石__灰__、固体NaOH、生石灰等):可用于干燥碱性或中性气体; ②酸性干燥剂(_P_2O_5_等):可用于干燥酸性或中性气体; ③中性干燥剂(_无__水__C_a_C_l_2 等):可干燥大部分气体(除NH3)。
4.常见的性质实验装置
【微点拨】性质实验装置的选择 性质实验装置,应根据反应物的状态及反应条件来选择,如“固—液不加热装 置”“固—固加热装置”“液—液加热装置”等。
气体制备装置
“固(液)—液”加热装置 (该装置可用于制备Cl2、 NH3、C2H4、CO等)
注意事项
A.实验前检验装置的气密性 B.加热烧瓶需要垫_石__棉__网__ C.加热时要先预热,使受热均匀 D.加热易暴沸的混合物时要加_碎__瓷__片__,防暴沸 E.制乙烯时不必用分液漏斗,但要用温度计控制 反应温度 F.若使用分液漏斗,滴液前先_打__开__上__口__活__塞__或 将上口活塞处小孔对准凹槽,以保证液体顺利滴 下;分液漏斗中液体滴完后,应及时关闭漏斗活 塞,防止气体经分液漏斗逸出
(8)NO2: _C_u_+_4_H_N_O_3(_浓__)_=_=_=_=_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_N_O_2_↑_+_2_H_2_O_;
(9)H2S: _F_e_S_+_H_2S_O_4_=_=_=_=_F_e_S_O_4_+_H_2S_↑__; (10)C2H4: _C_2_H_5O_H___浓1_70H_2_℃SO_4__C_2_H_4_↑__+_H_2O_;
第3节 物质制备型综合 实验
内容索引
考点1:无机物的制备 考点2:有机物的制备 高考新风向·命题新情境 课时精归纳·素养速提升 核心素养测评
考点1:无机物的制备
【核心知识自查】
1.常见的气体制备原理 (_2_1H_)2O_O2_2:_=2_=MK_n=CO_=2l=_O_3_2=_H=_M2=△_nO=O_+2=_O=_2↑_2_K;Cl+3O2↑、_2_K_M_n_O_4_=_=△=_=__K_2_M_n_O_4_+_M_n_O_2_+_O_2↑__或 (2)H2: _Z_n_+_H_2S_O_4_=_=_=_=_Z_n_S_O_4_+_H_2↑__;
a.液化法:利用沸点不同从空气中分离出N2和O2。 b.水洗法:利用溶解度不同从N2和NH3的混合气体中除去NH3。 ②化学方法 a.氧化还原法:通过灼热的铜丝网除去混合气体中的_O_2 ;通过灼热的CuO除去 _H_2、__C_O_等。 b.酸碱法:将NH3和CO2的混合气体通过碱石灰除去_C_O_2 。 c.沉淀法:除去CO2中的H2S可利用CuSO4溶液,_H_2S_+_C_u_S_O_4_=_=_=_=_C_u_S_↓__+_H_2_S_O_4 。
(2)常见的除杂试剂
①浓硫酸:利用吸水性,可除去H2、SO2、HCl、CO、NO2、CH4等气体中混有的水 蒸气(不能用于干燥_H_2S_、__H_I_、__H_B__r、__N_H_3_); ②NaOH溶液:可吸收CO2、SO2、H2S、Cl2、NO2等_酸__性__气__体__; ③饱和NaHCO3溶液/NaHSO3溶液:可除去_C_O_2/_S_O_2_中混有的HCl等气体; ④酸性KMnO4溶液:可除去SO2、H2S等_还__原__性__气体; ⑤CuSO4溶液:除去H2S、PH3等气体; ⑥CCl4或苯等有机溶剂:除去Br2、苯蒸气等。
(6)SO2: _N_a_2S_O__3+_H_2_S_O_4_=_=_=_=_N_a_2S_O_4_+_H_2_O_+_S_O_2↑__; (7)NO: _3_C_u_+_8_H_N_O_3(_稀__)_=_=_=_=_3_C_u_(_N_O_3_)_2_+_2_N_O_↑__+_4_H_2O_;
气体制备装置
注意事项
“固(液)-液”不加热装置
(该装置可用于制备H2、 O2、 Cl2、 NH3、 CO2、 H2S、 SO2、NO2、NO和C2H2等)
A.使用前检验装置的气密性 B.使用长颈漏斗应将下端管口_插__入__液__面__ _以__下__
C.制H2S时应在通风橱中
D.启普发生器只适用于_块__状__固__体__与__液__体__在反应
(11)C2H2: _C_a_C_2+_2__H_2O_=_=_=_=_C_a_(_O_H_)_2_+_C_2_H_2↑__。
2.常见的气体制备装置
气体制备装置
“固—固”加热装置(该装置 可来自于制备O2和NH3等)注意事项
A.试管口应_略__向__下__倾__斜__,防止水蒸气冷凝回 流炸裂试管 B.试管夹夹在距试管口_1_/_3_处 C.药品应平铺于试管底部 D.导管不宜伸入试管内过长,粉末状固体应 在试管口堵一团棉花 E.实验前先_检__验__装__置__的__气__密__性__ F.加热时,先预热,且用外焰加热
速率适中且不加热(也不能大量放热)条件下制
取难溶于反应混合物的气体如CO2、H2S、H2(不 可用于制C2H2、SO2、NO2)
3.常见的气体净化除杂装置
洗气瓶用于盛装液体试剂,使用时 应注意“长进短出”
干燥管用于盛装固体干燥剂,球形 干燥管使用时应注意“大口进小口 出”
(1)常见的除杂方法
①物理方法
(3)NH3: _2_N_H_4C_l_+_C_a_(_O_H_)_2__=_=△_==__C_a_C_l_2_+_2_H_2O_+_2_N_H__3↑__;_N_H_3·__H_2_O__=_=△_=_=_N_H_3_↑__+_H_2O_; (4)CO2: _C_a_C_O_3+_2_H_C_l_=_=_=_=_C_a_C_l_2_+_H_2_O_+_C_O_2↑__; (5)Cl2: _M_n_O_2+_4_H_C_l_(_浓__)__=_=△_=_=_M_n_C_l_2_+_C_l_2_↑__+_2_H_2O_; _2_K_M_n_O_4_+_1_6_H_C_l_(_浓__)_=_=_=_=_2_K_C_l_+_2_M_n_C_l_2_+_5_C_l_2↑__+_8_H_2_O_;