部编本人教版小学语文一年级上册《小小的船》优秀教案

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《小小的船》教案
教学目标
1.认识八个生字,会写“天、只、儿、两”四个汉字。

2.正确、流利地朗读和背诵课文,发展想象力。

3.激发学生热爱大自然的情感,初步树立人与大自然和谐相处的意识。

教学重点
教会学生自主识字、学文。

教学难点
美读成诵,学会读中想象。

教学方法
课件教学。

课前准备
1.教学课件(或配乐录音带),自制月亮小船,星星字卡、词卡。

2.布置学生观察夜空、观察月亮。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导课
1.小朋友,你们喜欢月亮吗?月亮点缀了美丽的夜空,它让黑夜也能充满光明。

今天,老师把月亮请到了教室里,咱们跟它打个招呼吧。

(出示月亮小船,板贴。

)这是一个怎样的月亮?你觉得这弯弯的月亮像什么?(生答,指导说完整句子。

)现在,就让我们乘上这条小小的月亮船,开始我们的太空旅行吧。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授
(一)初读课文,学习生字。

1.归纳识字法。

(1)课件或投影出示全诗,学生试读。

(2)叶圣陶老爷爷的诗多美呀,可里面好多字咱们都不认识,怎么办?(学生说识字方法。


(二)小老师教字。

1.每一个星娃娃的背后都有一个字宝宝,看谁认识,和它作朋友。

(将星星字卡反贴在黑板上)
2.学生翻字卡,认读生字,当小老师教大家。

(认读、组词、说句。


3.说说记字法。

鼓励用创新的方法记字。

如用儿歌“二人土上坐”记“坐”;用实物认识“尖”;用动作记“看”;联系实际理解“弯”、“闪”等。

发星奖牌奖励。

(三)指导朗读。

1.这首诗为什么叫《小小的船》?看谁能把船读得“小小的”?
2.文中除了“小小的”以外,还有哪些词的前两个字是相同的?
(“弯弯的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”)它们都指什么?
你还知道哪些这样的词语?说一说。

(可补充到“词语花篮”中。


3.谁能一口气把月儿读得“弯弯的”,把船读得“小小的”,把星星读得“闪闪的”,把天读得“蓝蓝的”?
指导读句,叠词要连得紧一些。

我们什么时候才能看到这样的景色?那应该读得轻些还是重些?再试一试。

4.范读、引读、齐读、互读、赛读等,多种形式练习朗读。

5.配乐朗诵,自编动作表演。

(四)想象意境,美读成诵。

1.创设情境想象。

(1)(摘下小船道具)谁想来坐一坐这条月亮船?好,请坐稳,现在我们就要到太空去
旅行了。

请你仔细看,然后告诉大家,你看到了什么?(课件播放夜空画面,配以优美音乐,学生边看边想象。


(2)指导用“看见”说句:
我看见了。

(3)你知道月亮会有哪些变化吗?你觉得月亮还像什么?用下面的句式说一说:
弯弯的月亮像。

2.感受意境美读。

(1)闭目听配乐朗读录音,感受诗境。

(2)放音乐加动作美读,读中想象。

(3)尝试有感情地背诵全诗。

3.连词成诗,背诵诗歌。

(1)任意发放星星词串(词串是按诗的节奏划分而成),读一读。

(2)谁来给夜空贴星星?要读出星星的名字,贴在你想贴的地方。

(3)仔细看,这些星星组成了什么?这是一首什么样的诗?
4.背诵诗歌。

(1)你会背了吗?指名背诵。

会背的同学可把课后第1题中的月亮涂上颜色。

(2)老师也想和大家一起来背一背这首诗。

配乐,齐声有感情地背诵诗歌、表演诗歌。

三、练习
画一画文中的情景,加入自己的想象。

四、总结
这首诗韵律协调,音乐性很强。

作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。

课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。

五、作业
1.学写五个汉字,注意字的间架结构、笔画笔顺。

2.学唱歌曲《小小的船》。

六、板书
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天。

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