欣赏与赞美教案

课题：欣赏与赞美

3.2.1学会欣赏

一教学目标

1、知识与能力：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。

2、学生通过对活动一的探究懂得什么是欣赏(美),通对活动二的行动去知道如何发现美,而对活动三的体验明白如何去欣赏美,而对活动四讨论和感悟会让学生最终明白学会欣赏对建立良好的人际关系甚至自己未来的发展的重大意义.

3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。

二学情分析

学生缺乏欣赏他人的态度。八年级的学生在评价他人感情色彩较浓，容易片面看问题，往往看到别人的缺点，看不到别人的优点，比较普遍存在着“自己的就是最好的”对他人的长处不屑一顾的现象。这种现象影响了学生人际交往的和谐发展。在学生群体中，欣赏别人的较少，自我欣赏的却相当普遍。对别人的优点视而不见，对自己的长处到处宣扬，似乎成了时尚。

三教学重点与教学难点

教学重点: 欣赏是一种积极的人生态度。

教学难点: 用欣赏的心灵去发现人们身上的美好。

四教学方法: 自主探究与小组合作学习

五教学过程

(一)导入

教师设计这个问题作为教学的开端:你喜欢老鼠吗?为什么?

(二)新授

活动一：学生阅读“迪士尼乐主题公园创始人--------迪斯尼的故事”(了解美)

迪斯尼在他成功以前,由于贫困潦倒,经常有上顿没下顿,甚至没有固定的住所,在一个,寒冷的夜晚他很幸运地找到一个破旧的仓库住下.半夜,当他饿得睡不着的时候,发现一只老鼠叼着一块面包在他面前经过.他灵光一闪,用笔为这只老鼠画下了速写。并开始欣赏起它来,还发现了自己平时没有注意到的优点---------反应敏捷、聪明、机智、灵活.后来这只老鼠的形象成为他创造一个价值连城的王国---------迪士尼乐园主题公园奠定了基础.

讨论：从材料看,迪斯尼成功的根源在于他和普通人对待老鼠的态度不同,你认为他们最不同

的是什么?

过渡：多一点看到别人(事物)的优点或可爱之处,不要老是盯住他们的缺点,你知道这是什么吗?(学会欣赏)

(三)知识点梳理(在学预习好的基础上,教师与学生一起整理好本节课的知识结构)

欣赏：(1)什么是欣赏他人

(2)学会欣赏,是什么体现?

(3)如何在别人身上发现美?(体态美、性格美、行为美、心灵美…)

A、给你精神上的满足

(4)能欣赏他人有什么意义? B、是一种人生的财富

C、使心灵保持积极和愉悦,能减少自私和抱怨

(四)发现美大行动(小组合作探究完成)

活动二：请你把发生在身边或你看见美的东西写岀来与同学共享.(要求学生写三到五个) (五)让我们一起来体会下面的美(欣赏美)

活动三：(1)请学生欣赏课本第67页的图片,让他们说说这是什么美?

(2)讨论:他身上有哪些美呢?

李灵——(2010年感动中国十大人物之一)

为关注留守儿童，李灵2002年师范毕业后，在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，开始收购旧教辅和儿童读物。

小结：这个世界不是缺少美,而是缺少发现.

(六)个案研讨与心灵感悟(利用美对我们的人生有什么意义)

故事:1972年,新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告,大意是说,我们新加坡不像埃及有金字塔,不像中国有长城,不像日本有富士山,不像夏威夷有十几米的海浪,我们除了一年四季直射的阳光,什么名胜古迹都没有.要发展旅游业,实在是巧妇难为无米之炊.

李光耀看过报告,非常气愤.他在报告上批了这么一行字:你想让上帝给我们多少东西?阳光,阳光就够了!

后来,新加坡利用那一年四季直射的阳光,种花植草,在很短的时间内,发展成世界著名的“花园城市”.连续多年,旅游业收入列亚洲第三.

讨论:从上述材料中你懂得了什么人生的道理呢?

教师归纳(1)学会欣赏是一种取之不尽的人生财富.

(2)学会发现美,必须具备一双发现美的眼睛.

(3)学会欣赏.它能使我们心灵保持积极和愉悦,能减少自私和抱怨,让生活充

满阳光和乐趣.

(七)总结

同学们：今天我们主要是学习了什么是欣赏(什么是美)→如何学会欣赏他人(如何才能发现美)→能欣赏他人有什么意义?

(八)堂上巩固

导学案内准备,具体内容略

(九)与美同行(课外传递欣赏)

以“我喜欢你…”的方式,用赞赏的语言给小组中每一个同学写下你对他(她)的欣赏.