【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-4课时训练11_惠更斯原理
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-1配套课件整合提升1
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
例 2 如图所示, 一条长为 l的细线, 上端固定, 下端拴一质量 为 m 的带电小球。将它置于一匀强电场中, 电场强度大小为 E , 方向是 水平的, 已知当细线偏离竖直位置的偏角为 α 时, 小球处于平衡, 问:
( 1) 小球带何种电荷?小球所带电荷量是多少? ( 2) 剪断细线小球做何种运动?若此后小球发生的位移为 d, 所用时 间多长?
������ ������ ������ (孤立点电荷) ������2
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专题归纳整合
特点 电场力做功 与电势能的关系:������������������ = ������p ������ -������p ������ 与电势差的关系:������������������ = q������������������ ������ = 电场的能的性质 电势(差) ������������������ 等势面 电场强度与电势差的关系:������ =
知识网络构建
专题一 专题二 专题三
专题归纳整合
例1
如图所示, 在一沿纸面方向的匀强电场中, 用一绝缘丝线系一带电 小球, 小球的质量为 m、电荷量为 q。为了保证当丝线与竖直方向的夹 角为 θ=60°时, 小球处于平衡状态, 则匀强电场的电场强度大小不可能 为( A. )
������������tan60° ������ ������������sin60° C. ������ ������������cos60° ������ ������������ D. ������
知识网络构建
专题归纳整合
电荷的相互作用 静电场
库仑定律:������ = k
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-1【同步精品课件】1.1 电荷及其守恒定律
A.A、B 上的金属箔片都张开 B.把 A、B 分开, 然后移去 C, A、B 上的金属箔片仍张开 C.把 C 移走, 然后把 A、B 分开, A、B 上的金属箔片仍张开 D.把 A、B 分开, 然后把 C 移去, 再重新让 A、B 接触, A 上的金属 箔片张开, 而 B 上的金属箔片闭合
1
问题导学
1
问题导学
电荷及其守恒定律
当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
探究三种起电方式的异同
摩擦起电 产生 现象 两种不同绝缘体摩擦时 两绝缘体带上等量异种 电荷 不同物质对电子的束缚 能力不同, 导致相互摩 原因 擦时出现电子的得失。 束缚能力强的得电子, 带负电; 束缚能力弱的 失电子, 带正电 实质 感应起电 导体靠近带电体时 导体两端出现等量异种电荷 导体中的自由电荷( 电子) 在 电荷的相互作用下发生转 移, 使电荷重新分布, 结果使 靠近带电体一端所带的电荷 电性与带电体所带电荷电性 相反; 远离带电体一端与带 电体相同, 即“ 近异远同” 接触起电 导体与带电导体 接触时 导体带上与带电 导体相同的电荷
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2 甲、乙两同学各拿一带电小球做实验, 不小心两小球接触了一下, 结果两小球都没电了! 电荷哪里去了呢?消失了?请你帮他们解释一下原 因。 答案:两同学手中的小球发生了电荷的中和现象。所谓电荷的中和 现象是指带有等量异种电荷的物体当发生接触时 , 带负电的那个物体 会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物体 , 使得两个物体的原 子都恢复电中性的过程。其本质仍然是电荷从一个物体转移到另一个 物体, 电荷没有“消失”。
志鸿优化设计赢在课堂人教版高中物理选修31同步精品课件25焦耳定律共25张PPT
P=Qt = I2tRt=I2R。
5 焦耳定律
问题导学 当堂检测
迁移与应用
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
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KETANG HEZUO TANJIU
答案:1 千瓦时表示功率为 1 千瓦的用电器在 1 小时内所消耗的电 能。
1 kW·h=1 000 W×3 600 s=3.6×106 J。
5 焦耳定律
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
2.电功率 (1)物理意义:表示电流做功快慢的物理量。 (2)定义:单位时间内电流所做的功。
P 入=UI=5×1 W=5 W 电动机的输出功率就是电动机对外做机械功的功率,根据 P 入=P 出 +P 热得 P 出=P 入-P 热=5 W-1 W=4 W。
5 焦耳定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
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KETANG HEZUO TANJIU
(3)设物体 A 的重力为 G,t=10 s 内物体上升的高度为 h,根据能量守
例题微型吸尘器的直流电动机的内阻一定,为 1 Ω,当加在
它两端的电压为 2.0 V 时,电流为 0.8 A,且能正常工作。求: (1)它的额定输入功率多大? (2)工作时由导线发热损失的功率多大? (3)它的最大输出功率多大? 解析:电动机正常工作时是非纯电阻电路。 (1)额定输入功率 P 额=UI=2.0×0.8 W=1.6 W (2)电动机热功率 P 热=I2R=0.82×1 W=0.64 W (3)根据能量的转化与守恒,电动机的最大输出功率 P 出=P 额-P 热
【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 3-4 变压器
四、变压器
目标导航 预习导引
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KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2
汽油机做功冲程开始, 汽缸中的汽油—空气混合汽要靠火花塞点 燃, 但是汽车蓄电池的电压只有 12 V , 不能在火花塞中产生火花. 为此, 要 使用如图所示的点火装置. 这个装置的核心是一个变压器. 它的原线圈 通过开关连接到蓄电池上, 副线圈接到火花塞两端, 开关由机械进行自 动控制. 做功冲程开始时, 开关由闭合变为断开, 原线圈中的电流急剧减 小. 由于副线圈的匝数比原线圈多得多, 所以可以在副线圈中感应出很 高的电压, 可达 10 000 V 以上, 这样就能在火花塞中产生火花了.
答案: AD 解析: 由题干知该变压器为升压变压器, 所以原线圈匝数小于副线 圈匝数, 故Ⅱ为输入端, 即接发电机, Ⅰ为输出端, 则 B 错; 铁芯提供闭合的 磁路, 使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电能, 所以 C 项错.
四、变压器
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
一、变压器
变压器由一个闭合的铁芯、原线圈和副线圈组成, 两个线圈都是由 绝缘导线绕制而成的, 铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成, 是用来改 变交流电压的装置.
四、变压器
目标导航 预习导引
A. 图中 M 是闭合的铁芯 B. 发电机应与线圈Ⅰ相连, 升高后的电压由 c、d 两端输出 C. 电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈 D. 变压器是根据电磁感应工作的
四、变压器
问题导学 当堂检测
课前预习导学
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-4同步课件:13.3_光的干涉
答案:D 解析:本实验中单缝 S 的作用是形成频率一定的线光源,双缝 S1、S2 的 作用是形成相干光源,稍微移动 S 后,没有改变传到双缝的光的频率,由 S 1、 S2 射出的仍是相干光,若单缝 S 稍微向上移动,由单缝 S 发出的光经 双缝到达屏上 P 点下方某点的路程差为零,故中央亮纹下移。
2.干涉现象对认识光的本质有什么意义? 答案:干涉是波的特征,光的干涉现象说明光是一种波。
迁移与应用 1 由两个不同光源所发出的两束白光落在同一点上,不会产生干涉 现象。这是因为( ) A.两个光源发出光的频率不同 B.两个光源发出光的强度不同 C.两个光源的光速不同 D.这两个光源是彼此独立的,不是相干光源 答案:D 解析:本题考查相干光的条件,题中两光源发的光都是白光,频率不 确定,没法比较,选项 A 错误。光的强度对光是否发生干涉没有影响,选 项 B 错误。光速在真空中是确定的,但它对光的干涉也没影响,选项 C 错误。两个独立光源,发光的频率是不相同的,不是相干光源,不能产生 干涉现象,选项 D 正确。
d l
4.如图所示,用频率为 f 的单色光垂直照射双缝,在光屏上的 P 点出现第 3 条暗条纹。已知光速为 c,则 P 点到双缝的距离之差 r2-r1 应为( )
A.
c 2f
B.
3c 2f
C.
3c f
D.
5c 2f
答案:D 解析:在某点产生暗条纹的条件是:光程差 r2-r1 为半波长的奇数倍。 已知 P 点出现第 3 条暗条纹,说明 r2-r1= λ,由 c=λf 得 λ= ,则 r2-r1= 。
3
光的干涉
课前预习导学
目标导航
学习目标 1. 观察光的干涉现象 , 能说出光的干 涉条纹的特点。 2.能说出干涉现象产生的原因以及出现明 条纹或暗条纹应满足的条件。 3. 明确相干光源的概念 , 熟记产生稳定干 涉现象的条件。 重点:双缝干涉中形成明暗条 纹的条件及判断方法。 难点:明暗条纹成因的理解。 重点难点
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-1【同步精品课件】2.3 欧姆定律
适用条件 仅适用于纯电阻电路 已知 q 和 t 情况下, 可计算 I 的大小, 适用于任何电路 R 由导体本身决定, 与 U、I 无关, 适用于所有导体 计算导体两端电压 , 适用于 金属导体、电解液
某段导体电流、电压和电阻的关系
电流定义式 导体电阻定义式, 反映导体对电流的 阻碍作用 沿电流方向电势逐渐降低, 电压降等 于 I 和 R 的乘积
测量地电流
3 欧姆定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1.利用如图所示的实验电路, 探究导体中的电流与电压、电阻的关 系, 根据下表中的实验数据, 作出导体的 U I 图象, 写出其函数关系式并 说明电压与电流有什么关系。
3 欧姆定律
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
( 2) ①负载电阻的阻值 RL 远大于滑动变阻器的总电阻 R0, 应选用分 压式电路。 ②要求负载上电压或电流变化范围较大, 且从零开始连续可调, 应 选用分压式电路。 ③负载电阻的阻值 RL 小于滑动变阻器的总电阻 R0 或相差不多, 且 电压电流变化不要求从零开始调时, 可采取限流式电路。 ④两种电路均可使用的情况下, 应优先采用限流式电路, 因为限流 式电路总功率较小。 ⑤特殊问题中还要根据电压表和电流表量程以及电阻允许通过的 最大电流值来反复推敲, 选择能减小误差的连接方式。
1 3
10 10
Ω=1 Ω,
所以 RA∶ R B= 1 ∶ 3, 故选项 A 正确。 (2)由 I= 知 IA∶ IB=RB∶ RA=3∶ 1, 故选项 B 正确。 (3)由 UA=IARA, UB=IBRB, IA=IB 得 UA∶ UB=RA∶ R B=1 ∶ 3, 故选项 A 正确。
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2015高中物理选修3-5配套课件章末整合提升4
17 1 ������+4 2 He→8 ������ +1 H(卢瑟福发现质子)
人工转变
9 12 1 He + Be → ������ + 4 6 0 n(查德威克发现中子) 2 30 4 Al + He → ������+1 2 0n 15 13 30 15 235 30 ������ →14 Si+0 +1 e 27
知识网络构建
ZHISHIWANGLUOGOUJIAN
专题归纳整合
ZHUANTIGUINAZHENGHE
专题一
专题二
典型的四种核反应
类型 衰 变 α 衰变 β 衰变 典型的核反应方程
238 92 234 90 14 7 4 4 ������→234 90 Th+2 He 0 Th→234 91 Pa+-1 e
专题归纳整合
ZHUANTIGUINAZHENGHE
专题一
专题二
迁移训练 1(多选)能源是社会发展的基础,发展核能是 解决能源问题的途径之一。下列释放核能的反应方程中,表述正确的有 ( )
3 2 1 A.1 ������ +1 ������ →4 2 He+0 n 是核聚变反应 3 2 1 B.1 ������ +1 ������ →4 2 He+0 n 是 β 衰变 144 89 1 1 C.235 92 ������ +0 ������ →56 Ba+36 Kr+30 n 是核裂变反应 140 94 1 1 D.235 92 ������+0 ������→54 Xe+38 Sr+20 n 是 α 衰变
������
【志鸿优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中语文必修3课件 4.14 一名物理学家的教育历程
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一名物理学家的教育历程
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KEQIAN YUXI DAOXUE
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KETANG HEZUO TANJIU
3.词语释义 (1)自鸣得意:自己表示很得意(多含贬义)。 (2)自以为是:认为自己的看法和做法都正确,不接受别人的意见。 (3)怪诞:荒诞离奇,古怪。 (4)畏葸不前:畏惧(害怕),不敢前进。 (5)人寰:人间,世间。 (6)截然不同:形容两件事物毫无共同之处。 (7)高深莫测:究竟高深到什么程度无法推测,形容对方的意图令人 很难猜透。
文本助读 基础导练 预习导读
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
2.字形辨认 遐(闻名遐迩) 瑕(白璧无瑕) 暇(应接不暇) 诧(惊诧不已) 咤(叱咤风云) 姹(姹紫嫣红) 诞(诞生) 涎(垂涎)
谰(谰言) 斓(斑斓) 澜(波澜) 寰(尘寰) 鬟(丫鬟) 炫(炫耀) 眩(眩目)
遐 想(xiá ) . 怪诞 (dà n) .
栅 栏(zhà ) . 贪婪 (lá n) . 浩瀚 (hà n) . 湮 没(yān) .
挣扎(������ℎē������ɡ) 挣揣(������ℎâ������ɡ)
抹布(������ā) 抹墙(������ò) 涂抹(mǒ)
14
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一名物理学家的教育历程
14
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一名物理学家的教育历程
文本助读 基础导练 预习导读
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2.作者关于鲤鱼“科学家”的幻想十分有趣,他从鲤鱼的角度来反观 世界,那么鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的呢?作者想通过鲤鱼 “科学家”对世界的认识来说明什么? 提示:“鲤鱼„科学家‟”对“世界”的认识主要有以下四点。(1)“水池之 外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑 不解。”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)“鲤鱼„科学家‟” 的“消失”和“重现”——它们认为是“可怖的事情”,是“奇迹”,而不肯去探 究原因。(4)“鲤鱼„科学家‟”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存 在,而它们却认为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背了它们的“自然规律”。 作者借以说明“自以为是”的人类和“鲤鱼„科学家‟”有相似之处。 (1) 人类“一生就在我们自己的„池子‟里度过”,只要“超出了我们的理解力” 的自然存在,他们就“拒绝承认”。(2)“科学家发明像力这样一些概 念……”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变 思考问题的方式。(3)“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以 “鄙视”,表现出思想上的保守和固执。(4)启发人们应对自然界充满好奇 心,对科学产生兴趣,认真观察生活、观察自然,具有丰富的想象力。
【优化设计-赢在课堂】(人教版)2014-2015高中物理选修3-4同步课件13.7.8 光的颜色 色散 激光
5.薄膜干涉有哪些应用? 答案:(1)增透膜。在光学仪器表面镀一层厚度为 (λ 为光在该介质 中的波长)的透明薄膜,可使膜上下两个表面的反射光干涉相消,增强了 透射光强度。现在一些所谓镀膜眼镜即是镀增透膜。 (2)精密检测。 如果被检表面的不平整度可以和光波波长相比,即能 看到干涉条纹变形,精度很高。
三、衍射时的色散
用白光进行衍射实验时,得到的是彩色条纹,这是由于白光中包含 各种颜色的光,不同色光亮条纹的位置不同造成的。
四、折射时的色散 如图说明通过棱镜折射后,由上到下的色光顺序为:红、 橙、 黄、 绿、 蓝、靛、紫,这说明:
(1)透明物质对真空中波长 λ 不同的光的偏折程度不同,折射率 n 也 不一样,λ 越小,n 越大。 (2)又根据 n= ,在同一种物质中,不同波长的光波的传播速度不一 样,波长越短,波速越慢。
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光的颜色
色散
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激光
课前预习导学
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学习目标 1.知道光的色散现象。 2.理解薄膜干涉中的色散现象,并了解薄膜干涉的应用。 3.理解光的衍射时的色散现象。 4.理解折射时的色散现象产生的原因。 5.知道同一介质对不同色光的折射率不同。 6.了解激光的特性和应用,应用激光观察全息照相。 重点难点 重点:棱 镜折射中的色 散及光谱。 难点:薄膜干 涉的色散。
②应用:进行精确的测距。多用途的激光雷达不仅可以测量距离, 而且能根据多普勒效应测出目标的运动速度。
(3)亮度及应用 ①亮度高 , 它可以在很小的空间和很短的时间内集中很大的能量。 ②可用激光束来切割、焊接以及在很硬的材料上打孔,医学上可 以用激光做“光刀”来切开皮肤、切除肿瘤。
2.全息照相 (1)与普通照相技术的比较:普通彩色照相技术所记录的只是光波 的能量和频率信息,而全息照相技术还记录了光波的相位信息。 (2)原理:全息照相的拍摄利用了光的干涉原理,使参考光和物光在 底片上相遇,发生干涉,形成复杂的干涉条纹。 这要求参考光和物光必须 具有很高的相干性。 (3)观察全息照片时要用激光照射照片,从另一侧面观察。
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课时训练11惠更斯原理
1.如图1、2、3分别代表入射波、反射波、折射波的波线,则()
A.2与1的波长、频率相等,波速不等
B.2与1的波速、频率相等,波长不等
C.3与1的波速、频率、波长均相等
D.3与1的频率相等,波速、波长均不等
答案:D
2.下列说法正确的是()
A.声波可发生反射
B.声波发生折射时,频率、波长、波速均要改变
C.声波是纵波
D.声波是横波
答案:AC
3.如图所示是声波从介质Ⅰ进入介质Ⅱ的折射情况,由图判断下面的说法正确的是()
A.若i>r,则声波在介质Ⅰ中的传播速度大于声波在介质Ⅱ中的传播速度
B.若i>r,则Ⅰ可能是空气,Ⅱ可能是水
C.若i>r,则Ⅰ可能是钢铁,Ⅱ可能是空气
D.在介质Ⅰ中的传播速度v1与介质Ⅱ中的传播速度v2,满足
答案:AC
解析:根据折射规律:
故D错,而A正确;
因为i>r,则v1>v2,
若Ⅰ为空气,则Ⅱ不可能是水,
因为声波在空气中的传播速度比在水中小,
故B错,而C正确。
4.如图是一列机械波从一种介质进入另一种介质中发生的现象,已知波在介质Ⅰ中的波速为v1,波在介质Ⅱ中的波速为v2,则v1∶v2为()
A.1∶
B.∶1
C. D.
答案:C
解析:设波中的波线a首先于时刻t由介质Ⅰ到达界面,波线a进入介质Ⅱ后,又经过时间Δt,波线b也到达界面,这时A、C两点发出的子波的波面如图中两个小段圆弧所示,它们的包络面为图中的A'B',这是波进入介质Ⅱ后的新的波面,由于BB'=AB'·sin 60°=AB',而AA'=AB'·sin 45°=AB',由BB'=v1Δt和AA'=v2Δt,可求得v1∶v2=,即C项正确。
5.甲、乙两人平行站在一堵墙前面,两人相距为2a,距离墙均为a,当甲开了一枪后,乙在时间t后听到第一声枪响,则乙听到第二声枪响的时间为()
A.听不到
B.甲开枪3t后
C.甲开枪2t后
D.甲开枪t后
答案:C
解析:如图所示,乙在时间t后听到第一声枪响是响声直接直线传播到乙处经历的时间,则t=,第二次听到的枪声应为经墙反射后的回声,则t'==2t,故C项正确。
6.一列波以60°的入射角入射到两种介质的交界面上,反射波刚好跟折射波垂直,若入射波的波长为0.6 m,那么折射波的波长为m,反射波的波长为m。
答案:0.350.6
解析:由题意知,入射角i=60°,则反射角i'=60°,折射角r=30°。
因为
所以λ2=λ1=×0.6 m≈0.35 m
反射波的波长λ1'=λ1=0.6 m。
7.蝙蝠有完善的发射和接收超声波的器官,一只蝙蝠以6.0 m/s的速度垂直于墙飞行,且发出
f=4.5×104Hz的超声波,并经0.01 s接收到回声。
若声速是340 m/s,求蝙蝠发射超声波时离墙的距离及蝙蝠所发出的超声波的波长是多少?
答案:1.73 m7.56×10-3m
解析:s=(v+v')t=×(340+6)×0.01 m=1.73 m
由v=λf,得:λ=m=7.56×10-3m。
8.天空有近似等高的浓云层。
为了测量云层的高度,在水平地面上与观测者的距离为d=3.0 km处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=6.0 s。
试估算云层下表面的高度。
已知空气中的声速v=km/s。
答案:2 km
解析:由题意画出其平面图为:
设云层下表面的高度为h,则由云层反射来的爆炸声传播距离为x=2,
传播时间为t1=,声音直接传来的时间为t2=。
则t1-t2=Δt,将数据代入以上各式得:h=2 km。