《我们的课程表》教案新部编本
部编版小学科学一年级下册全册教案表格式
部编版小学科学一年级下册全册教案表格式课时1：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法- 培养观察和记录实验结果的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法教学难点：- 培养观察和记录实验结果的能力教学准备：- xxxx实验器材和材料- 黑板、粉笔等教学过程：1. 教师引入xxxx的概念和基本特征，并通过示例引起学生对xxxx的兴趣。
2. 指导学生研究xxxx的操作方法，帮助他们逐步掌握技巧。
3. 教师进行实践示范，让学生跟随操作，实际感受xxxx的过程和结果。
4. 引导学生观察和记录实验结果，并让他们分享自己的发现和感悟。
5. 教师总结本节课的内容，强调xxxx的重要性和应用价值。
课时2：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项- 培养动手实践和团队协作的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项教学难点：- 培养动手实践和团队协作的能力教学准备：- 视频或图片资料关于xxxx的实例- 手绘说明图等教学辅助材料教学过程：1. 教师介绍xxxx的概念和基本原理，并播放相关实例视频或展示说明图片，引起学生的兴趣。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对xxxx的认识和应用想法，并提出问题。
3. 教师对学生的问题进行解答，加深学生对xxxx的理解，并指导他们研究xxxx的应用方法和注意事项。
4. 学生分组进行实践活动，通过动手操作和团队协作，巩固和应用所学知识。
5. 学生展示实践结果，教师进行评价和点评，鼓励学生分享彼此的经验和心得。
（继续按照这样的格式编写后续课时的教案内容）总结：本教案表格按照部编版小学科学一年级下册的课时顺序，提供了每个课时的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程等内容。
教师可根据具体教学需求进行适当调整和修改，确保教学内容生动有趣，符合学生的认知特点和学习能力。
人教版《生活生命与安全》二上 12 我的课程表 教案
12 我的课程表一、教学目标知识与能力：让学生掌握制作课程表的基本技能。
过程与方法：图文结合学习课文。
情感态度与价值观：让学生在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。
二、教学重点、难点让学生创造性地设计、制作一张课程表。
三、教学准备教师准备：一张能给学生启发的自制课程表。
学生准备：白纸、彩色笔、彩色纸、一些可以做装饰的小物件、直尺、剪刀、胶水等。
第一课时◆学学做做课程表制作问题：出示本班的课程表，让学生仔细观察课程表有几个部分组成，各部分表达的意思是什么。
1、横式课程表的制作。
学生初步杰出课程表的制作，可以让学生在教材上完成。
认识横式课程表的表达方式。
在制作课程表的过程中，可以采取小组合作的方式进行。
2、竖式课程表的制作。
教材中的竖式课程表中没有注明课的节数，不过从课的布局上可以看出，上午四节课，下午两节课。
这一次的制作要让每一个学生都能独立完成。
先在教材上完成，再根据教材上的课表，绘制一张大小和格式符合自己需要的课程表。
根据课程表放置位置的不同，可制作大小不同的课程表。
放在文具袋和文具盒里的课程表可以小一些，放在家里，贴在床头上的课程表可以大一些。
还可以做一些简单的装饰和个性的设置。
例如，不会的字可以用音节代替；不同的可可以用不同颜色的笔描画；可以用图案代替文字……第二课时◆学学做做1、设计制作自己的课程表全班交流讨论：教师出示教材地42页的课程表范本，组织学生交流讨论，学生以小组为单位在此基础上进行创作。
2、用我们学过的方法和自己的智慧，为班级设计一个既美观又实用，且便于调整的每日用课程表。
◆想想做1、“自己设计制作一张课程表，并将自己的想法和做法与小朋友交流和分享。
”让学生发挥自己的强项，或利用自己已有的材料，设计制作一张有独特创意的课程表。
2、“举办一个作品展示会，评选出最受欢迎、最有特色的作品。
”鼓励学生的创意及小组合作创作。
信息反馈：。
2024年部编版一年级语文上册教学设计及教学反思全册表我上学了 单元分析
人文主题入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,突显了儿童的主体地位。
内容分为《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分。
这四部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我爱我们的祖国”情感的激发,再到“我是小学生”角色的转换,最后到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合起来。
课文编排《我是中国人》以天安门和国旗为背景,展现了56个民族的小学生背着书包,团聚在一起的画面。
重点是让学生知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
《我是小学生》呈现了一首《上学歌》和配图,重点是让学生感受背着书包上学的喜悦和自豪,完成从幼儿园到小学生的角色转换,懂得做一名小学生的基本要求。
《我爱学语文》以图文结合的方式,呈现语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事。
重点是学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐和意义。
语文要素本单元的语文要素:一是角色转换,适应新的学习环境。
教学时可借助儿歌,剥丝抽茧、层层深入,小组合作讨论,借助句式完整表达,使学生了解做小学生的基本要求,感受成为小学生的喜悦。
二是接触基本的语文学习知识,产生学习兴趣。
可通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动,让学生感受到相互交流的乐趣,激发学习语文的热情。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识老师和同学,初步了解做一名小学生的基本要求,增强小学生角色的意识。
5.通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐。
6.了解语文学习的基本内容和意义。
初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.观察图片,听读句子,了解有关国家的知识2.了解语文学习的基本内容和意义3.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法发展型学习任务群 1.听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦2.通过讲故事、听故事,感受语文学习的快乐拓展型学习任务群1.推荐阅读:《我是中国娃》《西游记》2.实践活动:(1)和老师、同学及家人交流读过的故事,感受互相交流的乐趣(2)说说你还知道哪些故事,还想听哪些故事。
二年级下册美术教案我的课程表
二年级下册美术教案我的课程表教案标题：二年级下册美术教案 - 我的课程表教学目标：- 学生能够理解和运用时间和日程表的概念；- 学生能够描述和制作自己的课程表；- 学生能够运用美术技巧制作课程表的装饰。
教学重点：- 时间和日程表的概念；- 描述和制作课程表；- 美术技巧的运用。
教学准备：- 班级白板或黑板；- 彩色粉笔或白板笔；- 学生绘画纸；- 彩色铅笔、彩色笔、彩色纸和剪刀。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：制作自己的课程表。
2. 引导学生回顾时间和日程表的概念，并解释它们在日常生活中的重要性。
步骤二：讨论和描述课程表（10分钟）1. 在白板上绘制一个简单的课程表样本，并解释每个时间段代表的课程或活动。
2. 让学生分享和描述他们的日常课程表，鼓励他们使用简单的句子描述每个时间段的活动。
步骤三：制作课程表（15分钟）1. 分发学生绘画纸和彩色铅笔，让学生制作自己的课程表。
2. 鼓励学生使用不同的颜色和图案来表示不同的课程或活动。
3. 提醒学生按照时间顺序排列他们的课程表。
步骤四：装饰课程表（10分钟）1. 分发彩色笔、彩色纸和剪刀给学生。
2. 鼓励学生使用这些材料为他们的课程表进行装饰。
3. 提醒学生可以添加一些美术元素，如图画、图标或边框。
步骤五：展示和分享（5分钟）1. 邀请学生展示和分享他们制作的课程表。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 总结今天的课程内容和学习成果。
2. 与学生一起回顾他们在制作课程表过程中所学到的知识和技能。
扩展活动：- 学生可以用自己制作的课程表规划一周的活动，并与同学交流。
- 学生可以尝试制作其他主题的课程表，如假期计划或特殊活动计划。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与度和合作精神；- 评估学生制作的课程表是否符合时间顺序和美术要求；- 评估学生对时间和日程表概念的理解和描述能力。
注意事项：- 确保提供足够的时间给学生制作和装饰课程表；- 鼓励学生创造和表达自己的想法；- 在评估学生作品时，注重过程和努力，而不仅仅是最终成果。
制作我的课程表(教案)
制作我的课程表一、教学目标1.学生会在WORD中利用表格命令插入表格。
2.学生会制作斜线表头，会正确填写表格，掌握基本的表格美化方法。
3.学生能通过小组合作共同完成班级课程表。
二、教学重、难点教学重点：插入并编辑表格。
教学难点：表格美化。
三、教学过程：（一）创设情境，揭示课题同学们，昨天梁老师来找我帮忙，说咱们班课程表被撕坏了，让我帮忙再做一张课程表，我当时很忙，没来得及给她做，刚才我忽然想起来，这不这节课是咱们的微机课，我们也正好在学习word这个软件，Word就有很强大的表格制作的功能，那么现在我就把这个问题留给大家来一起完成，大家有没有信心帮老师来设计一张咱们自己班的课程表啊？（生答）那今天我们就来学习在WORD中制作一张课程表。
（板书：制作我的课程表）首先请同学们看到桌面，桌面上有一个课程表的文件夹，请同学们打开文件夹里的图片1，这里是是咱们上一届同学已经完成的一张课程表，那我们这一节课的任务呢，也就是制作这样一张课程表，同学们有信心吗？（二）认识表格1.在制作课程表之前，首先我们来认识一下表格。
请同学们打开文件夹里的图片2，请同学们两人为一个小组，观察这张表格，从表格结构来看，说一说这张表格有什么特征？比如，它有几行几列？跟我们班上贴的课程表有何不同？（讨论1分钟、通过讨论引出行，列，单元格）。
我们可以把一个表格看成由若干个行与列组成，而行与列又是由若干个单元格组成。
（图片2展示给大家的，就是一个7行 6 列的空表格。
）2.下面请同学们打开文件夹中的图片3 ，你看到了什么？对了，这里有两张表格，那同学们，你觉得哪张表格更好？表1语文数学语文语文数学数学语文道法英语语文语文英语数学体育音乐体育语文体育美术环境道法美术读书语文道法音乐劳技科学道法体育表2星期一星期二星期三星期四星期五1 语文数学语文语文数学2 数学语文道法英语语文3 语文英语数学体育音乐4 体育语文体育美术环境5 道法美术读书语文道法6 音乐劳技科学道法体育请学生举手发表自己的看法。
一上电子教案新部编本课时安排及教学进度表
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课时安排及教学进度表序号单元课题课型周次备注状态1 入学教育我是中国人我爱学语文我是小学生常规教育-列队和口令常规教育-了解学校情况常规教育-介绍自己常规教育-课前常规新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课第一周第一周第一周第一周第一周第一周第一周从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-262 第三单元汉语拼音9、anenin第一课时汉语拼音9、anenin第二课时汉语拼音10、aoouiu第一课时汉语拼音10、aoouiu第二课时汉语拼音11、ieveer第一课时汉语拼音11、ieveer第二课时练习课汉语拼音12、aneninunvu第一课时汉语拼音12、新授课新授课新授课新授课新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课第九周第九周第九周第九周第九周第九周第九周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28aneninunvu第二课时汉语拼音12、aneninunvu第三课时汉语拼音13、angengingong第一课时汉语拼音13、angengingong第二课时语文园地三第一课时语文园地三第二课时3 第一单元天地人第二课时语文园地一第三课时语文园地一第二课时语文园地一第一课时口语交际：我说你做天地人第一课时金木水火第一课时金木水火第二课时口耳目第一课时新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课第二周第三周第三周第三周第三周第二周第二周第二周第二周第二周第二周第三周第三周第三周从2016-08-29到2016-09-02从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09口耳目第二课时日月水火第一课时日月水火第二课时对韵歌第一课时对韵歌第二课时4 第二单元汉语拼音1、aoe第二课时汉语拼音1、aoe第一课时汉语拼音2、iuvyw第一课时汉语拼音2、iuvyw第二课时汉语拼音3、bpmf第一课时汉语拼音3、bpmf第二课时练习课汉语拼音4、dtnl第一课时汉语拼音4、dtnl第二课时汉语拼音5、gkh第一课时汉语拼音5、gkh第二课时汉语拼音6、jqx第一课时新授课新授课新授课新授课新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课第五周第五周第五周第五周第五周第五周第五周第六周第六周第六周第六周第六周第六周第六周第八周第八周第八周第八周第八周第八周第八周从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14汉语拼音6、jqx 第二课时练习课汉语拼音7、zcs 第一课时汉语拼音7、zcs 第二课时汉语拼音8、zhchsh第一课时汉语拼音8、zhchsh第二课时语文园地二第一课时语文园地二第二课时语文园地二第三课时5 第六单元6、比尾巴第一课时6、比尾巴第二课时7、青蛙写诗第一课时7、青蛙写诗第二课时8、雨点儿第一课时8、雨点儿第二课时练习课新授课新授课新授课新授课新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课新授课整理复习课第十五周第十五周第十五周第十五周第十五周第十五周第十五周第十六周第十六周第十六周第十四周第十四周第十四周从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25口语交际：用多大的声音语文园地六第一课时语文园地六第二课时5、影子第一课时5、影子第二课时复习课6 第七单元9、明天要远足第一课时9、明天要远足第二课时10、大还是小第一课时10、大还是小第二课时11、项链第一课时11、项链第二课时语文园地七第一课时语文园地七第二课时新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课第十六周第十六周第十六周第十六周第十七周第十七周第十七周第十七周从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-167 第八单元12、雪地里的小画家第一课时12、雪地里的小画家第二课时练习课13、乌鸦喝水第一课时新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课第十七周第十七周第十七周第十八周第十八周第十八周第十八周从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-2313、乌鸦喝水第二课时14、小蜗牛第一课时14、小蜗牛第二课时口语交际：小兔运南瓜语文园地八第一课时语文园地八第二课时新授课新授课新授课第十八周第十八周第十八周从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-238 第四单元1、秋天第一课时1、秋天第二课时2、小小的船第一课时2、小小的船第二课时3、江南第一课时3、江南第二课时4、四季第一课时4、四季第二课时口语交际：我们做朋友语文园地四第一课时语文园地四第二课时单元测试新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第十一周第十一周第十一周第十一周第十一周第十一周第十一周第十二周第十二周第十二周第十二周第十二周从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-119 第五单元识字6、画第一课新授课第十二周从2016-11-07到2016-11-11时识字6、画第二课时识字7、大小多少第二课时识字8、小书包第一课时识字7、大小多少第一课时识字9、日月明第一课时识字9、日月明第二课时练习课识字10、升国旗第一课时识字10、升国旗第二课时语文园地五第一课时语文园地五第二课时识字8、小书包第二课时新授课新授课新授课新授课新授课新授课练习课新授课新授课新授课新授课新授课第十二周第十三周第十三周第十三周第十三周第十三周第十三周第十四周第十四周第十四周第十四周第十三周从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-14到2016-11-18培优帮困计划、措施学生姓名特点及基本情况培优帮困计划、措施恩珠在拼音拼读上不好采取一帮一，帮助孩子进步周儒博年龄偏小，纪律差，上课注意力不集中培养孩子良好的学习习惯工作单位：奎屯一小时间：2016-2017学年第一学期学科：语文年级：一年级备课人：课程表任课教师侯玉聪年级一年级学年2016-2017学年5 美术语文美术语活写字6 班会校本1 数活地方体育7 无无无无无8 无无无无无我最喜欢的格言：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟教学内容：无教学目标：无教材的编排特点：无课时安排及教学进度表序号单元课题课型周次备注状态1 第一单元1、天地人2、金木水火土3、口耳目新授课新授课新授课第一周第一周第一周从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-22到2016-08-264、日月水火5、对韵歌口语交际快乐读书吧读书真快乐语文园地一第一单元测试新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第一周第二周第二周第二周第二周第二周从2016-08-22到2016-08-26从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-02从2016-08-29到2016-09-022 第二单元1.ɑoe2.iuüyw3.bpmf4.dtnl5.ɡkh6.jqx7.zcs8.zhchshr语文园地二第二单元测试新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第三周第三周第三周第三周第三周第四周第四周第四周第四周第四周从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-05到2016-09-09从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-23从2016-09-18到2016-09-233 第三单元9、aieiui10、aoouiu11、ieüeer12、aneninunün13、angengingong语文园地三第三单元测试新授课新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第五周第五周第五周第五周第六周第六周第六周从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-09-26到2016-09-30从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-14从2016-10-08到2016-10-144 第四单元1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际新授课新授课新授课新授课新授课第七周第七周第七周第八周第八周从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-17到2016-10-21从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28口语交际语文园地四第四单元测试新授课新授课单元测试第八周第八周第八周从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-28从2016-10-24到2016-10-285 第五单元6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五第五单元测试新授课新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第九周第九周第九周第十周第十周第十周第十周从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-10-31到2016-11-04从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-11从2016-11-07到2016-11-116 第六单元7、青蛙写诗6、比尾巴5、影子8、雨点儿口语交际语文园地六第六单元测试新授课新授课新授课新授课新授课新授课单元测试第十一周第十一周第十一周第十二周第十二周第十二周第十二周从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-14到2016-11-18从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-25从2016-11-21到2016-11-257 第七单元9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七第七单元测试新授课新授课新授课新授课单元测试第十三周第十三周第十四周第十四周第十四周从2016-11-28到2016-12-02从2016-11-28到2016-12-02从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-09从2016-12-05到2016-12-098 第八单元12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水第单元测试八14、小蜗牛口语交际语文园地八新授课新授课新授课新授课新授课新授课整理复习课第十五周第十五周第十六周第十五周第十六周第十六周第十七周从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-12到2016-12-16从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-19到2016-12-23从2016-12-26到2017-01-06。
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是课程表，了解课程表的作用和意义。
2.掌握表格的基本操作和编辑技能，能够制作个人的课程表。
3.学习使用计算机或平板电脑等设备，熟悉计算机或平板电脑的基本操作。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作表格的基本操作和编辑技能。
2.教学难点：熟练计算机或平板电脑的基本操作，能够使用计算机或平板电脑制作个人的课程表。
三、教学过程1.引入课程1.引入：上课时让学生看看老师的课程表是什么样子的，让学生明确每天都有哪些课程，以及每个课程的上课时间和内容。
2.问题导入：老师询问学生每天都有哪些课程，学生回答后，老师进一步引导学生思考如何制作自己的课程表。
2.知识讲解1.讲解表格的基本操作：打开电脑或平板电脑，打开空白文档，点击“插入”按钮，在下拉菜单中点击“表格”，在弹出菜单中选择“插入表格”，输入课程表中的各项内容。
2.讲解表格编辑技能：学生按照老师的提示，修改表格的各个属性，例如修改表格的行和列，设置表格的样式与排版等内容。
3.练习操作1.让学生就课堂上的课程制作个人的课程表。
为了方便操作，学生可以使用电脑或平板电脑制作，同时老师也可以在黑板上展示这个过程，帮助学生更好地理解制作课程表的过程。
2.学生可以根据自己的学科、时间和内容安排，为每个课程设置下拉菜单，方便选择和编辑。
4.总结回顾1.让学生向其他同学介绍自己的课程表，以此相互学习和交流。
2.在交流的同时，回顾一下本节课学习的重点和难点，确保学生已经掌握了制作课程表的基本操作和编辑技能。
四、教学评估1.老师可以向学生提供一份课程表的范例，让学生进行比较和评价，以检测学生的学习效果。
2.老师也可以提醒学生注意自己课程表中的时间安排是否合理，以检验学生对于时间安排的理解和运用。
五、教学体会在教学过程中，对于学生的表格编辑技巧并不理想，他们需要更多的时间来练习和掌握该操作。
如果时间有限，添加表格模板和演示，可能会更有效的帮助他们理解制作个人课程表的操作步骤，从而提高教学效果。
统编教材部编人教版五年级上册科学全册教案设计(表格)
统编教材部编人教版五年级上册科学全册教案设计(表格)一、教学目标- 知识目标：掌握五年级上册科学全册所涉及的知识点，包括生活中常见的自然现象及其原因，简单的科学实验等。
- 能力目标：培养学生观察、实验、思考、探索的能力，并能应用科学知识解决日常生活问题。
- 情感目标：培养学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新意识。
二、教学内容五年级上册科学全册包括以下内容：1. 太阳系与地球2. 物体的性质与变化3. 植物的多样性和适应性4. 动物的多样性和适应性5. 人体呼吸和消化系统三、教学方法1. 观察法：通过观察生活中的自然现象，引发学生的兴趣，培养他们的自然观察能力。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手进行操作，培养他们的实验能力和科学思维能力。
3. 讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考，促使研究的互动和交流。
4. 情景教学法：通过情景创设，让学生身临其境地进行研究，增强研究的实践性和趣味性。
四、教学步骤1. 导入活动：使用图片或视频引入本节课的主题，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 新课讲授：简要介绍本节课要研究的知识点，并进行重点讲解和示范。
3. 实验操作：安排学生进行与本节课内容相关的实验操作，指导学生记录实验过程和结果。
4. 讨论交流：学生小组内进行讨论，交流实验结果和自己的思考。
5. 深化研究：根据实验结果和讨论内容，展开进一步的深化研究，引导学生深入理解和应用知识。
6. 小结归纳：对本节课所学的知识进行总结和归纳，梳理研究的重点和难点。
7. 课后拓展：布置相关的课后拓展作业，巩固学生对知识的理解和应用能力。
五、教学评价教师可以通过以下方式对学生的教学效果进行评价：1. 实验报告：学生完成实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题的能力等。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的互动和合作能力。
4. 课后作业：评阅学生的课后作业，检查他们对知识点的掌握情况。
部编版一年级语文下册全册教案课程表格式
4.范写并展示学生作品。
课堂小结
通过这节课，你有什么收获？
练习或作业
板书设计
教学后记
课 题
3.小青蛙
课 时
本内容共课时 现第课时 总第课时
授课时间
2018年月日 星期第节
教学内容
3.小青蛙
教学目标
1．认识12个生字，会写7个
2.姓氏歌
课 时
本内容共课时 现第课时 总第课时
授课时间
2018年月日 星期第节
教学内容
2.姓氏歌
教学目标
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
重点难点
认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
教学准备
ppt课件
2．学生自主观察，交流识记方法和写字要领。
3．教师在学生交流的基础上小结：“春”字的撇画和捺画要舒展；“风”字是半包围结构，外框空间要大一些；“冬”字下面的两点要居竖中线上，上点略小，下点略大；“雪”字是上下结构，雨字头略宽，各部分要写得扁一些才好看。
4．师范写，生观察书空后自主描红、临写。
5．师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
出示：
什么李？木子李。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
(1)说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)
(2)出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。
(3)齐读第一节。
(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。
4．采用不同的方法讲述。
(3)组词。
部编版五年级上语文全册教案表格
部编版五年级上语文全册教案表格一、教学内容1. 第一单元：大自然的语言第1课：《秋天的雨》第2课：《天空的颜色》第3课：《在牛肚子里旅行》第4课：《古诗三首》2. 第二单元：生活中的科学第5课：《一个豆荚里的五粒豆》第6课：《蝙蝠和雷达》第7课：《爬山虎的脚》第8课：《古诗二首》二、教学目标1. 理解课文内容，体会大自然的神奇与美好，培养学生的审美情趣。
2. 学会观察生活，发现生活中的科学，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的科学知识，体会大自然的语言。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课文、笔记本、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）自主学习：学生自读课文，了解课文大意。
（2）课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析课文中的语言特点。
（3）例题讲解：选取课文中的典型句子，进行语法、修辞等方面的讲解。
3. 随堂练习：（1）根据课文内容回答问题。
（2）仿写句子，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论课文中的难点与重点，促进学生之间的交流与合作。
六、板书设计1. 五年级上语文教案2. 内容：第一单元：大自然的语言第二单元：生活中的科学教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的词语和句子。
（2）根据课文内容，用自己的话概括文章大意。
（3）结合课文内容，发挥想象，写一篇关于大自然的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，观察生活中的科学现象。
（2）推荐相关书籍，让学生在课后进行拓展阅读。
（3）组织实践活动，让学生亲身体验大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的安排与实施5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织1. 知识点的串联：将各个知识点有机结合，形成完整的知识体系。
我的课程表艺术教案
我的课程表艺术教案第一节课，介绍艺术的基本概念。
艺术是人类创造的一种表现形式，它可以通过绘画、雕塑、音乐、舞蹈等形式来表达。
在这节课上，我将向学生介绍艺术的基本概念，包括艺术的定义、种类、表现形式等。
我会让学生了解到艺术是多样化的，可以通过不同的媒介和方式来呈现，同时也会鼓励他们思考艺术对人类生活的影响和意义。
第二节课，艺术史概览。
在这节课上，我将向学生介绍艺术史的概览，包括古代艺术、文艺复兴时期的艺术、现代艺术等。
我会通过图片和文字的形式向学生展示不同时期的艺术作品，让他们了解艺术在不同历史时期的发展和变化。
同时，我也会引导学生思考艺术与社会、文化的关系，以及艺术对人类思想和情感的影响。
第三节课，绘画艺术。
在这节课上，我将向学生介绍绘画艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同风格和流派的绘画作品，让他们了解到绘画可以表达不同的情感和思想。
同时，我也会教授一些绘画的基本技巧，比如素描、色彩运用等，让学生有机会动手尝试绘画，并表达自己的想法和情感。
第四节课，雕塑艺术。
在这节课上，我将向学生介绍雕塑艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同材料和形式的雕塑作品，让他们了解到雕塑可以通过不同的材料和手法来表达艺术家的想法和情感。
同时，我也会让学生动手尝试雕塑，让他们体会到雕塑艺术的乐趣和挑战。
第五节课，音乐艺术。
在这节课上，我将向学生介绍音乐艺术的基本知识和技巧。
我会向他们播放不同风格和类型的音乐作品，让他们了解到音乐可以通过不同的乐器和声音来表达情感和思想。
同时，我也会让学生参与音乐表演和创作，让他们体验到音乐艺术的魅力和魔力。
第六节课，舞蹈艺术。
在这节课上，我将向学生介绍舞蹈艺术的基本知识和技巧。
我会向他们展示不同风格和类型的舞蹈作品，让他们了解到舞蹈可以通过身体的动作和表情来表达情感和思想。
同时，我也会让学生动手尝试舞蹈，让他们感受到舞蹈艺术的美妙和艰辛。
第七节课，艺术创作。
在这节课上，我将让学生动手进行艺术创作。
部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学计划及进度表(教育部统编人教版)
部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学方案及进度表〔教育部统编人教版〕第 1 课开开心心上学去教学目的：1 、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3 、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间： 1 课时教学过程：〔学生活动时间约 32 分钟〕一、导入。
1 、师自我介绍。
2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3 、“击鼓传花” ——介绍自己。
〔让每个学生都有进展自我介绍的时机。
〕二、点播课文彩图，传授新内容。
1 、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2 、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？〔组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进展礼貌教育。
〕3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？〔联络实际指名发言〕4 、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样保护新书呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕5 、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？〔生讨论—指名答复—补充意见—师小结〕二、认识课程表。
1 、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2 、认识课程表3 、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第 2 课拉拉手，交朋友一、教学目的1 、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2 、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3 、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。
4 、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。
部编版四年级上册语文表格式全册教案
部编版四年级上册语文表格式全册教案一、教材内容概述本教案旨在指导教师在教授部编版四年级上册语文时，合理规划教学内容及教学进度，帮助学生全面理解课文内容，并掌握相应的语言技能和阅读能力。
本教材包括40个单元，涵盖了古代诗词、现代诗歌、文言文、记叙文、说明文等各种文体，旨在培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。
二、教学目标1.理解每个单元的课文内容，掌握相关的词汇、句型和语法知识。
2.发展学生的阅读技巧和阅读理解能力，并能运用所学知识分析和解决问题。
3.培养学生的写作能力，能够准确表达自己的观点和想法。
4.培养学生的朗读和演讲技巧，提高口头表达能力。
三、教学内容及进度安排单元课文教学内容教学时长1《广寒宫的月亮》课文理解，生字词认读，句子语法分析2课时2《小探险家》课文理解，词语辨析，语法知识讲解2课时3《菩萨蛮·书博山道中壁》课文理解，生字词认读，音韵、字形讲解2课时4《以诗为友》课文理解，词语解释，情感理解2课时…………40《有趣的语文书》课文理解，词语辨析，写作2课时指导四、教学方法与手段1.教师讲解与学生合作：教师对课文进行详细解读，并引导学生参与讨论和合作活动，共同探索课文含义和语言要点。
2.阅读与思考：教师指导学生阅读课文，并着重培养学生的阅读理解能力，鼓励学生对课文进行分析和思考。
3.词汇学习：通过课文中的生字词，教师引导学生了解词义、用法和词形变化规律，拓展学生的词汇量。
4.口头表达与写作：鼓励学生进行朗读和演讲，培养语言表达能力；同时注重培养学生的写作能力，引导学生以课文为基础进行写作练习。
五、教学评估与反馈1.教学评估：通过课堂活动、小组合作以及个人作业等方式，对学生的学习情况进行评估，了解学生的掌握情况。
2.教学反馈：根据学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，促进其进一步提高。
六、教学资源准备1.部编版四年级上册语文教材2.多媒体设备，包括投影仪、电脑等3.合适的图片、音频和视频素材，用于课堂展示和辅助教学。
综合实践活动《课程表》教案
综合实践活动《课程表》教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本结构和内容，理解课程表对于学习和生活的重要性。
2. 培养学生的组织能力和时间管理能力，帮助学生合理安排学习和生活时间。
3. 提高学生对学校课程设置的认识，引导学生积极参与课程规划，提高学习效果。
二、活动内容1. 课程表的基本结构：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称、教师姓名等基本信息。
2. 课程表的内容：课程表包括国家课程、地方课程、校本课程等不同类型的课程。
3. 课程表的重要性：课程表是学生学习生活的指南，有助于学生合理安排时间，提高学习效率。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍课程表的基本结构和内容，引导学生思考课程表的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论课程表的作用，分享自己对于课程表的看法和经验。
3. 案例分析：教师展示一些典型的课程表案例，让学生分析其优缺点，并提出改进意见。
4. 制定个人课程表：学生根据自身情况和兴趣，制定自己的课程表，并交流分享。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在时间管理和课程规划方面的不足，并提出改进措施。
四、活动评价1. 学生能准确描述课程表的基本结构和内容。
2. 学生能理解课程表的重要性，并能在实际生活中运用。
3. 学生能制定合理的个人课程表，提高学习效率。
五、活动资源1. 课程表样本：提供一些典型的课程表案例，供学生分析和参考。
2. 时间管理工具：如时间管理软件、时间管理表格等，帮助学生合理安排时间。
3. 学习方法指导：提供一些学习方法和建议，引导学生提高学习效果。
六、活动准备1. 材料准备：打印课程表样本、时间管理工具、学习方法指导等相关材料。
2. 场地准备：教室或活动室，保证有足够的空间供学生讨论和展示。
3. 设备准备：投影仪、电脑、白板等辅助教学设备。
七、活动重难点1. 重点：让学生理解课程表的基本结构和内容，掌握课程表的重要性。
2. 难点：培养学生的时间管理能力和制定合理的个人课程表。
小学综合实践我设计的课程表教案
小学综合实践我设计的课程表教案小学综合实践课程表教案引言：随着教育的发展，小学综合实践课程在培养学生综合素养方面担负着重要的使命。
为了培养学生的实践能力和综合素质，我设计了一份小学综合实践课程表教案，希望通过这份教案能够为学生提供一系列实践性强、有趣的学习活动。
1. 教学目标：本教案的教学目标主要包括以下几点：- 培养学生的实践能力：通过实践活动，促进学生动手能力和创造力的发展。
- 增强学生的综合素养：通过综合实践活动，培养学生的观察力、分析思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生的合作精神：通过小组合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的创新意识：通过课程设计的开放性，激发学生对创新的兴趣和思考能力。
2. 教学内容与方法：本教案的教学内容涵盖了科学、艺术、体育、社会实践等多个方面，旨在通过丰富多样的实践活动满足学生的不同需求。
以下为教学内容和方法的具体安排：- 科学实践：通过植物种植、动物观察等实践活动，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
- 艺术实践：通过绘画、手工制作等实践活动，激发学生的艺术创造力和审美能力。
- 体育实践：通过各类体育运动和游戏，培养学生的身体素质和团队合作精神。
- 社会实践：通过参观博物馆、社区服务等实践活动，让学生了解社会、培养社会责任感。
3. 教学步骤：根据教学内容和方法，以下为教学步骤的具体安排：- 步骤一：介绍课程目标和安排，激发学生的学习兴趣和参与意愿。
- 步骤二：分组开展实践活动，老师根据学生的实际情况指导和辅导。
- 步骤三：实践活动结束后，学生根据指导问题进行思考和总结，展示实践成果。
- 步骤四：通过交流和展示，学生互相学习和分享经验，加深对实践活动的理解和认识。
4. 教学评价：为了确保教学效果的达成，本教案还设计了相应的教学评价措施，具体包括以下几点：- 观察评价：教师通过对学生在实践活动中表现的观察评价学生的动手能力、分析思维能力和合作精神。
三年级下册劳动与技术表格式教案新部编本
（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。
（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。
i.制作车头，将车头与车身粘连在一起
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品
2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
板书设计：
教后记：
（五）引导拓展
“今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？”
板书设计：
教后记：
课题
小鸟的家
课时
2
授课时间
教学
目标
1、学习小鸟的家的制作方法，并完成制作。
2、培养学生细致耐心的良好操作态度。
重点
难点
台阶、门的粘贴
ii.车厢顶上安装排风口
iii.制作轨道，将车子架在轨道上
iv.组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。
5师生共评。
6、结语
板书设计：
教后记：
课题
卡车
课时
2
授课时间
教学
目标
要求学生能依据提供的材料制作出卡车的模型，并根据自身的生活经验，发挥想像，创造性地设计、制作不同的卡车车厢，在动手、动脑的实践活动中，感觉成功的喜悦和创造的乐趣。
特殊教育教案——《我们的课程表》第一课时
4
5
用图片形象 地导入新学 的课文。
二、新授 （20 分钟）
1、投影出示课文，
老师朗读课文。读完
课文后，和学生们一 1. 跟随老
起数自然段（这里有 师朗读课文
三个自然段），然后
向学生们介绍，这节 2. 跟着老
课我们要学习 4 个生 师的思路
字和 1 个偏旁。投影 走，认读生
展示课本“读一读” 字词。
词语图片，讲解“生
读。
2、投影展示“这”、 2、能回答老
“丰”字的生字卡， 师的问题。
总结“这”、“丰”
字形结构。带领大家
朗读“这”、“丰”
以及相关的组词。
听老师讲课， 巩固复习今
不影响其他 天学习的内
同学。
容
四、作业 朗读课文“我们的课程表”五遍，完成生字“这”字的书写。
五、板书设计
我们的课程表
1、“这” 走字底 半包围 “这是”-这是学校 “这里”-这里很美 “这个”-这个是黑板
活语文”、“生活数 3. 能在独
学”、“绘画与手工”、 立认读新学
“生活适应”词语， 的生字，并
带领同学们朗读三 在老师的引
遍。
导下进行组
词造句。
2、出示投影生字卡
“这”。讲解“这” 4、能在老师
字的偏旁（“走”字 的引导下，
底），结构（半包围）； 正确地写出
然后再领读三遍后， “这”字。
叫同学们依次起来
1.通过教师领读课文帮助 学生熟悉课文；
顺利通读课文，大概理解 文意； 2.在读课文过程中锻炼
发音能力、语言组织能
人教版(部编版)小学语文一年级上册 了解课程表及课程名称,认识“文数学音乐”个生字 教学设计教案
人教版（）小学语文上册语文园地二了解課程表及課程名称,认识“文、数、学、音、乐”5个生字
敎学目标:
1.借助課程表,认识“文、数”等五个生字
2.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣.
3.读音节,区分前后鼻音,巩固拼读方法.
敎学重点:读音节,区分前后鼻音,巩固拼读方法.
敎学难点:结合实际生活认识生字,激发识字兴趣.
敎学准备:多媒体課件、生字卡片
敎学过程:
一．新課导入
1.师:同学们,谁知道今天星期几呀?
2.多媒体課件出示班级課表,仔细观察課表,引导学生说说今天有什么課?
3.小组内说说其他天有什么課,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教.
二．学习新知
1.读一读
教师課件出示:文数学音乐（带拼音）
（1）自己练习拼读
（2）指名领读,指导正音（强调整体认读音节yu、yue,前鼻音yin）
（3）开火车读
（4）给每个字找朋友,组词
引入:识字要与生活紧密联系
2.认一认
（1）出示字卡:文、数、学、音、乐（贴在黑板上）
（2）问:生活中在哪里见过这些字?你是怎么记住它们的?
（3）指生来认.（可以拿出语文书找字,也可以引导学生在生活中的发现）
设计意图:创设与生活紧密相连的情境,容易吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲.
3. 小结:本課你最大的收获是什么?（学生自主回答）
4.巩固练习:生字卡片随机抽,学生开火车认读
三．敎学反思:
兴趣是最好的老师.課堂上通过创设情景等多种方法识字,大大激发了孩子们识字的兴趣,从而掌握了多种识字方法,可以自主识记并且组词,轻松的达到了学习的目的.。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《我们的课程表》教案
中山市大涌南文小学冯文元
一、教材分析
该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第三节。
1、课时安排（1课时）
2、教材编排
本节安排在《新年联欢会海报》和《我的周末计划》章节之后，学生已经掌握设置字体、字号和颜色的方法，了解了如何插入表格以及对表格的美化，这些知识与技能是本课时学习的基础。
二、学生分析
1、教学对象：小学四年级学生；
2、已经掌握在Word程序中对文字和表格的基本操作和美化；
3、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程具有兴趣十分浓厚；
4、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心得；
5、信息技术学习的积极性较高，但自觉性不够。
三、设计思想与理念
本节课分析范例作品，引导学生欣赏作品，并分析作品的特点；通过示范教学，让学生学习和掌握各种工具和技巧；学生进行自主创作，教师随堂指导；组织小组比赛，提高创作效率和热情；最后通过作品欣赏和评价，展示学生的优秀作品。
在整个教学过程，教师大力鼓励学生自主探究和小组的交流和协作学习，体现了“以教师为主导、学生为主体”的教学原则，以实践操作为主线的教学理念。
四、教学目标：
1、知识与技能：
（1）复习如何插入表格；
（2）通过文字设置工具美化表格；
（3）利用图片资源美化表格。
（4）学会表格自动套用格式快速美化表格。
2、过程与方法：
通过范例教学、任务教学、自主探究学习和小组协作学习等方式来完成教学任务：谈话导入→范例教学（归纳元素）→依托教材（感知技巧）→自主探究（动手感知）→作品评价（监督引导）→小组协作（修改完善）→展示交流（共同进步）→总结升华（收获未来）
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生积极探索、大胆尝试的精神，提高学生的实践能力和学习能力；
（2）培养学生欣赏和评价他人作品的能力；
（3）创作活动中，提高与他人交流、协作的能力；
（4）经历运用所学的技能来解决实际问题的过程，体会信息技术的作用。
五、教学手段
1、范例教学：通过分析范例，让学生明确课程表的各要素，为制作做准备。
2、体验教学：在教师制作课程表时感知，随后在尝试制作中进行体验，再在教师的技巧点拨后解决问题，从中获得体验的乐趣。
3、小组协作：在操作中发现问题，在小组内交流解决问题；通过小组竞赛，促进小组成员间的互助，同步完成作品。
六、教学重点、难点：
1、重点：用复制粘贴快速输入相同课程，利用表格自动套用格式快速美化表格。
2、难点：利用表格自动套用格式快速美化表格。
七、教学评价
能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、是否与他人合作作为评价的重点。