2018-2019学年高中物理教科版选修3-4课件:第一章 第5节 学生实验:用单摆测定重力加速度
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高中物理教科版选修3-4配套课件1.1 简谐运动 课件(教科版选修3-4)
三、简谐运动中各物理量的变化 简谐运动的能量 (1) 一 旦给振动系统以一定的能量 ( 如拉力做功使弹簧振子偏离 平衡位置,使系统具有一定的弹性势能),使它开始振动,在振
动过程中动能和势能相互转化,但总的机械能不变.
(2)振幅决定着系统的总机械能,振幅越大,系统的总机械能越 大. (3)简谐运动过程中能量具有对称性. 振子运动经过平衡位置两侧对称点时,具有相等的动能和相等 的势能.
弹簧振子:由小球和弹簧组成的 系统 的名称,是一个理想模
型.如图1-1-1所示.
图1-1-1
二、简谐运动 回复力:当振动的物体离开平衡位置时,所受到的指
向 平衡位置
的力.
简谐运动:物体所受的力与它偏离平衡位置的位移大小 成正比,并且总 指向平衡位置的物体的运动.也称简谐振动. 公式:F=-kx.
三、振幅、周期和频率 振幅:振动物体离开平衡位置的 最大距离 ,用A表示,单位
(4)由于机械能守恒,简谐运动将以一定的振幅永远不停地振动下
去,简谐运动是一种理想化的运动.
各物理量的变化 位置 A A→O O O →B B
位移的大小 最大 变小
速度的大小 零
零
变大 最大
零
变大 最大 变小
动能
势能 总能
零
变大 最大 变小
零
零
最大 变小
变大 最大
不变 不变 不变 不变 不变
特别提醒 (1)简谐运动中在最大位移处,x、F、a、Ep最大,v=0, Ek=0;在平衡位置处,x=0,F=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,a=0,Ep最小,v、Ek最 大.
是米,符号是m.
物理意义:振幅是表示振动 强弱 的物理量. 周期:振动物体完成一次 全振动 所用的时间,用T表示,单位 是秒,符号是s.
鲁科版高二物理选修3-4全册完整课件
鲁科版高二物理选修3-4全册完整 课件目录
0002页 0038页 0072页 0116页 0323页 0372页 0428页 0463页 0547页 0590页 0679页 0765页 0799页 0874页 0940页 0982页 1024页
第1章 机械振动 第1节 简谐运动 第3节 单摆 第2章 机械波 第1节 波的形成和描述 第3节 波的干涉和衍射 第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生 第3节 电磁波的应用及防护 第4章 光的折射与全反射 第1节 光的折射定律 第5章 光的干涉 衍射 偏振 第1节 光的干涉 第3节 光的偏振 专题探究 光学部分的实验与调研 导 入 从双生子佯谬谈起 第2节 爱因斯坦眼中的世界
第1章 机械振动
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导 入 从我国古代的“鱼洗”说起
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第1章 机械振动 第1节 简谐运动 第3节 单摆 第2章 机械波 第1节 波的形成和描述 第3节 波的干涉和衍射 第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生 第3节 电磁波的应用及防护 第4章 光的折射与全反射 第1节 光的折射定律 第5章 光的干涉 衍射 偏振 第1节 光的干涉 第3节 光的偏振 专题探究 光学部分的实验与调研 导 入 从双生子佯谬谈起 第2节 爱因斯坦眼中的世界
第1章 机械振动
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导 入 从我国古代的“鱼洗”说起
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高中物理,选修3---4,全册课件汇总
方法二 拟合法:
在图中,测量小球在各个位置的横坐标和纵坐标, 把测量值输入计算机中作出这条曲线,然后按照计 算机提示用一个周期性函数拟合这条曲线,看一看 弹簧振子的位移—时间的关系可以用什么函数表示。
四、简谐运动: 1、定义:如果质点的位移与时间的关系遵从正弦 函数的规律,即它的振动图象(x—t图象)是一条 正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动。如:弹簧 振子的运动。简谐运动是最简单、最基本的振动。 2、简谐运动的图象
第二个1/2周期: 7t 时间t(s) 6t
0
0
8t
0
9t
0
10t
0
11t
0
12t
0
位移 20.0 x(cm)
17.7
10.3
0.1
-10.1
-17.8
-20.0
坐标原点O-平衡位置 横坐标-振动时间t 纵坐标-振子相对于平衡位置的位移
描点法得到的位移---时间图像
你还能想到其它方法吗?
以位移替代时间
选修3—4 第十一章 机械振动
§11.2
简谐运动的描述
一、描述简谐运动的物理量 1、振幅A
是标量
(1)定义:振动物体离开平衡位置的最大距离。 (2)物理意义:描述振动强弱的物理量 振幅的两倍(2A)表示振动物体运动范围
A
O
B
简谐运动OA = OB
一、描述简谐运动的物理量 2、周期和频率 —描述振动快慢的物理量 周期T:振子完成一次全振动所需要的时间 一次全振动:振动物体从某一初始状态开始, 再次回到初始状态(即位移、速度均与初态完 全相同)所经历的过程。 频率f:单位时间内完成全振动的次数
生活中的物理, 你了解它们吗?
我见过
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0002页 0081页 0137页 0200页 0202页 0310页 0372页 0414页 0477页 0526页 0582页 0626页 0693页 0781页 0860页 0908页 0943页
第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
3 简谐运动的图像和公式
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第一章 机械振动
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1 简谐运动
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2 单摆
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第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
3 简谐运动的图像和公式
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第一章 机械振动
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1 简谐运动
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2 单摆
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教科版高三物理选修3-4电0144页 0218页 0248页 0289页 0351页 0413页 0435页 0478页 0531页 0555页 0620页 0683页 0775页 0870页 0900页 0972页
第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
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第一章 机械振动
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1 简谐运动
第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
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第一章 机械振动
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1 简谐运动
教科版高中物理选修3-4课件 1 简谐运动课件
B.由P→Q速度在增大
C.由M→N位移是先减小后增大
D.由M→N位移始终减小
图11-1-11
【解析】物体经过平衡位置向正方向运动,先后经过P、Q两点,故位移增大, 速度减小;物体从正方向最大位移处向负方向运动,先后经过M、N两点,且N点 在平衡位置另一侧,故从M→N位移先减小后增大。
(4)简谐运动的周期性,体现在振动图象上是曲线的重复性。
注意:简谐运动是一种复杂的变速运动。但运动的特点具有周 期性和对称性,所以用图象研究比用方程要直观、简便。任一时刻图 线上过该点切线的斜率数值代表该时刻振子的速度大小,斜率正负表 示速度的方向,斜率为正表示速度沿x轴正向,斜率为负表示速度沿x 轴负向。
【思维点悟】位移和平衡位置是机械振动问题中非常重要的概念。位移 的正负方向应该做出规定,平衡位置则是物体静止时所在的位置。
知识点2
弹簧振子的位移—时间图象
(1)图象的建立:用横坐标表示振动物体运动的时间t,纵坐标表示振动
物体运动过程中对平衡位置的位移x,建立坐标系,如图11-1-2所示。
图11-1-2
答案:A、D
规律寻
1.理解简谐运动的对称性 如图11-1-8所示,物体在A与B间运动,O点为平衡位置,C 和D 两点关于O点对称,则有:
11-1-8
(1)时间的对称: tOB=tBO=tOA=tAO=T4,
tOD=tDO=tOC=tCO,tDB=tBD=tAC=tCA。 (2)速度的对称: ①物体连续两次经过同一点(如D点)的速度大小相等,方向相反; ②物体经过关于O点对称的两点(如C点与D点)的速度大小相等, 方向可能相同,也可能相反。
【思维点悟】振子的位移—时间图象反映了振子相对于平衡位置x 随时间t的变化,具有周期性;另外要注意图象不是振子的运动轨迹, 要学会结合图象处理实际模型问题。
2018-2019学年新设计高中物理(鲁科版)选修3-4课件:第1章 机械振动 第1讲
弹簧的弹力充当回复力,故A正确,B错误;
回复力的方向总是指向平衡位置,加速度的方向与回复力方向相
同,所以振子由O向A运动过程中,加速度方向向右,由O向B运动 过程中,回复力方向向左,故C错误,D正确. 答案 AD
第1讲 简谐运动
14
预习导学 二、简谐运动中各量的变化情况 如图3所示的弹簧振子
梳理·识记·点拨
位置 位移
弹力
A 最大
最大
A→O 减小
减小
O 0
0
O→B 增大
增大
B 最大
最大 图3
加速度
速度
最大
0
减小
增大
0
最大
增大
减小
最大
0
15
第1讲 简谐运动
预习导学
梳理·识记·点拨
例2
弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运动,在振子向着平 )
衡位置运动的过程中(
A.振子所受的回复力逐渐增大
B.振子离开平衡位置的位移逐渐增大 C.振子的速度逐渐增大 D.振子的加速度逐渐增大
第1章——
第1讲 简谐运动
目标定位 1.知道什么叫机械振动. 2.理解回复力、平衡位置的概念. 3.了解弹簧振子,掌握简谐运动的动力学特征.
栏目索引
CONTENTS PAGE
1 预习导学 2 课堂讲义
梳理·识记·点拨
理解·深化·探究
巩固·应用·反馈
3 对点练习
预习导学
梳理·识记·点拨
一、什么是机械振动
第1讲 简谐运动
16
预习导学
梳理·识记·点拨
解析
在振子向着平衡位置运动的过程中,振子所受的回复
力逐渐减小,振子离开平衡位置的位移逐渐减小,振子的速 度逐渐增大,振子的加速度逐渐减小,选项C正确. 答案 C
回复力的方向总是指向平衡位置,加速度的方向与回复力方向相
同,所以振子由O向A运动过程中,加速度方向向右,由O向B运动 过程中,回复力方向向左,故C错误,D正确. 答案 AD
第1讲 简谐运动
14
预习导学 二、简谐运动中各量的变化情况 如图3所示的弹簧振子
梳理·识记·点拨
位置 位移
弹力
A 最大
最大
A→O 减小
减小
O 0
0
O→B 增大
增大
B 最大
最大 图3
加速度
速度
最大
0
减小
增大
0
最大
增大
减小
最大
0
15
第1讲 简谐运动
预习导学
梳理·识记·点拨
例2
弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运动,在振子向着平 )
衡位置运动的过程中(
A.振子所受的回复力逐渐增大
B.振子离开平衡位置的位移逐渐增大 C.振子的速度逐渐增大 D.振子的加速度逐渐增大
第1章——
第1讲 简谐运动
目标定位 1.知道什么叫机械振动. 2.理解回复力、平衡位置的概念. 3.了解弹簧振子,掌握简谐运动的动力学特征.
栏目索引
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1 预习导学 2 课堂讲义
梳理·识记·点拨
理解·深化·探究
巩固·应用·反馈
3 对点练习
预习导学
梳理·识记·点拨
一、什么是机械振动
第1讲 简谐运动
16
预习导学
梳理·识记·点拨
解析
在振子向着平衡位置运动的过程中,振子所受的回复
力逐渐减小,振子离开平衡位置的位移逐渐减小,振子的速 度逐渐增大,振子的加速度逐渐减小,选项C正确. 答案 C
高中物理选修3-4全套精品PPT幻灯片讲义
忽略 忽略
弹簧振子的位移—时间图象
• 1.建立坐标系 • 以小球的__________为坐标原点,沿着__________方向建立坐标轴。小球 平衡位置 它的振动 在平衡位置________ 时它对平衡位置的位移为正,在 ________时为负(以 水平弹簧振子为例)。 右边 • 2.位移——时间图象 左边 • 横坐标表示振子振动的 __________,纵坐标表示振子相对__________的位 移。 • 3.物理意义 时间 • 反映了振子的________随_______的变化规律。
知识自主梳理
机械振动与弹簧振子
• 1.机械振动 • (1)定义:物体(或物体的一部分)在某一________位置附近的往复运动, 中心 叫机械振动,简称振动。 • (2)特征:第一,有一个“中心位置”,即_______位置,也是振动物体 静止时的位置;第二,运动具有__________。
平衡
往复性
重点难点突破
• 一、实际物体看作理想振子的条件 • 1.弹簧的质量比小球的质量小得多,可以认为质量集中于振子(小球); • 2.构成弹簧振子的小球体积足够小,可以认为小球是一个质点; • 3.忽略弹簧以及小球与水平杆之间的摩擦力; • 4.小球从平衡位置被拉开的位移在弹性限度内。
• 二、对简谐运动的位移、速度和加速度的理解 • 1.简谐运动的位移
• A.振子在M、N两点所受弹簧弹力相同 • B.振子在M、N两点相对平衡位置的位移相同 • C.振子在M、N两点加速度大小相等 • D.从M点到N点,振子先做匀加速运动,后做匀减速运动 • 答案:C
• 解析:因位移、速度、加速度和弹力都是矢量,它们要相同必须大小 相等、方向相同。M、N两点关于O点对称,振子所受弹力应大小相等、 方向相反,振子位移也是大小相等,方向相反。由此可知,A、B选项 错误。振子在M、N两点的加速度虽然方向相反,但大小相等,故C选 项正确。振子由M→O速度越来越大,但加速度越来越小,振子做加 速运动,但不是匀加速运动。振子由O→N速度越来越小,但加速度越 来越大,振子做减速运动,但不是匀减速运动,故D选项错误。由以 上分析可知,正确答案为C。
2018年物理同步优化指导教科版选修3-4课件:第1章 第5节 实验:用单摆测重力加速度 精品
置开始计时.
根据 T=2π gl ,
又 T=nt ,l=L+d2,得 g=4π2Lt+2 d2n2 答案:(1)AEFIJ (2)小于 5° 平衡位置
4π2L+d2n2 t2
2.某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验 中:
(1)用游标卡尺测定摆球的直径,测量结果如图所示,则 该摆球的直径为________cm.
答案:ACD
5.在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长l和 周期T计算重力加速度的公式是g=________.若已知摆球直径 为2.00 cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下 垂,如图甲所示,则单摆摆长是______m.若测定了40次全振 动的时间如图乙中秒表所示,则秒表读数是______s,单摆摆 动周期是________.
解析:(1)游标卡尺读数=主尺读数+游标尺读数=0.9 cm +7×0.01 cm=0.97 cm.
(2)要使摆球做简谐运动,摆角应小于 5°,应选择密度较大 的摆球,阻力的影响较小,测得重力加速度的误差较小,A、D 错;摆球通过最低点 100 次,完成 50 次全振动,周期是5t0,B 错;摆长应是 l+d2,若用悬线的长度加直径,则测出的重力加 速度值偏大,C 对.
【训练】
1.在用单摆测定重力加速度的实验中,应选用的器材为
________.
A.1 m长的细线
B.1 m长的粗线
C.10 cm长的细线
D.泡沫塑料小球
E.小铁球
F.秒表
G.时钟
H.厘米刻度尺
I.毫米刻度尺
J.游标卡尺
(2) 在 该 实 验 中 , 单 摆 的 摆 角 φ 应 ________ , 从 摆 球 经 过 ________开始计时,测出n次全振动的时间为t,用毫米刻度尺 测出摆线长为L,用游标卡尺测出摆球的直径为d.用上述物理 量的符号写出测出的重力加速度的一般表达式为g=________.
教科版高中物理选修3-4课件第1章第5节学生实验:用单摆测定重力加速度
图1-5-4
(2)如果测得的g值偏小,可能的原因是________ (填写代号). A.测摆长时,忘记了摆球的半径 B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆 线长度增加了 C.开始计时时,秒表过早按下 D.实验中误将39次全振动次数记为40次
(3)某同学在实验中,测量6种不同摆长情况下单摆 的振动周期,记录表格如下: 以l为横坐标、T2为纵坐标,作出T2-l图线,并利 用此图线求重力加速度g.
(3)摆动方法:要使摆球在同一竖直面内摆动,不能形成 圆锥摆,方法是将摆球拉到一定位置后由静止释放. (4)测摆长:摆长应是悬点到球心的距离,等于摆线长加 上小球半径. (5)测周期:要从摆球经过平衡位置时开始计时,且要测
多次全振动的时间来计算周期,如在摆球过平衡位置时,
开始计时并数零,以后摆球每过一次平衡位置记一个数,
最后总计时为 t,记数为 n,则周期 T=nt =2nt. 2
课堂互动讲练
实验注意事项的考查 例1 (2011年高考福建卷)某实验小组在利用单摆测 定当地重力加速度的实验中:
图1-5-3
(1)用游标卡尺测定摆球的直径,测量结果如图 1-5 -3 所示,则该摆球的直径为________cm. (2)小组成员在实验过程中有如下说法,其中正确的 是________.(填选项前的字母) A.把单摆从平衡位置拉开 30°的摆角,并在释放摆 球的同时开始计时 B.测量摆球通过最低点 100 次的时间 t,则单摆周
期为摆长,代入 单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大 D.选择密度较小的摆球,测得的重力加速度值 误差较小 【精讲精析】 (1)由标尺的“0”刻线在主尺上的位 置读出摆球直径的整厘米数为0.9 cm,标尺中第7 条线与主尺刻度对齐,所以应为0.07 cm,所以摆 球直径为0.9 cm+0.07 cm=0.97 cm.
2020—2021学年高中创新设计物理教科版选修3-4课件:第1章第5讲学生实验:用单摆测定重力加速度
一、实验器材、实验步骤与数据处理
1.实验器材 长约1 m的细线,有小孔的摆球一个,带铁夹的铁架台
、停表、游标卡尺、米尺. 2.实验步骤
【例1】 在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长l和 周期T计算重力加速度的公式是g=________.如果已知摆球直 径为2.00 cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下 垂,如图3(a)所示,那么单摆摆长是______ cm.如果测定了 40次全振动的时间如图(b)中秒表所示,那么秒表读数是 ______s,单摆的摆动周期是______s.
2.误差分析 (1)本实验系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合
要求.即:悬点是否固定,是单摆还是复摆,球、线是否符合 要求,摆动是圆锥摆还是在同一竖直平面内摆动,以及测量哪 段长度作为摆长等等.
(2)本实验偶然误差主要来自时间(即单摆周期)的测量上 ,因此,要注意测准时间(周期).要从摆球通过平衡位置开始 计时,不能多记或漏记振动次数.为了减小偶然误差,应进行 多次测量取平均值.
2.用米尺量出悬线长度l′,用游标卡尺测出摆球的直径d,
则摆长l=_________. 3.把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(不超过5°)后释放 ,使摆球只在一个竖直平面内做简谐运动.从摆球通过平衡位 置时开始计时,数出之后摆球通过平衡位置的次数
n,用停表记下所用的时间t,则单摆振动的周期T= ____. 4.根据单摆的周期公式,计算出重力加速度. 5.变更摆长,重做几次实验,计算出每次实验得到的重力加 速度值,求其平均值.
答案 ABDE
【例4】 在用单摆测定重力加速度时,某同学用同一套实验 装置,用同样的步骤进行实验,但所测得的重力加速度总是偏 大,其原因可能是( )
A.测定周期时,振动次数少数了一次 B.测定周期时,振动次数多数了一次 C.摆球的质量过大 D.计算摆长时,只误差分析
教科版高中物理选修3-4课件 1 实验探究:用单摆测定重力加速度课件4
理解教材新知
第 一 章
第 5 节
把握热点考向
考向一 考向二
应用创新演练
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一、实验目的、原理、器材
目的
利用单摆测定当地的重力加速度
当单摆摆角很小(小于5°)时,可看做简谐运动,其固
原理 有周期为T=2π
l g
,由公式可得g=
4Tπ22l,只要测出
摆长l和振动周期T,即可算出重力加速度g
铁架台(带铁夹),中心有孔的金属小球,约1 m长的
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(3)建立如图坐标系,并标出适当的刻度,依据数学描点法画 出 T2-l 图像如图所示,则图像的斜率大约为:k=4.0。依据图 像求出重力加速度为:g=4kπ2≈9.86 m/s2。
[答案]
4π2 (1) k
准确
(2)偏小
(3)T2-l 图像见解析
9.86
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五、误差分析
(1)测摆长 l 时只测量出细线长,没有加上小球的半径,
使得所测摆长偏小,g 的侧量值偏小。
(2)测摆动周期时,将 N 次全振动误记为 N+1 次全振
动,使所测周期偏小,g 的侧量值偏大。
(3)实验时,摆角较大,使得摆动实际周期与 2π
l有 g
偏差。
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[例1] 某同学想在家里做“用单摆测定重力加速度”的实 验,但没有合适的摆球,他找到了一块大小约为3 cm、外形 不规则的大理石代替小球。他设计的实验步骤如下:
(1)甲同学以摆长(l)为横坐标、周期(T)的平方为纵坐标 作出了T2-l图像,若他测得的图像的斜率为k,则测得的重 力加速度g=________。
若测摆长时,忘记测摆球的半径,则他用图像法求得的 重力加速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
第 一 章
第 5 节
把握热点考向
考向一 考向二
应用创新演练
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一、实验目的、原理、器材
目的
利用单摆测定当地的重力加速度
当单摆摆角很小(小于5°)时,可看做简谐运动,其固
原理 有周期为T=2π
l g
,由公式可得g=
4Tπ22l,只要测出
摆长l和振动周期T,即可算出重力加速度g
铁架台(带铁夹),中心有孔的金属小球,约1 m长的
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(3)建立如图坐标系,并标出适当的刻度,依据数学描点法画 出 T2-l 图像如图所示,则图像的斜率大约为:k=4.0。依据图 像求出重力加速度为:g=4kπ2≈9.86 m/s2。
[答案]
4π2 (1) k
准确
(2)偏小
(3)T2-l 图像见解析
9.86
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五、误差分析
(1)测摆长 l 时只测量出细线长,没有加上小球的半径,
使得所测摆长偏小,g 的侧量值偏小。
(2)测摆动周期时,将 N 次全振动误记为 N+1 次全振
动,使所测周期偏小,g 的侧量值偏大。
(3)实验时,摆角较大,使得摆动实际周期与 2π
l有 g
偏差。
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[例1] 某同学想在家里做“用单摆测定重力加速度”的实 验,但没有合适的摆球,他找到了一块大小约为3 cm、外形 不规则的大理石代替小球。他设计的实验步骤如下:
(1)甲同学以摆长(l)为横坐标、周期(T)的平方为纵坐标 作出了T2-l图像,若他测得的图像的斜率为k,则测得的重 力加速度g=________。
若测摆长时,忘记测摆球的半径,则他用图像法求得的 重力加速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
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理解·教材新知
第 一 章
第 5 节
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命题点一 命题点二
应用·落实体验
第5节
学生实验:用单摆测定重力加速度
一、实验目的、原理、器材 目的 利用单摆测定当地的重力加速度 当单摆摆角很小(小于 5° )时,可看做简谐运动,其固 原理 有周期为 T=2π l 4π2l g,由公式可得 g= T2 ,只要测出
图 1-5-1
2.测摆长 用米尺量出从悬点到小球上端的悬线长 l0,再用游标卡尺 d 测量出摆球的直径 d,则摆长 l=l0+ 。 2 3.测周期 将单摆从平衡位置拉开一个小角度(摆角小于 5° ),然后释 放摆球让单摆在竖直平面内摆动。当单摆摆动稳定后,过平衡 位置时开始计时,测量 30~50 次全振动的时间。计算出完成 一次全振动的时间,即为单摆的振动周期 T。 4.改变摆长重测周期 将单摆的摆长变短或变长,重复实验三次,测出相应的摆 长 l 和周期 T。
2 l 4π 2 2 2 得 T = l 作出 T - l 图像, 即以 T 为纵轴, g g
4π2 以 l 为横轴。其斜率 k= g ,由图像的斜率即可求出重力加速 度 g。
图 1-5-2
四、注意事项 (1)实验时,摆线长度要远大于摆球直径,且摆线无明显伸 缩性,另外摆球要选取密度大且质量分布均匀的钢球。 (2)单摆摆球应在竖直平面内摆动,且摆角应小于 5° 。 (3)测摆长 l 时, 应为悬点到球重心的距离, 球质量分布均匀 时等于摆线长加上小球半径。 (4)应从摆球经过平衡位置时开始计时,以摆球从同一方向 通过平衡位置时计数。 (5)适当增加全振动的测量次数,以减小测量周期的误差, 一般 30~50 次即可。
解析:(1)该游标尺为十分度的,根据读数规则可读出小钢球 直径大小。 (2)根据用单摆测量重力加速度的实验要求可判断正确答案。
答案:(1)18.6
(2)a、b、e
实验数据的处理方法
[典题例析]
2.在“用单摆测定重力加速度”的实验中,两位同学测出 了单摆在不同摆长(l)对应的周期(T),在进行实验数据处理时 (1)甲同学以摆长(l)为横坐标、周期(T)的平方为纵坐标作出 了 T2-l 图像,若他测得的图像的斜率为 k,则测得的重力加速 度 g=________。 若测摆长时,忘记测摆球的半径,则他用图像法求得的重 力加速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
d 4π l- 2 d,测量公式写为 g= ,显然测量值偏小。 T2 (3)建立如图坐标系,并标出适当的刻度,依据数学描点法画出 T2-l 图像如图所示,则图像的斜率大约为:k=4.0。依据图像求出 4π2 重力加速度为:g= ≈9.86 m/s2。 k
摆长 l 和振动周期 T,即可算出重力加速度 g 铁架台(带铁夹),中心有孔的金属小球,约 1 m 长的 器材 细线,米尺,游标卡尺(或用三角板,当精确度要求不 是很高时),停表,量角器等
二、实验步骤 1.做单摆 (1)让线的一端穿过小球的小孔, 然后打一个比小孔稍大一些 的结,制成一个单摆。 (2)把线的上端用铁外,让摆球自由下垂,在单摆平衡位置 处作上标记。(如图 1-5-1)
五、误差分析 (1)测摆长 l 时只测量出细线长,没有加上小球的半径,使 得所测摆长偏小,g 的测量值偏小。 (2)测摆动周期时,将 N 次全振动误记为 N+1 次全振动, 使所测周期偏小,g 的测量值偏大。 (3)实验时, 摆角较大, 使得摆动实际周期与 2π l g有偏差。
实验步骤及误差分析
三、数据处理 1.平均值法 4π2l 每改变一次摆长,将相应的 l 和 T 代入公式 g= 2 中求出 T g 值,最后求出 g 的平均值。 设计如表所示实验表格 实验 次数 1 2 3 摆长 l(m) 周期 T(s) 加速度 g(m/s2) g 的平均值 g1+g2+g3 g= 3 =
2.图像法 由 T=2π
2 2 2 4π l 4π 4π =T2/l,而 g= 2 ,故有:g= k ,图像函数式为 T2= g l, T 2 4π d 2 如果忘记 d,则函数式写为:T = g · (l- ),显然图像的斜 2
率不变,所以加速度的测量值不变。
(2)根据公式 T=2π
2
l 4π2l g得:g= T2 ,并计算加速度,如果忘记
c. 为了使摆的周期大一些, 以方便测量, 开始时拉开摆球, 使摆线相距平衡位置有较大的角度 d.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置不大于 5° ,在释放摆 球的同时开始计时,当摆球回到开始位置时停止计时,此时间 间隔 Δt 即为单摆周期 T e.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置不大于 5° ,释放摆球, 当摆球振动稳定后,从平衡位置开始计时,记下摆球做 50 次全 Δt 振动所用的时间 Δt,则单摆周期 T= 50
1.42 1.79 1.90 2.00 2.20
T2/s2 2.02 3.20 3.61 4.00 4.84
请你以摆长(l)为横坐标、 周期(T)的平方为纵坐标, 在虚线 框中作出了 T2-l 图像,并利用此图像求出的重力加速度为 ________ m/s2。
解析:(1)根据测量数据,作出 T2-l 图像,其斜率为 k
[典题例析]
1.(安徽高考)根据单摆周期公式 T=2π
l g,可以通过实
验测量当地的重力加速度。如图 1-5-3 所示,将细线的上端 固定在铁架台上,下端系一小钢球,就做成了单摆。
图 1-5-3
(1)用游标卡尺测量小钢球直径,示数如图 1-5-4 所示,读 数为________mm。
图 1-5-4 (2)以下是实验过程中的一些做法,其中正确的有________。 a.摆线要选择细些的、伸缩性小些的,并且尽可能长一些 b.摆球尽量选择质量大些、体积小些的
(2)乙同学根据公式:T=2π
l 4π2l g得:g= T2 ,并计算加速
度,若测摆长时,也忘记了测摆球的半径,则他测得的重力加 速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
(3)若他们测量 5 种不同摆长下单摆的振动周期,记录 结果如下表所示: l/m T/s 0.5 0.8 0.9 1.0 1.2
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学生实验:用单摆测定重力加速度
一、实验目的、原理、器材 目的 利用单摆测定当地的重力加速度 当单摆摆角很小(小于 5° )时,可看做简谐运动,其固 原理 有周期为 T=2π l 4π2l g,由公式可得 g= T2 ,只要测出
图 1-5-1
2.测摆长 用米尺量出从悬点到小球上端的悬线长 l0,再用游标卡尺 d 测量出摆球的直径 d,则摆长 l=l0+ 。 2 3.测周期 将单摆从平衡位置拉开一个小角度(摆角小于 5° ),然后释 放摆球让单摆在竖直平面内摆动。当单摆摆动稳定后,过平衡 位置时开始计时,测量 30~50 次全振动的时间。计算出完成 一次全振动的时间,即为单摆的振动周期 T。 4.改变摆长重测周期 将单摆的摆长变短或变长,重复实验三次,测出相应的摆 长 l 和周期 T。
2 l 4π 2 2 2 得 T = l 作出 T - l 图像, 即以 T 为纵轴, g g
4π2 以 l 为横轴。其斜率 k= g ,由图像的斜率即可求出重力加速 度 g。
图 1-5-2
四、注意事项 (1)实验时,摆线长度要远大于摆球直径,且摆线无明显伸 缩性,另外摆球要选取密度大且质量分布均匀的钢球。 (2)单摆摆球应在竖直平面内摆动,且摆角应小于 5° 。 (3)测摆长 l 时, 应为悬点到球重心的距离, 球质量分布均匀 时等于摆线长加上小球半径。 (4)应从摆球经过平衡位置时开始计时,以摆球从同一方向 通过平衡位置时计数。 (5)适当增加全振动的测量次数,以减小测量周期的误差, 一般 30~50 次即可。
解析:(1)该游标尺为十分度的,根据读数规则可读出小钢球 直径大小。 (2)根据用单摆测量重力加速度的实验要求可判断正确答案。
答案:(1)18.6
(2)a、b、e
实验数据的处理方法
[典题例析]
2.在“用单摆测定重力加速度”的实验中,两位同学测出 了单摆在不同摆长(l)对应的周期(T),在进行实验数据处理时 (1)甲同学以摆长(l)为横坐标、周期(T)的平方为纵坐标作出 了 T2-l 图像,若他测得的图像的斜率为 k,则测得的重力加速 度 g=________。 若测摆长时,忘记测摆球的半径,则他用图像法求得的重 力加速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
d 4π l- 2 d,测量公式写为 g= ,显然测量值偏小。 T2 (3)建立如图坐标系,并标出适当的刻度,依据数学描点法画出 T2-l 图像如图所示,则图像的斜率大约为:k=4.0。依据图像求出 4π2 重力加速度为:g= ≈9.86 m/s2。 k
摆长 l 和振动周期 T,即可算出重力加速度 g 铁架台(带铁夹),中心有孔的金属小球,约 1 m 长的 器材 细线,米尺,游标卡尺(或用三角板,当精确度要求不 是很高时),停表,量角器等
二、实验步骤 1.做单摆 (1)让线的一端穿过小球的小孔, 然后打一个比小孔稍大一些 的结,制成一个单摆。 (2)把线的上端用铁外,让摆球自由下垂,在单摆平衡位置 处作上标记。(如图 1-5-1)
五、误差分析 (1)测摆长 l 时只测量出细线长,没有加上小球的半径,使 得所测摆长偏小,g 的测量值偏小。 (2)测摆动周期时,将 N 次全振动误记为 N+1 次全振动, 使所测周期偏小,g 的测量值偏大。 (3)实验时, 摆角较大, 使得摆动实际周期与 2π l g有偏差。
实验步骤及误差分析
三、数据处理 1.平均值法 4π2l 每改变一次摆长,将相应的 l 和 T 代入公式 g= 2 中求出 T g 值,最后求出 g 的平均值。 设计如表所示实验表格 实验 次数 1 2 3 摆长 l(m) 周期 T(s) 加速度 g(m/s2) g 的平均值 g1+g2+g3 g= 3 =
2.图像法 由 T=2π
2 2 2 4π l 4π 4π =T2/l,而 g= 2 ,故有:g= k ,图像函数式为 T2= g l, T 2 4π d 2 如果忘记 d,则函数式写为:T = g · (l- ),显然图像的斜 2
率不变,所以加速度的测量值不变。
(2)根据公式 T=2π
2
l 4π2l g得:g= T2 ,并计算加速度,如果忘记
c. 为了使摆的周期大一些, 以方便测量, 开始时拉开摆球, 使摆线相距平衡位置有较大的角度 d.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置不大于 5° ,在释放摆 球的同时开始计时,当摆球回到开始位置时停止计时,此时间 间隔 Δt 即为单摆周期 T e.拉开摆球,使摆线偏离平衡位置不大于 5° ,释放摆球, 当摆球振动稳定后,从平衡位置开始计时,记下摆球做 50 次全 Δt 振动所用的时间 Δt,则单摆周期 T= 50
1.42 1.79 1.90 2.00 2.20
T2/s2 2.02 3.20 3.61 4.00 4.84
请你以摆长(l)为横坐标、 周期(T)的平方为纵坐标, 在虚线 框中作出了 T2-l 图像,并利用此图像求出的重力加速度为 ________ m/s2。
解析:(1)根据测量数据,作出 T2-l 图像,其斜率为 k
[典题例析]
1.(安徽高考)根据单摆周期公式 T=2π
l g,可以通过实
验测量当地的重力加速度。如图 1-5-3 所示,将细线的上端 固定在铁架台上,下端系一小钢球,就做成了单摆。
图 1-5-3
(1)用游标卡尺测量小钢球直径,示数如图 1-5-4 所示,读 数为________mm。
图 1-5-4 (2)以下是实验过程中的一些做法,其中正确的有________。 a.摆线要选择细些的、伸缩性小些的,并且尽可能长一些 b.摆球尽量选择质量大些、体积小些的
(2)乙同学根据公式:T=2π
l 4π2l g得:g= T2 ,并计算加速
度,若测摆长时,也忘记了测摆球的半径,则他测得的重力加 速度________(选填“偏小”“偏大”或“准确”)。
(3)若他们测量 5 种不同摆长下单摆的振动周期,记录 结果如下表所示: l/m T/s 0.5 0.8 0.9 1.0 1.2