数学家高斯的故事ppt课件

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1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
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50个101
1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050
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老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出 话。其他学生过了很长时间才交卷，而且没 有一个是算对的。高斯的计算能力，更主要 地是高斯独到的数学方法、非同一般的创造 力，使布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡 买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经 超过了我，我没有什么东西可以教你了。”
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从此，小高斯“神童”的美名不胫 而走。村里一位伯爵知道后，慷慨 出钱资助高斯，将他送入附近的最 好的学校进行培养。
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中学毕业后，高斯进入了德国的 哥廷根大学学习。刚进入大学时， 还没立志专攻数学。后来听了数学 教授卡斯特纳的讲课之后，决定研 究数学。卡斯特纳本人并没有多少 数学业绩，但他培养高斯的成功， 足以说明一名好教师的重要作用。
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从此以后，高斯的学习过程 早已经超越了其它的同学，也 因此奠定了他以后的数学基础， 更让他成为一名伟大的数学家。
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1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是多少？
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10+20+30+40+50+60+70+80+90= 1+3+5+7+9+11+13+15+17+19= 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=
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1+2+3+4+3+2+1= 5+6+7+8+9= 1+4+7+10+13+16=
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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同学们，只要你对数学抱有浓 厚的兴趣，专注的态度，勤于动 脑，积极主动、思考，你也能成 为小高斯这样的数学家。
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我们一起 努力 吧！
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高斯生活在一个贫穷的家庭， 他的妈妈是个文盲，他的爸爸是 个园丁。小高斯非常聪明，他3 岁的时候就能帮他爸爸记账了。
7岁那年，高斯第一次上学了。 1787年高斯10岁，他进入了学习 数学的班次，这是一个首次创办 的班，数学教师是布特纳，他对 高斯的成长也起了一定作用。
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有一次在老师教完加法后， 出了一道题目要同学们算算 看，题目是：
数学家高斯的故事
（外国文化节—走进德国课程）
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高斯简介
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（C.F.Gauss， 1777年4月30日－1855年2月23日），男， 德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地 测量学家。高斯被认为是历史上最重要的数学 家之一，并有“数学王子”的美誉。生于布伦 瑞克，1792年进入Collegium学习，在那里他 独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的 “二次互反律”、素数定理、及算术-几何平 均数。1795年高斯进入哥廷根大学，1796年 得到了一个数学史上极重要的结果，就是《正 十七边形尺规作图之理论与方法》。1855年2 月23日去世。高斯在历史上影响巨大，可以 和阿基米德、牛顿、欧拉并列。