培训讲师授课的技巧共30页文档
给培训师的50条授课技巧
培训教学方法│给培训师的50条授课技巧本文是我看到的，培训师授课技巧中非常务实到位的50条建议，有授课经验的人赶紧收藏吧，一定对你的授课效果有帮助的。
1.培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2.整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。
主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3.主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How＝10：0：0，成功学的三点比例为What：Why：How＝0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法，What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者，那么课程讲解What要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。
4.我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5.怎么说比说什么更重要，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。
所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。
6.公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能所有管理的内容听完。
内训师培训常用授课技巧讲课文档
有效运用肢体语言
01
02
03
04
保持自信站姿
站立时保持挺胸、收腹、提臀 的姿势，展现自信和内在力量
。
手势辅助表达
适当运用手势来辅助语言表达 ，增强讲解的生动性和形象性
。
眼神交流
与学员保持眼神交流，传递信 任和关注，提高学员的参与度
和积极性。
面部表情
运用丰富的面部表情来表达情 感和态度，增强讲解的感染力
封闭式问题
引导学员对特定问题进行深入思考 ，检验学员对知识点的掌握程度。
反问法
当学员提出问题时，通过反问引导 其自我思考，激发其解决问题的能 力。
小组讨论与合作的学习模式
分组讨论
合作式学习
将学员分成若干小组，每组围绕一个 主题展开讨论，提高学员的参与度和 团队协作能力。
通过小组内的分工合作，共同完成一 项任务或解决一个问题，培养学员的 协作精神和沟通能力。
随堂小测
在授课过程中，内训师可以安排随堂小测，要求学员在规定时间内完 成相关题目，以检查学员对课堂内容的掌握情况。
及时给予学员反馈与指导
针对性反馈
根据学员的课堂表现和随堂小测结果，内训师应及时给予针对性 的反馈，指出学员的优点和不足，并提供改进建议。
个性化指导
针对不同学员的学习特点和问题，内训师应提供个性化的指导方案 ，帮助学员更好地掌握知识点和技能。
运用多种教学方法
03
结合课程内容，灵活运用讲解、示范、案例分析等多种教学方
法，使课堂生动有趣，提高学员的学习效果。
应对课堂突发情况的措施
应对技术故障
提前检查教学设备，确保正常运行。如遇技术故障，及时 采取措施修复或调整教学方式，确保教学进度不受影响。
培训讲师授课技巧实用PPT(30张)
字记录类的知识。 最后的5分钟，也是最关键的时候。人们的注意力又下降了，这个时候也是最 看你教学功力的时候了，如何收场和如何开场一样的关键。
四、如何收尾
总结内容法
七
1、情绪激烈型
种 典
2、轻松幽默型
型
3、思路启发型
表
4、讲台表演型
现
5、逻辑推理型
风
6、儒雅文静型
格
7、综合实力型
情绪激烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够直 接到达受众的情绪层面。
轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将管理知识生活化。
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重管理方 法的灌输；
照着读一遍就行了 № 我只负责讲课，其它的我管不了 № 培训就是走形式而已 № ……
兼职培训讲师的定位
✓ 是整个培训项目的重要环节中的重要人员 ✓ 与培训工作的效果有很大的关系 ✓ 培训工作的参与者与支持者 ✓ 培训项目和课程的开发者 ✓ 培训效果的评估者 ✓ 培训课堂中的控制者
二、培训师在企业中的角色
讲台表演型：这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。 逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。 儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。 综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全可
以融会贯通于各家之长。
一、培 训 的 三 个 指 标
教育：让学员从培训中学到一些东西； 娱乐：让学员对你的培训产生兴趣； 解释：让学员清楚了解培训的各部分；
以学员为中心
虽然关注行为，但同时还关注态度
注重目标的明确性，也强调人际技能 的掌握（学习如何学习）
培训师的七大授课技巧
培训师的七大授课技巧一、课前筹划一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有人后受罪就没有人前显贵。
积沙才能成塔、汇溪才能成河。
技巧一：身心准备法培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。
心理准备：不在其位、却谋其政人的心理是自然界中最为奥妙也最为复杂的。
客户经理作为内训师，最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一，缺乏平台、没有机会；二，纵有机会，那先领导；三纵有舞台，也无能力。
对此，我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密，终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多；其次是岗位问题，更应该用一线人员，解决一线的问题，提升一线的水平；再者是能力问题，这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍，从内心里重新认识内训，敢于木秀于林，勇于出类拔萃，善于彰显自我，才有更多机会的垂青。
身体准备：像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度，像个讲师的子，无论是外在形象还是举手投足，站在台上就要做到庄重、得体、职业；另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达，避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化，要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二：课件设计法课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。
课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。
系统完整：每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成，一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短，内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底，既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符，从开场白到结束语，完整而清晰。
《讲师授课技巧》课件
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试等评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
总结课程内容
对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
提前准备课程材料和内容，确保充分准备。
《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧题确定
选择引人入胜的主题，吸引学生的兴趣和注意力。
资料收集
收集相关的资料和参考文献，为课程提供有力的支持。
课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
制作精美而富有创意的PPT，为 授课提供直观的视觉辅助。
材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
第三部分：授课技巧
1
互动与讨论
2
鼓励学生参与互动和讨论，促进深入思
考和知识交流。
3
注意语言表达
4
运用简洁、准确的语言表达，避免混淆 和歧义。
2 增加互动与演示环节
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
培训讲师的七大技巧
培训讲师的七大技巧
培训讲师是指负责向学员传授知识和技能的专业人士。
一个优秀的培训讲师需要具备丰富的知识背景和教学经验，同时还需要掌握一些特定的技巧来提高教学效果。
以下是培训讲师应该具备的七大技巧：
1. 沟通技巧：培训讲师要能够与学员进行良好的沟通，包括倾听学员的问题和意见，并能够清晰地表达自己的观点和知识。
2. 知识传递技巧：培训讲师应该能够将复杂的知识以简洁明了的方式传递给学员，避免使用过于专业化的术语和复杂的概念，让学员易于理解和掌握。
3. 引导学习技巧：培训讲师应该能够引导学员主动参与学习，提问和解决问题，通过案例分析和讨论等方式促进学员的主动学习和思考。
4. 激励技巧：培训讲师需要具备激励学员的能力，包括认可学员的努力和成绩，鼓励学员克服困难和挑战自我，并能够为学员设定明确的目标和奖励机制。
5. 时间管理技巧：培训讲师需要能够合理安排教学进度和内容，确保在规定的时间内完成教学任务，并能够根据学员的学习进度做出相应的调整。
6. 团队合作技巧：培训讲师通常需要与其他讲师、教务人员和学员家长等进行合作，因此需要具备良好的团队合作能力，包
括协调各方利益、解决冲突和建立良好的沟通机制。
7. 反思与改进技巧：培训讲师应该具备反思和改进能力，及时总结教学经验和教学效果，并根据学员的反馈和需求不断改进教学方法和内容，提升教学质量和效果。
以上是培训讲师应该具备的七大技巧，通过不断学习和实践，培训讲师可以不断提升自己的教学能力和水平，为学员提供更优质的培训服务。
21页培训讲师授课技巧
02 拒绝
五指并拢 掌心向前
04 警示
01 沟通
掌心向下 做横扫状
03 致意
掌心向前 双手上举
4、职业培训师的十二种标准手势
手掌侧立 做切分状
06 指明
五指并拢 指向目标
05 区分
掌五心指相并对拢 向指内向聚目拢标
07 组合
08 延伸
掌心相对 向外展开
4、职业培训师的十二种标准手势
手掌斜上 挥向内侧
10 否定
握拳 挥向上方
12 决断
09 号召
手掌斜下 挥向外侧
11 鼓舞
握拳 挥向下方
04
培训师的吐字归音
科学的发声方法
孔子曰“工欲善其事，必先利其器”所以， 教师要进行好教育这个职业，就必须建立好 美嗓的科学方法。嗓音一定要有“气息支 持”。“气息支持”是美嗓的“核心”问题， 解决了这个问题，基本上就解决了“美嗓” 的一半问题。
“ 各种肢体语言，一般是综合运用的，若你你运用得当，必将增强课堂教学魅力，
提高教学效果。肢体语言在课堂上的运用也并非越多越好，要注意适量适度。
” 如果过于频繁夸张地运用肢体语言，未免喧宾夺主了，使得整堂课流于肤浅。
3、讲师肢体语言的要求
表情
眼神
动作
身法
4、职业培训师的十二种标准手势
双手前伸 掌心向上
20-40
轻
安静、犹如轻声絮语
>60
高
吵闹、有损神经
谢谢！
培训讲师授课 技巧
培训师：XXX
目录
PART ONE 如何有效克服紧张 PART TWO 如何应对学员的反馈 PART THREE 培训师的肢体语言 PART FOUR 培训师的吐字归音
教育培训师课堂授课技巧
教育培训师课堂授课技巧教育培训师是帮助学员掌握特定知识和技能的专业人员。
而他们在课堂上的授课技巧直接影响着学员的学习效果。
本文将介绍一些教育培训师可以采用的授课技巧，以提高课堂教学效果。
一、灵活运用多种教学方法和工具1. 多媒体教学：使用幻灯片、视频、音频等多媒体工具，生动有趣地展示需要讲解的内容，使学员更容易理解和记忆。
2. 小组合作学习：鼓励学员进行合作学习，让他们通过互动和合作解决问题，培养学员的团队合作能力和思维能力。
3. 案例分析：通过讲解真实案例，引导学员进行分析和讨论，加深他们对所学知识的理解和应用。
二、运用有效的师生互动方式1. 提问与回答：在课堂上提出问题，鼓励学员回答，通过互动形式激发学员的思考和参与程度，增强学习的积极性。
2. 案例分享：鼓励学员分享自己的经验和观点，互相学习和启发，建立起良好的互动氛围。
3. 实践演练：给学员提供实践机会，让他们亲自动手操作和实践，加深对所学内容的理解和掌握。
三、关注学员个体差异，注重个性化教学1. 分析学员需求：在课前了解学员的学习需求和背景，针对性地设计和调整教学内容和方式，满足学员个体化的学习需求。
2. 细致倾听：注意倾听学员的问题和困惑，并及时给予解答和指导，关怀学员的学习进程，激励学员产生学习的兴趣和动力。
3. 差异化辅导：对学员的学习进度和能力进行评估，对学习困难较大的学员进行差异化辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、注重课堂氛围营造1. 创设积极氛围：营造放松、活跃的课堂氛围，鼓励学员积极表达自己的观点和想法，让他们感到安心、自信，更好地参与学习。
2. 使用鼓励语言：在学员回答问题时，给予积极的评价和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
3. 灵活运用教学辅助工具：使用幽默、趣味的道具、图片等教学辅助工具，增加学习的趣味性和吸引力。
五、不断完善自身教学能力1. 反思总结：每节课结束后，进行课堂回顾和总结，分析自己的教学得失，找出改进的方向，不断提高自身的授课能力。
讲师常用的授课技巧(新)课件
。
预告下节课内容
03
预告下节课的内容，激发学生的好奇心和期待感。
THANKS
视觉辅助工具可以帮助学生更好地理解抽象的概念或过程。例如，在讲解数学公式时，可以利用图表或图片来解释公式的原 理和应用；在讲解历史事件时，可以利用时间线或地图来帮助学生更好地理解事件的经过和影响。此外，视频也是一个很好 的视觉辅助工具，它可以帮助学生更加生动地了解课程内容。
实例应用
通过具体的实例或案例，帮助学生更好地理解课程内容，并激发学生的学习热情。
避免跑题
聚焦主题，避免离题或过多延伸，确保授课内容与主题相 关。
讲师在授课时要时刻关注主题，避免偏离主题。对于可能 引起跑题的点，可以预先准备应对策略，及时引导学生回 到主题。同时，在课件制作上也要注意内容的聚焦，避免 过于复杂或冗余的信息。
05
情绪管理技巧
保持激情
保持热情
讲师在授课过程中应保持 高度的热情和积极性，传 递给学员积极向上的能量 。
06
课程结尾技巧
回顾总结
总结重点内容
在课程结尾时，讲师应简要回顾 本节课的重点内容，帮助学生巩
固记忆。
强调学习目标
强调本节课的学习目标，让学生 明确自己通过本节课学到了什么
。
引导学生思考
提出问题或引导学生思考，激发 学生的求知欲和探索精神。
布置作业
设计有针对性的作业
根据本节课的学习内容，设计有针对性的作业，帮助学生巩固所 学知识。
04
时间管理技巧
节奏控制
01
02
掌握授课节奏，保持稳定的速度和节奏，避免过快或过慢。
讲师在授课时要保持一定的节奏，确保学生能够跟上思路。适当的停 顿和语速变化可以帮助学生更好地理解和吸收知识。
培训讲师授课技巧-讲师授课态度与教学技巧
【讲师授课态度与教学技巧】1．态度大方，不采取否定的态度，以免破坏课程效果。
2. 不畏惧失败◆任何人都会紧张◆为减少紧张、事前充分准备◆事前准备时间应为上课时间的4倍以上。
3．讲师的位置：4．姿势◆靠着桌子、弯着腰予人懒散感觉。
◆最好保持自然大方的姿态。
◆避免两手插在口袋或摆在后面的姿势。
◆双手姿势、可在镜前摸拟研究。
5．手势(手动作)的运用◆不需要过度夸张的手势。
◆摆动的范围不宜超出自己身体的宽度。
◆但为了配合讲话的内容，有效利用脸部表情及手势是有必要的。
6．对学员的视线要平均，不落在特定学员身上。
◆视线交会时，学员会点头。
◆学员会认为讲师关心自己。
◆学员不会打嗑睡。
7．开场白技巧◆自我介绍：姓名、工作、部门、资历、经验◆介绍课程名称、目标◆询问学员期望◆介绍上课方式◆介绍教材使用方法8．表达技巧8-1．有效表达之基本原则记住开场白和结论，不要看稿子。
站上讲台时要气定神闲、有权威感。
正式讲授之前暂停一会，眼光在学员身上目巡一遍。
在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后保持微笑。
和学员保持良好的视线接触，必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说话，低下头，看好之后抬头，再继续说话。
双手的高度保持在腰际，手势要自然，身体不可僵硬。
8-2．要面对学员，不要背对他们。
重要的地方，说话速度要放慢。
适度的暂停，好让学员消化听到的内容。
音调的高低要有变化，好让学员消化听到的内容。
8-3．句子要短，一口气说一句话。
8-4．做你自己，充分发挥自己的个性，呈现出特殊的个人风格。
8-5．结束时明确的让学员知道，然后稳步下台。
9．非口语表达应有之正面讯息非口语表达可丰富表达内容，加强表达效果。
10-1．僵硬的身体姿势，例如：身体僵硬、双手紧握在前身体僵硬、双手紧握腰后身体僵硬、双手紧握着讲台身体僵硬地斜靠着讲台10-2．身体摇晃不已。
无目的移动双脚，走来走去。
不由自主地敲击讲台。
盯着稿子或天花板看。
嘴唇紧绷、下巴肌肉紧缩缺乏视线接触或只做局部接触手遮着嘴；玩弄指挥棒或铅笔声调平缓、单调、无强调感虚字词语，如「呃」、「喔」、「嗯」……等不必要的口头语。
培训师的授课技巧
二、灵活运用授课技巧
（六）、讲授技巧：案例 简单、通俗、易懂 生动、贴切而无负面影响 最好是真事而非杜撰 好例子既来自导师，也来自学员
二、灵活运用授课技巧
（六）、讲授技巧：类比
揭示两者之间或明或暗的联系，从而得出有益的 教益 生动、形象、贴切 简单、通俗、易懂 如果能幽默些就更好了 好的类比来源于敏锐的感觉和思想 [案例]
二、灵活运用授课技巧
（六）、讲授技巧：类比 鸡为什么要过马路？ 拿破仑——不想过马路的鸡不是好鸡。 钱钟书——马路那边的鸡想跑过来，马路这边的 鸡想跑过去。 邓小平——不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡。 王朔——无知的鸡无畏。 施耐庵——许鸭那厮过马路，就不许俺鸡过？ 古龙——鸡。马路。悄无声息，那鸡竟已过去。 果然！ 任贤齐——对面的母鸡看过来，看过来。。。
培训师的授课技巧
培训老师： Tel： QQ： Mail：
课程目标
一、了解授课准备技巧，培训的基本流程 二、学会灵活运用授课技巧： 控制紧张情绪技巧，学习表达技巧、提 问技巧、倾听技巧、反馈技巧、讲授技巧 及开收场技巧。
三、培训师授课技巧演练，提高实战能力
一、授课准备技巧
主要内容： （一）课程资料准备 （二）培训流程 （三）设备准备 （四）生理心理准备
二、灵活运用授课技巧
（一）开场步骤 （二）表达技巧 （三）提问技巧 （四）倾听技巧 （五）反馈技巧 （六）讲授技巧 （七）收场技巧
二、灵活运用授课技巧
（一）开场步骤： 简短的欢迎、自我介绍 引起兴趣（故事、案例、生活常识） 课堂规则，参与的气氛 简述课程目标
二、灵活运用授课技巧
（二）、学会表达技巧——目光控制
二、灵活运用授课技巧
（四）、倾听技巧 注意力高度集中 不急于打断对方，不轻易下结论 收集完整而准确的信息标（如：结论的佐证） 注意观察对方的感情流露以及形体语言 听出弦外之音——潜台词 控制自己的情绪和态度 不让自己的嗜好和偏爱影响反馈的客观性
培训师授课技巧
培训师授课技巧作为一名优秀的培训师，授课是其最重要的工作内容之一。
因此，掌握一些有效的授课技巧对于培训师来说至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨一些培训师授课技巧，帮助培训师提升授课效果，让学员们得到更好的学习体验。
1.准备充分授课前的充分准备是成功授课的关键。
培训师应该提前了解学员的需求和背景，明确自己的授课目标，并准备好相关的教材、案例和实例。
在授课前，培训师还应该对课程内容进行反复的梳理和练习，确保自己能够清晰和流畅地传达知识。
2.激发学员的兴趣在授课过程中，培训师应该尽可能地激发学员的兴趣，让他们对课程内容感到好奇和渴望学习。
培训师可以运用一些生动有趣的教学方法，比如游戏、小组讨论、案例分析等，让学员参与其中，积极思考和学习。
3.与学员互动培训师应该与学员保持良好的互动，促进课堂氛围的活跃和热烈。
在授课过程中，培训师可以向学员提问，分享故事和经验，鼓励学员提出问题和观点，倾听学员的意见和反馈。
通过做好互动，培训师可以更好地了解学员的学习状况，及时调整自己的授课方式和节奏。
4.注重实践操作为了帮助学员更好地掌握和应用知识，培训师应该注重实践操作。
在授课过程中，培训师可以设计一些实际操作的环节，让学员动手实践、体验和探索。
通过实践操作，学员可以更加深入地理解知识，并且更好地应用到实际工作中去。
5.灵活运用教学方法在授课过程中，培训师应该根据学员的实际情况和需求，灵活运用多种教学方法。
有时候，可以采用讲解和演示的方式，有时候可以采用分组讨论和小组分享的方式，有时候可以采用案例分析和角色扮演的方式。
通过灵活运用教学方法，培训师可以更好地满足学员的学习需求，提高授课效果。
6.及时反馈和评估在授课结束后，培训师应该及时向学员反馈和评估，了解学员对授课内容和方式的看法和建议。
通过及时反馈和评估，培训师可以发现自己的不足之处，及时进行改进和提高，提高授课质量和效果。
总之，培训师授课技巧对于培训效果至关重要。
培训讲课的技巧和方法
培训讲课的技巧和方法培训讲课是一项非常重要的工作，它不仅仅是传递知识和技能，还要让听众感到愉悦和兴趣。
为了做好讲课工作，讲师需要掌握一些技巧和方法，下面就让我们来一起看看。
一、掌握听众的需求在讲课之前，讲师需要了解听众的需求和背景，这样才能让讲课更有针对性。
讲师可以通过调查问卷、交谈等方式获取听众的信息，然后根据这些信息进行讲课内容的调整。
二、注重讲课的结构和逻辑讲课的结构和逻辑非常重要，因为它关系到听众对知识的理解和记忆。
讲师需要先进行整体规划，然后在每个部分中进行细节的处理。
在讲课的过程中，讲师需要注意语言的连贯性和逻辑性，避免出现跳跃和混乱的现象。
三、运用互动和演示互动和演示是讲课中非常重要的环节，它可以使得听众更加积极地参与进来，加深对知识的理解和记忆。
讲师可以通过提问、讨论、小组活动、案例分析等方式进行互动，通过实际操作、模拟演示等方式进行演示。
四、注意语言和表达的艺术性讲师需要注意语言和表达的艺术性，这样才能更好地吸引听众的兴趣。
讲师需要使用简单、易懂的语言进行讲解，避免使用专业术语和复杂的句子。
同时，讲师可以通过比喻、故事、幽默等方式进行表达，使得讲课更加生动有趣。
五、掌握讲课的节奏和氛围讲课的节奏和氛围非常重要，它可以影响听众的情绪和兴趣。
讲师需要根据听众的反应和情况进行调整，掌握好讲课的节奏和氛围。
同时，讲师需要注意自己的情绪和表情，保持积极向上的状态，传递出正能量。
六、反馈和改进讲课后，讲师需要进行反馈和改进。
讲师可以通过问卷调查、听众反馈等方式获取听众的反馈，然后进行分析和改进。
讲师需要不断地学习和进步，提高自己的讲课水平，为听众提供更好的服务。
以上就是培训讲课的技巧和方法，希望对大家有所帮助。
讲师需要不断地提高自己的能力和素质，才能更好地为听众服务。
培训讲师授课技巧专业讲师33招
培训讲师授课技巧专业讲师33招一、了解成人学员的心态1.成人要的是有用的知识，而非理论。
训练师应只出现有意义且有用的信息给学员。
引用活生生的例子，同时设法把知识直截了当应用在学员的情形中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最正确方法：听、看、做和摸索。
训练师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
针对适应听讲方式学习的学员，席尔波德会对他们演讲；适应用看的方式者，她利用PowerPoint出现信息；针对适应动手做的学员，指定他们解决练习簿的问题；此外，给学员时刻摸索。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性别、年龄、生活时期和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方说，年纪较大的学员可能会喜爱幻灯片的字体略微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员泰半期望从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，因此训练师在每次上课一开始就应设法激起学员的爱好，带起活动气氛，然后，借着鼓舞学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们摸索的问题，连续抓住他们的注意力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和体会。
训练师应让学员明白他们拥有解决问题的知识和体会。
席尔波德使用的暖场方法是，让学员先自我介绍，告诉大伙儿他们使用某种运算机程序已有几年的体会，然后，她会把所有学员的体会全部加起来说：「在这间教室里，大伙儿的体会全部加起来已超过一百年。
」换句话说，她传递的讯息是，学员已具备知识，他们能够借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
席尔波德说：「然后，我会出一个问题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是专门奇异的学习体会。
」6.成人学员需要解决问题的技能。
训练学员分析信息，自己找出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠训练师帮他们解决工作上的问题。
在席尔波德的研习会上，学员必须做练习本上的练习，使用运算机，参与小组活动，利用信息解决复杂问题。
培训师授课技巧()讲课文档
对你不利的观念有：
“我必须能回答所有的问题” “我的经验没有其他人的多” “我必须熟记所有的内容，不能有任何差错”
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现在七页，总共六十六页。
两种观念导致的心态：
• 观念一（有益）：
使我们在授课时有好的心态，要敢于进入角色，能够达 到“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云 舒“的思想境界。
现在八页，总共六十六页。
• 观念二（不利）：
可能在授课时带来疑惑、焦虑、或担忧的感觉，更甚者还 会有压力和紧张感。表现为：心跳加快、口干舌燥、出虚汗、 手发抖、两腿发软、心神不定、不敢正视、词不达意、盼望结 束、大脑空白。
现在九页，总共六十六页。
如何调整消极的心态：
感受成功
回忆过去的一次正面经历，借此重新感受成功，帮助自 己树立信心。
通过这一单元的学习，你将能够： 有效地降低自己在培训前的心理压力，以最佳状态进入培
训。
6
现在六页，总共六十六页。
如何调整培训授课的心态
授课前常有的两种观念：
观念一
对你有益的观念有：
1. “我们必须通过实践来学习”
2. “大多数人是愿意学习的”
3. “授课的内容和学员们日常工作的相关性很强”
观念二
交流对互动行为的重要性
交流是二维的：语言的，即口头表达的；和非语言的， 即作出回应时的肢体语言。语言和非语言的表达，都可以鼓 励或阻碍学员参与。
鼓励性 语言交流
—“回答得很好！”
—“你说的这点很重要， —“还有谁有过同样的感
受？”
—“好例子！”
非语言交流
— 保持目光交流
— 身体靠近对方
— 点头
非鼓励性
3.课堂上自己营造了一个相互信任的、放松 的环境。
讲师授课技巧实用培训教程
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课程设计与内容呈现技巧
课程结构设计
课程目标明确
时间分配合理
确保课程目标清晰、具体，有助于学 员了解课程内容和期望效果。
根据课程内容的重要性和难度，合理 分配授课时间，确保学员充分吸收知 识。
逻辑结构清晰
遵循一定的逻辑顺序，将课程内容串 联起来，帮助学员更好地理解和记忆 。
冷静应对
遇到突发状况时要保持冷静， 不慌不忙。
灵活调整
根据突发状况灵活调整教学计 划和内容。
寻求帮助
在必要时寻求其他教师或学校 管理人员的帮助。
安全第一
确保学生的安全，采取必要的 措施预防意外发生。
课堂氛围营造技巧
积极态度
以积极的态度面对学生和教学，传递正能量 。
亲和力
增强亲和力，与学生建立良好的师生关系。
学习兴趣。
互动游戏
在课堂上穿插互动游戏 ，增强学生的参与感和
趣味性。
课堂纪律维护技巧
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明确规定
在课程开始前明确课堂纪律和 规定，让学生清楚了解。
及时提醒
对于违反纪律的行为要及时提 醒和纠正。
适度惩罚
对于严重违反纪律的行为要给 予适度惩罚。
表扬优秀
表扬表现优秀的学生，树立榜 样作用。
应对突发状况的技巧
强调重点内容
详细描述
讲师可以使用重音、语调和节奏等技巧来强调重点内容，帮助听众更好地理解和记忆。
生动形象的语言
总结词
增加授课趣味性
详细描述
讲师可以使用生动形象的语言来 描述概念、案例和故事等，增加 授课的趣味性和吸引力，激发听 众的兴趣和好奇心。